乖乖女成长记

呱呱宝

可能出去玩太频繁，宝宝又有点发烧。老师反映在幼儿园表现倒不错，课间老师逗她，叽里哇啦说了一堆，还边说边笑，老师只听懂好像到什么湖玩儿----似乎宝宝想复述她前一天出游的经历，可惜表达能力还达不到。其实有时宝宝和普通孩子一样也是有表现欲的，也有面子意识，所以在语言提升的同时，我必须也得辅导一下功课，如果她意识到和普通小朋友差距太大，很容易产生厌学情绪。
还有就是不知怎么突然对《喜羊羊》这首歌过敏，老师一唱就想捂老师的嘴，老师坚持唱她就捂自己的耳朵，在家也有这种情况。听觉敏感了？不过她的反应不过火，观察吧。
中午睡两个小时，晚上九点睡到两点半就醒了，妈妈状态也不好，困极了，起来给她吃药让她上完厕所就昏睡过去，阿姨一直陪着她玩儿，中间我迷迷糊糊地听她叫“妈妈”，和阿姨说“我自己推”……就是睁不开眼。怕她再发烧，上午没送幼儿园，问她半天之后也用蚊子腔说“我不去”。
这作息，又乱了。上午非要出去，也不和小朋友玩儿，自己在小区里采草摘叶，阿姨好歹把她哄回去，中午12点睡着，下午机构的课也要耽误了。

呱呱宝

阿姨真不错，在宝宝的配合下完成了我们认为无法完成的任务••••••按时把睡眼惺忪的宝宝送到机构上课，而且据说表现还行，仔细一问，她是背着宝宝，另一只手还推着她的小三轮车！
下午和一位家长聊了聊，他的孩子快六岁了，情况还算不错的，上学没问题，爸爸投入大量心血，属于让我嫉妒的模范爸爸。每次和战友们沟通都觉得受益非浅。
宝宝的沟通意愿这两天又好点了，我也是想考她，故意摸着她两只小脚问哪个大，她不假思索地告诉我＂一样＂，对这个概念掌握还不错，让她做什么事情，如果不想做，能很快用不•••••来回应大人。蒙氏数学关于高矮的概念基本是有了，就是注意力很难抓住，基本的运笔能力也还欠缺，还离不开大人的辅助，看样除了涂色，还得练习连线。
洗澡时会自己用海绵在身上简单搓澡了，今天还坐在浴缸里唠叨了好几句＂我叫Yoyo＂，妈妈被她这个中西合璧逗乐了。
晚上老师飞信说明天学草莓、芒果、樱桃的中英文，小朋友可以自愿带点做教具和分享，我让阿姨在幼儿园门口至少买上一样，又提醒她明天如果老师没让吃桌子上的东西就不许吃，还嘱咐阿姨在送她时再次提醒。希望她不要再闹同样的问题。

呱呱宝

上午一个小朋友过生日，全班一起分了蛋糕，老师反映比较乖，问她谁过生日，从老师那里得知是姓刘的小朋友，她模模糊糊地说成李什么的。
水果课是下午，宝宝没赶上。身体还是不太舒服，有点闹肚子，下午在机构里的感统课也不太配合，桌面课还行，回家阿姨想给她做也拒绝，自己摸着肚子和胃部，阿姨问她是不是肚子疼，就冲阿姨笑笑。
这两天机构里的表现不好，老师有点着急，她主动提出到幼儿园观摩一下宝宝表现，幼儿园方面因为最近是传染病高峰，想过一阵再说。晚上又和幼儿园老师通了电话，几个老师都说她一直在进步。也和老师沟通了各门功课的情况，和班里其他小朋友的发展水平。宝宝上半天肯定要延续挺长时间，下午的一些功课老师也建议我给她在家辅导一下，争取最大限度跟上进度比较好。

宝宝的表达确实很多了，但需要用心倾听----吐字发音不是一般的怪异。宝爸烟瘾很重，在家经常跑到门外楼梯间抽烟，宝宝只要看看门口的鞋子（爸爸专门穿一双拖鞋出去抽烟，这算不算刻板行为哈？），判断出爸爸出去抽烟了，就会推开门跑出去把爸爸拉回来，以前是光拉回来不说话，现在会推开门先喊“爸爸……回啊”然后再跑出去拉爸爸。至于把苹果不小心就能说成“pi果”，玩积木说成“玩积tu ”多不胜数。

