小公主安宝的成长记录

安宝妈

    中午，奶奶去幼儿园接安宝，安宝走出门，其他小朋友排好队要去休息室睡觉，安宝回头看了一眼，对奶奶说：安宝不用排队了。奶奶听安宝一说，顺着安宝的目光一看，才明白安宝的说话的意思，挺高兴的，回来转述给我。安宝似乎也是关注小朋友的，可是为什么妈妈问你小朋友的名字你一个都不肯说呢？是你不认识小朋友还是不愿意说呢？

安宝妈

   晚上，我问安宝：爸爸如果打妈妈，安宝你会怎么办呢？
   安宝思考了一会儿，说：妈妈不好好吃饭，爸爸会打妈妈。
   我们最头疼的是安宝的吃饭问题，不肯上桌子吃饭，要不边看电视边吃饭，要不边玩边吃饭。吃爱吃牛肉，豆豆，玉米，挑食很严重。平时对安宝批评最多的也是吃饭问题。看来安宝也意识到不好好吃饭是个很坏的行为。我问她问题的时候她想到了爸爸为什么打妈妈，她觉得妈妈不吃饭的时候爸爸会打妈妈。呵呵。不过虽然我们不满意安宝的不好好吃饭的习惯，但是从来没有因为不吃饭打过她。

安宝妈

    昨晚下班回家后，看到安宝正站在阳台上，双臂平行展开，身体前倾，单脚站立，做出要飞翔的样子，大概持续了3,4秒。我鼓励，安宝积极性很高，又重复这个姿势好几次。
    另外，在大运动方面，安宝还给我一个惊喜：安宝会独立玩儿四轮滑板了。这个滑板是我一个月前买回来的，买回来后给安宝示范了一下。可是安宝爬在滑板上不会滑动，很僵硬的样子，好几次都想站立在滑板上。我担心我上班的时候安宝会站立在上面会很危险，就把滑板收起来没再给她玩儿。昨晚拿出滑板，一交给安宝，安宝就爬上去，很熟练地滑动。向前滑动向后滑动都非常灵活，玩儿得很开心。
    爸爸下班回家后，还告诉我安宝另外一个进步：会用双手吊在单杠上。双脚离地持续大概3秒左右。然后跳下来，说道：好凉啊！安宝爸说，要不是冬天单杠太凉，安宝说不准可以持续吊更长时间呢。
    安宝近期在大运动方面的进步应该归功于安宝爸的加入。安宝爸送安宝去幼儿园的时候经常带安宝做一些运动，经常鼓励安宝跑和跳。。

安宝妈

    昨晚，我带安宝回卧室睡觉，关上卧室的门，脱掉衣服，安宝问：爸爸和奶奶在干什么呢？以前安宝只会问：爸爸在干什么呢？奶奶在干什么呢？近期安宝对家人的关注明显增加。如果爸爸和奶奶不在身边，经常会问：爸爸和奶奶干什么去了？或者爸爸和奶奶在干什么呢？有时候我下班回家早一些，安宝会跑到门口给我开门，开门看到我会说：爸爸还没回来。如果楼道里有脚步声，安宝会问：是爸爸吗？

安宝妈

   连着两晚安宝都是晚上8点上床睡觉，很快入睡，早上7点起床。以前安宝喜欢晚睡晚起，晚上11点睡觉，早上7点半都不肯起床，这样睡眠时间很短，我一直担心安宝睡眠不足影响发育。现在好了，希望这是良好的开端。

安宝妈

   这段时间安宝和我的目光对视越来越持久稳定，和我一问一答也很自如了。只是叫名不应的情况几乎没有进步。昨晚灯关着，安宝跑到卧室去，我故意在客厅夸张地大声叫唤：安宝，安宝你在哪儿呢？找不到安宝了！连续叫了四五声都不搭理我。后来我又提示：安宝，你听到了答应妈妈啊！安宝终于答应：哎！我经常感觉安宝似乎是能听到我叫她名的，只是她懒得搭理我或者不习惯答应或者觉得没有必要答应我。目前感觉让安宝叫名立马答应似乎很难，继续努力吧。

