水滴石穿

daluobo

周六上午老师教他五线谱，孩子根本听不懂，我是乐盲，连五线谱都不会认，因此请老师把五线谱最基本的乐理知识告诉我，我在家慢慢辅导他。老师走后我让孩子骑自行车户外运动，车篓子里放大篮球，一是让他掌握平衡，另外车子倒了后他必须学会把车子扶起来后还得把篮球放进去，由于有些家务活，我也没有跟他出去，让他自己独立在小区院子里玩，大约20分钟后我在阳台上没有发现他的身影，就骑自行车去找他，正好碰到他往家的方向骑，孩子看到我骑车过来，和我玩起了追赶游戏，他还骑得真快，我都有些追不上，因为要赶着去奶奶家吃饭，我要求他尽快回家。回到家我给他套起外套，告诉他马上要去爷爷家，我刚说完，孩子就往楼下跑不见踪影，我骑自行车去找他，等他气喘吁吁跑回家时，我发现他身上的外套不见了，估计是他跑时，因为外套没有扣起来，他嫌热随手脱下来，我问他衣服哪里去了，孩子说不见了，我骑车在院子里转悠了好几圈，没有找到衣服，我不停地问他衣服哪里去，他一会儿说不见了，一会儿说在这里，在妈妈口袋里，气得我想打他呢。反正衣服也不是很贵，丢了就丢了吧，孩子从没有丢过什么东西，怎么才几分钟，穿在身上的衣服就不见呢，估计可能是路人把孩子脱的衣服捡走了。
昨天上午我约朋友带着孩子一起爬紫金山，打的到海底世界后我们就开始爬山了，我让孩子手牵手，朋友的女儿非常神气，和我儿子懵懂相比，是个小大人，小女孩主要是父亲带，因此女孩性格非常好，很懂事，自理能力很强，吃饭穿衣洗漱从来不要大人帮忙，在幼儿园也倍受老师喜欢，真是羡慕这个小孩。在爬山活动中，她一直在前面爬，也不需要父母催促，偶尔会停下来歇息等我们，我家孩子则不同，路上老要妈妈牵或者要妈妈等，偶尔还会摔跤，爬山没有朋友的女儿那么灵活，小女孩思维敏捷，属于那种很讨喜的。两个孩子相比较，感觉我们家孩子反应比较木纳，不过在爬上活动中儿子因为情急，老追不上妈妈，一边爬一边喊我，内容也就那么几句，“妈妈我要牵手，妈妈等等我或者妈妈请帮我”，朋友父母讲你儿子爬山还是会讲话的，话明显比以前多，就这样我们一路爬到山顶了。我们后来一起往山顶公园走去，打算坐索道下山呢。到山顶公园，梁思瑞爸爸给我们买了雪糕，我还担心儿子不会好好吃呢，结果他吃冰淇淋很不错，不仅没有滴到身上，还很快吃完了， 以前他吃冰淇淋会舔着吃，滴到身上到处都是，我们在山顶公园索道楼层顶上看风景，儿子一下子发现他平时常看到的希尔顿大酒店，还能看到爷爷奶奶家住的高层建筑呢。不过儿子在爬山时就说到山顶要看希尔顿大酒店，孩子一直站在观景台上一边吃冰淇淋一边看周边风景呢，当然也看下面在运行的索道，我告诉他马上我们要坐索道下山了，我花105元买了索道票，顺便也给梁思瑞一家三口买了票，孩子对坐索道很感兴趣，工作人员告诉我们，下索道要半个小时，我们可以慢慢看风景了。因为是敞开式的索道座椅，不是封闭的我给孩子套上脱下的毛衣。毕竟山里风大，孩子坐索道可高兴了，一路上我不停地指着附近的建筑物和湖泊，和他讲那是什么湖，这是什么建筑物，孩子会顺着我的手指的方向叫出什么湖，那是什么路，我还告诉他我们现在在坐紫金山索道，我们脚下就是紫金山，脚下就是森林，好多好多的树，有时让他看下面爬山的人群，告诉他下面有很多人在爬山。偶尔对上来的索道椅子会发表看法“索道没有人坐”，或指着上来坐人的索道说“这个索道有人坐”，他还会大声喊梁思瑞，因为他们一家三口就坐在我们前面一个索道。被喊的小朋友回头看我们，儿子会向他们挥手示意，不过由于时间长，我把带来的两个水果和儿子在索道上消灭了。看来带他出来还是有好处的，自发的话多了些，性格也开朗了很多。下了索道，儿子还恋恋不舍地看了一下索道的上上下下，刚出索道站没有多久就看到315路车停下来了，我们立即登上了公共汽车。正好前面有一个空位，两个小朋友立即坐到一起，我同时问他们两个，我们坐几路车的，儿子先回答“315路车”，梁思瑞答“135路车”，看来儿子对数字比一般小朋友敏感。
中午回到家很晚，尽管这样我还是自己做饭，在做饭途中让他练习写汉字“五”，昨天写汉字“四”，写得还不错，我现在对他强调笔划顺序，因此不停地纠正他笔划顺序，现在孩子写字比以前有很大进展，不过还要不停地纠正他。我还教他自己才会的五线谱，告诉他什么是高音谱，五线谱怎么画。我想次数多了，孩子自然会读五线谱。中午吃南瓜和菊花脑汤，也许爬山消耗了体力，再加上我做饭比较晚，孩子吃饭在我的监督下把饭吃完了，孩子特别喜欢吃南京的野菜——菊花脑汤，尤其喜欢吃菊花脑叶子，填补了他不太喜欢吃青菜的空缺，饭后我和他开始了20分钟的跟读，快四点时把他送到小海龟，我在小海龟看他做滑板训练，孩子现在做得很不错了，姿势漂亮，动作也比较灵巧。下午我接他回家，苹果老师反应孩子进步还是挺不错的，并告诉我，你家孩子属于大器晚成那种，孩子慢慢来。
从小海龟回来路上我带孩子到院子里寻找桑树，并让儿子摘桑叶，回家后让他把桑叶放到蚕盒子里，并让他观察蚕的变化。接着我要求他和我一起择菜，择四季豆，孩子很乐意和我一起择菜，因为买了一根黄瓜，我告诉他要做凉拌黄瓜了，让儿子一直看我做凉拌黄瓜的全过程，黄瓜切开后我还切了几小段给他吃，我把黄瓜拍扁后快速切成小块状，放到小盘子里开始放各种调料，儿子一直在我身边看我操作过程，做完菜后我还要求他把菜端到小桌子上，饭好后让他把饭端到桌子上，吃饭在我的监督下也总算独立完成了。不管如何孩子的自理能力还是在不断进步的。

daluobo

昨天晚上他奶奶打电话给我，说儿子上幼儿园表现不错，回来后能回答中午在幼儿园吃的东西，奶奶回家时，他和奶奶告别说得非常好，眼睛一直看着奶奶，还要求奶奶“明天来接我！”，他奶奶简直喜出望外，说孩子和正常孩子一样和亲人告别。他奶奶也和我说，这家伙似乎有很大进展，中午吃饭自己独立吃完，不过生活老师在一旁监督。
晚上我监督他吃完饭后带他到篮球场上玩，打篮球明显比以前灵巧多了，还会主动说“我要投篮”，向那些打球的叔叔学习，弄的别的打球的小伙子还让着他呢。然而他和小朋友互动还不是很好，有两个小朋友主动向他表示友好，想和他玩球，儿子爱理不理的，当我要求儿子和她们俩一起玩时，儿子把球给小朋友玩，自己却不参与追球游戏。
回家后我照例让他练习写字和朗读幼儿画报故事，由于写字时他哈欠连天，我也就没有强求他写完。读幼儿画报时，孩子有部分能看懂里面的图了，能跟我整段地读，不足的是心不在焉，还经常口齿不清胡弄过去。含糊不清地跟读是我最忌讳的，为此我没少打他手心。晚上入睡前我播放“吉祥三宝”，因为最近幼儿园开始教这首歌了，我想让他学会这首歌，并把歌词打印出来了。最近一段时间准备多教他这首歌,先让他学会背诵歌词,再慢慢让他学唱,不错的主意哦.

