康康成长记（非典型的孩子）

叶子2012

    20140322（周六）
    上午广场有个义卖捐款活动，我带上康和婷婷去了凑热闹。今天天气晴朗来参加的人也很多，我带着康绕着整个广场走了一圈，找到了他们幼儿园的摊位，买了一些小食。
    --康发明的“放屁”游戏
    晚上康吃完饭后兴趣勃勃地叫婷婷去他房间，他对婷婷说：“婷婷，去我房间玩’放屁游戏’。”他们俩你一言我一语，在床上边跳边假装“放屁”。我乘机加入，我说：“看谁放屁时跳得最高？看谁放屁时扭腰扭得最好看？看谁放屁时声音更好听？”他俩玩得很尽兴。有时孩子到了这个阶段就是喜欢说一些肮话，如“屁、臭、屎”之类的，我们越是不准他说，他就越爱说。所以我采取了宽容的政策，允许他在我们的“秘密基地”说这些话。“秘密基地”就是康的房间，我还故意告诉康，我的小秘密——我的小名叫“小臭臭”，他爸的小名叫“小屁屁”，我跟康的约定是在秘密基地康可以叫我的小名，也可以和我谈论身体的话题。后来康叫了几次后，他说我的小名不好听，他要帮我改一下，改成“小点点”。我想利用“秘密基地”让康学会讲悄悄话，学会有些话不能在公共场合里说，人是应该有隐私的。自从有了“秘密基地”，康很少在公共场合说那些肮话也不会再随意和别人谈论关于身体的话题，这样就可以避免一些尴尬的情况。
    20140323（周日）
    上午我们带着康和婷婷了松山湖踩单车，这次我们踩的是一辆四轮单车，横着一排有3个坐位。康和婷婷都很兴奋。我们也是第一次踩这种单车，感觉这种单车不太好踩，控制起来没那么自如，最可惜的是，由于这种单车太大，松山湖景区居然禁止进入，我们只得沿路返回，只踩了一小时，虽然时间不长也觉得挺累的。
下午我们带着康和婷婷去了公园玩，康玩了老爷小火车，婷婷玩了钓鱼，我也很想康能玩一下钓鱼，但他说不想玩，我也没有逼他。当康看见婷婷钓完鱼后拿着奖品（口哨）在玩时，他对我说，他也想玩。我就陪着他玩，没想到，这次他会玩得这么好，一钓就是一条。不一会就钓了一盆满的，然后康对我说，“妈妈我不钓了，我们选奖品吧。”我说：“好呀。”康选中了墙上挂着的军车套装，我说：“康，那不是奖品，那是要钱买的，你的奖品是一个口哨。”康开始扁嘴眼泪汪汪的，爷爷走过来，坚持要买给他，同时也让婷婷选一个礼物，就这样在爷爷的宠爱下，康买了一个军车套装，婷婷买了一个购物车组合。
以前康钓鱼总是让我很失望，其实那些鱼并不是真鱼，只是一些带磁铁的钓鱼玩具，虽然每次我都会跟他讲解钓鱼杆对准鱼嘴就能把鱼钓上来，但他仍然很难钓到，经过几次康就不太想玩钓鱼了，他不想玩我就让他玩别的，我并没有刻意迫他玩。今天中午，康玩了一下飞镖玩具，那是一个带磁铁的飞镖，康把飞镖飞到了铅笔盒上，他终于明白了磁铁能吸住铁这个原理，所以这次的钓鱼，康能钓得这么好。
    这让我想起了一个双生子爬梯的案例：
    美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第52周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。
这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。
    格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果；52周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。
    这个实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。（对于我们的孩子我们要根据他的发展水平而不是他的实际年龄来确定教学的内容，太早学会让他觉得一切都很难，会让他产生挫败感，会打击他的自信心。）
    --必须对自己的选择负责
    晚饭后，康和婷婷开始拆玩具，康拆了玩具后就开始对他的军车不感兴趣了，和婷婷一起玩起了购物车。一人在前面拉，另一个人跟在后面追，就这样两人在屋子里追逐着，不时发出咔咔的笑声。到了快睡觉时，康提出想借婷婷的购物车玩一下，婷婷不同意。康就动手抢，婷婷不肯给他，他就开始哭起来。我跟康说：“我知道你很喜欢那个玩具，那你买的时候怎么没选呢？你选的是军车套装，你要对你自己的选择负责。那个购物车是婷婷选的，是她的玩具，她想玩不肯借给你，你也不能抢呀。如果婷婷抢你的玩具你也会不高兴，对吧？”等康的情绪缓和后，我对他说：“康，其实除了墙上挂着的那个购物车组合，那家店还有很多放在仓库里，下个星期六妈妈可以再带你去公园玩，到时如果你还想玩购物车的话，我可以破例买一个给你，但你一定要记住选择玩具时要想好要什么，如果每次买回来的玩具你都不玩的话，那我以后就不再买了。”康答应了，没有再抢婷婷的购物车。