制约她表达提升的主要原因还是语言理解，听力信息处理不好，认知也不好，对外交流系统整个处于短路状态。

呱呱宝

下班回家又给我开门，问她下午上课哭了吗？告诉我＂哭啊＂，这几天在机构表现都不咋地，怪不得老师着急。
这两天总是用小手搓耳朵，联想到前几天的发烧，担心她得了中耳炎，这几天都忙，吃了晚饭去中心医院挂了个急诊，宝宝很害怕，医生倒非常有耐心，让阿姨抱紧孩子，三个大人五只手按住她，用镊子从耳朵里掏出几大块耳屎，宝宝一边说'＂不怕＂一边拼命挣扎，折腾了一头汗。弄好了赶紧拉着阿姨和妈妈要走，让她和医生再见飞快地挥手＂拜拜＂，出门了门还叨叨＂阿姨••••••按我＂。
涂色和蒙氏数学都不在状态，我就比平时辅助得更多些，现阶段主要给她建立起晚上学习和写作业的常规，她的专注度和母女之间的默契要慢慢培养，阿姨刚和我说她能把玩积木说标准，晚上又成＂玩积tu＂了，呵呵。问她上午在幼儿园拍球了吗？说＂拍＂，这个对，在老师那印证过了，问题是我又问跳绳了吗，她还说＂跳呀＂，这肯定也是一种鹦鹉学舌吧？
知道她听的能力不行但还是给她出了点难题，我今天没有配合动作提示问她宝宝的脚丫和妈妈的脚丫哪个大？她说了＂一＂以后停住了，意识到不大对，转身跑掉了。
临睡前又有点兴奋，讲了个小蝌蚪找妈妈，唱了几首儿歌，她爱听兔子跳跳跳，唱的我口干舌燥，终于把小孩在十点之前哄睡着了，很有成就感。

呱呱宝

单位组织了一天半的专业培训，收获很大，在工作上但求不落伍，只是扛着经营指标，不落伍并不是件轻松的事，有点力不从心。认真考虑转岗的事了，虽然对现岗位无限热爱，工作业绩也还漂亮。
宝宝送我的母亲节大礼是两排狠狠咬出来的牙印，和妈妈玩得忘乎所以，忽然下口给妈妈加盖了光荣印章。另外就是终于可以仿说出自己的大名了。

于洋

下面引用由爱橙子发表的内容：

一把撸珠子，掰开西瓜玩具，可能是听不懂指令，或者精细能力不好，或者配合性不好。总之，跟普通正常孩子行为思维不一样的，都要警惕。

http://new.elimautism.org/forum.php?mod=viewthread&tid=704063

呱呱宝

楼上的，我看了你的帖子，很赞同你的观点，就是普通孩子，也都各有各的不一样，所以我对宝宝的很多行为，只要无害，不妨碍别人，更多地只去分析原因，但不会纠结或者非要给她“改正”。

最近喜欢在早起的时候喝点奶。今天早起她又想让阿姨给她冲奶喝，就跑到厨房拿起奶瓶冲阿姨说“喝”（不知怎么不会说我要喝奶那句话了），我们教她说“喝奶”。可是水没开，我们让她等一会儿，她不理解水开了才能冲奶，以为大人不给她喝，就说“求求了”还配合着动作，大人再解释她就开始发脾气了，我们就让她看看水开了的样子，然后告诉她，这样就可以冲奶了，几次下来以后她应该就会理解了吧？喝了一小瓶不过瘾，和阿姨说“还喝”，阿姨就只给她放了小半勺奶粉，她抢过勺子继续舀奶粉，嘴里喊“加，加！”。把话连成句真不是件容易的事，让她说奶粉，人家就光说＂粉＂。
我指着被她咬过的伤口问她谁咬的，她看了看光笑不说话，告诉她很疼，你给我吹吹吧，她赶紧爬过来吹了两口。

呱呱宝

早上睡到九点才起床，爸爸的哥们约两家人去百丈崖，爸爸问她想不想去，她干脆答应＂去＂。只是说归说，从起床到洗漱、吃饭，穿鞋出门，一路磨蹭，到后来让爱替她做事的爸爸阿姨先下楼，我在门口催她，好歹自己穿好了，穿个鞋不下十分钟。
进山时已经中午了，找了家农家乐，开始的时候不想吃午饭，把转盘转了一圈，指着要烧猪蹄，但也没怎么吃就张罗＂走了＂非要到楼下的车上去，十分钟之后才被妈妈劝说从车上下来。
到地方没十分钟就跑到湖边玩成个水鸭子，我们在湖边撑起帐篷，她从包里拿出削好的苹果，让她给**姐和小弟弟也不给，朋友家一岁多的男孩就开始抢，她就撒手都给人家了，回头**姐给棒棒糖，小弟弟又来抢，她就很坚决地说＂我的！＂护着不给。
破天荒的对**姐感些兴趣了，姐姐问她想划船吗？她重复了一句＂划船＂，姐姐高兴滴说＂宝宝想划船＂。其实在她能力达到之前我已不报建立友谊的奢望。