daluobo

昨天下午因为家里安装新的热水器，我在一旁看着，也就没有关照儿子，让儿子独自在外面拍篮球，没多久儿子上来对我讲“篮球呢？”他奶奶在窗外往院子里找，没有找到，认为孩子玩球时把篮球丢到一边玩其它了，等想起篮球时却找不到了，一定被路人捡走了，我想一个篮球好歹要40－60元钱呢，不能就这么丢掉，立即带儿子到户外去找，并向路人打听有谁看到篮球，我问孩子，篮球呢，孩子说“篮球不见了”，一会儿说“在这里”。当我们走到停车场时，发现停车场路边有我们的大篮球，一位保安人员喊我们，说孩子把球丢在路边就跑了，幸亏有保安人员在，否则球肯定被路人捡走了。不过孩子还是有一定的记忆能力的，知道回来找家人，并会对我讲球不见了。
由于整理厨房花了不少时间，我们到8点才草草吃完饭，给儿子煮的是水饺，孩子吃得还不错，因此没多少时间辅导他，只是给他读了20分钟的故事，花了十分钟左右时间让他学画五线谱。9点时才给他洗澡，新安装的强排热水器确实比以前的热水器好用多了，钱不会白花啊，儿子很喜欢洗澡，基本自己独立脱衣服洗澡，洗澡后我洗衣服，他则看儿童卡通动画，儿子看得可认真了。
晚上我和一位致力于自闭症研究和开发的朋友聊天，对有关我儿子的问题进行了有关探讨，他告诉我应该从哪几点入手，等过一阵我把他的一些方法梳理一下，运动到生活实践中，帮助儿子更好地融入和小朋友的交流互动，尽可能丰富他的语言。

daluobo

昨天下午奶奶带他到梁思瑞小朋友家去了，回来快6点了。他小姨做饭的空挡我带孩子拍篮球，回家监督他吃完晚饭后，我要求他练习写字，重新写“五”字，孩子刚开始很不配合，一会儿要抓痒痒，一会儿要去尿尿，一会儿要喝水，总之为了逃避写字他找出很多理由，我是软硬兼施，最后告诉他写完五字就可以吃冰淇淋了，并把冰淇淋放在桌子左上角，在磨蹭了10多分钟后孩子终于安静下来写，到最后两行字我都不在身边让他自己写，孩子居然老老实实写完了，他也没有趁我不在身边偷吃冰淇淋，而是完成了规定的作业后他才吃冰淇淋，当然他也向我请示了一把，告诉我要吃冰淇淋，孩子吃得很好，不象吃饭需要监督，很快就吃完了。由于他小姨马上要结婚，孩子外婆舅舅来南京了，晚上就对他的教育给忽略了，感到自己对孩子有些怠慢了，我又给自己安慰，也就这几天，住一段时间他们就要离开了。晚上让他和外婆对话，其实现在家里人多，应该让家人多逗他讲话，我没有好好利用时间。
儿子还记得外婆和舅舅,晚上睡觉会喊外婆，也知道外婆坐什么车来,睡前也会让他学对话,但他不肯跟我读故事了,我也没有勉强他,家里很多亲戚要来，可能最近的训练和教育计划要耽搁一阵了.

daluobo

昨天下午6点15左右苹果老师骑电动车顺路带儿子到我小区门口,我抱着篮球在门口等儿子,苹果老师说他今天表现非常好，滑板和跳羊角球进步多了，目前单腿跳跃障碍还有问题.还需要一段时间加以训练.
我带儿子在篮球场上拍了一会儿球，儿子现在能边走边拍,我看天色还比较早,就带他到单位食堂附近去摘桑叶,儿子还不认识桑叶,只会按照我的要求去采桑叶,院子绿化草地上居然长了10来棵小桑树,叶子嫩嫩的,小桑树也不高,大约1米高而已,孩子采摘也不费事.摘好桑叶后儿子一路拍球走到家,身手比较灵巧.
晚上吃完饭就让儿子喂蚕,儿子把桑叶放进鞋盒子,由于蚕长大了很多，儿子用手指去拨弄蚕,还会拿起一片桑叶,数附在桑叶上小蚕的数量.大一点的蚕已经长到2厘米多了,我还让儿子看蚕拉的大便,他会说蚕拉的大便是黑色的,并用手去拨弄,我告诉他蚕宝宝的大便臭,不能去抓,儿子立即不玩弄蚕的粪便了.
晚上教儿子学五线谱,开始有了初步的概念,我想这不是一天两天他就能懂的，需要时间需要耐心.今天,收到海豚老师给我的一个训练计划,她曾经做过孩子的感统老师,和孩子接触有4个多月的时间,对孩子情况有比较多的了解，尽管她已离开小海龟到西安去了，但仍然对儿子进展非常关注,并给孩子制定了一项计划,以下是她发给我的训练计划,她会经常关心孩子语言方面的发展状况,真的非常感谢她.

症状：目光不对视；不听指令；情绪的自控能力差；生活不能自理；注意力不集中；不能表达需求；语发育迟缓（不能准确有效的发音）；不能用正常的方式与人沟通（经常出现推比他小的孩子）；无法与人发生语言交流；喜欢重复某种游戏（表现出很快乐）；饥渴不会表达（会以发泄情绪的方式表达）。
第一周期训练计划：
一.以感统器材和感统训练项目为主，配合感知，认知。并结合与其他孩子的互动，达到初步的感觉统合。经过一段时期的引导与感觉统合的训练jodan有如下表现：
    1：在目光对视上有明显改善（但要强势逼迫和要求下才配合）；
    2：可以听指令行事（需要强调指令）；
    3：有时有察言观色的现象，会观察老师的脸色及眼神（偶尔有眼神交流的现象）；
    4：发现jodan在认知方面和人的自身的需求上有很大缺陷，例如：在饥渴时以哭闹发泄情绪，给他食物不知道自己取食，需要给予触碰（接收到指令）才去取食。
    5: 精细动作发育不良（手指不够灵活）,认知能力差。
    6：可以连贯完成某些动作（在没有指令的情况下），发现jodan可以学会连贯的动作和自我整理思想的能力。例如：抱起滑板放在滑梯上自行滑下去，知道自己吃饭，认识你我他三者之间的关系并且学会使用。
二.他在语言表达和情绪方面的表现：
（1）在特定时间段表达特别的需求，例：在上训练课时，每次的下午6：00左右情绪不能自我控制。不停地重复“做完训练妈妈就来接我了”。
分析原因：①：可能打乱了固有的机械化模式的生物钟；
      ②：可能对新环境有着某种不安全感，紧张，害怕等。离开熟悉的环境有着一定程度的恐惧心理（喜欢特定的熟悉环境和空间）。
（2） 嘴巴不能张大，舌头不能灵活转动，发音不清晰。
三.经过一段时间的语言要求：
发现：①成长期间没有及时对jodan进行语言教学；②jodan说话有抑扬顿挫的现象（此现象表明jodan的语言应该发展到高功能阶段）；③jodan可以开心地笑着用眼神交流并用语言表达他的内心世界（由此可以初步断定jodan对词语的理解表达能力和语言基础太差，表达概念和表达意识不清晰）；④：有一定的好奇心，喜欢在快乐的环境中模仿（学习的最甲状态和时机）；⑤：喜欢和其他小朋友互动的游戏，但注意力不能维持在3—5分钟，正常情况下该年龄的注意力应该维持在20-30分钟（注意力不能有效集中）；
训练过程中发现：jodan在每一个熟悉的环境中都有一个自己喜欢的角落和发泄情绪的方法。当受到伤害和委屈时，他会哭着跑到一个房间并把门关起来（由此可以看出，孩子对事情有自己的判断能力和判断标准）。
综合孩子以上表现建议实施第二周期训练计划。