    20140324（周一）
    --说反话
    康吃酸奶时，没留神，滴了一些在衣服上，我对康说：“康，你怎么这么厉害呀，酸奶都掉到衣服上了。”康疑惑地看着我说：“妈妈，你怎么说我厉害呀？”我说：“我在说反话，其实我是在批评你。”我跟他举例，我说：“例如‘米娜娅’反过来就是‘娅娜米’，‘酸奶’就是‘奶酸’。”康明白了，他对我说，“红色”反过来就是“色红”，“黄色”反过来就是“色黄”。我说：“对，就是这样。”
    --康掉了第二颗乳牙
    康掉了第二颗乳牙，康又开始忧虑，他问我：“妈妈，我的牙掉了一个又一个，如果所有的牙都掉了，怎么办？那我就没牙吃东西了。”
我说：“你放心吧，你现在掉了的牙是乳牙，乳牙掉了后会长出恒牙，所以不用担心，过一段时间恒牙就会慢慢长出来了。我们每天都要认真刷牙保护好牙齿哦。”
晚上我和康看了一本泡泡贴的书刚好有讲到换乳牙的知识，康夸我：“妈妈，原来你做对了，乳牙掉了就是要用药棉来止血的。”我说：“是呀，我学会牙流血时该怎样处理。其实换牙是很正常的，不用担心，说明你长大了，一般小朋友6岁以后都会慢慢开始换牙的。”

叶子2012

    20140328（周五）
    康昨晚跟我讲，L老师评选了他做二月的“示范宝宝”，三月是Y同学。我说：“哗，太好了，说明你二月表现得很棒哦。”今天看到幼儿园发回的《家园联系手册》上面真的写着康被评为“示范宝宝”，原来康说的是实话。我再一次表扬了康，并让他今晚看多一集《火车侠》作为奖励。晚上，康因为翻乱了玩具，奶奶很生气，奶奶说：“康，你看你把这里翻得多乱呀，算了，把你的玩具都送给其他小朋友吧。你总是把玩具翻得这么乱，奶奶要花太多时间来帮你整理。”康很伤心，哭着来找我。我说：“康，你去求奶奶吧。”康哭着对奶奶说：“奶奶，求求你了，给我一次机会吧，我保证以后找了玩具会放好的。”奶奶同意给康一次机会。
    20140329（周六）
    早上打雷了，康问我：“打雷是什么云碰到一起了？”我说：“打雷就是正电云和负电云碰到一起。”康说：“妈妈，我们来玩打雷的游戏吧，我是负电云，你是正电云。”我说：“好呀。”于是康和我碰了几次，碰到一起时，康都会发出“雷声”。康问我：“妈妈，打雷有什么好处？”我说：“打雷能产生大量的负离子，能让空气变得清新。”康补充道：“还有电。”我说：“对，打雷时确实产生了很多的电，可惜我们人类还没有发明储存雷电的设备。如果有了储存雷电的设备，那雷电的作用就大了。雷电的破坏力也很强，打雷不能站在什么地方？”康答：“大树下。”我说：“对呀。打雷下雨的时候我们在屋里是安全的。”康问：“下雨呢？”我说：“下雨就会有水，这样河流里就有会更多的水，我们就有水喝了。而且雨下到地上，地里的花草树木就有水喝了。如果长期出太阳不下雨的话，地面就会太干而裂开的。”
上午趁着雨势不大，我们去了看《变形金刚》机器人展。这次的机器人展是在室内展出，由于场地不大，展出大大、小小的机器人加起来只有十多个，数量实在太少了，令人失望。家里有一些的机器人玩具，康看到就这些机器人都能说出了他们的名字。
    20140330（周日）
    趁着今天下雷雨不能外出，我和康一起清理了一下家里的玩具，把一些康不太玩的玩具整理了出来，送给康的表弟、表妹们，好腾出地方买个新柜子。把杂物装进柜子，家里就变得更整齐了。
    20140331（周一）
    放学后康高兴地对我说：“妈妈，L老师今天表扬我了，说我的名字写得很好。”我说：“哦，太好了，你们班只有十几个同学会写完整的名字，你也会了。”康读的是公立的幼儿园，基本上没什么学习任务，放学后也没有作业。由于康握笔力度不够，之前我一直没让他写过名字，从这个月开始（康六岁半了），我才要求他练习写自己的名字，之前的作业单上，他一直只写了他的号数，他的名字笔划较多，对康来说有一些难度。这个月以来，每天放学后，我都要求康写一行田字格，一行九个格，可把名字写三遍。练习了一个月，今天康终于能自己写了。有些东西晚点学，他的能力强一点了，他学起来会轻松一些。

叶子2012

    20140405（周六）
    今天是清明节，我们带着康一起去了拜山。先人的墓地在一座很矮的小山上，近几天下了雨，有一点泥泞，但康还是和我们一起爬到了山顶。拜山的过程中康问了很多关于祖先的问题，我跟他稍微解释了一下。他对那些先人的“小房子”很好奇。还讲了一些童言稚言，例如：我们叫他拜一下祖先，求祖先保佑时，康说：“求祖先保佑我们身体健康，一切顺利。祝祖先身体健康，一切顺利。”
