小虎成长记

wonder1979800

妈妈，你抢走我的糖了，我就没有了，呜呜~~~~~~~~~

今天你哭了几次？
——两次，嗯，好几次
为什么哭的呀？
——因为你骂我啦，不让我吃糖啦，不让我玩游戏啊！
你现在心情怎么样？
——现在我就开心了。妈妈，你太可爱了。你给我做饭，带我出去玩，你那么好。

妈妈，我长大了，你饿了我就给你做饭，你渴了我就给你接水，我还带你出去玩。——哇，太贴心了，我现在就渴了。——嗯，现在是睡觉时间了，你看外边都黑了。

妈妈，你真棒呀，你的儿子那么可爱。

wonder1979800

最近好像长点心眼儿了。为达目的，开始扯谎。

  又开始痴迷手机里的游戏神庙逃亡。一脸谄媚的笑容，“妈妈，你手机呢？我来拍个照。”那笑已经完全出卖了他。
 
在淘气堡，自己又勾搭上一个小姑娘。
姐姐，我们再去玩吧？
好！
我插嘴，人家几岁啊，你就叫姐姐。
你几岁啊？
我六岁。
我心想，看吧！人家小。结果只听他面不改色张口就来，我五岁。
我晕！

wonder1979800

前天晚上，兴冲冲完成我布置的任务后，打电话给阳阳妈，结果人家说今天不想去了，有点累。虎放下电话，极度失落。我想让他去，我自己很孤单。说着说着，竟然流出眼泪来了！因为没有熟悉的朋友陪伴而哭，还是第一次。以前一起的一一也出国了。我要尽快开发更多的玩伴啊！  

昨天，任务完成得出奇顺利。配合也奇好。最惊喜的两点，本打算单独作为课题去攻克的12+7这种一位数字大，两位数的个位数小的题型，谁料想他自己居然悟出来了。再巩固几天，可以上退位减法了。另外就是，奖励玩10次游戏，到了就主动还我手机。还复述我的话，如果不给就删了，再也玩不了了。以前则是躲进屋，关上门，拒绝我进去监督。我追进大屋，他进躲小屋，我尾随进小屋，他就再逃到大屋。 教他写足字，他立刻联想到路，还问我马怎么写，还非要写王路姐姐。  

今天晚上配合不好。不过还是上了退位减法。进度肯定是快了点。还直接上了减7，减8，减9三个。不过小窍门他是学会了，还很开心。但原理明显不懂。不管了，先记住再说。

wonder1979800

一家人在一起真幸福！幸福就是和爸爸妈妈在一起。爸爸妈妈一直陪着我。妈妈，我不想让你坐火箭去太空。麦兜的妈妈才去呢。妈妈，我最爱你了。爸爸我更爱。姐姐我特别爱。我也爱我自己。

wonder1979800

昨晚，不想洗袜子。我说那你拖地，我帮你洗袜子。
早晨起床，“妈妈，你看我拖得地那么干净。”——是啊，看你干得多棒！——“那你可以帮我洗袜子吗？”汗！原来在这儿等着我呢。

最近感觉教东西特别容易了。写字的兴趣非常浓厚，常常自己根据认识的字，估摸着写生字。比如“1号队员”，3个字我都没有刻意教过，不过他写的号的下面是“3”，我给他稍一纠正，他就记住了。这两天开始教他写句子。他更得意了，“国庆节我和爸爸妈妈一起回老家了。我和wl姐姐去水上公园。”写得特别开心。希望可以为写日记打基础。
拼音已经基本学完，而且兴趣超高，已经超过了识字的兴趣，并且自己开始在注音读物中有意识的利用拼音解决不认识的字。甚至自己画的画里面，要给花花草草的都标上拼音。我没教他写，全凭他自己观察记住的。所以我只需要帮他略微纠正一下就可以了。
教他在电脑上打字，本意是想让他巩固拼音。看样子没什么必要。不过发现他不太认识大写的拼音字母。
数学20以内的加减还没有彻底过关。不过书面指令理解有进步。昨天拿回一张卷子，都做对了。问他，说是老师教做的。我就一题一题的问他，让他讲出题目是怎么做的，还不错，都说的很到位。

现在的强化物主要是白纸，因为他画画的兴致一直不减，虽然画的内容千篇一律。另外就是出去锻炼。听故事主动要求的。

那天一放学，就兴致勃勃的让我坐在长椅上，掏出老师发的“大卫不可以”的书跟我分享。后来一页一页的让他讲，发现他记住了老师讲的所有细节，讲的也流畅多了，特别是很多前因后果，说得比以前清楚了。


