水滴石穿

daluobo

昨天乘火车,每次我离开座位时告诉孩子,妈妈要去倒开水或者上厕所或者洗手之类,孩子不会象过去那样哭着要跟着一起去，或者不让我离开,他会很听话地坐在座位上，直到我回来才站起来让我坐座位,不过坐火车他有些不老实,老是动来动去.好在列车上有活动空间，我有时会让他在过道上走动.

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孩子最近有些行为让我颇为费解，每次我下班去接他，孩子看到我的到来不是欢天喜地，而是哭哭啼啼，还要把我赶出门去。比如我昨天下班回家，只要我一开门孩子就哇地一声哭了，我想可能孩子觉得门应该由他开，而不是由我用钥匙开开。然后孩子把我推出门外，我对他这个行为很伤脑筋，已经有很多次这样，比如我去于阿姨那里接他，或者在小海龟那里接他，他看到我经常毫无理由地哭一阵，不过很快就好了，但我很头疼他这样，也许他无法表达自己的感情，只能用哭来发泄他心中不快的情感。

孩子的家庭老师开始教他汉语拼音，基本能读出来。孩子由于进展缓慢，必须提前教他一些知识，我以后得和老师商量，在教拼音的时候穿插一些手工或者读故事的环节，由于老师才开始单独教他，刚开始可能没有完全摸清他的脾性，因此我暂时对他的老师没有过多干涉，等他了解孩子具体个性后再请老师做一些计划，努力做到循序渐进。

晚饭后我带孩子到楼下拍球，孩子拍球比以前又有了些进展，不过慢慢来吧，也不是急得来的，教孩子方法很重要，孩子的进步才快，我现在主要是让他自己拍，拍多了他就能连续拍很多次。他的手腕肌肉力量目前还不够，开始几下球能弹到腰部，以后就越拍越低，最后球贴地上了，因此他最多能拍到10下左右，球就弹不起来，但相比以前有了一定进展。

晚上8点因他小姨想看我们在上海游玩情况，我很快打开电视，让孩子把三接头插到电视上，孩子看到电视里的自己感到很新奇，当我们播放在上海锦江乐园游乐时孩子会讲，“我们坐大转盘了。”播放到他大姨家时，孩子说“摸摸小弟弟”，还会主动凑到电视上亲小弟弟的嘴巴，挺逗的。孩子和他大姨互动游戏玩得很好，他小姨说，“子要经常带他出去，你看你带他去上海游玩，他就比较活泼可爱。带他出去玩，比你天天教他读书强多了。”呵呵，看来旅途还是比较愉快的，能给孩子增添不少乐趣，也能增长不少见识。

晚上我让他写字，先让他写他的姓，他比较畏难，笔划多一些的不太愿意写，但让他写字母或者其他阿拉伯数字，他写得比较好，也比较快。孩子惰性比较大，磨蹭得很，没人监督他压根不愿意做，因此我经常持一根小棍子在身边，起到一种威慑力量的作用.

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孩子莫名其妙地哭闹真让我费解，昨天下午我去小海龟接他，他一看到我就哭，老师反应他惰性比较厉害，凡是需要体力的项目没有老师监督地话，他就磨洋工，敷衍了事，其实很多他能做得起来，不象其他小朋友能够比较流利独立地完成老师规定的项目。孩子就象驴拉磨一样，打一下就拉一下，缺乏主动性。我接他回来的路上由于孩子一直发脾气，哭闹不停，我随他自己闹，也不管他，后来他自己要求下车，我让他下来后孩子站在原地不动，在跺着脚哭，我推着车径直往前走，孩子看我走远了，便追过来了。回到家后我告诉他妈妈要做饭，让孩子看DVD，吃晚饭也比较相安无事，晚饭后带他下楼拍篮球，基本能配合，偶尔会耍赖，要妈妈来接球。

回家后我照例要让他练习写字，画画，洗漱完毕后也快10点了，因为他难入睡，10点上床后我给他读“幼儿画报”，要求他必须跟我读，练习读故事也快半个小时了，我看快11点了，赶紧关灯睡觉，孩子能够独立脱衣服了，偶尔脱毛衣需要我的辅助。一般早上穿衣服，在我的监督下基本能穿衣服了。孩子估计快12点才入睡的，入睡比我还迟，凌晨3点左右孩子在嘤嘤哭泣，估计是做梦还是什么或者是他有要求我没有听到，孩子又开始哭闹起来，哭得还比较厉害，对于他的哭闹刚开始不能理他，因此等他哭声小了，我再抚摸他，问他为什么哭，他不会表达为什么哭，但我听出他多次讲“上完幼儿园要和妈妈一起去上海看爸爸”或者和妈妈一起到XX骑自行车”，或者“上完幼儿园要去小海龟”，我估计是晚上吃饭时孩子向我提出要求，要到南农大骑自行车，我答应他却没有去，看来我对他说话以后要言而有信，否则孩子会很伤心。

早上送他去幼儿园，孩子的老师组织周六看展“亲子活动”，将于4月1日到句容参加“葛仙湖 大圣塔 葛县仙观采草莓一日活动”，我给孩子报名参加了此项活动。希望能和小朋友的家长能建立一些联系，抓紧难得的时机让孩子主动和小朋友一起玩。孩子到幼儿园和老师礼貌问好后，还和一位老师伸手击掌呢。临走时，看到别的小朋友在一起拼玩具，儿子孤立地站在教室里，我有些心酸，不过好在老师会把他拉到身边，很快老师要带孩子们进行户外活动了，不知道我们的孩子什么时候会正常起来啊！

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昨天下午下班，小陈老师带着孩子在楼下迎接我，这次孩子心情比较好，不象前几次看到我就哭，孩子看到我立即展开灿烂的笑容，我推着自行车往车棚走，孩子立即爬上自行车后座，看来我和小陈老师中午的沟通没有白费，取得比较好的效果，老师也把孩子训练情况写在本子上，孩子发音不清楚，老师从汉语拼音开始教他，让他学会正确发音，同时让他学会拼读，直至以后会有拼音阅读能力。