    回家的路上我们的车要加油，康对我说：“妈妈，我们的车是加97号汽油的，拖拉机是要加0号柴油的。”我说：“对。”途中我们看到一部警察巡逻车（电瓶车），车上站着一条狼狗，我告诉康，那不是一条普通的狗，那是经过训练的警犬。康补充：“就象《消防员山姆》里的雷达，它也是一只警犬，它可以用鼻子闻来找到坏人，把他咬住。”我说：“对呀，山姆的内容你都记住了。”
    康对我说，他的背痒，想我帮他抓一下。我看了一下，可能康是有点过敏，背上长了一些红点。康对我说：“妈妈，我想到了，只要我不去想背痒，就不会那么痒了。”我说：“好主意，那你就玩下你的车吧。”
20140407（周一）
早上我们带着康去公园玩，像往常一样，我们带着康走到公园的山顶就在那里看火车经过，我和康约定看五部火车经过，我们就走。我还会和康猜猜看要过来的火车是什么车，什么颜色。没想到经过了四部车都是和谐号，全都被康猜中了。等了一会儿，康对我说：“妈妈，我们还是走吧，这么久都没车来。”我说：“好呀，我想得和你一样。”（没想到康会提前走，以前康会很坚持一定要看够五部车经过才肯走的，疾驰而过的火车对他的吸引力正在减退。）
    康忽然想起上次我带他到公园玩时发现的那个废弃的滑索，那次康爸没来。康说要带爸爸去看一下。我说：“好主意，我们一起去看看吧。”经过一条小路，我们到了滑索处，康带着他爸绕了一圈，给他爸介绍着这个旧滑索：好多地方都生锈了，顶上的风扇也坏了，而且滑索的座位也没了，所以不能再用了，只能作废了。
    20140410（周四）
    早上康幼儿园对上月的“示范宝宝”进行了颁奖（每个班一人获奖）。康上了台领奖，表现尚可，只是缺少笑容。颁奖结束后，我们一家三口还在幼儿园合影留念。
上学时，康和奶奶聊起昨晚邻居伯伯家聚餐的事，康对奶奶说：“奶奶，我也想在家搞烧烤，叫上我们的亲人。”奶奶说：“我们可以一家人吃火锅呀。”康说：“不好，就我们家的人太少，不够热闹，要把表弟表妹们都叫过来。”奶奶同意了。（没想到康还会想热闹一番，康现在对人有了兴趣，这一点是很难得。）
    20140411（周五）
    自从评上“示范宝宝”后，康的行动也变得积极起来。我跟他讲：“当上了‘示范宝宝’凡事都要起带头作用，带头做好，才有示范的作用。”早上我按平常那样调个倒计时给康三分钟时间穿好袜子鞋并洗好手，康居然对我说：“妈妈，不用三分钟，一分钟就够了，‘示范宝宝’一分钟就能穿好的。快点把你的闹钟改一下。”（有时孩子的进步会超出我们的预期）

叶子2012

    20140412（周六）
    今天康幼儿园去春游，地点是锦绣中华。六点多，康就起床了，他对我说：“亲爱的妈妈，快起床。今天我们要去春游，旅游大巴不等人的。”今天旅游我看到了康的良好表现：一上旅游大巴，康就主动拿零食分给班上的同学。游玩时，看到游览车开过来了，能主动跑去叫马路上的同学：“大家小心一点，车来了。”主动提出要去走一走摇摇桥（铁索桥），边走还边念起了《托马斯》的对白：“摇摇桥，摇呀摇，摇到我呀真哆嗦。”
    本来午饭后的行程是在民俗文化村看马战表演，由于我们提前到达，还要坐着等1小时才能看，康不耐烦了，我们就没看表演，带着康去了坐观光小火车。坐完小火车，我们带着康游览了一下民俗文化村，看到班上的同学在坐两座的电瓶车，康也很想坐，追着他同学的车跑。看到康这么想坐，我们也租了一部，让康爸带着康和婷婷一起坐。
康今天特别开心，除了参观了景点，还坐了两种车，每次旅游除了玩，我们都会陪着康坐各种交通工具。因为康对交通工具很迷恋，即使坐了100次，他仍然会很兴奋。只要康开心，我们都会陪着他。
    20140413（周日）
    今天康爸有事，我带着康去公园玩，到了公园门口我才发现忘了带钱包，我对康说：“康，妈妈今天忘记带钱，不能玩机动游戏了。”没想到康没有哭，他对我说：“正好，这里的健身设备是免费的，我们可以玩很久。”我说：“康，你真懂事，妈妈好开心呀。”我们在健身设备那里玩了一玩儿，我带着康到了公园的平台，以往我都会在这里和康一起看5辆看火车经过，每看到一部，康都会兴奋得跳起来，就象从来没看到火车一样。今天康没有坚持要看5部火车，看火车已变成顺便的事，正在有火车经过就看一下，看火车不再是专门要做的事了。当火车经过时，康的反映变得淡然，没有了以往的那种兴奋。
    20140417（周四）
    早上，康一起床就问他爸：“爸比，昨晚那艘沉船上的人被救上来了吗？那个船尾掉进去了吗？”康爸说：“那些人都被救上岸了，船尾已经沉入海底了。”我补充：“这艘韩国的船跟泰坦尼克号的沉船有点不同，它并没有断成两截，是直接沉入海底的。”（没想到，康一起床就想起昨晚看的韩国沉船的新闻）
