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re:源妈,涵的各种问题真实存在。如果...
源妈,涵的各种问题真实存在。如果你看完我以下的贴子,尤其是在幼儿园里看的前三分钟上课的描述,就真是让人崩溃。
源没有那种怪异的神游问题,思维理解语言也很让我羡慕。每个孩子可能相对各有问题也各有好些的表现。
记录涵这段时间的一些表现,目前神游情况,逻辑理解力及与人建立链接,感同身受想法解读能力需要极大提高。涵的神游情况,有时是因他对物的主动性与兴趣大于人,对人的沟通视而不见听而不闻,而我在他根本就没有与人有链接就问他,失败。而有的时候是因为他完全处于自我陶醉的自我状态,对环境的监控关注就是零,他把当时的环境及人当成是空气不存在。此类情况就特别怪异简直让人崩溃。
1、涵与大两个月的SR姐姐在店里,两人自发踩着一箱矿泉水轮轮流重复跳下。舅妈拿了一边苹果准备用勺子刮着喂涵弟。此时,涵与姐姐在离我们不远处已经跳了很久。
我喊:ZH,你看弟弟要吃苹果了哦。涵没理我。
我走到涵身边近一点,再指着问:ZH,弟弟为什么要这样吃苹果呀。涵还是没有理我。
我再走近一点,拉着他看着他说:弟弟用勺子吃苹果,因为弟弟没有**。等着涵接牙齿两字。涵根本不理我。
我再这样说一遍,涵还是没理我。涵在我问的当时似乎也并没在跳着玩,有点像神游又有点在沉迷自己的事情中。
SR在旁边接了:弟弟没有牙齿。
其实我当时就想了解在没有教过涵的情况下,涵能否自己想到弟弟是因为没有牙齿。结果涵一直处于神游沉迷状态,没拉回来。
2、舅妈喂SR吃饭,SR与涵正在垒麻将,SR顺手挡了一下,舅妈也没注意,泡了一点汤的饭全部倒在桌上椅上,衣服也弄脏一点。舅妈拿来纸巾与抹布,涵还在埋头垒麻将。
我叫涵:ZH,你看看,这是怎么啦。涵没理我。
过了好几秒钟(不知是否是延迟反应),抬头看了一眼桌上的饭菜,说:姐姐很生气(其实,当时姐姐并不是生气,只是下意识挡了一下,而此时,姐姐是把两只手一下抱拳放胸前一下合着放在脸上,脑袋歪在手上,脸上在笑眼睛在转嘴巴翘着,就是知道自己范了错又死猪不怕开水烫表情很丰富的样子)。涵一直没看姐姐。
此时,我走到涵身边。再指着舅妈问:你看看,舅妈现在是什么样的。涵不理我,没看姐姐,没看舅妈,专心垒自己的麻将。
然后我再拉着他拍着他问,还是没把注意力拉回来。
3、游泳后,涵坐在椅上休息吃火腿肠,一个阿姨过来对涵说:你知道我是谁吗,你还认识我吗。涵不理会,没看。当时他可能往左边到处看其它人游泳。
我拍拍涵说:ZH,阿姨叫你呢。涵还是没理会,看自己的,也有可能他在找大人游泳池里的爸爸。看涵的样子是拉不回来了,我就不想再拉让人觉得怪异。
(与那位阿姨寒暄了一下,我说自己周末回来,有时有事也没回。她说我没回时,涵爸同他老公一起去踢球时,就把涵放在她家里两三次,说涵很听话很讲道理,有次还同奶奶玩了一晚上,很乖。之前,小区的一位搞卫生的大姐也对我说:你家小孩好乖好可爱。每次从别人那听到的都是好的,一是可能别人没注意这些细节,或者觉得正常,二是如果不是特别熟或者特别怪异,别人谁会傻傻的说你家孩子不好呢)
4、中秋在我们家里,涵走进卧室要SR姐姐一起串珠,涵舅妈说:ZH,你拿那根红色的绳子,姐姐拿黄色的,好不好。涵像是没听见。
我又叫涵名字,涵还是没听见一样。其实涵当时就在我们身边,他的潜意识里就是要叫姐姐去串珠的,他接收不到其它信息。