昨晚在操场上，和一个四岁小女孩很快玩在了一起，玩得特别简单，但是很和谐很美好，两个人都特别开心。那个妈妈也很感慨，“小孩子在一起就特别高兴，不在乎玩的是什么。”
看日食那晚和三四个男孩子也玩了，虽然偶有小磕绊，但也玩得满头大汗，还空手套白狼，连撒娇带要求的，把人家的玩具枪什么的搞到手了。

只是自言自语依然，特别是和我在一起的时候。不过我知道这其中我的问题是很大的原因。所以在筹划找家教带他。还有一事促使我想找家教。前几天心情不好，就拿出箱底的结婚戒指，他一放学就发现了，死活要我摘下来，还说怕我勒疼了。我知道他是嫉妒，他也想要。我涂个口红，他就也要涂，把自己的嘴涂得像血盆大口。所以我必须找个男的带他了，不然结局只有两个，或者我变成男人，或者他变成女人。：（

群群妈妈

看到孩子进步神速真为你高兴。你真能干。向你学习。还是提醒你别压力太大。

wonder1979800

谢谢群群妈妈的关注、鼓励和提醒！我会注意调节的。

wonder1979800

数学是虎的短板。最近教数学比较多。真是功夫下到哪里，哪里就有用。去以琳前，我曾经给虎定的数学最高目标就是，学会花10块钱，会找整块的零钱。而最近，他学20以内进位加法，100以内进位加法，还有我一直视为难点，不敢涉猎的20以内退位减法，最近都在逐渐攻克了。还有直线和曲线比较长短，三言两语，他就明白了。他学得快，他心情也很好，有成就感，所以让他练习也不反感。当然我不会搞题海战术，只要他会了，我不会拿太多机械的练习去考验他的忍耐力。我会尽力拓展题型。这种灵活的变换还是有困难的，不能指望他自己能会，他是准会掉进题设的坑里的。所以只能给他大量去做，预防掉坑。

幼儿园大班的英语进度太快。一直没给他做，现在想赶，很吃力。

wonder1979800

自从某次在沙堆见到一个小孩系着腰带，虎就叨叨着也想要。鉴于他最近完成任务配合度还不错，周末给他买了。但种种阴差阳错，他总是得不到在熟悉的小朋友面前炫耀的机会，很有些失落。昨天好容易带他出去了，虽没有小朋友，但他也撒着欢。结果刚要玩，被旁边一个老者认为他危险给制止了。他的情绪非常糟糕。边走开，边骂骂咧咧，眼泪也快出来了。他最近很少这样了。这次是真扫了他的兴。我试图劝说了一番，也不能让他完全发泄出来。忽然想起《生气汤》的故事来。我就试着带他回家，如法炮制，锅里接了水，让他放盐，他说咸死他。然后让他放香菜，是他很讨厌的。又对着锅大叫，扮鬼脸，用勺子搅，敲。然后问他，现在坏情绪都被煮进汤里了，你身上还剩下什么啊？他说好情绪。看得出他确实平静了许多。马上转身穿好鞋，又要出去玩了。

给我的启示，一来，情绪的直观化发泄确实管用。二来，在家里制定规则时，必须尽可能地严格。家里宽松，出去孩子就可能处处被限制。

wonder1979800

因为一点事情，接孩子晚了。我到的时候，拥挤的家长早已散去，只剩下门口两位老师站岗。看见我飞奔而来，喇叭里已经响起了孩子的名字。

孩子从大厅里出来的时候，是蹦跳着的。问他，有没有等急了，他笑呵呵的说没有，然后就开始跟我分享今天看的什么动画片。

晚上讲完睡前故事，他开始进入入睡的努力中。我背对着他，开始我的每日“放松课题”：看微信圈和笑话。忽然，身后悠悠的传来一句话：妈妈，你以后再不能那样了。嗯？我哪样了？那么晚接我。
哎呀，原来这事还是让他不舒服了，安静躺下来的时候又回顾起来了。
我故作不知，为什么啊？
因为你来那么晚，我等得都着急了。
你为什么着急啊？
别的小朋友都被爸爸妈妈接走了，就剩下我和xx了。
哦，所以你就着急了，是吗？
是。
好，妈妈知道了，下次一定早点接你，好吗？
好！

betterboy

虎真棒！

蛋宝

看了小虎成长记，蛋宝与小虎相差不到两岁，他们在相同年龄段的表现却有如此多相似的地方。看着小虎优异的表现，我也看到了蛋宝的希望。当然这与小虎妈睿智的教育方式和辛勤的努力是分不开的。最近蛋宝妈出现了情绪问题，在你的帖子中发现你近期也出现过相同的问题，能方便给个联系方式请教一下吗？QQ就行。