    20140418（周六）
    我们去了广州玩白云山玩。今天的节目非常丰富，首先是坐缆车上山，然后坐了观光车去了摩星岭，在那里看到了观星台。我们还一起吃了蜜蜂蛋挞，康一口气吃了三个。中午我们还在山上的“真功夫”吃了午餐。午餐后，我问康要不要去麦当劳吃雪糕，康居然说不吃了，怕吃了会肚子痛。（雪糕是他的最爱，没想到他会不吃，平时还没到就吵着要吃了。）下山时我们再一次坐了缆车，到了公园门口，爷爷本想打的，问康走路还是打的，康说要走路。我们走到地铁站坐地铁到了海珠广场，走了一段路到了天字码头，我们和康一起坐了渡轮，今天让康过足了瘾，坐了五种交通工具，康一整天都是笑容满面，走起路来也一蹦一跳的。
    20140419（周六）
    到叮叮车仔面吃午饭，吃完饭后去了沃尔玛购物，康第一次自己提出今天不买玩具，购物时还跟我讲，“妈妈，我们今天走别的路线，不要经过玩具区了。”我说：“好的。”以前，康总会以各种理由要买玩具，甚至还会说，只是看一下，肯定不买的，结果就赖着，不买不肯走。康今天的表现，让我很欣慰。康真的长大了，懂事了。
    20140420（周日）
    晚上我们全家人一起唱K，康唱了三首歌《我的要求不算高》、《时间去哪儿》、《暖暖》，唱得还挺好的。我唱了《阳光总在风雨后》，这首歌是我喜欢的歌，就象歌词里讲的一样阳光总在风雨后，我也用这首歌激励着自己。
    20140423（周三）
    晚上准备开饭了，康和婷婷穿上雨鞋要去门口踩水。我说：“可以玩五分钟，然后马上回家吃饭。”然后，他俩开心地在水里跑来跑去，玩了五分钟。五分钟的时间虽然不长，但体现的是对孩子的尊重。虽然踩水会把裤子弄湿，但我还是允许他们。因为在踩水的过程中，他们很快乐，开心地咯咯笑。一直以来我的策略都是相对宽松：只要孩子是快乐的，不影响别人，同时不伤害自己，我就允许他们做。裤子湿了可以马上换，就是多洗一条裤子而已，影响不大。
    20140423（周四）
    我们单位组织了一个培训班，我做主持人。早上我跟康说：“康，妈妈今天有个培训班，我要做主持人。”康对我说：“妈妈，加油，你要讲好一点哦。”我跟康击掌，我说：“妈妈一定会加油，讲好一点的。”晚上我把我当主持人的录像给了康看。（我给儿子做了个好榜样，榜样的力量也很重要。）
    20140425（周五）
    起床后，康对我说：“妈妈，F同学的牙松了，拔牙时要打麻醉才能拔。”我问：“你怎么知道的？”康：“我听到老师说的，F同学昨天请假，拔牙的事也是老师讲的。”我：“哦，原来是这样。”康：“我有好多的秘密，因为我有喇叭。”我说：“是接收器对吧，还有存储器，可以存储很多的秘密。”康：“是呀，这样就可以在秘密基地里说啦。”我拥抱了康：“是呀。妈妈最喜欢听你讲秘密了。”（当孩子表达不恰当时，我会纠正他，但我不会说：“你错了，不是喇叭，是接收器才对。”当我用强调的声音说出正确的用词，康会很容易接受并注意改正。）
    早上上学的路上，康看见前面有一辆红色小车，他问我：“妈妈，前面有一部红色车，那是坏人车吗？”我说：“只有在警察抓小偷的游戏里红车才是坏人车，不是每一部红色都是坏人车，其实我们周围的人大部分都是好人，真正的坏人是很少的。”（在现实和游戏中，康有些分不清，不清楚游戏与现实的区别。幸好他能跟我讲，我可以开导他。）
放学回家时，婷婷不小心碰了康，奶奶让婷婷跟康道歉，康说：“婷婷，昨天你用玩具打了我，没有道歉，我到现在还没原谅你呢。”婷婷说：“对不起。”康说：“好吧，那我马上原谅你。”
康这小子，一点小事还挺在意的。睡前，我开导他：“康，其实有些不开心的事，就像婷婷用玩具打了你，没跟你道歉这种不开心的事，我们可以忘记它。我们只要记住一些开心的事就可以了，老是记住不开心的事，我们会太累太辛苦。”康说：“好的，我知道了。”
    20140426（周六）
    上午我们带着康和婷去了公园玩，下午去了画画。画完画，送同学回家时，康问：“L同学，明天我想去你家玩。”正好L同学没听见，我说：“L同学，你和妈妈星期天经常去公园玩的是吧。”同学说：“是呀，一般九点玩到十点多。”我说：“明天早上我们九点一起去公园玩，好不好？”L同学说：“好。”（没想到康会这么主动想去同学家玩，由于没跟同学的家长约好，不知道人家是否方便，所以我建议去公园玩。）
    20140427（周日）