因为晚上就我一个人带孩子，我忙做菜时，孩子就放动画或者英语给他听，等我做完饭时就开始让他洗手吃饭。晚饭后我带他到户外拍球，大约8点左右在停车场碰到他班上小同学靖靖骑自行车过来，那个小朋友平时在幼儿园就对儿子比较友好，喜欢和儿子接触，因此我发现儿子昨晚对这个小朋友明显感到很亲近，孩子面对这位小朋友表情非常好，会和她一起玩，沟通性语言不多，但能和她一起骑自行车，靖靖在前面猴子跨在后座上，虽然没有骑起来，但能一起跟着车子往前走，靖靖主动要送给儿子一个会闪闪发光的小球，我要儿子感谢小朋友，不过还是没有要人家的东西，小朋友还主动把自行车借给儿子骑了一会，儿子刚开始不太会骑，等适应了一会儿子就骑起来了。小朋友的妈妈对我也比较友好，平时在路上碰到都会说一些话，交流一些有关孩子的问题。看到儿子能和小朋友互动玩起来我真的很高兴，尽管儿子没有多少语言的互动。晚上回来后立即抓紧时间做朗读计划，半个小时后立即带着儿子一起洗澡。可能由于我一个人带他，感觉时间不够，因此我做事尽量把速度提快，大家洗完澡后我让他自己穿好衣服，坐在被窝里看动画，我快速地把衣服洗了头遍倒进洗衣机，等把家务事干完孩子正好看完一张VCD，不到半个小时。在我忙其他的时候，我让他在床上用筷子夹弹珠，只要我在忙我也不让他闲，孩子夹弹珠的神态非常专注，弹珠虽然滑溜得很，儿子居然夹了十几个起来，我还把这一个片断用摄像机录了下来。

10点后我再陪他读动画故事，顺便把笠翁对韵前三章拿出来，没想到儿子居然大部分能指读出来，我指哪个字他读哪个字，真让我非常吃惊，要知道三章节下来至少有一千字。他基本是能全部背下来啊，孩子能一个字一个字地指读出来说明他认识不少字呢，而这我基本没有教他认字呢。熄灯后我继续和他对话，问他晚上碰到哪个小朋友，儿子回答很正确，看来他开始有一些回答问题的能力了，我对孩子的进步感到欣喜，同时给了我更多的动力，孩子的进步不知不觉在我的焦虑下长进了很多。

早上送他上幼儿园，他的生活老师给我找了5元钱，我问孩子这是什么，儿子说是“钱”，几元钱啊，他看了一下数字，毫不迟疑地说“5元钱”。我临走时发现儿子趴在窗台上认真地看挖土机挖土呢，估计老师一会儿就会让孩子到操场上户外活动。

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昨天到小海龟接他,孩子没有象往常一样,看到我就哭,原来他在阳台上玩沙子玩得很认真呢.接他回家的路上让他看路边的花草,他能很清楚地告诉我花是什么颜色，草是什么颜色,停的各种汽车又是什么颜色.回到家吃过晚饭我带他去拍球,他拍得有些厌倦时老向我提出要求，一会儿要妈妈和他接球,一会儿要我和他互相提球,有时我也能满足他的要求,大多数我要求他自己拍球.

晚上洗完澡后我专门对他进行了一个多小时的朗读训练和写字练习,反正他入睡迟,我干脆让他学习的时间延迟了半个多小时.他有时配合比较好,有时也会偷懒,总之他惰性比较强，通常我都要严厉一些对他,最近早上起床基本是自己穿衣服,生活自理能力有进展.

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周五晚上吃过饭后我带他到篮球场上拍篮球，孩子现在很喜欢在篮球场上拍球了，不再需要我不断地提醒，他自己会认真地拍了，没想到他到篮球场上一下子拍了好多个，以致到周六下午拍球时都快拍到20个了，拍球的姿势也比以前娴熟了很多。周日早上起床我就带他去篮球场上活动了一把，算晨练吧。小姨问他到哪里去，小家伙会说“我到篮球场上打篮球了！”。

周五晚上打完球回家本来是想坚持让他训练跟我读，结果孩子突然抱出轨道汽车的盒子，把盒子里的东西都倒出来了，他先把轨道拼装好，然后开始组建高架桥，孩子把引桥拼得差不多了，但不会搭桥，他主动跑过来向我求助，“妈妈，请帮我建高架桥！”于是我和他共同搭桥墩，最后把高架桥的两侧护栏拼装好，轨道和桥全部建好后，因小汽车坏了，他就用手模仿汽车在轨道上行驶和上下桥。孩子既然对拼装高架桥感兴趣我就不能压制他这个爱好，搭桥次数多了以后他自己就会搭桥了，所以我尽量满足他，高架桥搭好后他还要我做道路口拼接，还把加油站放在轨道旁边，孩子喜欢动手，就尽量培养他动手的习惯，这样也可以培养他独立思考的好习惯。不过等他玩得差不多我就要求他把东西全部收起来，让他自己把所有的配件往盒子里放。这些做完后，我才让他按照我的计划，训练他写字读儿童故事。

周六他班上组织亲子活动，活动内容（1）上午到句容葛仙湖公园游玩，（2）下午到草莓大棚基地采草莓活动。早上起床后我就不断告诉儿子今天幼儿园的小朋友都要去春游，小朋友们的爸爸妈妈也来，还有老师也一起去，我们还要去采草莓。天公不太作美，因为晚上下了大雨，早上天空也是乌云笼罩，最起码不是晴天，估计可能要下小雨，还好在我们玩的过程中只是偶尔下了一点毛毛雨。很多小朋友的爸爸妈妈都报名参加这个亲子活动，爷爷奶奶辈的都没有参加，可能幼儿园为了安全没有让年纪大的人来参加。早上8点40多才出发，由于路程近，1个小时就到了句容，先到句容葛仙湖公园，按照导游小姐安排的路线，我们先登大圣塔，一共九层楼高呢。我和孩子们以及家长们一起登大圣塔，大圣塔于2003年建成，共九层，是为了纪念孙悟空而建造的，由于建造时间不长，还能闻到木楼梯的油漆味呢。楼梯比较狭小，楼梯也比较陡，儿子表现不错，和小朋友一起登上了大圣塔，在塔的顶层很多小朋友们纷纷拍照留影，接着参观葛仙观，是道教圣地。孩子们喜欢撞平安钟，我拍了不少他和小朋友一起撞平安钟的照片呢。在葛仙观的桥上小朋友都趴在桥的栏杆上看池塘里的大金鱼，在桥的两侧池塘里各建了一个莲花座，供游人投硬币使用，儿子看到莲花座上很多硬币，向妈妈提出要求，“妈妈，给我钱，我要投”，我告诉他妈妈没有带硬币，他还不死心，拉开我的拉链，要找硬币，我和他讲了几次他才没有再嚷嚷。从葛仙湖出来导游小姐安排小朋友、家长以及老师一起合影，我参加集体拍照后，和许多家长一样充当记者对着孩子们和老师一阵狂拍照片，孩子们和老师的合影谋杀了我们家长很多芯片内存资源，还好大多数都是带数码相机，没有用胶卷相机了。