安宝妈

   早上，爸爸故意打我几下，我试探着问安宝：爸爸欺负妈妈了？怎么办呢？安宝扫了爸爸一眼，看着我说：爸爸不喜欢妈妈了！

安宝妈

   早上，爸爸帮安宝穿好衣服鞋子，安宝下床。我想睡会儿懒觉。安宝跑到床头，拉着我的胳膊，对着我叫：妈妈不睡觉了，太阳出来了！
   中午，安宝蹦蹦跳跳不肯午休。我严肃地说：安宝，必须要睡午觉了。安宝看看窗外，说：安宝不睡觉，太阳出来了！ （安宝不想睡觉，想给自己找个不睡觉的理由，可是她的语言运用的灵活性还跟不上她的思维，其实她想说的是：天还没黑呢，不睡觉了。）
   

安宝妈

    午休时，和安宝躺在床上。安宝不想睡午觉，看着天花板，问：100只小鸡老鹰抓走1只，还剩多少只小鸡呢？我答：还剩99只小鸡，100减1等于99。
    安宝又问：100只小鸡老鹰抓走2只，还剩多少只小鸡呢？我答：还剩98只啊，100减2等于98。
    安宝问：100只小鸡老鹰抓走3只，还剩多少只小鸡呢？我答：还剩97只小鸡，100减3等于97。
    安宝一直问：抓走4只，抓走5只，抓走6只，抓走7只，抓走8只，抓走9只，抓走10只，剩多少只呢？挨个问的。我挨个答。
   
    接着又问：10只小鸡，老鹰抓走1只，2只，3只，4只，5只，6只，7只，8只，9只，还剩多少只小鸡，挨个问，我挨个答。
    紧接着又说：小鸡不能出家门的。
    我问：为什么小鸡不能出家门呢？安宝支吾了一会儿。没答。（感觉还是语言表达跟不上思维的发展，我觉得安宝想表达的是，小鸡不出家门，老鹰就不会抓走了。她的思维是跳跃式的，刚开始问问题只是对数字的兴趣提问，后来忽然想到小鸡被老鹰抓走会被吃掉就想出小鸡不能出家门这句话，但是问她为什么她不能很好的组织语言表达她的内心想法。）

    接着思维又跳跃了。又问：100个多还是10个多呢？我答：当然是100个多了。这个问题前几天也问过，我已经答过了，她也许是不理解吧，或者是明知顾问，今天又问同样的问题。

    然后又生出两只手，问：哪个手是右手，哪个手是左手呢？这个问题也问过好几次了，我答了之后，隔几天她又会问。

    接着安宝又哼起歌来，我仔细一听，是很久以前电脑上放的一首5只小猴子的英文歌，one little ,two little three little monkeys， four little ,five little  monkeys的歌曲，安宝基本上唱个大概，调子还挺像的，我跟着唱。安宝说：妈妈不会唱，爸爸会唱。我唱歌确实是五音不全，安宝爸爸喜欢给安宝唱英文儿歌。中文儿歌安宝爸爸学的少，英文儿歌倒是学了不少。

    看来安宝今天中午真是精力充沛，说了这么长时间，还是不肯睡。我看了表，快两点了，准备去上班了。安宝看着我说：妈妈不去上班。说完，也不出声哭，眼泪就掉下来了。然后双手捂起脸，把小脸埋在枕头里。我看安宝似乎很伤心。反正放寒假了，单位迟到也没事。于是又躺下来，安慰安宝说：快点睡，妈妈给你唱首歌。然后我唱了ABCD歌，唱完一遍，安宝就睡着了。我爬起身来，终于可以去上班了。

   
   
   
   

安宝妈

   周末，带孩子去做了两个测试。
   一个测试是在一家私人开的感统中心做的，具体测试就是老师问了孩子的一些问题，我回答的。然后老师打分，得出的结果是：前庭36分（国际换算18分），触觉83分(国际换算43分），本体39分（国际换算30分）。我不太确定准不准，感觉那个感统中心硬件设施比较差，感统设备很旧，整个环境脏乱。不过既然去了，我也没找到更好的测试机构，还是交了200元钱测试了一下。老师说孩子前庭中度失调，本体轻度失调，触觉正常。整个测试就是老师听我描述孩子的情况，填了一张表得出的结论，没有观察并且测试孩子。所以我对测试结果也是将信将疑的。
  