    早上我们带着康一起去了公园和L同学一起玩。我仔细观察着康的表现。康就像我们一家人外出玩时一样，当着领队，给同学介绍着公园里的一切。由于这个公园L同学也经常来玩，她听着康的介绍有点不耐烦，我也帮着打圆场：“康，L同学对这里已经很熟悉了，她也经常来玩。”我问了L同学想玩什么机动游戏，她说：“除了碰碰车，什么都不想玩，其他东西都很慢，很无聊。”我们绕着公园走了一圈后，一起去了坐碰碰车，开始康不肯坐，后来他爸和他一起坐。康还和同学一起打起了乒乓球，康不会打，他爸抓着他的手打的，他打一球就跑到我面前跟我说：“妈妈，我赢了。”然后，同学赢了一球，他就说：“这球不算。”L同学很不高兴，一会就不玩了。午睡前，我和康总结了一下他上午的表现：“康，今天妈妈很开心，我看到你和同学一起玩得很好，进步很大。你知道L同学为什么会不高兴吗？”“你是我们家的领队，其实跟别人出去玩时，你不需要当领队，你带着L同学走时，要问一下她的意见，她想不想走那条路，她同意了再一起走会更好 。今天打乒乓球时，你打一个球赢了就跑过来告诉妈妈，这样L同学就不高兴了，打球都会有赢有输，其实没关系的，在一起玩开心就好了，不需要每个球都跟妈妈说。”
    我跟同学的妈妈约好了，下午一起去她家小区的儿童乐园玩。原来康他们班有三个同学都住在那个小区。同学的妈妈还好心地帮忙组织另外两个同学下午一起玩。下午，我们提前到达，有个同学没空没来。康主要还是和L同学玩，和另一个同学玩得比较少。本来打算玩些互动游戏，赛跑之类的，康不肯玩，我随着他，第一次玩，我不想把他逼得太紧。在这里还遇到了以前的旧同学，康很快认出来了。和同学在一起玩，康有说有笑的，最大的问题还是眼神不够好，有时和别人说话，没看别人。在儿童乐园里有很多的运动器材，康很多项目都不肯尝试，但总体上还是进步了，说话不会跑题了。
    20140428（周一）
    幼儿园举行班级故事会，我和康一起讲了《三只小猪》的故事，我扮演大灰狼，康扮演三只小猪。开始康有点紧张，有点忘词，我提醒了他一下，后来康进入了状态，越讲越好了。观众也挺多的，全班同学及家长约70人。故事会结束，老师给每个小朋友颁发了奖状，我还给班里每个同学送了一本故事书作为奖品。这些故事书是3D立体故事书，同学们都很喜欢，虽然买这些故事书我花了几百元，但是康得到的却是这几百元无法买到的友谊增值。最近我发现康正处于友谊的萌牙期，想跟班上的同学玩，我抓住了故事会这个机会，为康创造了一点条件，让同学们更喜欢他。
    20140429（周二）
    今天下雨，早上的晨练改成了在教室里自由玩玩具。我跟老师聊起了康的近况。老师说,康这个学期以来上课的状态好了一些，上学期经常上课时独自发出“呜呜”的声音，这个学期基本上没有发出声音了；专注力也有所改善，可以专注5-10分钟。我透过窗户看到了康在教室里玩的情况，其他小朋友都在合作用王老吉的罐子和地垫搭房子和柱子，而康却独自一人在课室里闲逛，这种老师不干扰的自由活动，康的兴趣不大，也可能是康不懂得如何与人合作。我看到康沉浸在自己表演的幻想剧中，独自表演着一些对白，然后走来走去。这一幕是我不想看到的，平时晨练还好，一般都会排队练习规定的运动项目，康能跟着同学做，一到自由活动，他就无所适从 。
    20140430（周三）
    明天我们就要去番禺旅游了。晚上康主动帮我收拾行李。康问我：“我们能收拾吗？”我说：“是的，一定行。”我列了一张物品清单，让康帮忙收拾，然后在上面打勾。康高兴得又蹦又跳，一会就收拾好了。

叶子2012

    医生说得很对，作为家长，除了教育孩子，也应该多学习一下，提高自己的能力，这样我们的孩子会有更大的进步。
    我看了与自闭症相关及家庭教育的一些书籍，其中的十本我觉得特别好，在这里跟大家分享一下：
    一、《与你同行》--自闭症儿童家长必读（作者：邹小兵，29元，在广州中山三院有卖，强烈推荐）
    二、《孤独症社会融合教育》，甄岳来 李忠忱 著
    三、《孤独症儿童社会性教育指南》，甄岳来 著
    简介：甄岳来和李忠枕的女儿是一个中度自闭的女孩，他们的孩子在他们的教育下，成功读完了大学，他们的书有一定的参考价值。
四、《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》，王梅
    五、《有一种职业叫妈妈》，作者：刘慧芳
    简介：书中讲述了刘慧芳从一个年薪18万的职业狂人变身为专职妈妈，她如何让一个“严重自闭和忧郁症”的女儿在（4-6岁）两年内走出孤独，6岁成为了全国最小漫画家的故事。虽然我觉得她的女儿并非她所说的“严重自闭”，但书中的一些方法还是值得学习。1、她以交叉上课的形式给女儿报了5个兴趣班：画画、舞蹈、珠心算、钢琴、书法。2、培养孩子的独立性，自己的事情自己做，自已穿衣、自已洗澡、自己检查书包。3、过到广场开童话剧场，邀请其他小朋友一起表演故事，让她的女儿成为演员和导演，再成为孩子王，越来越合群。4、在游戏中学习，使“苦学”变成“乐学”，经典之作为“巧编儿歌识字”、“猜字迹识字”、“表演动作识字”、“书法练字”，“在生活中识字”、“组词造句接龙”、“看图说话”、“拼音日记”。