本来按照活动行程，还有亲子互动活动，因为下了一些小雨，很多游戏活动参加不起来，我们直奔大酒店吃饭去了，孩子刚开始吃得还好，到后面我也辅助了一把，总算把饭吃完了，酒店里的饭菜做得很不错，很多儿子都爱吃，别的小朋友都吃得很好，也很快，我家儿子在我的监督下好不容易吃完了。

吃完饭我们很快乘车到草莓基地摘草莓，来到几处大棚前，导游小姐介绍了草莓一些常识后交待了采摘草莓的注意事项。接着我们家长带着孩子分头钻进不同的大棚。说实话我也没见过草莓这种植物长在什么上面，进了大棚之后才知道草莓长得矮矮的，开的花是白色的。红红的草莓趴在地上长，草莓长在整好土的垄上面，我们站在垄与垄之间的沟里，导游小姐吩咐过不能采白的草莓，要采红红的草莓。因此我也一再提醒儿子摘又红又大的草莓，儿子手里提了一个农民给发的红色小篮子，每摘一个草莓都投进篮子去了。我有时也叫儿子自己尝尝草莓，当然我也不管草莓脏不脏，主要是体会采摘的乐趣，儿子摘草莓时不是连叶子和茎摘，而是直接把草莓摘下来，放篮子里不是轻放，简直是扔进去的。我还问他草莓花什么颜色，儿子回答到“白色”，呵呵孩子很喜欢摘草莓，我也拍了好多章他摘草莓的照片。回家后放到电脑里让他自己回忆春游的活动内容。我和儿子一共摘了5斤草莓，并把篮子也一同买回家去了。因为草莓很娇贵，不能摆太长时间，我让儿子分送一些草莓给小朋友吃，因此晚上带着他去小朋友家，让儿子主动把草莓给梁思瑞小朋友，儿子多次去过这个小朋友家，对儿子也比较友好，主动拿很多玩具给儿子玩，有米老鼠，小狗熊和猴子等玩具。儿子玩得很好，还有一两个玩具只要用手按一下就会有音乐出来，儿子乐此不彼地按。尽管和小朋友没有多少语言交流，儿子还能和小朋友有身体接触。

星期天他幼儿园老师来我们家进行训练了，从9点到11点教他汉语拼音和简单的乐谱知识入门。以后每周的周末我都请她上门来教他，儿子和她很亲热，本身又是他幼儿园英语老师，小老师87年出生，马上要过20生日，对儿子很富有爱心，平时在幼儿园对他也比较关照，她本身是幼师毕业的，刚毕业不久，尽管经验不是很多，但她很愿意帮助儿子，所以我请她做孩子的家庭老师在我目前看来是一个正确的选择，她在幼儿园能手把手地对孩子言传身教，也能利用在幼儿园里的便利发动孩子们多和儿子玩。

中午我送儿子到他爷爷奶奶家吃饭，儿子对去爷爷奶奶家非常高兴，中午吃饭在他奶奶的监督下，很快把饭菜吃完了，儿子吃得可好了，特别喜欢吃菊花脑蛋汤，他奶奶看到他独立吃完饭真的很高兴。下午奶奶又把他带到于奶奶家去玩了，据他奶奶讲玩得非常开心，老人们也比较喜欢逗他玩。我晚上接他回家后坚持给他讲故事，让他写字，儿子现在写字速度快多了，偶尔也会磨蹭一阵，一般他写完了我立即奖励他爱吃的旺旺小馒头。孩子每天都有一点小进步，我想只要每天有一点进步，到后面他会积少成多，总会有个突破。

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儿子目前认知能力有了一定的提高,昨天我给他玩扑克牌,让他从4只不同的牌中找出和我手上相同的牌,我不仅告诉他扑克牌的花色和符号,还要他认识哪两只牌为一对,一对什么样的牌,除了让他认识数字还要让正确读出花色.以后慢慢培养和他打简单的扑克牌,让他学会哪个数字大,哪个数字小,慢慢来吧,也许次数多了他的领悟能力就有了.

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昨天晚上因为下大雨接孩子回家时就和老师多聊了一阵，苹果老师说孩子惰性强，每做一个项目老师都要监督，比如做大陀螺旋转，老师如果持一根棍子在旁边吓唬他能转得很好，羊角球也一样，现在能跳起来了，如果不监督他，孩子就把羊角球扔掉，玩其它了，老师说他很不自觉，很多都会做，关键你得对他实施一些强制，虽然强制不是很厉害，很多时候只要吓唬吓唬，他就乖乖地做。在家里也一样，比如吃饭、穿衣都需要监督，如果家人不在身边不停地讲他半天不做，玩其它他喜欢的东西。

孩子有些刻板行为，喜欢打开家里的橱门，平时对各种大门比较感兴趣，对小区院子和单位的自动门很关注，也喜欢研究自动门的伸缩，坐公交车喜欢看前门和后门的开启和关闭，同样乘地铁也一样，不过看多了就不再关注门的开和关，还有对旋转的美发广告灯很感兴趣，逛街时看到美发广告灯旋转，他就会跑过去看个究竟，最近发现孩子对数字比较感兴趣，喜欢拿家里的电话拨号码，他不是要和谁打电话而是要看他按的数字在电话屏幕上显示出来，对我们家的电子钟也喜欢，比较喜欢按电子钟的各种数字键和功能键。

由于接他回家比较晚，吃完饭快8点，再加上我做事有些拖拉，洗澡后也快9点了，尽管这样我还是坚持两个项目，写字和跟读，似乎不做这些心里不踏实。我最近把笠翁对韵前5章节打印出来，贴在橱门上，有空就和他一起朗读。

早上送他去幼儿园，我让孩子送了30来只蚕，还附送了10来片新叶子，我问孩子，小蚕送到哪里去，儿子说“把蚕送到幼儿园”，到后来孩子还反问我“蚕送到哪里去了”，接着他自己回答“送到幼儿园”来了，幼儿园黑板上有一张大照片，是我们周六到句容春游集体合影照，拍得很不错，儿子在那里表现也不错，两只手往前伸，且双手都摆出“V”形，拍得挺可爱的，今天我也准备把照片冲洗出来，幼儿园老师说将给我们每位家长一张合影照。

刚刚在电脑上浏览4月1日给孩子拍的照片,其中发现一个孩子家长以另类的眼光看着儿子，尽管我当时拍的时候没有注意到，但感觉到家长都会对孩子以异样的眼神注视儿子，内心真的一阵酸楚.孩子的语言能力很缺乏,沟通性的语言非常少,昨天一位感统老师给我发短信,告诉我一些对孩子进行语言训练可行的操作方法,对这位老师离开小海龟我非常舍不得,她对孩子倾注了很多心血，很快她要到西安结婚了,以后在西安开始新的生活.