呱呱宝

日子就这么一天天流逝，经常想还有必要继续记录吗？
建立起常规以后，幼儿园的生活也就没啥可圈可点了，以她的进步速度，就算妈妈不甘心光让她混日子也是无可奈何。和人交流的意识确实好了很多，开始比较频繁地叫人，对叫名的应答比以前好了，可还是话不成句，语言的理解和表达这两道瓶颈无法突破。

中午玩芭比娃娃时来了句＂好可爱啊＂，能说出三个字以上，不容易啊。
然后晚上又开始尝洗澡水。

呱呱宝

今天我去送幼儿园，晨检时让她拿绿牌，错拿成黄牌。班主任也反映最近一周状态不太好，有时对和老师的身体接触比较抗拒。我一边和老师说话一边从窗子能看见她的表现，刚好JJ老师在上难度比较大的东方之星课程，她坐在其他孩子后面的小桌子上，老师想让她坐在前面的小椅子上，被她拒绝，她光在那发呆，不看老师，也不看小朋友，到最后快下课时才把视线投向老师两分钟。虽然这门课我们已经放弃，但妈妈看她发呆的样子还是很难过。其他小朋友下课往外走去喝水了，她才在老师的示意下慢吞吞地一起往外走。看见我在门口，喊了一声妈妈，过来抱了抱我，我说你上学呢，去跟老师和小朋友一起吧，倒是自己乖乖转身走了。
班主任说上音乐课和故事课她倒是一直表现挺好，她和老师的配合度也取决于她的心情，心情好时很听话，心情不好时就不喜欢别人碰他，更不理人。小朋友们找她玩也得不到回应。她也一直没有形成归属感，喜欢跑到隔壁班去玩儿。
机构老师这几天给她加大了训练量，她很抗拒，晚上说梦话都是“我不”，还要抽泣两声。
唉，我们这瓶颈期算走不出去了。

爱橙子

只管耕耘，不问收获吧。期待孩子哪天发生飞跃就好了。

呱呱宝

嗯，橙妈，飞跃是做梦都没想过，不继续倒退就很感恩了。学会欣赏孩子以后慢慢也就能苦中作乐，享受当下了。
做蒙氏作业的剪纸手工部分，在妈妈的帮助下能自己用剪刀把图案大致沿虚线剪下来，涂上胶水贴上去。但是爱走神，动作连贯性还不好。

今天上午又出了个新花样，班级里今天排练六一节的集体舞，之前一个老师把床铺上了，我们这位没睡够的二话不说脱掉鞋子自己盖上被子躺下就不起来了，别的小朋友的排练与她无关似的。大家练完了，她自己又出来了。老师在飞信上告诉我弄得妈妈哭也不是笑也不是。

呱呱宝

今天我又按门铃，阿姨在厨房做饭没听见，宝宝在门边的餐厅吃水果，我连按两次都无动于衷，只好灰溜溜地自己开门进屋了。
一进屋阿姨就激动地跟我说，下午机构下课后和隔壁单元的琪琪妹妹在一起玩儿，琪琪摔了一跤，哭得很伤心。阿姨说你去哄哄妹妹吧，宝宝走过去，摸了摸琪琪的脸，又轻轻地拍了几下琪琪的胳膊以示安慰。
确实值得记一笔，宝宝以前只会这样来哄妈妈和阿姨。

呱呱宝

到青岛了，没想到宝宝有点感冒，嗓子哑了，咳簌，还有点低烧，在火车上睡了一路。可怜的宝宝，本来身体很好，最近不适应机构的训练，也是太焦虑了。

呱呱宝

宝宝的状态很差，不爱动，不听最基本的指令。整天要不打蔫要不发脾气，以前没有了的情绪问题和行为问题都来了。
妈妈的状态就更差，一开始不愿意相信孩子自闭，后来又觉得自闭也是高功能，现在发现在自闭儿中她的表现也是差的。现实就是这样摆在面前，不会就这样放弃，可是自己比孩子的状态还差，操作起来总是不得要领。看着宝宝受罪很心疼，可是又不能由着她快乐自闭下去。
接下来的路要怎样走呢？

爱橙子

宝宝妈，孩子身体不适，又换新环境，状态不好也是很正常的。先把她的感冒治好吧。你说的那个，先是不愿承认孩子自闭，然后以为就全自闭也是高功能，再然后发现在自闭孩子里也不是好的。这个过程，相信很多很多妈妈都经历过，我也是这样的。再之后，也许你会慢慢接受现实，然后学会去欣赏孩子的闪光点。然后慢慢懂得去珍惜跟孩子在一起的日子。这是我们都要走的路。在以琳好好学习吧。路会越走越有方向感的。