作者的观点：家庭早期教育一个重点是习惯的养成，另一重点是语言教育。
    六、《孤独症的快乐疗法》，作者：王占富，王汉斌
    书中的小斌斌是一个重度自闭症的孩子，他的爷爷王占富从五岁开始全职在家带他，经过七年，小斌斌12岁时走出孤独。爷爷用了4年的时间教斌斌认识了10个数字、用5个月的时间教会斌斌写字，用7年的时间才突破了10以内的加减法。爷爷意识到的是，孤独症既然是一种心智发育障碍，因此，心病还得心药医。训练孤独症儿童最最关键的问题是孩子的情绪，顺其自然让孩子在快乐中玩、在快乐中学。在这种方法下，除极重度的孤独症儿童外，大多数患儿都应能走出孤独，即使不能自立，起码也可以自理，不至于被锁在家里。只要我们不放弃，就有希望。
    七、《如何培养孩子的社会能力》
    这本书的理念是教会孩子如何思考--多站在别人的立场考虑问题，这样才能更好地与人交往，才能获得良好人际关系。这本书中所说的方法挺有效的，多提醒孩子做事要考虑别人的感受，把思考的机会还给孩子，不直接告诉孩子该如何去做，只有孩子做了自己认为该做的事，他才会做得更好，也不会产生负面的情绪。
    八、《孩子，把你的手给我》
    书中核心概念：对感受要宽容，对行为要严格。关心而有效地对待孩子。
    这本书讲述了如何更好地与孩子进行沟通。
    重点内容：
    1，智慧的起点是聆听。
    2，不要否认孩子的体会，不要驳斥他的感觉，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要贬低他的主张，不要污蔑他的人格，不要怀疑他的经历。相反，所有这些，我们都要承认。
    3，不要批评孩子，而是要引导他们。
    4，当你生气的时候，说出你看到的事情，你的感觉，你的期望，用人称代词“我”开头：“我生气了，我不高兴，我很生气，我很愤怒，我很吃惊”等等。不要抨击孩子。当比利的父亲看到四岁的儿子朝朋友扔石头时，父亲大声地说：“我很生气，很吃惊，我们不朝人扔石头，人不是用来伤害的。”
    5，赞扬孩子的时候，如果你想告诉孩子你赞赏他们或者他们的努力，那么要说出具体的事情，不要评价性格特点。
    6，学会伤害性较小的拒绝方式，在孩子的幻想中同意你现实中无法同意的事情。
    7，在影响孩子生活的事情上，给孩子选择的机会，说话的机会。要想减少敌意，父母应该给孩子提供体验独立的机会。孩子越自主，敌意就越少；孩子越自立，对父母的不满就越少。
    只有当培养孩子的方法中浸透着尊重和理解时，孩子才会茁壮成长。这种方法在父母和孩子的关系考验中，可以加深感觉的灵敏度，对孩子的要求作出更好的回应。
    九、《好父母决定孩子一生》，作者：陆惠萍
    教育培养孩子的原则：
    1、一定要去关注孩子的心理，一定去关注你这句话讲出来，孩子的心理感受。要不然，你一直认为乖的孩子突然有一天出大的状况，你想破头也想不通。
    2、家长要把自己经营得好一些，家长要过勤奋的生活（勤奋地工作、学习），做孩子的榜样，说教和数落少一些。
    3、必须让孩子在5岁到10岁之间爱上书、爱上看书这件事，我不是指做同步练习卷子，或者成绩达到什么程度，而是让孩子爱上看书这件事情。
    孩子回到家，跟孩子聊天，聊学校里的事。当他说什么的时候，关键是你不要马上批评他，经常批评他，下次他就不跟你说了。孩子在学校里跟老师互动，跟同学的互动中不可避免会有一些冲突和误解，家长要帮助孩子化解。
    养育孩子的心和养育孩子的情绪，永远是家长的事。
    孩子有情绪的时候要允许他发池。但是，有三个原则要在之前告诉他：第一，爆发情绪时不能伤害自己；第二，不能伤害自己；第三，不能妨碍别人。并且告诉他，情绪上来的时候，尽量什么也不要说，什么也不要做。因为说的一定很伤人，做的一定极具破坏性。
孩子哭，让他哭，不要说男子汉不可以哭。哭完了情绪好了，再跟他讲道理。
    十、《秘密》。（父母提升个人能力必看书籍）
    书中的核心概念：吸引力法则——关注什么吸引什么。如果每一天我们都在关注积极的、正面的东西，忽略负面、消极的东西，慢慢我们的思想会变得更积极、向上，不是我们身边就没有了负面、消极的东西，而是由于我们习惯了忽略，我们对这些消极、负面的东西的感觉就不敏感了，慢慢也许会发展成即使有，我们也感觉不到了。