我一再告戒自己一定不能放松对孩子的教育,我也深知教育是长期而又艰巨的事情,对于他我将会尽最大努力,相信家人只要通过不断地努力,慢慢把孩子调整过来.

daluobo

昨天下班回家，儿子在门口听到我回家的脚步声了，立即在楼梯口等我呢，小陈老师说他今天表现很好，能大声地跟读汉语拼音，能认识大部分汉语拼音的声母了。孩子最近看到我不再哭闹了，情绪也比较好。回到家后我先在电脑上安装儿童汉语拼音软件，安装完后我让儿子用鼠标点击汉语拼音的声母，没想到他不仅点击比较准确，而且还能重复点击多次，儿子发现每点击一下声母，都会有这个声母朗读的声音，孩子对此比较感兴趣，因此每个声母挨个点击，看来这个小老师对他还是下了一番功夫的，孩子对汉语拼音的认知比我想象地强多了。

晚上吃过晚饭我照例带他去篮球场，在去的路上儿子边走边拍，来到篮球场上他拍得比较认真，晚上我无意数了一下他一次拍球居然能拍到21下，真让我喜出望外呀。在篮球场上有他班上两个小同学在玩过家家游戏，两个小朋友在摘草，她们说要做菜呢，我拉着儿子一起和她们一起玩，也让儿子摘草，儿子也跟着和她们摘了一下草，对摘路边小草倒是干得不亦乐乎。后来他不感兴趣了我就让他继续拍篮球。

回到家我让儿子赶紧写字，今天表现特别好，估计是在外面玩的比较尽兴，孩子居然在半个小时写了两张A4纸张，当然让他写一些笔划简单的英语字母，昨天晚上写了“L和M”两个字母，一个字母写一张纸，以后再慢慢让他练习写笔划简单的汉字，直至写他的名字。写多了自然就会写了，晚上洗澡后我教他认识扑克牌和各种花色，他对方片和红桃比较熟悉，对梅花和黑桃符号还搞不太清楚，慢慢来吧，以后慢慢培养他玩，我觉得玩多了他就知道了，就像拍篮球，他刚开始拍得很不好，到现在掌握了拍球的方法，中间也花了不少时间啊才慢慢有所进步。我知道他学东西比一般人慢很多，我想以后他语言能力以后应该会又所突破，因此对孩子一点并不灰心，尽最大的努力来帮助他进步。

今天早上我把周六春游的照片从相机里面导到电脑上，发现儿子好几张照片拍得效果不错，打算给他冲洗几张，尤其是在草莓园里儿子拍的还比较自然，孩子和老师们的合影照拍得也很好。争取明天把照片冲洗出来，同时让孩子看在电脑里更多的春游照片，让他回忆周六春游活动的内容。

去年为孩子养的4只蚕结茧后放在一个盒子里，没想到最近打开盒子发现有40-50条小蚕出来了，还有好多卵没有孵出来，估计全部孵出来可能有100多条蚕宝宝了，早上送孩子上幼儿园和儿子班上老师讲：有没有小朋友需要，如有需要我可以提供很多蚕给小朋友养。老师很高兴，希望我明天带一些蚕宝宝来幼儿园，可以分给孩子们养，也可以放在幼儿园供小朋友认识蚕。我现在得为蚕宝宝摘桑叶呢，昨天晚上我让儿子用剪刀把桑叶剪碎放在盒子里，因为蚕太小，无法啃整片叶子，接下来的时间是我要让孩子每天给蚕宝宝剪桑叶，早上要让他看，晚上要让他喂蚕，培养他对小动物的兴趣，就像每天早上我都要他给小金鱼换水一样，让他自然地对动物感兴趣。

jslt

看到你每天坚持训练孩子并写这么多，真的很佩服，也很感动，你很了不起！你的孩子可能真象他爸爸一样呢，属于发育晚的。我的孩子3.5岁了，还几乎没有语言，你能否把老师的语言训练操作贴上来呢？谢谢！

daluobo

昨天晚上下班回到家，我打开电脑放照片给儿子看，儿子都能记得在哪里拍的，有两张合影照我还要让他叫出同学的名字，能认识大部分照片上的同学。最近小朋友都开始在画画，她们大多要参加六一儿童绘画比赛，我本来也想让儿子参加，可儿子对画画不是很感兴趣，我得慢慢培养他画画的兴趣，因此最近又播放画画方面的VCD，昨天晚上也让他描画的，我每次坚持得不是很久，我想他写字这方面可以少一些时间，让他渐渐学画画涂色。关键我常常感到时间不够，比如下午放学后他跟老师学拼音和发音，晚饭后我得带他户外活动，拍篮球之类，回来后赶紧抓他练习写字，再洗漱一番或者稍微拖延一下时间已经到9点半了，儿子一般睡前要看DVD，只好结束其他要做的项目，让他看洪恩画画的VCD，而且他比较爱看。他的英语老师告诉我孩子语言能力还是不错，比如看到鱼的图片，他会主动和老师说“鱼在游”，老师顺势问“鱼在哪里游？”他很快回答“水里游”，他的语言能力还是有一些，有些简单的对话也能回答。但一般的交流他还是存在困难，孩子在外面拍球也好多了，以后我还得继续努力。昨天晚上我把儿童拼音算数学习软件打开，让儿子点击鼠标读声母和韵母，声母和单韵母基本都能拼读正确（复韵母还没有学），他点击也比较准确，不过他有几个读得不是很清楚，z、c、s和zh、ch、sh咬字不准，n和l读音不清楚，感觉读得差不多，他可能也知道怎么读，只是没办法读清楚。有时我开电脑让他熟悉鼠标，让他练习开关电脑，这些他都会了，声母和单韵母通过电脑软件的点击学习他应该记得更好了，孩子记忆能力比较好，理解能力比较差，因此运用语言能力进行沟通就显得颇为欠缺。

我整体感觉自己在家对他进行语言对话明显便少，有时在饭桌上也很少对他讲话，其他时间比如我做饭时，我就让他看动画，等做完饭就喊他过来一起吃饭，晚上睡觉前才会让他练习对话，但有时他不配合。你让他看动画故事，他有些也会看。对幼儿画报一些故事主要角色“比如红袋鼠、火帽子小公鸡、跳跳蛙、叮当狗、草莓兔”分得很清楚，知道哪个图案代表动物。