第二周期训练计划:
训练重点：
1：语言发展和情绪的自我控制；
2：认知和自我独立生活的能力。
训练时，要先评估孩子的核心技能的发展水平。设定起点，由易而难逐步渐进，千万不能着急。
—.口语模仿注意事项：
1：嘴唇动作与语音的模仿：
教学者应注意儿童发音的口型及发音。可以以游戏的方式来进行口型动作的训练：如吐舌头，吹气（可以让孩子练习吹气球或风车等，以增加趣味性。），说话时还可以夸张口型让孩子更容易模仿。发音时切记使用正确的声道发音。

2：词语模仿与使用：
将孩子喜欢的玩具或水果展现在他面前，当他感兴趣时，先示范说出它们的名称，然后再协助孩子说出来；也可以在唱歌中训练。例：在唱两只老虎时，只唱（两只），提示孩子唱出（老虎）。在训练时，尽量要引起孩子的兴趣。
（1）在别人要求时，可以说出词语：
可以在孩子熟悉或有意义的活动中，要求孩子说出词语和意图。如：骑自行车；要求孩子模仿或自发地说（骑车）再让他骑；荡秋千；当孩子要求说（摇或荡）以后再摇他；喂小鸡，当你和孩子一起喂小鸡时，他主动说出“喂小鸡”时你再把食物给他等。可以采取孩子感兴趣的事物来引导其学习。
（2）：延宕性的口语仿说：
孩子有时自发性的延宕仿说，但常与情景不达调；因此训练的重点在于让孩子能够把曾经学会的词语在适当的情境中说出来。让孩子理解并学会使用以前学过的词语。

3：用轮流的游戏启发交谈，鼓励参与社会交往，使他自发的说出所学过的词语，或用词语表达需求。

4：通过鼓励指他感兴趣的物品，开始最早阶段的解说。如：看到有趣的事情，告诉他用手指并一边说“看，多好玩啊”“那个气球好大呀”“我好害怕”“杯子掉下来打碎了”等。让他理解并学会使用语言来表达事物。

5：表达性语言和接受性语言中，同样的字应该同时教：
例：成人“瓶子在哪里？”孩子要看着它并指出来。
成人“哪个是瓶子？”孩子要有同样的反应。

6：经过一段时间的训练，当孩子进步以后，给予孩子的学习指令要逐步复杂起来。例：教者“这有几支蜡笔”要求孩子告诉你几支，而不是“1.2.3.4”
切记：jodan的学习是个不断重复的过程，一定要有耐心和计划!

二.情绪的自我控制
在生活中影响孩子情绪的因素很多，教学者应尽量减少可能影响其情绪的相关因素，以增加教学的质量。例如：减少视听感官的干扰源，调整学习生活的难易度，调查孩子的兴趣、嗜好、增强物、以备不时之需。教导孩子求助的技巧。
做好情绪的培养：
（1）注意培养孩子积极的情绪。首先要以愉快、喜悦的情绪感染孩子。同时注意防止恐惧心理。第二是要了解孩子的需求，并给予适当的满足。三是要引导孩子去完成力所能及的任务，使他体验成功的快乐。四是注意引导孩子不要将爱集中在某一个人身上，特别是父母。
（2）防止孩子产生恐惧、愤怒和紧张的消极情绪。对于有情绪的孩子，家长要以愉快的心情、柔和婉转的言谈和表情影响孩子，鼓励孩子去完成。但不要一味迁就孩子的无理要求。
三.建立生活的自理能力
学龄前儿童要有意识地训练最基本的独立自理的生活能力，如上厕所，进餐，喝水等。要求他们独立完成。例：喝水，要让他学会自己拿杯子倒水然后喝水；吃饭要求他们学会自己拿碗盛饭，自己学会使用用餐工具。同时，教会他们生理需求的表达方式，例如：大小便要提出要求，征求到老师的同意，才能离开。养成一个良好的生活习惯，让他的生活规律化。为他们适应集体学习生活做好准备。

四.时间观念的培养
要明确地让孩子了解活动开始的时间，进行的时间，结束的时间，活动与活动之间的等待时间。训练的诀窍在于将所有的活动以事件的先后顺序以编号或命名的方式表现出来。以协助孩子了解活动的顺序。例如：早餐时间，游戏时间，学习时间等，大小便时间等。让孩子有个初步的时间概念。

如果孩子在诸多方面断层，将会给他的学习生活带来很大的困扰。
（1）关系人的断层：孩子入学后必须离开“妈妈或幼儿园的老师”而去接受较为严格的要求和学习期望值教高的小学老师，这使孩子的心理感到压力和负担。
（2）学习方式的断层：小学的学习方式与以往的游戏、情景及生活化的学习方式有较大区别，孩子要有适当的时间加以适应。
（3）行为规范的适应断层：孩子上学后，要学会正确的认识自己，溶入集体，他们以往对事物的认识将逐渐被理性和规则所代替。
（4）与社会结构的断层：孩子上学后与以往的友伴分离，要重新建立人际关系，结交新朋友，寻找自己在集体中的位置。
（5）期望水平的断层：家长和老师都会给予上了学的孩子新的期望和压力。
以上断层很容易使一些孩子产生不适应的现象，导致孩子恐惧、焦虑、兴趣低落以及攻击性强等的行为发生。因此，做好入学前的心理准备工作是：
使他们尽快适应学校的学习生活环境。

daluobo

星期五晚上由于娘家人都从外地赶来参加我妹妹的婚礼，儿子主要是他奶奶负责照看他，周五晚上他爸爸回来了，儿子看到他爸爸就跑过去要爸爸抱他。晚上宴席上儿子很不老实，老跑出去，或者跑到厨房里，厨房师傅几次劝告我们要把孩子看管好，厨房的地板铺的是地砖，地上很潮，小孩子在里面跑很容易摔跤，不过由于吃饭的地方就在单位宾馆，也就在我生活的院子里，孩子对这里非常熟悉，所以我不担心孩子会跑丢，他喜欢到处乱跑我也奈何不了他，就随他玩去。老师在上星期的家长联系手册上也特别写了孩子在幼儿园外面喜欢到处乱跑，如何解决这个问题也让老师头疼。后来我看他实在不象话，把他拉到僻静的地方训了他一顿，并不停地告诉他不能到处乱跑，问他下一次还乱跑吗，他回答不再乱跑，可很快他又跑了，真地无法控制他。
晚上我们在爷爷家睡觉休息，由于孩子爸爸好几个月没回来，和爷爷奶奶说了很多话，我帮助孩子洗漱好准备让他睡觉，可孩子发现爸爸不在，下床把爸爸拉回来睡觉，嘴里不停地说“爸爸，和我们一起睡觉吧，爸爸快点睡觉去”，孩子拉着爸爸，并要求爸爸脱衣服躺下来，奶奶说到底是有血缘关系，和爸爸就是很亲。他奶奶说孩子还是需要人气，人一多他的话也比较多，可能逗他的人就多了。
周六孩子小姨出嫁了，新郎迎亲队伍来了，孩子似乎很怕鞭炮。等新郎迎亲队伍来了后，孩子知道小姨要从我们家离开了，看到小姨穿婚纱他会告诉我“小姨是新娘子，小姨父是新郎，”当然也是我之前不断地告诉他小姨要结婚了，他可能在朦胧之中知道一些。到了新郎家我们很快到饭店吃午饭，午饭后我跟着新娘子去拍外景，儿子由他父亲带着去新华书店玩去了。小姨举行婚礼和晚宴时基本上由他爷爷奶奶照看，依然很不老实，不过好一些，宴席完毕后带着孩子到新郎家，在新郎家儿子也不是很老实，他把茶几上一次性杯子里的水倒来倒去，弄得桌子上到处都是茶叶和水，在我严厉地对他狠了几下他才老实了不再玩弄杯子。
周日起来比较晚，快9点才起床，孩子小姨父请我们到饭店里吃午饭，饭后来到小姨家，儿子发现小姨家门口养了一只兔子，便不停地给兔子喂菜叶子，还不时摸摸兔子的耳朵，爸爸问他小兔子什么颜色，在我的启发下孩子对我们讲“兔子眼睛是红色的”，孩子喂兔子很久，把塑料袋子里的菜叶子全喂完了，兔子的主人说不能再喂了，本来可以喂兔子三顿的量被儿子全给喂完了。其实昨天下午孩子就和爸爸一起喂兔子，他爸爸说孩子对小兔子非常感兴趣，昨天下午因为没有多少菜叶子没喂这么久的时间。看着孩子不停地附下身去喂兔子，我也不心疼他的裤子了，他双腿跪在地上喂小兔子，我把他与父亲喂兔子的镜头给拍摄了下来。