   周日晚上六点半又带着孩子去了经常去的早教中心做了综合测试。开始测试的是孩子的大运动能力，年龄仿佛的5,6个孩子围成一圈，听老师的指令把球扔过去再接住。安宝怯生生的表情，扔球给老师，老师扔过来的时候也能接住，很听老师指令，虽然执行起来动作稍微有点缓慢，但是完成的很好，能按照老师的指令完成动作。后来老师让安宝把小球夹在两腿之间走路，安宝竟然走得很好，走得很小心球一直没有掉下来。这个项目我在家里从来没有让安宝做过，没想到安宝做得这么好。接下来老师让安宝把球扔高，安宝没有扔，抱着球一直看，只有这一个指令安宝没有执行。走平衡木走得很好，走过来又走过去，小心翼翼地样子，没有掉下来。老师问安宝叫什么名字，安宝很小声地回答了。第二轮是进入另外一个小房间，同年龄段的几个小朋友围着老师坐在桌边，老师问家长孩子的情况。第二个就轮到我了，我说了一些孩子的情况，说了我担心的一些问题：谄媚，炫耀，撒娇，讨好，告状，竞争等意识和同龄孩子比较起来很不明显，很多时候比较安静，自己看书一看能看很长时间。老师说她一直都观察安宝，她觉得我担心的都不是问题，她说很多孩子天性中就是一种与世无争的状态，这只是她性格的一个方面，我没有必要苛求和放大，另外她觉得我对孩子的要求太高，说大运动测试的时候，孩子如果没有按照老师的要求做我就会重复要求孩子做，其实让孩子自己想怎么做就怎么做就可以了，要对孩子放手一些。总而言之她觉得安宝各方面都挺好的，我没有必要担心和多虑。另外我说了我担心的另外一个问题：不和我谈论在幼儿园的事情，不回忆描述已经发生的事情。老师说那是因为我总是问孩子你今天在幼儿园做什么了，吃什么了，玩什么了？孩子觉得无趣不愿意回答，譬如如果有人每天都这么问你你是不是也觉得不想回答或者觉得没必要回答呢！？老师说要改变的是家长，要想让孩子主动说，家长要先起示范作用，把孩子当作大人主动像孩子陈述发生在你身边的事情，时间长了孩子也会像你敞开心扉。玩儿的时候也是一样，不要总是让孩子去做，大人首先应该把自己当作孩子融入进去，孩子自然就会跟着进去了。测试完了带着安宝走出早教中心，感觉今天的夜空好美啊，心里豁亮了很多。

小牛仔妈妈

哈哈，好可爱的安宝。

安宝妈

下面引用由[U]小牛仔妈妈[/U]发表的内容：

哈哈，好可爱的安宝。

谢谢小牛仔妈妈的关注，我经常去看看小牛仔的帖子，从中学到很多东西

安宝妈

   中午，坐在桌边看书，奶奶端着饭碗喂饭。几乎每天都是这样吃饭的，要不边看书边吃饭，要不边玩玩具边吃饭，要不边听故事边吃饭，不然是不会乖乖坐在饭桌旁的。
   看了一会儿，合上书。说：妈妈给安宝讲故事。
   我说：安宝给妈妈讲个故事吧。
   安宝说：从前，有一只小兔子，.......
   我鼓励：安宝继续讲啊。
   安宝不做声了。