相信天道酬勤，付出总有回报，一时得失当不介怀，学会控制自己，这样烦恼与忧愁将远离你。宁静和快乐能带给你健康的精神，健康的精神能带来健康身体。
相信自己，“我能行”。是爱支撑着生命。宽容能克制暴躁，友爱能克制孤僻。所有生命的源泉和力量都来自内心。在脑海中形成一幅渴望的事物的清晰、明确的图像，启用意志使自己坚信能够得到这一切，马上行动，使自己不断进步，然后怀着感恩之心把这一切变成现实。
    看完这些书，相信你也能找到更好的方法教育孩子。
    有爱就有奇迹，我们一起用爱的力量打开孩子封闭的心，让孩子走出孤独。
    （第一本书在广州中山三院的儿童发育中心有卖，另外九本在网上有卖。）

叶子2012

   ——快乐的五一假期（番禺沙湾古镇、莲花山）
    5月1日中午，我们到达番禺的酒店，这个酒店离亚运村很近。康当起了小领队，拉行李、找房间、开门……。经过几次旅游，这些康都就轻驾熟了，能当领队让康觉得很有成就感。一到房间，康就巡视着房间里的一切，打开每一个柜子，看看有什么新奇的东西，在衣柜里康发现了一个应急灯，他觉得很好玩，他看了灯上的标签过来对我说：“妈妈，这个应急灯是数码的，还有9个小灯泡，不如我们也买一个这种应急灯吧。”我说：“好呀，下次去商场看看，如果有，可以买一个。”放好行李，休息了一会，我们去了沙湾古镇玩，正好那里有个美食节，人山人海的，我们都没什么心思玩。那里的建筑风格跟开平的影视城有点像，最特别的地方就是有些墙壁是用蠔壳来作装饰的。
    5月2日早上，康六点多就起床了，他看着房间里那本旅游指南对我说：“妈妈，你看，是莲花山。”我说：“是呀，这就是我们今天要去的地方。”康指着图对我说：“那里有观音、有个塔，还有一个像天安门的楼。”我说：“哦，那个楼是莲花楼。”
我们收拾好行李，去酒店的餐厅吃自助早餐。我先带康看了一圈，看看什么好吃的，再问他想吃什么。康选了茄汁黄豆、意粉、2根香肠、2个炸馒头，还挺开胃的，在家没吃过这么多的早餐。我给了康一个小任务——帮我拿一包白糖。康走了过去，很快就回来了，康对我说：“我不认得路了，人太多，妈妈你陪我去吧。”我说：“康，你已经长大了，可以自己去拿的。”康再次出发，这一次他顺利地拿到了白糖交给了我。我说：“康，你这次成功了，谢谢你的帮忙。”康开心地笑了。
    回家时，康在车上睡着了，一到了服务区，他就醒了，比闹钟还准。（开车前，我答应他到了服务区就买个冰淇淋给他吃。）我们去肯德基买了个巧克力圣代，我不想康吃太多，我拿了一个空杯舀了一半冰淇淋，我拿着半杯巧克力冰淇淋给康，我说：“康，你看妈妈多爱你，巧克力都舍不得吃全留给你了。康，你爱妈妈吗？”康说：“当然爱啦。”康舀了一大勺巧克力给我。我说“谢谢。”康问：“妈妈，你感受到我浓浓的爱吗？”我：“感受到了，妈妈好幸福呀。”（“爱”和“谢谢”是我和康说的高频词。我觉得：爱不仅要有行动，还需要语言来强化。让康学会爱和感恩是我教育的重点。我觉得爱和感恩是最基础的能力。）
5月3日（周六）
    5月3日，旅游完，我和康爸都累坏了，没想到康还精力充沛，早上他还提出要去公园玩。我们又陪着他去了公园。当我们提出一起坐缆车时，康说：“不行，这个缆车不安全，它没有玻璃。”其实康说的这句话是以前我跟他说过的，因为不想他每次到公园玩都坐缆车才这样说的。我跟康解释：“其实不是缆车不安全，而是车票太贵了，妈妈不想你每次都坐才故意这样说的。”（看来跟孩子说话也得注意，不能乱讲，他会一直记在心上。）我们一起坐上了缆车，康高兴极了，我跟康说：“缆车是安全的，但车票有点贵，我们不能经常坐哦。”康答应了。
    5月4日（周日）
    奶奶有点不舒服早早睡觉了，奶奶叫康帮忙关灯。康对奶奶说：“奶奶，你生病了要早点睡才能快点好，快快睡吧。”（这一刻，我觉得康好懂事）
    5月5日（周一）
今天轮到康他们班升国旗，康当上了护旗手，这一次康的表现不错，升完国旗，他们还朗诵了一首诗，跳了舞蹈《放心去飞》，场面很感动，很多家长都说快要哭了。感谢老师们的悉心教导，家长们都夸他们班的几位老师好。
    5月6日（周二）
    今天轮到康他们组当礼貌小天使，康这一次比以前的表现好很多，说”GOOD MORNING””BEY BEY”的声音比以前大，而且比以前更主动。
    5月7日（周三）
    周五我们要去广州喝喜酒，要请假。晚上，康对我说：“妈妈，老师说星期五要表演舞蹈《感恩的心》，那天我要请假，今晚我提前表演一次给你看吧。然后母亲节那天再表演一次给你看。”听到康的这些话，我觉得好感动。
    5月8日（周四）