由于这两天孩子饮食不规则，我也没有时间照管他，因此昨天晚上我让孩子好好地吃饭了，他独立吃完饭后，我带儿子给邻居送喜糖，在给邻居送喜糖时我要求孩子主动称呼他们，并让他把喜糖送给邻居。后来我们到楼上青青姐姐家送喜糖时孩子想听姐姐弹钢琴，可儿子很不安分，他老想过去乱弹钢琴，我让儿子看小姐姐弹琴，在征得朋友的允许我才让儿子去胡乱弹一下钢琴，满足他的好奇心。孩子喜欢摸钢琴，小姐姐的妈妈告诉我可以给孩子学钢琴，他越是不安分，更应该培养他静坐，让他性格沉静下来，孩子太急躁了一些，从电子琴开始教，以后慢慢转向钢琴。因为他会乱弹钢琴，必须让他学会指法，按照规矩弹，不能乱弹一气。送完喜糖回家后我训练孩子认识五线谱，并让他练习写汉字“六”，他的笔划顺序不太对，用了很长时间纠正他笔划顺序，还不是很好，得继续让他练习。
早上送他上幼儿园，我给孩子的幼儿园老师送喜糖，路上我让他复述我讲的话，希望孩子能够能够主动送老师喜糖，并能告诉是谁的喜糖，不过我有些失败，儿子没有好好履行我教给他的任务，最后我代劳了。孩子确实比较懵懂，不知道什么开窍啊。

daluobo

昨天下班回家，让儿子开门，儿子正在学电子琴，不知道什么原因孩子看到我就哭闹，并要把我赶走，小陈老师也觉得很无奈。孩子开始学指法，五线谱孩子还不太会，得慢慢引导，老师也反应孩子没有以前那么肯配合，这肯定需要一个过程，不是一朝一夕就能好的。昨天下午回家孩子因为什么事情没有满足他的要求，在家里也是大大发脾气，被我狠狠揍了一顿，其实我不想打他的，可如果不这样他会变本加厉，以后哭闹得更凶，在讲道理失效的情况下也许给他一些教训可能更有用。
晚上监督他吃晚饭，孩子一连吃了三个鸡翅，也开始喜欢吃空心菜了，在我的熏陶下孩子开始能吃很多绿叶子的蔬菜了。带他到篮球场上打完篮球回家，我开始抓他写字的计划，继续让他练习写“六”，不过孩子太磨蹭了，写一个字很久时间，再写一个字又得费很长时间，总之会把我的耐性磨掉，我还在一旁用小棍子侍侯他。我发现孩子写字在剩两行时，速度明显快多了，看来我以后不能让他练习写一页A4纸，而应该穿插起来写，比如先写2-3行，马上穿插让他练习用剪刀，10分钟后再让他练习写3-4行，再穿插一些游戏。不过有些时候实施起来经常感觉不到位，等家人离开后我得加倍努力。
早上孩子起床后发现DVD播放着，非要自己亲自动手再开，我不同意他就大闹，如果让他开DVD，他则开开关关不停，不让他开关他就哭个不停，最后我动用小枝条打了他一阵，以制服他大哭闹的行为，孩子的行为真让我头疼。还有一个让家人以及幼儿园老师头疼的问题是在外面喜欢到处乱跑，老师说午饭后带孩子们到幼儿园外面的篮球场上用粉笔画画，别的小朋友都在画，他则独自一人跑到靠近单位医院的地方，老师也反应只要外出或者春游老师的精力都会高度集中，会随时注意孩子的动向。孩子这些问题确实让我担心，什么时候他会懂事呢。

daluobo

昨天下午接孩子去他小姨父家吃午饭，由于下大雨，又是上下班高峰，打出租车非常难打最后只好乘公交车到小姨家。由于孩子喜欢在水里乱走，鞋子裤子都潮湿，幸亏我准备了一件小毛衣，到小姨父家后换穿了他小姨一条彩棉裤子，孩子在小姨父家很不安分，一会儿开他们家的窗，一会儿在沙发上爬上爬下，一会儿玩小姨父的电脑，很不老实，为了不让他去玩水我一直看着他，如果制止他一些行为他会很急躁，脾气也大，非常执拗的，也不听我们讲道理。为了让他在小姨家安分一点，道理讲不通只好用戒尺，才老实了很多，现在我常常使用强制手段，有时候必须这样做，你对他嬉皮笑脸他对你的话压根不采，因此在要求他完成的事情时基本需要严厉监督。
晚上回家比较晚，基本没有给他做其他训练。不过在第二天早上起床时孩子好了很多，基本自己独立吃饭，他比较喜欢吃烧卖，我让他自己用小挑子吃，独立吃完了一个，偶尔我会喂他一些稀饭。不过在送他上幼儿园时发现幼儿园黑板上张贴了一张视力表，其他小朋友都测出了视力，唯独儿子左右眼的栏目里是空的，我知道孩子肯定是不理解视力表，因此无法配合老师，我心里有些伤感，孩子对视力表上下左右的表示不懂，我想弄个视力表挂在家，让他学会用手比画上下左右。总感觉对他的教育有些忙中失措,抓了这样,顾不了那样.为了让他安静下来,培养他安坐的习惯,我开始让老师教他电子琴.

daluobo

昨天下午下班回家，儿子在窗口看我骑车过来了，立即跑到门口迎接我的回来。小老师教他音乐，说孩子配合程度有所提高，老师说以后要教他美术，并告诉我已经给他买了一本图画书，以后慢慢教他。孩子和小老师再见后我播放DVD给儿子看，自己则忙着做饭，孩子现在基本自己吃，我一般坐在他对面，幸亏我们家有一个比较好的长方形小桌子，还有两把和幼儿园差不多大小的椅子，平时吃饭和写字画画都在小桌子上进行，当然也包括和他面对面让他跟我读故事和背诵古文经典。吃过饭后先让儿子完成幼儿园没有完成的乌龟图画，孩子现在涂色很好了，让他把色彩涂完后，我还要求他写自己名字，现在他写自己名字还不是很好，不过笔划还没有错，写得歪歪扭扭的。接着让他练习写汉字“七”，因为和他谈好条件，写完一张纸就可以喝饮料（先橙多），没想到儿子完成得又快又好，全然不象前一天在棍子的压力下磨磨蹭蹭完成。
与儿子在室内拍了一阵篮球后我与他继续跟读计划，一般到9点20左右我会结束他的训练计划，给他洗漱后让他再看DVD儿歌，我则做一些针线活，陪他看完DVD，我也把针线活和其他家务活干完了，一举两得呀。等播放完毕后孩子自觉地关掉DVD，躺下来和我一起睡觉，不过我现在还没有和他进行比较好的对话，他现在对话还是不怎么看人，眼神交流有时很好，有时又出现很大的问题，我的心情也是反反复复的，真是随着儿子的表现忽喜忽悲，其实我也觉得自己心态不是很平稳，关键是要看儿子有进展。