偶尔孩子对我做饭比较感兴趣，会过来看我炒菜，记得前天他就看我做凉拌黄瓜的全过程，从洗、切到放各种调料，每放一种调料我都告诉他是什么调料，他喜欢看我划鸡蛋，前天我把鸡蛋敲碎后，儿子提出要求要我拿筷子给他划，其实他只是用筷子去戳淡黄，想把完整的淡黄弄碎，只是不得法，我因为要做菊花脑蛋汤，也不能让他用筷子玩鸡蛋玩得太久，我迅速划好鸡蛋，让儿子把菊花脑放近滚开的锅里，儿子帮着我把菊花脑放进锅里，再看我把划好的鸡蛋倒进锅里，很快鸡蛋在滚烫的水里结成块了，他再看我往锅里放油盐之类，吃饭的时候儿子吃得很好，因为有他喜欢吃的黄瓜，每次我做的凉拌黄瓜基本上都是他吃了。

daluobo

jslt，你好！

其实老师对他语言训练也没有具体的操作方式，因为她本身是孩子幼儿园的老师，对儿子情况比较了解，她基本按照正常的在幼儿园教学方式对孩子进行施教，孩子对她比较亲近，比较适应老师的教法，能大声地跟老师读，能看着老师的口型学，因此汉语声母和单韵母基本都会了，老师说他记忆力不错，和老师能形成一些简单的对话。老师反映他在家的表现明显强于幼儿园，主动性也比较强。

孩子的家庭老师对自闭症方面没有多少认识，因此她施教基本按照正常儿童方法教他，我也不能说这种方法是否对孩子适用，但是结果表明孩子能接受老师的方法，包括对一些简单的乐理知识，孩子也能接受。

很抱歉我不能提供比较好的方法给你，我自己平时在家训练孩子，也大多参照网上家长们的经验，再针对他的情况进行训练，不过还是觉得不到位，感觉自己做得很不够。

daluobo

昨天下午到小海龟接孩子回家，由于海豚老师的离开，新来了一位老师，据说她从事过近1年的特殊教育，苹果老师说她对特殊孩子有些经验，并且说小海龟有这些资源，以后可以让这位老师来对孩子进行有关语言的训练。我说今天没有时间，以后有空再说吧。晚上做饭时孩子还协助我一起做饭呢，到餐桌上我突然发现他大口大口地吃韭菜，让我非常吃惊，以前他对叶类的菜不是很爱吃，喜欢吃茎类和瓜果类的菜，如花菜、土豆、豆芽、藕、四季豆、西红柿、南瓜、黄瓜、蒌蒿和芹菜等类，对青菜和韭菜之类不是很喜欢，但喜欢喝菊花脑汤，也比较喜欢吃菊花脑这种野菜，今天才发现他喜欢吃叶类的菜，且吃得比较多，看来孩子吃东西不一定需要大人的不断劝说，或者绞尽脑汁让他吃他不喜欢的菜，估计孩子因为长身体，有些不爱吃的菜在他某天饥饿的时候可能很快就能吃了，我估计是因为做感统训练时消耗了不少体力，因此在饭桌上食欲不错。不过后面我还是花了20分钟监督他吃饭，这家伙现在有个不好的习惯，饭前喜欢用筷子不断地夹菜吃，到后面吃饭就不老实，不监督他吃饭，他压根不好好吃。最近早上我每天煮鸡蛋和玉米，孩子每天都能吃完一个鸡蛋，从剥鸡蛋到吃鸡蛋，基本都自己干，而且淡黄能全部吃掉，不象过去以前喂他吃淡黄，他一定要把淡黄吐出来。总之在吃饭方面确实有不少进步，不怎么挑食了。

昨天晚上没有外出，一是他做感统一个半小时，运动量足够了，但孩子要求出去拍篮球，我告诉孩子就在家里拍吧，正好楼下最近几天没有人住，孩子在房间里拍了20来分钟的球，拍得很不错，拍得好的话，一次能拍27个，拍的姿势也好多了，单手拍得不是很好，双手拍得还不错，能用力拍起来了。孩子玩球姿势很漂亮，看来这些如果不是经常玩，不会有这么漂亮的身手。现在他主要问题语言沟通不好，理解能力还很欠缺。

8：30洗完澡后我就开始训练他讲故事和听故事，让他认识故事里的主要角色，还不断地和他讲解，孩子有些似懂非懂，我上星期给他讲的故事“快快来帮我剪指甲”，里面的故事情节大多会了，这星期开始给他讲“骄傲的丁当狗”的故事，希望下星期他能复述出来，我打算利用十天左右让他把这个故事讲出来。接着我让他练习写“P”，写得还不错，孩子似乎知道今天要写什么字母，毕竟每天让他练习写一个字母成为他的功课，明天我得问他，该写“哪个字母了”。早上送孩子上幼儿园，孩子和其他小朋友一起在架子上挂小毛巾，临走时我和孩子说再见，儿子居然看着我说“妈妈要上班挣钱去”，并和我飞吻了一下，看来儿子似乎懂事了很多。

daluobo

昨天下午和一个周姓叔叔谈了很多有关训练孩子的事情，目前他孙子读大班，很快要上小学，孩子各种能力都挺好的，运动和平衡能力都不错，认知和理解能力表现得相当好，关键是和小朋友互动方面很被动，这方面和我孩子非常相似，不过我感觉我孩子和他比还有不少差距，他孙子有家中四个人对孩子进行轮番训练，父母和爷爷奶奶共同努力，而我这方面主要靠我孤军奋战，除了送幼儿园，晚上训练的任务基本上靠我，好在我还有妹妹在身边可以帮我做些家务，可是她马上要出嫁了，不能再在我家里住了，孩子奶奶平时也只是来下午接送他，完了后就回自己家去了，当然也不能说孩子奶奶没有付出，关键孩子的现状需要更多人的努力，不知道孩子后面进展会如何，我每天坚持记录他的情况，主要是不断激励自己，找出和其他小朋友的差距，同时也能不断反省自己，为儿子的成长作出更多的努力。