wonder1979800

昨天拿到了暑假声乐考级的证书，这是他生平拿到的第一个证书（幼儿园的全勤奖不算）。一共十级，直接去考的五级。虽然所有人都肯定能通过，是鼓励性质的，但还是为他拍照留念。他自己自然是没什么感觉的。班里有1个优秀，1个勉强通过，他和大多数是较好。主要的问题是台风和面部表情问题。
当时还在上小班，公开课上全班只有他和一个小女孩不能开口和家长们做自我介绍。小女孩的妈妈带孩子来唱歌，说就是为了让她开口。我听了以后，毅然决然带虎来了。除了到青岛的半年，坚持了近两年了。光阴似箭啊！孩子慢慢学会了说话，有了自信，学会了阅读和听讲。我还用歌词给他做过阅读理解，以拓展他的知识面，增加他词汇量。感恩这个课程，也谢谢老师！

wonder1979800

周五的电子琴课回课，虎依然手指娴熟，眼睛却不知落向何处。老师无奈的感叹：小虎，你弹得这么熟练，指法也好，为什么就不看谱呢？我只好帮忙解释，本来他识谱就觉得难，在家我一小节一小节的教他弹，教两次他就会了，就记住了，所以更不愿意看谱。老师说，那妈妈多累呀，他如果识谱就可以自己练琴了。不过他的节奏感和乐感都特别好，有点跟别人不一样，好像有特别的天赋。说不定能成第二个朗朗呢！老师夸他，我本应该飘飘然啊，可这“不一样”“特别”几个字却死死的把我拉回地面。我只好顺水推舟，老师您给好好指点指点吧，他要是成了第二个朗朗，您的功劳就大大的！
其实他不识谱也跟我有关，那就是回来以后我没有盯这方面。别的孩子自己能学，他则属于不盯不可能学会的。尤其是抽象且他不喜欢的。周末这两天我重点教他识谱。两天下来，他很快就掌握了我设计的内容。哎，本来他学得快，我应该高兴，可是我却在发愁，什么时候可以在集体中自己学会呢？！是因为我太了解他了，太会按他的能力搭阶梯了，还是我辅助的太多了，分的太细了，别人的教法他都没法适应了？

wonder1979800

今天唱歌没时间吃饭，随便买了饺子，本打算在那儿吃了，虎非要走，怕上课迟到。于是带到教室吃了。孩子们惊呼，我就给其中一个没吃饭的孩子吃了一个。虎过来嘱咐我，你别让他们把你的饺子吃光了啊！还去给我拿来了水。头一回啊！

wonder1979800

最近虎也算有不少进步吧。稍稍记录一下。
1.因为学会了自觉运用拼音识字，虎朗读的兴致大增，可以大段大段的朗读了。能力是一方面，关键是他喜欢，会主动去读。
2.昨天晚上给我展示了跳绳的成果。我基本还没开始教，纯粹在学校跟着老师和同学们学会的。这一点很让我欣慰。虽然只是连跳两个，非常不熟练。可是毕竟是质的飞跃，足以给他信心，增加兴趣。剩下的只是陪他坚持练习，总会越来越熟练，越来越协调的。
3.情感的表达。我去北京听讲座，走了3天半。走前一天，轻描淡写跟他说了，他恰当的表达了他的不舍，为了避免引起大的情绪波动，很快转移了他的注意力。第二天走前给他写了一封信。会议期间每天给他打电话。周日晚上我回来后，他明显的开心，高兴的说，我有妈妈了！在床上蹦蹦跳跳的。最不舍的是第二天早晨，他明显的没和我待够呢，就又要分开。哭哭啼啼的说了很多话，我说放学就回来又见到妈妈了，他说还得上课，吃饭，睡觉，再吃饭，才能放学呢！如果是以前，我一定很烦他这样，随便敷衍他走了就算了。这次学了同理，就用了一下，我说，是不是你还没和妈妈待够，还想和妈妈在一起，你不舍得妈妈，去了幼儿园会想妈妈，他的眼泪更哗哗的流出来。连连说，嗯。我搂着他，抱着他，说，我也想你。后来感情抒发够了，他也就释放了，轻松的走了。
4.最近他嘴里的新词又多了一些。什么示范啊，实在。。。样啊等等。

不过最近又开始抠手和咬手，疼的洗脸都只用一只手。控制不住。

wonder1979800

最近虎又给我不少的惊喜。总体的感受是，各个方面的兴趣打开了，他开始主动去探索未知的世界。

比如上次提到的阅读。上次在图书馆借的阿福，还有最近在重新读三毛从军记，兴趣盎然，看到书的欣喜若狂，读到快乐处的会心一笑，喜欢的内容反复回味。还有朗读。大段大段的流利的朗读带给他非常愉悦的体验。