daluobo

下午到小海龟接孩子回家，一个读小学二年级的女孩黄可欣告诉我，他做大陀螺很不老实，每次需要她用小木棒敲陀螺才能转得比较好，其实这也是另一种形式的和小朋友互动，前天和一个读一年级的小女孩一起做吊篮，能够和小朋友配合一起玩，还互相做10以内的加法计算。老师说儿子反应比读一年级的小姐姐还快，能够快速报出10以内的加法答案。虽然在做其他项目时他有时会跑开，老师一提醒他会马上回来继续做。为了让他流利地做完，老师经常用棍棒在后面威胁，其实就是万象组合搭建的工具，弄得老师告诉我训练儿子时把她的形象搞坏了，会让其他在旁边观看的家长对老师产生不好的印象。
接回家的路上我带儿子到菜场的水果超市购买苹果，让儿子挑苹果，再让儿子把挑好的水果交给营业员，儿子对称重器比较感兴趣，计价器的价格显示完毕，儿子立即乱按称重器的数字键盘，我告诉他我们马上要回家不能乱动别人的东西。回家后因为要做菜我播放DVD给儿子看，孩子现在迷恋上电子钟，喜欢在电子钟上乱按，偶尔会乱拨电话号码，当然也喜欢在电脑上乱按键盘，喜欢按住一个键盘不放，然后看数字哗啦啦在显示屏上快速出现，这可能是他另一种形式的刻板行为，我无法干预他，有时会强制他或者转移他的视线。
晚上洗过澡后，孩子在床上蹦跳玩，我诱他过来喝饮料，其实是想让他练习写字，果然孩子一听到要喝饮料，立即跳下床，由于速度太快，孩子一脚踏空滚到地下，额头可能碰到地板了，所幸床也不高，儿子稍微哭了一下立即好了，来到小房间我示意他坐好写字，并告诉他写完了就可以喝饮料，他比较配合，很快一张A4纸上写满了“八”，这家伙确实需要有物资的引诱，几乎不需要我的监督，到剩下两行时我故意离开，他自己独立完成了，然后高声说“我要喝饮料”，我立即答应他，并让他喝完后把写好的纸放到袋子里。
早上起床儿子配合比较好，给金鱼换水，给蚕宝宝喂桑叶，洗漱完毕后让他单独自己吃饭，儿子吃了两个小烧卖，外加一个香粘玉米棒子，另外在他吃饭的时候，我不断地告诉儿子外婆要离开我们家，要坐火车回江西了，儿子似懂非懂，儿子会主动和他们说再见。早上送他上幼儿园，发现黑板上写了今天他们班上要举行水果宴会，要求每个小朋友带2-3种水果来，由于接他的是他奶奶，没有告诉我这些，所以早上送儿子才发现儿子班上搞这种活动，我把儿子送到幼儿园后立即回家带了一根香蕉一个苹果交给幼儿园老师。

daluobo

昨天晚饭后我带孩子到篮球场上打篮球，在篮球场上也有他班上的小朋友在那里玩，可儿子压根不和小朋友一起玩，自己玩篮球，还跑到别处拍篮球，不过他拍篮球的姿势是越来越熟练了，孩子玩得有些厌烦后我立即拉着他一起在篮球场上写粉笔字，没想到儿子跪在水泥地上随手写了几个字，写得还很不错。我在地上还画了一个五线谱，让儿子认识1234567，又让他在地上画太阳。后来儿子一路拍着一路来到二道门附近，保安人员发现儿子非常爱运动，从溜冰到骑两轮自行车到现在拍篮球，保安人员说我孩子爱运动，以后就往这方面努力，另外他还说孩子拍这么大的篮球，有些不附和他的年龄，建议我让孩子学习踢足球。先让他瞎玩，让他跟着追球，大人和小孩竞赛，培养他的主动性，不能让他一个人单独拍，单独玩。回到家后因为我的疏忽，我做了一件非常对不起我家人的事情，带着儿子到火车站处理一些事情，回到家快12点了，也感觉自己对不起儿子了。

daluobo

小老师开始教他电子琴指法，先是左手开始。老师说有棍子在旁进行监督，效果确实比较好。不过让我不明白的是孩子看到我下班回来总要闹一阵，哭得很厉害，百思不得其解。为了缓解他哭闹情绪，我要他帮我择菜和洗菜，渐渐地他就不哭了，洗菜也洗得不错，我没有重新洗过，也好锻炼他一些生活能力。
现在基本是母子俩在家，晚上吃饭一般我和他面对面，这样吃饭的效果是可以随时监督他好好吃饭，尽管他吃饭常要掉不少饭下来， 但他基本独立吃完，饭量也不错，一般都能吃完我盛好的饭菜，他还比较喜欢喝汤。尤其喜欢吃菊花脑蛋汤，因为他吃的菜都有他劳动的成果，孩子吃得还比较高兴，现在基本不挑食了，做什么菜吃什么菜。
晚饭后我带儿子去打篮球，在篮球场上我牵着儿子到小朋友堆里，是想让他和小朋友一起玩，可孩子不愿意，一会儿便离开了，最好笑的是：他班上一个小朋友正在玩玩具，看到儿子走近她，立即大声说“赶快收起来，他会乱玩”，说罢就快速把玩具装在盒子里了，惹得一旁家长一阵笑声。其实这个小朋友平时在班上对儿子比较爱护，很多事情愿意帮助儿子。
回家后我立即让他练习写“九”，这回孩子写得比较认真，尽管开始时儿子写得不是很好，在我多次纠正后儿子写的九“象模象样”了。写完后我再让他练习涂色，现在涂色明显有很大进步，孩子学东西就是比一般小朋友慢，不过等他真正掌握好了，他学得似乎比别人更牢固。涂完两张色后他说要洗手，我问他为什么要洗手，他说洗手吃冰淇淋，我很快就满足了他，利用他吃冰淇淋的时间我快速把碗洗好了，很快又带着他洗澡，洗好澡后我让儿子看DVD，我则洗衣服和处理家务，等这些忙完后已经10点半了，儿子看的DVD也播放完了，正好关灯睡觉。由于我比较困乏，可能很早就入睡了，朦胧之中听到儿子在哭，不知道什么原因。好象很委屈地哭，他又不会表达，我安慰了他一阵也不知道他什么时候睡着的。