   我很惊喜。吃完饭后，躺在床上，我又鼓励安宝：给妈妈讲个故事吧。
   安宝问：讲什么故事呢？
   我说：讲小兔子拔萝卜的故事吧。
   然后，我开头：从前， 有个小兔子，她在田地里看到一个大萝卜，她想拔萝卜，接下呢，小兔子自己拔起萝卜了吗？
   安宝接着说：她拔不起萝卜。
   我又问：那怎么办呢？
   安宝忽然大声唱起歌来：哎吆，哎吆，拔萝卜，小花狗，快过来，快来帮我拔萝卜。
   这首歌我从来没教过，没想到她会唱，应该是在幼儿园学的。
   然后我又问：小兔子和小花狗拔起萝卜了吗？
   安宝答：还没有拔起来。我说：那怎么办呢？
   安宝又开始唱起来：哎吆，哎吆，拔萝卜，小花猫，快过来，快来帮我拔萝卜。
   我说：哇，小花猫也来了。萝卜拔起来了吗？
   安宝答：还没有啊。 我说：那怎么办呢？
   安宝问：还有哪个小动物要来帮忙呢？
   我说：安宝自己想想啊。安宝犹豫着问：哪个呢？
   我说：是不是小猪要来帮忙了呢？安宝高兴地答：对啊，小猪来帮忙了。
   我说：那萝卜拔起来了吗？
   安宝答：四个小动物把萝卜拔起来了。

   娘两合着终于讲完这个故事了。
   
   晚上我趁热打铁，又鼓励安宝讲拔萝卜的故事，中途我提示几下：怎么办。安宝自己也能讲个大概，边讲边唱歌。
   今天真是开心的一天，安宝自己会讲故事了。
   
   

安宝妈

    早上，一睁开眼，安宝看着天花板开始问：100条小鱼，小猫抓走1条，还有几条呢？我答99条啊。又开始问：那抓走2条呢，抓走3条呢......等等。挨个问。我挨个答。
    后来又问：10条小鱼，死了1条，还剩几条呢？我答：还剩10条啊，死的一条加活的九条是10条啊。安宝似乎不理解了，不做声了。我想这个对她来说太难了。我疏导了一下：10条小鱼，死了一条，还剩几条活的呢？然后我自问自答：还剩9条是活着的啊。安宝马上来兴致了。又开始问：10条小鱼，死了2条，还剩几条是活的呢？死了3条，死了4条等等。挨个问，我挨个答。
   又开始问，20只小鸡在栅栏里，狼抓走了5只，还有多少只。抓走6只等等类似的问题
   如果不制止，这样的问题会问半个小时1个小时都会乐在其中。我赶忙说得穿衣服了，打断安宝的提问。
   忙碌的一天又开始了。

安宝妈

   中午，带到办公室来，看到图画书画着的蛋糕，问我：这个是真的还是假的啊？
   安宝开始关注真假了。

安宝妈

   周日晚上，安宝在早教中心做大运动测试，感统室里有好多小朋友和家长，测试完大运动大家都去另外一个教室门口排队了。我带安宝返回感统室，安宝忽然问：小朋友都去哪儿了？我答：小朋友和他们的爸爸妈妈都去那边排队去了。过了一会儿。又返回一个小朋友，安宝看了一眼说：回来一个小朋友。
    虽然关注小朋友，但还是不会主动去找小朋友玩儿。

安宝妈

   这几天，安宝说话频繁地用“吧”，好吧，这样吧，这样好吧？去那儿吧！等等

安宝妈

   几个月前，安宝就明白软硬的概念，只是一直没有运用到生活中来。
   今天早上，爸爸帮安宝穿衣服，安宝嬉笑跳跃着不肯配合，爸爸假装说：安宝，我要咬你一口哦。
   安宝笑嘻嘻地说：爸爸是大灰狼，大灰狼不要咬小白兔哦。
   安宝边说边作出要跑的样子。安宝爸顺势抓住安宝的胳膊，作出要咬的样子。
   安宝停止嬉笑，一本正经的说：大灰狼咬不动硬的。
   呵呵，安宝觉得大灰狼咬不动她的胳膊，因为她的胳膊上的骨头是硬的。
  

安宝妈

   昨天下午下班后，带着安宝在单位附近逛。单位门前有个鱼池，鱼池里有好多红色的鱼在游动。安宝拉着我的手跑过去说：妈妈数一数，有多少条鱼啊。
   我说：有好多好多条鱼啊。
   安宝说：鱼太多了，妈妈也数不清了。
   这是因果句的开始吧，只是没有用上因为和所以。我想安宝很快就会用因为所以了。

安宝妈

    晚上，准备睡觉了，和安宝躺在床上，熄灭灯。安宝拿起一本封皮有兔子的书，说：看不见兔兔了。我问：为什么看不见兔兔了呢？安宝答：因为兔兔要睡觉了。