再比如写。几次发现他独自学会了很多。比如，昨天给我写出了“学”字，是我没教过的，笔顺对，字型漂亮。问他怎么会的，他说自己看了书上的，就会了。还有拼音。我教他入门确实费了不少功夫，但是跨过那道坎之后，他会了，喜欢上了，就自己反复练习，不仅读书时遇到不认识的字会去自己看拼音读，而且昨天还自己用拼音写词，写了一个“ao men”。其实写是我刻意避开没教的，这是和今年正在上小学的家长那儿得到的经验。

主动学习的感觉真好，我没必要盯着他了。只需要不断的鼓励他，还有遇到错误时，巧妙的纠正他。
数学方面，公文数学80几道题进位或不进位加法，从前天开始，连着2天一个都不错，全对了！令我甚是惊喜。——数学还是有压力感，得作为任务。过程中一直东张西望，不够连贯，偶尔还要哼哼唧唧的表示不乐意。

英语幼儿园里教的极其的深。都有过去完成时和将来时了。回来给我唱了很多英文歌曲。我对他要求不高，为了不至于和幼儿园太脱节，买了几张英文有声挂图挂起来，这几日下来，上面的内容已经基本上都会了。只是成了他做事的干扰。连上厕所中间，也要来摁几下。

弹琴，虽然还要我提醒才能想起去练习。但是兴趣大增。特别是弹他熟悉的曲子，要我在沙发上躺在被窝里，静静的欣赏“钢琴王子”的演奏。那天他走神又去玩别的，我故作疑惑，“咦？演员怎么丢了？”他嗲嗲的说，“没丢，没丢，演员是去玩三个和尚了。别着急，演员这就来了啊！”我看着他弹，他就说，“快躺进被窝里，琴声是用来听的，不是用来看的。”

体育方面，从那天能连着跳2个，每天回来都急着要去练习。前天增加到4个，昨天增加到8个。

画画方面，兴趣依旧极大，因为我把白纸作为强化物，所以每次看到白纸，就像瘾君子看见毒品一样，眼睛直放光。画的内容随着幼儿园老师的教导，有不少改进，增加了不少新内容。

操作方面，那天借着公文数学几页作业掉开了，就顺便教了他订书机的用法。从取订书钉开始，到最后订。ABA分解步骤，呵呵，一次过。这两天他自己还会主动要求再订，而且要求从取订书钉开始练起。

每天回家后，总感觉时间不够用。喜欢干的事情那么多。转眼就该睡觉了。

tinger

小虎进步好大呀！
为什么要刻意避开不教写呢？

wonder1979800

下面引用由[U]tinger[/U]发表的内容：

小虎进步好大呀！
为什么要刻意避开不教写呢？

谢谢妞妈关注和鼓励。
拼音刻意不教写，也是听今年新上一年级的NT家长的建议，说会念就行了，怕上一年级的时候一点难度没有，孩子过于轻松，后面忽然压力增大不适应。不过幼儿园里也在要求写，只是进度极慢

wonder1979800

请假几天跟着某人带孩子去了趟海南。这是虎期待已久的。每次他们班有人请假去旅游，他就羡慕得不得了。前几次他爸自己去海南，他也很想去。这次终于成行，他第一反应是，他们班同学看到他没来，老师告诉他们，zjh去海南了。他们会很羡慕他。
见到了清潭姐和大名鼎鼎的DD。感受了一点点他们的生活。可惜时间太短，大人没能更充分的交流，孩子也没有更多的互动。

回来前一晚，虎在海口就发烧了。周日晚上在家又烧了一宿。一晚上迷迷糊糊的说胡话，一会说，reporter，一会说我很羡慕，一会又说曰春夏曰秋冬，简直把这几天脑子里的东西零零散散的都冒出来了。清醒一点后，就使劲用鼻子吸气也吸不了，“气死我了！我鼻子不通气。”过一会又说，“我头晕啊，救命呀，救命呀！”逗得我的都想笑了。后来又说，我头也晕，鼻子也不通气，嘴里又苦，我不去幼儿园了。早晨看他睡得香，就帮他请假了。然后陪了他一天，在家玩会，在校园里溜达会。

结果，连续几天的请假就导致了今天早晨的问题。
起床后，哭了，用尽了所有他会的词语来表达他的情绪和想法。
我不想去幼儿园。我会想家的。幼儿园的饭不好吃，家里的饭好吃。我羡慕昨天。我会想你的。离开你，我很伤心。我想跟你在一起。我很羡慕你们，你们不用去幼儿园。

我的道行还是太浅，虽然知道要同理情绪，也试着同理了，可是还是做得不够，后来又有点急躁的想解决问题，施压和威胁了。虽然他最后走了，可是出门前，还是甩给我一句，“我很伤心。”特此记录，反省。