daluobo

五一长假七天，加上孩子爸爸回家和我们团聚，对孩子的教育训练有些放松。第一天放假上午带他到附近的游乐园玩，回到爷爷奶奶家因为等他爸爸回来，在等他吃午饭的时间我教儿子写字，写得很不错，居然写了两张A4纸，写了两个字，"大"和"左"两个字写得很不错，写完一张A4纸就给他喝一小瓶娃哈哈饮料。他爷爷奶奶对孩子写的字赞不绝口，认为孩子能坐下来那么久，还是有一定的耐性。
知道父亲回来，儿子完成了写字任务，乘电梯下楼迎接爸爸的回来，孩子居然帮爸爸拎着公文包，和爸爸一起上楼。中午吃饭比较晚，儿子与在座的各位一一碰杯敬酒，在我们与家人聊天时，儿子也和我们一起嗑瓜子之类，尽管语言不多，他会向我们几个提出请求帮助，偶尔他会在走廊上活动，一般不会擅自离开我们。
5月2日我们全家开自家车前往孩子爷爷老家——仪征浦席镇，没想到在老家房前屋后到处都是高大的桑树，老家房屋后面是一条3-4米宽的灌溉溪流，两旁长满了桑树，枝条茂盛叶子肥绿，看得我们心痒痒的，因为我家养了200多条蚕，正愁怎么找这么多的桑叶，因为要找桑叶我和孩子爸爸凌晨不到6点就到单位工作区采摘桑叶，早上来仪征前摘了很多桑叶，并在桑叶盒子里投放了足够多的桑叶。现在有这么多的桑叶，我们真的很高兴，下午我和他爸爸一起摘了很多桑叶。中午在老家吃过午饭，我们一起来到爷爷奶奶坟前祭祖，我带着儿子一边给他太爷爷太奶奶烧纸，一边带儿子跪拜，仪式完毕后我们放了一阵鞭炮，孩子有些怕那种声音，躲在我后面，双手抱着我的腰。祭祖完毕后我带儿子采蒲公英，他爸爸和儿子一起吹蒲公英。
祭祖回亲戚家的路边都是枝叶茂盛的芦苇，儿子喜欢去触摸，我告诉儿子不能触摸，容易割伤手。路过一片麦田，告诉儿子正在抽蕙扬花的是小麦，儿子在田间小道走得非常开心，我还把他在麦田小道步行的欢快姿势拍摄下来了，路边常看到枝叶肥绿的桑叶，我们顺路采摘肥厚的桑叶，有时让儿子也帮助采桑叶，不过他采的不专心，一会儿就离开了。儿子对亲戚家房子外搭的鸡棚比较感兴趣，那里圈养了十来只母鸡，儿子看母鸡下蛋，常常跑到鸡舍旁边看母鸡，甚至进入鸡棚里，亲戚家房子前面有一条不到1米宽的小沟，小沟里有流水，小沟上面有一块木板搭的小桥，儿子比较喜欢在独木桥上来回，这条小沟上面有其它小桥，有石头搭的小桥，竹子搭的小桥，他会在周边附近的小桥上走上走下。孩子对农村小桥和溪流比较感兴趣，不时会在小溪流里投石头，看溪流泛起来的涟涟波纹，他乐此不彼地投石头，总之忙得不亦乐乎。偶尔他会下台阶走到房子后面的溪流边，近距离接触溪流。孩子对老家另外一个比较感兴趣的地方是爬楼梯，亲戚家有个房间摆了一张长楼梯，儿子喜欢在楼梯上爬上爬下，爬得非常熟练灵巧，其实每个楼梯之间的间隔还是蛮大的，一般小孩子不敢爬的，他却爬得游刃有余。儿子比较喜欢玩水，他在亲戚家院子玩自来水让我感到比较吃惊，不知道孩子搞了什么名堂，洗碗池有很多泡沫，水池的水居高不下，儿子拿着抹布在水池里捣鼓，惹得一个小宝宝也跟着他后面看。幸亏孩子的袖子卷得比较高，否则袖子全要搞湿透了。
5月3日孩子爸爸外出，早上起床后我让儿子喂蚕，儿子从包里取出桑叶直接把桑叶大把大把地洒在鞋盒子里，蚕长得越来越肥大了，幸亏在老家采了三大包肥嫩的桑叶，否则都不够蚕吃，我们见识了蚕吃桑叶惊人的厉害。上午在家训练孩子，让他写字画画，中午吃过饭后带他和爸爸一起到商场给他爸爸买衣服和鞋子，然后再到附近小姨家休息，晚上我们几个年轻人在一起吃饭，饭后我们几个在咖啡馆喝茶打扑克牌，我和他小姨轮流看着他，最后我带儿子在附近的街道上逛，鼓励他和不认识的小孩一起玩，或者带他到旁边的小店里看衣服。儿子喜欢吃冰淇淋，为了卖找冰淇淋的地方，我们走进了附近的小区，儿子一看到冰柜就冲上去了，告诉我要买冰淇淋吃，回来路上儿子很兴奋，我让他拿着冰淇淋，他则直接往爸爸打牌的咖啡馆里跑，他知道要回到他们一起打牌的地方。儿子坐下来后立即用小木棍挑冰淇淋吃，叔叔和小姨父不时逗弄他，儿子表现得很小气，也愿意挑一些冰淇淋给他们吃，但每次都要先自己吃一部分，再送给叔叔吃，当然他们并不会吃，小姨父故意把冰淇淋拿走，他会走过去要求把冰淇淋还给他。态度虽然不是很强烈，但他一定把冰淇淋要回来。
4日中午到爷爷家，利用爷爷奶奶做饭的空当，我教儿子写“口”，他也能写得出来，但是笔划顺序不好，我纠正了很久都没有改善，不过也不能太急，得慢慢来。正好叔叔把阿姨带回家吃午饭，儿子很喜欢吃阿姨带来的煎虾饼，和阿姨互动也不错。午饭后叔叔走了后，他奶奶带儿子到于阿姨那里玩去了。晚上6点儿子和奶奶回来了，我们一起吃晚饭，儿子老实地把饭吃完了。不过儿子最近对电梯比较感兴趣，喜欢在楼上按电梯，看电梯的开开关关，这样影响人们乘电梯，为此我教训了他几次，告诉他不能乱开电梯。
5日下大雨，哪里也去不了，在家教育孩子，为了纠正他写“口”的顺序，我费劲周折才把他的笔划顺序纠正过来了。我也训练他描色，现在描色比较好了。下午他爸爸要教他弹电子琴，孩子不是很配合，他爸爸很生气，对他进行罚站，让他笔直站立，头要正，手笔直放好，手不能动。每动一下就用小棍子警告，罚站了大约20分钟，不断调整他的站立姿势。孩子老实了很多，乖乖地按要求站立。孩子对爸爸还是很惧怕，在随后的一些时间里儿子不太敢靠近爸爸，不过我在训练教他时也比较严厉，孩子必须要有约束力，让他知道规矩，学会遵守规矩。
6日我们带儿子从卫桥出发，路过前湖，再经过中山植物园，绕过琵琶湖，出城墙缺口来到后宰门小区，一路风景秀丽，两旁梧桐高高大大撑起了摩天大伞。刚开始由于我带的路不是很好，儿子一路走一路吃着小饼干，不小心摔跤了，摔得比较厉害，右胳膊肘擦伤了一片，儿子哭得也比较伤心，他爸爸把我责怪了很久，不过到后面由于风景的不错，把刚开始的不快给忘了，走了一个半小时到了爷爷家，也是第一次我们带儿子走路绕风景区到爷爷家。也相当免费进公园玩。中午吃完饭后我们回家，在带儿子看完蚕吐丝结茧后，我们带儿子到南农大骑自行车打篮球。儿子骑车比较熟练，在南农大的广场上骑得不亦乐乎，不久我和他们父子俩到篮球场，让儿子和父亲一起玩篮球。一个半小时我们回家，孩子本来玩得比较开心，由于我们回来路上儿子发现我们和他走的路不一样，哭闹着非要按照我们的路线回来，我们没有理他，直接回家，他一路哭着回家到了家后就不哭了，可能情绪发泄完了。晚上吃饭后我让儿子完成规定的任务，一起洗澡睡觉。
7日，最后一天假期，我们一起到月芽湖游乐园骑高架车，开碰碰车，一起踩脚踏船。回来路上让儿子去买冰淇淋吃，儿子拿着钱直接往超市里奔，买了两个冰淇淋，一个给爸爸，一个自己吃。回家后小姨在做饭，我教儿子写“日”，现在笔划顺序比较好，偶尔也会错，但提醒几次就好多了，写“日”明显比写“口”要熟练了很多，可能因为前两天我教他写“口”，让他写了三张A4纸，彻底把笔划顺序调整过来了，因此我觉得孩子还是可以通过不停地努力调整过来的。下午4点送他爸爸坐火车，他坐在爸爸的自行车后面，我则和他小姨坐在一起，在卫岗送爸爸上公交车后我们顺路买了水果回来。他小姨帮我整理房屋，清理不需要的衣服，孩子一边看DVD，一边捣乱，不过我们很快把家里收拾得差不多，扔掉了一些不需要的东西。
晚饭后我带孩子到一个小朋友家，一方面是送喜糖，另一方面让儿子和小朋友一起玩，儿子对小朋友家的玩具比较感兴趣，一直在玩小朋友家的大卡车。目前孩子和小朋友缺乏语言沟通，很难互动起来，因此我想办法让他和小朋友一起玩，这方面的工作我做得很不好，以后一定要多努力。