daluobo

星期五晚上吃过晚饭我带儿子去打篮球，感觉他拍得还不错，他有个不好的习惯，喜欢把球往小树林里踢，球滚进小树林里面儿子就钻进去拿，因为正好月上旬，三月初十，月亮呈半圆型挂在天空中，儿子从树梢上能看到月亮，他会高声说“月亮挂在树梢上”或者说“月亮被树挡住了”，不过由于他进入小树林次数太多，我就不让他把球踢到小树林里，要求他好好拍球。回家后自然是让他写字和读故事，写字在我的强制下还能完成，但跟读故事方面还是不太好，基本是我读一句他跟读一句，精力不集中，口中念念有词，心思不知道哪里去了，我知道这样对他训练其实也没有什么效果，但他最起码能坐得住，还能跟着念，我不可能一下子让他有实质性的突破，怎么说呢，先做无回报的耕耘吧，时间长了他会慢慢喜欢的，就像拍篮球，我花了半年时间他才会象样的拍篮球，不会写字，也花了近一年的时间让他学会写字，并坚持每天给他练习写一张A4纸。对于他来说学习一样新东西要费很长时间，现在他画画，尽管也不怎么样，但会按我的要求涂色了，晚上我让他坚持学习到晚上10点。
星期六早上7点30儿子自己醒了，我让他洗漱好后就开始带他去篮球场打篮球，半小时后我带他到院子里的绿化带去摘桑叶，正好找到好几棵桑树苗，我教儿子如何摘桑叶，并问他为什么要采桑叶，儿子会回答“蚕要吃桑叶”，回到家后儿子立即拿出小剪刀，给蚕剪桑叶呢，尽管桑叶不一定要剪，主要是训练他会用剪刀，另外也让儿子每天观察小蚕的生长。偶尔我也会让他数蚕的数量，由于蚕数量多，我分3个盒子养，可能以后还得送掉大部分给别得小朋友养，或者让蚕自然淘汰，因为蚕小还吃不了那么多，等过一阵需要很多的桑叶，可能就找不到那么多的桑叶了。
因为中午要去堂哥家吃饭，晚上也要很晚回来，我想很多项目无法做，为此我早上8点半就让他先写字，接着再吃早饭，忙完一切，我再带他到附近的游乐园玩奇乐儿，孩子玩那些器材已经很熟练，从滑梯到钻长龙到跳蹦蹦床以及荡秋千，他玩得很自如，我给他玩了一个小时就带他乘车前往他大伯家去，中午吃过午饭后儿子理发了，他很不老实，头老躲，可能剃头推子在头上来回推的感觉很痒，不过他神情很好，虽然不是很安分，但也能配合把头理好。头发理好后，儿子就爬上大伯家的阁楼上睡觉了，由于我随身带了一本幼儿画报，因此睡前给儿子讲故事，并让他学会看图。儿子在大伯家的阁楼上睡了两个多小时才在我的叫醒中起来，起来后儿子就在在大伯家周围活动我们也没有管他，随他一边玩去。
晚上6点多，儿子的小姨小姨父，叔叔和叔叔女朋友开车过来了，我们一起在饭店里吃饭，儿子主动与在座的各位亲戚敬酒呢，本来他语言就少，他也比较喜欢和亲戚一一碰杯敬酒。吃过饭后，我们在堂哥家喝茶聊天，儿子就专门玩他家的旋转椅子，他趴在椅子上随着旋转椅子往前滑行，有点象玩滑板车，儿子白天对他家的门很感兴趣，晚上对他家的旋转椅子感兴趣，这也许就是他的刻板行为的典型表现。晚上乘叔叔的车回家，儿子可喜欢坐车了，特别喜欢看路边的风景。回到家正好9点半，洗过澡后儿子要看DVD，我也就让他坐在被窝里看VCD，因为还有家务活要干，洗衣服拖地等。等忙完后都快11点了，我知道儿子下午睡足够了，完上不可能入睡很早，因此我上床陪他睡觉前还让他读了一阵故事。孩子精力比较充沛，我或者与他对话，或者背诵一些经典给他听，可每次我都要快睡着时，儿子好几次说要上厕所，如此折腾几次，孩子到1点半还没入睡，看来下午不能让他睡得太多。
星期天由于他的老师来不了，我只得自己教他，正好由于下雨，外出也不方便，上午我就抓他3个项目，跟读——对话，画画——涂色，写字，完成这些项目后再带他去菜场买菜，还给孩子到文具店买了一盒粉笔，打算以后带他外出让他在水泥地上涂鸦。中午监督他吃过饭后我让他在家里拍球，现在拍球很有力度了，球弹跳得也比较高了，拍得好能拍到28下，现在儿子对玩球也比较有兴趣了，他会主动向我提出要求，要么要和我接球，要么要和我踢球。本来想让他下午睡觉，可一想到昨天晚上他入睡那么迟，我坚决不让他睡午觉，因此在家里继续训练他涂色画画，或者写字，或者和他一起做美工，让他完成这些儿子从书橱里抱出轨道车出来，要我和他一起搭桥，儿子主动把轨道组装成8字型，不过还不会搭引桥，现在他也知道如何搭桥梁了，次数多了他渐渐也会搭桥了。
昨天晚上他奶奶过来看他了，还给我们带了几个南瓜饼了，前面都还好，包括我们在择蒌蒿时儿子也过来帮择菜，尽管做得不是很好，他很喜欢做，我们和他奶奶也一起聊天呢。结果就在我下楼去帮他小姨去取电动车的电池，忘了给他打招呼，就一会儿功夫我回来时，儿子哭闹得非常厉害，最后他奶奶采取办法对付他的哭闹，当然打了他，费了半天劲孩子才不哭了，我知道主要是我没有给儿子请示一下，如果事先告诉他一下，他不会有这么剧烈的反映，儿子和奶奶告别后，他也许哭累了9点15就睡着了。
早上送他去幼儿园，下楼时儿子对楼下太爷爷太奶奶家的纱门感兴趣，他把那个纱门拉进拉出，已经好几次了，因为那纱门不是很结实，他们怕他拉坏了，我也让儿子主动和太爷爷太奶奶说对不起，告诉他以后不能再拉门了，这门不能随便拉，容易坏。以后我得多教育他，防止他随意拉人家的纱门。他的刻板行为最主要是表现在：对门的开关上，尤其是折叠门，无论在亲友家还是自家，喜欢玩各种各样的门，普通的门不喜欢玩，喜欢玩推拉式的门，样子比较奇怪的门更喜欢研究，比如公交车或者地铁地门，当然对一些小区或者各公司的大门伸缩也感兴趣，经常会好奇地跑到附近看个究竟。另外对旋转的东西感兴趣的就是美容美发的广告旋转灯，在大街上只要看到就会跑到附近看一阵。孩子的语言交流能力非常贫乏，什么时候会有突破啊。