涵舅妈继续对涵说了几句,涵完全视而不见听面不闻。
我对涵舅妈说:他有时就这个状态,就挺让人着急的。涵舅妈:ZZ,YY好大了,有时对他说话,他都听不见一样的,还是这样。
5、其它:7号,涵与两姐姐在舅舅店阶沿玩过家家,她们仨做茶,跟随的不错。
晚上,在公园第一次玩钓鱼。差不多玩了一个多钟,钓了好些鱼,也不错。只是在钓到鱼的时候,多次说:我钓到了。而别人是安安静静的钓鱼。包括平时串珠,嘴巴不停在说:你看,我串的比你多;我得第一名;我快追上你了等等。后来发现此类问题时,就对涵说:不要说话。涵问:为什么不要说话。我都不知道怎么回答。这与我平时引导有关,以后要注意。
钓鱼后因比较晚了我们那段路抢劫的多,涵却看到了玩沙子,坚决要去,强行都抱不到。后来玩了几分钟带离,哭闹几分钟安静下来。虽然哭闹时间不久,但当时情绪波动很大。晚上又翻来翻去做梦说梦话,一会说:我要***,一会说给我***。后来竟然清楚的说了一句:给我一根钓鱼竿。
另外,现在问:怎么,为什么渐渐多了一点。诸如为什么不要说话;姐姐怎么还没来呀。看见我回来问:你怎么回来了。涵坐在椅上吃饭,SR跑到饭桌旁又走开去玩积木,一边说着:我每餐都是要喂的。涵吃了两口看一下姐姐的饭碗,再看一下姐姐,指着碗说:姐姐怎么(不吃饭)。
中秋夜,带涵去小区门口滑滑梯,走在路上,涵看见一个奶奶牵着两个与他差不多大的小女孩迎面走来。涵看到她们又扬手说:大家好,我叫***,我们去滑滑梯。人家仨根本就不理他,好在涵只停了大概两三秒钟就继续朝前走。然后我们就看着天上的月亮,圆圆的月亮,弯弯的月亮,明亮的月亮,旁边的星星,月亮走我也走,房子高高的把月亮挡住了看不见了,这个房子矮矮的月亮没有被挡住,还有路边挂的灯笼,外面放的烟花等等边走边说,来回约有近千米一直能被牵着手,而且说话的跟随性也很好。在转了一个弯后,涵返回头看了月亮问:月亮怎么不走了呢。
在游泳池,他与哥哥玩水,哥哥向他泼水,涵竟然冒出一句:可恶的哥哥。但是并没有用眼睛看向哥哥,而是看向水面。
而在前一日,我与涵串了几次珠,我怕他又沉迷一直串下去。就说不串了。
涵说:那我们拼图好不好。
跑到卧室拿了拼图说:只有两张了。
我问:怎么只有两张了呢,其它的哪里去了。
涵:老师拿走了。
我:你把拼图送给老师了吗。
涵:可恶的老师抢了我这么多拼图。
这句话13个字,是目前最长的一次。其实拼图并没有送给老师,涵的老师也很好,涵也喜欢老师。但可能不知道涵从哪里学到“可恶”两字,那两天很喜欢用,与本身的情感与内容又不挂钩。
涵最近比较好的进步是;一个月里,只有一两次讲道理没有,听话及跟随性好很多。现在比较喜欢跟小朋友玩,玩时,只要不是小朋友故意抢或使坏,能有相对比较好的参照,跟随与配合,没有行为问题。与**姐玩了好几天,有次抢东西,准备咬姐姐。我看到了喊了一下,嘴巴已经弄湿姐姐皮肤了都控制住了没有咬下去。其它诸如推人挤人掐人等行为问题似乎没有出现。四个小朋友滑他的滑板车也能轮流与遵守。中秋,我们在沙发上聊天,突然看见涵与**姐两个自发的,一个说:我们一起游泳吧,一个回答:好。然后在房间里,一人头套一个游泳圈,手爬脚动在地板上游泳,挺好玩。孩子的世界,他们自己懂。 |
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