daluobo

昨天下午到小海龟接孩子，老师说他能和小朋友一起做游戏，配合还比较好，草莓老师说他进步挺大的。晚上回家我带儿子一起做饭，让他剥大蒜头，我用了很形象的比喻，“宝宝，请给大蒜脱衣服”，儿子居然比较认真地剥了三瓣大大的蒜头，接着儿子看我做四季豆，切空心菜，我还让儿子划鸡蛋，他做这些非常感兴趣，甚至在我烧汤时他都过来帮我把菊花脑叶子放到沸腾的开水里。做完饭菜，我让他把做好的菜一一端到小桌子上，盛好的两碗饭也由他端过去，再让他拿筷子之类，总之饭前准备工作他也跟着一起做。晚上吃饭他吃得可香了，没有让我花费多少时间监督，以前不爱吃的蔬菜叶子，他居然吃了很多，四季豆也吃了不少，我想他在做感统时消耗了不少体力，回来后和妈妈一起做饭菜，体会到一起做饭的乐趣，晚饭后儿子在家拍篮球玩气球，我则洗碗打扫卫生。
等我忙完家务已经8点多，开始训练儿子写字，儿子很磨蹭，写“月”字，老是忘了写“勾”，提醒了很多次，其实他都能写出来，关键是笔划顺序的问题，可能写一张A4纸他觉得太多，写的时候慢吞吞的，每写完一个字都要看我一番，再写下一个字时他下笔特别慢，需要我不停地提醒，甚至训斥，因此写完一张纸整整花了1个多小时，害得其他的项目没有办法进行。真希望能尽快调整他做事拖拉的习惯，让他做事速度快一些，可实施起来感到有些棘手，以后得慢慢摸索更好的方法。

daluobo

下班后到小海龟接孩子回来，做好饭菜已经7点多，晚餐和家务活忙完后才开始对孩子进行教育，先和孩子进行语言交流和训练，孩子配合得比较好，他现在能背诵“世界真美好”的幼儿体操内容，基本能背诵“吉祥三宝”的歌词了，唱得不是很流畅。然后我开始和他玩数字游戏，手里拿着几个旺旺小馒头，让他一眼识别我手中小馒头的个数，让他比较哪只手上小馒头多，哪只手上小馒头少。对于数量少的他一眼能知道小馒头的数量，超过4个以上他就要数一数了，回答得好立即奖励给他吃。接着再让他在家中拍篮球，我示范他用一只手拍，他拍着拍着又用两只手拍，但他拍球不好好持续连拍20个以上，常常十几个后他自己就把球抱起来了。大约快9点时我让孩子开始学写字“月”，让他写了五行字，不能再象过去那样逼他花太多的时间用在这上面，每天20-30分钟就行了，最后让儿子练习涂色彩，让他按照色彩涂画，表现不错，基本能够按照模板上的颜色选择油画棒涂色了，这样一直持续到快10点我才给他进行洗漱，做睡前准备工作。
和前一天比较，我觉得昨天晚上比较有效果，基本孩子能按照我的思路来配合我的项目，我觉得一个项目不能持续太长，20-30分钟就可以，再换另一项目写字画画和跟读以及做游戏必须穿插起来，如果每天能做到这么好，孩子进步肯定会比较大，现在我考虑加一个项目，每天给孩子练习一个走迷宫，打算买一本走迷宫的图书，让孩子慢慢学。

也许

说到走迷宫，我儿子现在也正在教这个内容。
有一个很简单的方法就是在需要拐弯的地方给他一个明显的视觉提示，比如开始的地方写上1，第一个拐弯的地方写上2，再碰到拐弯的地方就依次的写上3、4、5。。。等。然后再让孩子用连线的方式把这些数字连起来，最后叫孩子按连起来的线走。慢慢地再撤消提示。

daluobo

下午下班回家，为了让儿子在户外运动，我让儿子独自在外面骑自行车，自己则在家里做饭，儿子发现我没有跟着他，上楼喊我下来陪他一起玩自行车，我告诉他：“妈妈要做晚晚饭，饭做好后妈妈会来找你。”我下楼和他讲好后儿子和我说再见，我很感动，儿子出去玩知道和我道别，我要求他不能走远，就在院子里玩。我快速做好菜，很快骑自行车去找他，刚开始在他常骑的地方找，没有找到他，后来到工作区门口附近找到他，他对单位研制的交通信号灯比较感兴趣，我看到他在那里数数字呢，我喊他回家，他则非要等红灯变为绿灯才离开，和我一起骑自行车回家。回到家已经7点了，儿子看到天色已晚，从窗口发现路灯亮了，对我说“天黑了，路灯亮了！”我则不失时机地说：“天黑了，我们得吃晚饭了，宝宝乖，帮妈妈端饭菜到桌子上”，儿子立即响应，帮我把饭菜端到桌子上，不过我忘了考他，事先不应该把筷子摆好，应该等我们坐下来后让他发现问题，再让他去拿筷子和挑子之类。儿子吃饭方面比以前进步很大，让我省了很多心啊，感觉儿子真的在长大。
晚饭后，我把家务活干完后我和儿子开始了读书，孩子已经习惯了我安排的项目，现在基本能按照我的要求做，包括跟我读幼儿画报，我想只要坚持不懈，孩子肯定会有很大进步的。8点到10：20他配合我做的项目：读儿歌故事——仰卧起坐——吃饼干——写“月”30个——用吸管吹乒乓球——涂色——连线——吃西瓜——洗漱，孩子进步比较大，速度明显比以前快，看来孩子还是比较适应一对一地教育。我最近一直在阅读很多家长及老师的训练方案，尽量把对孩子有用的方法学起来，让孩子能在愉快之中学到很多东西。现在我感觉到压力很大，一年后他就要面临上小学，很多问题需要我努力去克服，我想孩子学习可能没有太大问题，关键是他和小朋友互动比较少，不知道如何训练他的社交能力，感觉非常棘手。

daluobo

谢谢"也许"网友,我现在开始让他做迷宫,按照你的方法做，孩子会连线,主要是还不知道如何走迷宫,估计多训练他可能就会了.

daluobo

晚上接他回家，苹果老师说他滑板做得非常好，姿势很漂亮，不用下指令自己就会做了，跳羊角球有进步，但还不会用脚尖跳，其他项目有不同程度地进展。我接他回家告诉他马上要煮水饺了，回到家后我立即烧上水，等水一开就让儿子帮忙把灶台上的水饺给我，他很高兴地和我一起往锅里扔水饺，然后端着一把小椅子站在旁边看锅里的水再开，我不失时机地要他往里面添凉水，告诉他添三次凉水饺子就可以捞起来吃了。儿子很配合，等饺子熟了后我盛到碗里，再让他端到小桌子上，孩子干得很好，一一摆到桌子上，当我们都坐下来时，让孩子发现还有什么没拿时，他还没有反应，等看到我用嘴直接咬饺子时，儿子立即跑到厨房，说要拿筷子吃水饺。因为隔了很久没有吃水饺，他吃得非常香，一会儿就吃了满满一碗水饺，大约11个，比吃饭速度快多了，且吃得很干净，让我真高兴。
晚饭后我开始和他进行规定的项目了：读故事——走迷宫——继续写“月”字40个——单腿跳跃，仰卧起坐——涂色（自行车）——用吸管喝牛奶再用吸管吹乒乓球——洗漱——临睡前床上亲子活动。晚上他爸爸打电话过来，我告诉他孩子还是有很大进步的，自从他小姨出嫁后，他变得乖多了。每天晚上能够完成我指定的任务，认知能力有了很大提高，当然他和其他小朋友还是有很大差距，为了缩小和小朋友的差距，我觉得压力非常大，需要花很多时间在他身上，儿子爸爸也表示今后他每两个星期回来一次，多给孩子一些父爱。孩子确实有一定进步，不过我还觉得做得不够，还有一些方法不对，要找出对他更有用的方法，让他进步更快一些，这需要我继续多学习其他家长的经验。