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昨晚我监督他吃饭，在棍子的威吓下孩子终于把饭吃完，当然也费了不少时间，我碗也没洗就带孩子去篮球场上拍球去了，在篮球场上拍了半个小时我就带他回来了，不过在球场上他常常不老实，我经常就地取材在附近的树上折枝条抽他，否则他就瞎玩，不会按照我的要求拍球。回家后立即让他练习写字，现在已经练习到“U”了，马上他要把26个字母都要练习完了，很快我要让他练习写笔划简单且又常用的汉字了。孩子目前对写字已经不那么排斥，他必须要守着他，一离开的话他就放下笔不做了。
晚上我强制他跟我读幼儿画报的故事，也让他继续跟我读“笠翁对韵”五微章节，孩子现在只要看到我拿出启蒙经典，就讲“我们要读笠翁对韵”了。坐下来孩子和我有时摇头晃脑地大声跟读，有时伴随着和我做双手交叉活动，怎么说呢，不能一本正经地枯燥的读，否则太单调，有时夸张一些，或者用游戏的方式读也不失为一种方法。接下来我又教他认识扑克牌的花色，他对“红桃、方片、黑桃”比较熟悉了，但对“梅花”花色一直搞不清楚，为此我让他用铅笔在扑克牌上描梅花，以加强他对梅花的印象，描了多张扑克牌他还不是很清楚，我想假以时日再让他多描一些梅花，他自然会记住梅花的图案了。
这样一忙到晚上10点我们才上床睡觉，孩子也累了不过他入睡比我还迟呢。明天幼儿园搞活动，幼儿园班主任发给我们家长半日活动安排。
一．晨间亲子游戏（8：20——8：40）
1．双手交替拍球比赛（小朋友的拍球比赛，家长的拍球比赛）在班级门前的走廊进行。
2．两人三足跑
3．老狼老狼几点了（小朋友扮演老狼，家长扮演老狼）
4．游戏：妈妈摸宝宝
二．8：45早操
三．吃早点（8：50——11：30）
四．集体活动
1．早期阅读《兔子先生去散步》
2．英语课
五．家长会《关于早期阅读的知识讲座》
六．包饺子（10：30——11：30）
1．家长和孩子共同包饺子，家长和孩子共同品尝。
2．需要家长准备的东西：饺子皮若干、饺子陷若干、少量面粉，于周三早晨带来。
看来明天有好戏了，我和老师也沟通了，告诉老师我明天将会带摄像机来，把孩子集体游戏、做操、上课、包饺子全部拍下来，然后再分析他和其他小朋友的差别，找出差距，找出以后要努力的方向，为以后的训练找到比较准的切入点。

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新版论坛使用起来有些不习惯,为了熟悉新论坛的格式,我抽空多阅读各栏目的帖子,看到很多网友认真记录孩子点滴进步，让我找到了前进的动力,看到很多孩子进展得比较好,我也不断勉励自己,要向以琳优秀家长看齐,和儿子一起努力,共同撑起未来一片晴天.

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昨天下午一到小海龟，苹果老师等几个老师正准备离开，只剩下两个孩子，我儿子和一个上小学一年级的小朋友，他们俩比较熟悉了，苹果老师说要骑电动车顺路带他们俩，因此儿子坐在苹果老师前面，吴英坐后面，儿子突然开口讲话“吴英姐姐坐后面”，我则骑自行车跟在老师后面。晚上因为包饺子，孩子看我包了十几个饺子，就吵着要煮水饺，应他的要求我让孩子往已经沸腾的锅里投饺子，饺子上桌子后，他立即坐在他的小椅子上吃起水饺呢，很快就吃了8－9个，后来再吃了一点饭，我们就出去打篮球，在打篮球的过程中碰到同事带孩子也来了，我发动孩子和他班上小朋友一起玩，孩子和我同事孩子互动不起来，最多玩一阵子就跑开了，我每次得把跑开的儿子叫回来，让他和小朋友一起玩。同事也和我聊了一些孩子的现状，他们认为孩子固然自身有问题，但可能我的教养方式不对头，应该尽可能创造条件和他对话，必须要让他和家人形成有效的对话，眼睛一定要注视对方。同事夫妻先后蹲下来要和儿子对话，儿子对他们很排斥，即使答话眼睛也不看他们。同事能和我谈如何训练孩子的注意力，并告诉我一些方法，其实我不是没有努力过，可孩子的注意力就是没有得到有效提高，我得改变方式方法了。因为在户外活动时间太长了，晚上回家快9点了，不过我还是让他写了一页纸，洗完澡后和他一起读睡前故事，尽管他注意力不集中，但得读呀，让他形成比较好的习惯呀。
早上我和儿子讲好，今天上午妈妈不上班，和小朋友一起上课做游戏，还告诉儿子今天要到幼儿园包饺子。我们去得比较早，我让儿子拿着一个养蚕的盒子，并在去幼儿园的路上摘了十来片桑叶放到盒子里，盒子里有蚕30多条，因为家里太多了，想再送一些到幼儿园，也请老师把蚕送给需要养蚕的小朋友。上午8：20就开始了亲子游戏，先是拍球比赛，儿子也不懂比赛规则，他只是自己拍，我也拍摄了一些他拍球的镜头，今天早上他拍球，一次拍的最多的是36个，可能因为球小，不需要费力拍，所以拍的较好。两人三足跑，儿子配合不是很好，但他感到很高兴，可惜他还没有竞赛意识，不知道我们是在比赛。还有老狼老狼几点了的游戏，由于来回跑动，在没有来得及往回跑时被别的小朋友撞到头，因而眼睛红红的。在做操时孩子显然还由于情绪不好，在哭鼻子呢。一边做一边擦眼泪，不过做操做得不是很好，只是机械地跟着节奏做，缺乏做操的灵动性和韵律美。由于突然下雨，孩子还没有做完就被老师带回教室了。
接着是点心时间，儿子吃了一块小饼干，和小朋友一起喝豆浆。可能由于烫，他喝得很慢，不过最终他还是喝完了，把小杯子放回指定的地方，很快老师开始上课了，内容为《兔子先生去散步》，黑板上张贴了很多图，是兔子先生散步路过的一些地方。其实这个幼教老师非常有经验，引导孩子进入故事的情境方法非常好，鼓励孩子们回答老师的各种问题，可惜我儿子坐在里面身在曹营心在汉，他是坐在那里，可基本不配合老师的要求，眼睛也不会追随老师，老师要小朋友翻看故事书，孩子依然那样坐着，不把书拿出来，其他辅助老师帮他从椅子后背上的布套上拿出故事书，儿子也不翻，拿着书坐在那里玩。老师要求把故事书合起来放进椅子布套上，儿子依然拿着书玩，偶尔会把书举到头顶玩。他现在连随大溜都不会，别人干什么，不会跟着做，哪怕盲从也好啊，看到这些我心很酸楚呀。不过尽管这样我还是给孩子拍了照片摄了像，第一节课结束后孩子们开始上卫生间或者到开水房取喝水，我发现儿子在取杯子倒水喝，居然快倒满一杯水了，以为他喝不完，没想到一会儿他就喝完水了。
英语课老师也是他目前的家庭老师，她教课比较活泼，孩子声音洪亮得很，互动效果也不错。在英语课期间我与儿子的生活老师谈孩子的问题，她也是说孩子最关键的问题就是语言能力很差，与小朋友基本没有交流，上课精力不集中，其他的比如吃饭、户外活动他玩得不比别的小朋友差，自己用的东西知道在哪个地方，不会用错毛巾和杯子。他的注意力不集中如果没有纠正过来，以后上小学就麻烦了，老师也说不能急慢慢来之类的，孩子还是有些进步的。英语课上我拍了儿子上课的一些镜头，他的坐姿还可以，但仍然不听，别的小朋友都在跟着老师齐声读，就他不读，似乎这一切与他没有任何关系。我不知道他是否听进去了一些，因为很多内容儿子在家也会背的。
10点20我们开始包饺子，我把带好的饺子陷和皮子拿出来，和其他家长一起分组包，儿子在我的要求下会把饺子皮摊开，偶尔在我的辅助下能把饺子皮捏起来。我让老师帮我录像了，毕竟这种亲子活动机会难得，我在包完饺子后，让儿子把饺子放到一个大盆里，并让他交给生活老师，儿子对电磁炉比较感兴趣，在锅里的水沸腾后儿子把水饺往电磁锅里投，并在老师的提示下拿着小碗小筷子等待吃水饺，小家伙吃水饺不错，大概有他的劳动，很快吃了好几个水饺，老师很快又给孩子打菜打汤，儿子喜欢喝菊花脑蛋汤，没费多久时间把饭菜吃完了，自然这些吃饭的镜头谋杀了我不少录像带。午饭结束后本来我要离开幼儿园，儿子在几次到卫生间时再把我拉到卫生间，我问他要干吗，他说要大便。估计他从来没有在幼儿园大便过，而且不是他习惯的坐式马桶，儿子蹲下去很不习惯，还带着哭腔说“妈妈不要走”，一再要我拉着他的手，他右手扶着扶手，左手拉着我的手，没多久就要求我拿纸给他插屁股，我先让他自己擦，然后我再辅助他擦干净。到了孩子睡觉的时间，我要求他把裤子毛衣脱掉，儿子脱下衣服裤子爬上自己的小床上，最后我和他亲嘴告别，告诉妈妈要去上班了，儿子有点眼睛红红的，说，“妈妈要去挣钱”。在和同事的聊天中，同事讲孩子还是有些进步的，以前参加家长会他一定要赶你走，现在他没有赶你走，即使看到你在教室前面和在教室后面录像他也没有下位叫你走，更没有哭着让你离开，还有上课能坐得住，不会随意离开座位。怎么说呢，就算是同事安慰我吧。
今天拍摄他在幼儿园上课、生活的场景，一是把他真实情况录下来让他父亲看，另外就是为他以后训练方式和方法找出比较好的切入点，找准方向，尽可能让他融入正常的集体生活中。另外也是珍藏他的幼儿时光吧，尽管他还有很多问题，但他依然在缓慢成长，用影像记录他生活点滴也是对文字记录的一种辅助吧。