呱呱宝

共勉吧，橙妈。
明天宝宝就回去了，状态也终于在晚上好起来。渴了时主动指着矿泉水瓶＂要喝水＂，给她洗澡时因为忘带了她的儿童洗发水，只好用大人的，不是无泪配方，她的眼睛不舒服又表达不好，就哇哇大喊＂我的眼睛！我的眼睛＂喊了好几遍，发音越来越清晰。
躺在床上让她做举起脚丫的动作，做好了大人鼓掌称赞，指令听得很不错，其实她很希望大人给她鼓掌，有两次我的指令还没发她就举起来了，因为没有得到期望中的掌声 ，很快就调整过来，跟大人口令。可惜又做了三个以后她就说＂不做＂开始罢工，大人帮她完成以后就结束了。
和阿姨躺在床上滚着玩儿，说了好几遍＂••••••阿姨••••••玩沙子＂，兴高采烈的，白天阿姨领她在石老人玩沙子给她留下很深的印象。
试着给她做口腔按摩，一开始很配合，后来就一边躲一边咯咯笑。
宝宝的评估报告很可怜，这个在预料之中，老师已经非常审慎地延长了评估周期，但她表现得确实不给力。捧着报告感叹老师的专业态度，各个方面都做了详细的计划，我们需要做大量的基础练习和配合度训练。下一步的方向明确了。

方静

不要失去信心也不要掉以轻心，其实我们这些做妈妈都是这样一步一步走过来。

对孩子来说学以致用是最重要的，其实家长更是如此。8天的学习够你消化一阵子，一定要多练习才好。

呱呱宝

方老师大驾光临我这里真是蓬荜生辉啊！
这次以琳之行真是感触太多了，家长座谈时张老师特意点名让我谈感想，我才知道原来自己的帖子大腕们也是看的，呵呵。只是和那么多孩子已经很好，还非常非常努力的妈妈们比起来我的差距太大了，加油和坚持是必须的！

回家以后拿出10个月之前的评估报告对比了一下，语言理解和情感表达从严重提升到中度，大肌肉、小肌肉和适应性从中度提升到轻微，自理从轻微提升到恰当（唯一的一个恰当！），社交互动和语言性行为特征还是严重。其他项目还是中度，各项都有进步，但模仿和语言表达和那时比提升最小。能看出来，对宝宝来说，干预还是有效的，7个月的感统训练下来，她的大小运动改善得很不错，语言认识方面就差很多，如果前期我们能找到更合适的方法，进步应该能更快一些。

宝宝的状态还行，主动给大人开门，就是爱忘记问是谁。阿姨吃饭的时候故意忘了给她拿勺子，在大人的提示下，可以表达“要勺子”了，要添饭时也可以说“还吃”了，阿姨参加过猪猪老师的培训，还观摩了操作课，确实水平有所提升，赞一个。
昨天我从青岛回来带了箱海鲜，阿姨整理的时候宝宝也凑过去，摸冰块，摸大鱼，我们也没阻止她，弄了一身腥，洗完手搽干净时，特意擦了又擦鼻子和嘴唠叨“鼻子！”，隔一会儿才反应过来她抹鼻子时把鱼腥味摸到鼻子上了，但她不会表达“腥”这个味道（她摸鱼的时候我们有跟她说鱼的味道是腥的，显然她还没掌握），妈妈又错失了一个教学良机，真笨。

呱呱宝

今天上幼儿园表现得乱七八糟，先是不顾阿姨的劝说非要打院子里昨晚被淋湿的滑梯，滑了一趟，弄了一身水以后让打也不打了，开始哭，上楼以后找了个教室就进去坐下，也不抬头看老师和小朋友，告诉她走错了也不走，抱她出来又哭。中午我接的时候老师反映到了本班教室又哭了半天-----本来想让她上到月底办休园，现在都有种冲动明天就不去算了，就这理解力还混什么混啊？！
人要倒霉，喝凉水都会塞牙，妈妈上厕所时把手机掉下水道，报销了。
下午去我单位，在电梯里我告诉她到三楼，她嘴里答应着“哎“，踮起脚按了“3”，虽然我觉得她蒙对的，她对楼层和数字的对应关系还没掌握好，但还是让满脸晦气的妈妈看见了一点盼头。
在淘气堡门口有个认识的阿姨给了块糖，阿姨让说谢谢，在薯条的诱惑下，宝宝合拢小手，像个小和尚那样边做手势边说”谢谢“（她有时还用这个动作表示”求求“，可是大人都没怎么教过，不知咋学会的），薯条顺利到手。