daluobo

周五下午提前下班回家和儿子一起亲子活动，晚上很早吃过晚饭我和他开始了训练计划，依然是读儿歌——涂色彩——写字——仰卧起坐——描画——走迷宫，才开始让孩子接触迷宫，我按照网友的经验，在每一个拐弯的地方标上数字，让孩子按照数字顺序走，现在孩子知道怎么描，有时我让孩子用手指走两遍，感觉孩子似乎开窍了很多。
周六起床比较晚，吃过早饭我让孩子涂色，写了30个左右的字，指导他走迷宫，10点左右我就带他到月芽湖玩奇乐儿蹦蹦床钻长龙滑滑梯等系列活动。给他玩了1个小时左右我把他叫出来，工作人员对儿子已经比较熟悉了，说孩子最近在里面玩老实多了，不再推小朋友，懂得轮候着玩，玩得越来越熟练了。孩子能够很快实施指令，比如我让他钻长龙，他会按照我的要求自己玩去，偶尔他会靠近我坐的地方过来喊我，比以前有了很大进步，以前他压根不理我，自顾自地玩，喊他出来比较费事情，现在喊他我们要回家，赶快去爷爷家，他自己能很快找鞋子自己穿起来。中午到爷爷家，由于奶奶还在做菜，我利用他刚玩回来精神还处于兴奋状态，赶紧让他练习写字，再加上有他比较喜欢喝的“娃哈哈”饮料作为物资奖励，孩子写字的抵触情绪少多了，不过他也知道必须完成规定的任务才能吃到东西，因此写字速度有了一定的提高，我现在也不怎么强制他，只要他笔划顺序是对的，我就随他怎么写，毕竟他小手肌肉发育不完善。接着和他一起走迷宫，走得不错，中午一起吃饭时，儿子明显有进步，会夹自己喜欢吃的菜，自己独立吃完饭，也不用家人不断地大吼大叫了，感觉孩子进步了不小。
下午本来想让他睡觉，结果在床上躺了一个多小时他都不肯睡，我很快带他去骑滑板车，他小姨也打算出去散步，于是我们来到附近的海院，那里场地大，没什么车，孩子玩的空间更大，再加上那里环境好，绿化好，也适合我们在里面散步，孩子在里面熟练地玩滑板车，玩得比较专心，不过他一般在我们前面玩，他跑远了一点，发现我们远远地在后面，他会滑回来等我们。孩子这一点比较好，不会跑得无影无踪。我们坐在体育场的椅子上时他则在一条新修的道路上滑来滑去，总之不会脱离我的视线。小姨要回家了，我们下电梯送小姨回家，儿子依然骑着滑板车，为了试试他是否在意我，我故意坐上小姨的电动自行车，孩子见状以为我要走了，把滑板车一丢立即追我了，急得哭起来，看来孩子非常在意我。
晚上吃过晚饭后我又让他继续走迷宫，让他练习写字，由于回家前发现钥匙不在，估计又是孩子扔到楼下去了。我只好带他坐公交车，回来路上顺便带他到理发店理头发了，孩子理发比以前有了很大进展，比较老实，当然我也协助了理发师，由于孩子怕痒痒，头会动来动去，总之理发师说他表现不错。回到院子里发现有小朋友喊他，原来是中一班的小朋友，叫嘟嘟的小朋友，难得有小朋友喊他一起玩球，因此我带孩子和小朋友一起玩，在我的带动下，孩子能够和小朋友一起互相推球，一起接抛球，一起拍篮球，儿子拍得明显比他好，在我的带动他和小朋友互动地玩起来。已经10点多了，小朋友要回家，嘟嘟还拉着儿子到他家去了一下，因为太晚了我立即让孩子和嘟嘟家的家人说再见。
星期天上午9点我带儿子一起来到小海龟，孩子在里面玩感统器材，我则和老师以及家长们一起交流孩子的问题，一个叫冯云的老师给我们做有关孩子注意力训练的讲座，然后我们再和幼儿心理老师做进一步的沟通。听了几个家长的讲述，感觉到如今做父母的越来越累了，因为只有一个孩子，做父母的把爱都给了孩子，孩子只要和别的孩子有些不一样就头疼，纷纷找方法寻医问药的，付出尽可能的努力。可能我们做家长都对孩子有了统一的标准，有了无形的框框，觉得孩子就应该怎么样，如果和正常小孩不一样，就心急如焚，冯老师说每个孩子都有不同的器质，很多优秀的男人小时候不一定很优秀，上小学成绩真正拔尖的不多。她要求家长对孩子不能急功近利，要认识到孩子的个体，然后再创造一个利于孩子学习的环境，恒心和耐心是必须要培养的品质，如果家长对孩子培养有比较好的恒心和耐心，孩子这些品质也能学到。
另外冯老师也说，她带了好几茬的幼儿，有些孩子在小班、中班没有什么语言，但到了大班语言突然丰富了很多，孩子语言能力的提高不可能立竿见影，需要长时间的积累，她认为我孩子到大班语言会有明显的进展。我也和她交流了孩子自主性自觉性方面很差，如何培养孩子的自主性，就这个问题她也给我提了很多建议，我向她要了电话号码，以后可以和她多联络。中午我回家等孩子叔叔回来接我们去爷爷家，我从单位宾馆订了一份龙虾，5月14日是母亲节，我买龙虾当母亲节的礼物送给孩子的奶奶，中午在奶奶家吃饭孩子表现非常好，和家庭每一个成员碰杯，孩子开朗了很多，非常喜欢到爷爷家来。
中午我依然要求她写字，她奶奶要他写自己的名字，孩子写得有模有样了。昨天我让他帮小燕子找自己的家，我没有象过去那样先标数字让他走，而是让他自己独立走迷宫，没想到他一下子就帮小燕子找到了家，他用铅笔走好迷宫后，自己又用手指走了两遍，我还让他在图中找青蛙，找蜜蜂，孩子从图中找动物的本领明显好多了，可能理解能力有了很大提高。孩子可能属于后知后觉型，学习一件新东西比较费时间，但某天开通了，他就能学得不错了。中午他不肯睡觉，白白在床上躺了一个多小时，4点半以后我再次带他到海院去玩滑板车了，晚上回家是他叔叔开车送我们来的。
晚上我们一大家一起吃饭，叔叔女朋友难得在家里吃两顿饭，孩子会主动和阿姨一起玩，想吃东西会主动请阿姨帮忙。晚上我和爷爷奶奶讲，最近孩子突然长大了不少，按物点数能力有很大进展，写字写得不错，对颜色认识也不错，现在会走迷宫了。动作能力更是有了长足进展，现在他对10以内的加法做得很不错，能够快速地报出手指伸出来的数目，以后我要泛化到日常的生活中。孩子爷爷奶奶也非常高兴，认为孙子各方面能力似乎有了些突破性的进展，其中吃饭方面比以前进步不少，不怎么需要家人的监督了，食欲也明显好了很多，不再挑食了。晚上回家儿子看到粉笔，我让他在家门口的水泥板上写粉笔字，孩子写得非常不错，还写自己的名字呢，我想什么时候该让他练习写毛笔字了。
今天早上他吃过水饺，我送他上幼儿园，在路过的草坪边有四只大喜鹊在草地上觅食，我立即让儿子点数，问他草坪上有几只喜鹊，孩子很快答对了，还说“我要和喜鹊说再见”，并对远处的喜鹊做飞吻状，到幼儿园主动和老师问过早安后，我和儿子说再见，儿子和我亲了亲，说“妈妈上班去挣钱！”我的心立即涌起一阵暖流，感觉孩子长大了很多。谁说我们孩子不懂感情，他开始知道沟通感情了，我想起了昨天晚上洗过澡后孩子要妈妈一起躺下来睡觉，孩子主动和我搂抱，虽然语言交流不多，他会用肢体向我表示他的亲情。孩子在我们不知不觉中成长了很多，这种感觉以前可能被焦虑给忽视了，现在我学会了欣赏孩子，感觉孩子非常可爱了。