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昨天下午回家让儿子复习汉语拼音，看他学得如何，现在他开始学复韵母了，发音还不到位，我又用拼音软件加固他所学的内容，让他点击鼠标跟读。我在电脑上安装了一个祖码游戏，训练他对色彩的敏感同时能熟练地点击鼠标，从游戏出发让他慢慢学会用电脑。小家伙已经懂得开机和关机了，会操作很多键盘了。孩子对青蛙吐珠子比较感兴趣，青蛙吐什么颜色的珠子，我就告诉他鼠标点什么颜色的珠子，并握着他的手让他体会，孩子似乎很感兴趣，反正也不是很急，以后有机会给他玩这些东西，就像他喜欢玩轨道火车一样，他自己就会抱出来玩。
照例监督他吃晚饭，饭后立即实施计划，写了一张A4纸的字母“W”，接着让他在室内拍篮球，再继续给他做跟读计划，孩子知道到了读书的时间，并不停地和我讲，读完书我们就上床睡觉，我告诉他读完后可以吃糖果和饼干，然后还要画画。跟我读持续了四十分钟，接着告诉他马上我们要画画了，以后我得买个钟表，一方面让他学会认识钟，另一方面告诉他多少分钟我们要结束学习，什么时候我们要开始哪方面的学习了，也创造一些让他学会讨价还价的机会。昨天画画也不错，描绘和涂色都挺好的，一下子又给了我不少信心。
今天早上我和海豚老师又发短信联络，尽管她离开了小海龟到陕西去了，但仍然关心儿子，她离开后一位从事特教的老师接替了她，新来的老师专业就是特教，并有了一年的特殊教育经验，海豚老师希望我和这位新来的老师好好谈谈，赶紧抓紧时间对孩子进行教育，万一她走了，我就失去了一个好机会。另外海豚老师还将拿出一个方案，然后结合特教老师进行有效的训练，因为海豚老师和新来的特教老师谈过了，对儿子有了个大概的了解，另外因为孩子在小海龟做感统，老师也观察了他两次，我想下午的确可以和这位老师好好谈谈了，抓紧时间更要抓紧机会，希望孩子能有个比较好的突破。

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昨天下午到于阿姨那里接孩子，我从电梯刚出来，发现孩子笑眯眯地看着我，然后双手拉着我的手发嗲，整个人往后仰，我得用力拽着他，而他双腿在地下滑来滑去，奶奶说他在于奶奶家玩得很开心，几个奶奶都逗他说话，奶奶说在家里与他讲话能看着对方的眼神，孩子在家会看着人讲话。不过还得继续调整他，找到更好的方法。似乎奶奶对孙子又抱着很大的信心，我想孩子还是在慢慢进步的。
晚上回家后很晚吃饭，饭后我让他练习写字，接着给他在电脑上学习汉语拼音软件，我用鼠标点击汉语拼音，他能跟读，不老实的话我就严厉对待他。他老师给他买的汉语拼音模板孩子很喜欢，孩子能够把拼音字母取下来，再拼上去，看来他还是有拼图的能力，得慢慢训练他这种思维能力。孩子对祖码游戏很感兴趣，到后面我要关电脑他还不让，非要再开电脑让他玩青蛙吐珠子的游戏，孩子刚开始还会按照颜色点击鼠标，到后来他不按颜色点击鼠标，一个劲点击鼠标，青蛙快速地吐珠子，珠子越积越多，到后来珠子滚进洞里去了，孩子乐得直笑，看来他不知道怎么按照规则玩。现在他对规则还不懂，不知道如何引导他逐渐认识一些游戏规则。
晚上洗漱后，在床上我给他读睡前故事，也让他跟着我的手指指读，尽管他多次不配合，在我的强制下他还是乖乖地跟读，持续了半个小时，还让他读韵律方面的启蒙，孩子似乎更喜欢读这些，可能因为我平时只要求他能跟读就可以了，他也能认识不少字呢。熄灯后我继续和他对话，孩子可能一天之中能和我讲话最多的时候可能就是睡前了，以后得多花一些时间让他多说话。