    幼儿园有个讲座——《NLP高效父母》。这是一堂生动的演讲，注重与观众的互动，不是老师一味地讲。每位参与互动的家长都会得到一本育儿书，大家都非常积极参与。
    讲座中的精华：
    每天晚上让孩子睡前做自我催眠：明天我会开心、快乐地过一天。
    面对着孩子出现各种各样的问题，孩子本身没有问题，父母和老师也没有问题，问题在于：沟通方式。（要读懂孩子内心在想什么，用心沟通，爱是需要能力和技巧的。）
    学习是两种形式：
    学：模仿
    习：复习、练习
    最有坏力的三句话：
    1、我以为
    2、我是对的
    3、我是为你好的。（很多自杀的孩子都是因为这句话，因为改不了自己的坏习惯，怕对不起父母，而内疚自杀。）
    每个人都有20%需要改进，80%是优秀的。
    我们要做的不是抑制坏行为（20%），而是鼓励好行为（80%）。
    好行为一定要立刻表扬。
    老师推荐看电影：《小孩子不笨》1和2
    书：《正面管教》
    今天老师要求妈妈来听讲座并接孩子。听完讲座，我们回到康的课室，老师给孩子们排了节目。首先是让每个孩子拿着咪对妈妈说一句祝福语，并把自己制作的花送给妈妈。康说：“祝妈妈越来越年轻，妈妈我爱你。”孩子们讲完祝福语，他们还一起合唱了《世上只有妈妈好》、表演了舞蹈《感恩的心》。老师的这个编排让我们每位妈妈都觉得好感动，老师们真的很用心。
    20140509（周五）
    晚上我们全家一起去广州喝喜酒。喝喜酒这种场面经历过几次后，康这一次变得淡定了很多。我们到得比较早，大部分的客人还没到，我们找到座位后，康就主动到舞台上玩。由于这次的舞台是一个T型台，康很兴奋，走了好几遍，还在台上摆出了各种造型要我给他拍照。康还主动要求我帮他和新娘合影留念。康还跟我说，以后结婚也要来这个酒店摆酒。康今天的表现很不错。
    20140510（周六）
    上午我带着康和L同学一家一起去了森林公园玩，我的认路能力是比较弱的那种，到了一个十字路口，我们车上的大人都以为转右，康说，“应该要向前走。”我们相信了康，原来康说的是对的。然后康就负责指路，L同学的父母都觉得康很厉害，不仅认得路，还懂得看路牌，能看懂路牌上的字和箭头的方向，懂得根据目的地选择正确的路线。（其实这都是平时多练习的结果，由于康很喜欢车，平时我们外出旅游时，康都会带上一部他的玩具车，他也要当小司机，我就告诉他，当司机一定要学会看路牌，我就陪着他一起看路牌，教会他如何看懂路牌，如何选择正确的方向，经过几次旅游，康就学会了。）不过对于运动，康还是不能积极参与，本想让他们三个小朋友比赛跑步的，康却不肯参加，他说：“我来当裁判吧。”（这小子开始变得狡猾，当裁判他就可以不用跑了。）中午我们去了吃自助餐，几个小朋友可开心了。吃自助餐有康的最爱——冰淇琳，我让康自己去拿，他拿回来后，告诉我：“那个冰淇淋太硬了，他舀不动，是一个姐姐帮他舀的。”（康进步了，不用我提醒，他也能向他人求助。）
晚上，我准备洗衣服，康对我说：“妈妈，我来帮你吧。”我说：“太好了，你已经是家务小帮手了，妈妈好开心呀。”睡前，我再次拥抱着康对他：“有个儿子真好，妈妈好幸福呀。”
    20140511（周日）
    早上起床后，康就对我说：“妈妈，母亲节快乐！”然后他在点数着家里一共有几个母亲，“妈妈、奶奶、婶婶、阿姨、婷婷，一共有五个。”我说：“康，婷婷还小，她是女孩，等她长大了，生小孩子做妈妈了，她就是母亲了，暂时还不算。”康：“哦，那我们家里只有四个母亲。”我说：“对。”康还逐一跟家里的四个母亲说：“母亲节快乐。”虽然只是一句简单的祝福，这一幕足以让我感到感动、幸福。
晚上，我们全家一起吃了母亲节蛋糕，康和婷婷争着为我们服务，两人一起拿蛋糕，分叉子、碟子，两个小家伙连“母亲节快乐”的巧克力牌也要一人一半。
    20140514（周三）
    康早上起床后向窗外望去，他发现叔叔的车不见了。他对爸爸说：“爸爸，发生大事了，叔叔的车不见了。”爸爸说：“康，叔叔的车不是不见了，是昨晚叔叔喝了酒，他的车停在单位没开回来，爸爸车他回来的。”我补充：“康，喝了酒是不可以开车的，不然就违反交通法了。”康：“哦，喝了酒经过一晚就会消化掉吗？”我：“对，经过一晚休息，那些酒经过消化就会从尿里排出来的，第二天又可以开车了。”（跟孩子讲述他关心的内容，并加以拓展效果特别好，这样他会印象深刻。）

叶子2012

    20140520（周三）
    我一回到家，康就拉着我说：“妈妈，我破纪录了，我可以跳10下了。”他马上跳给我看，看到儿子的表现，我太开心了。由于看到家长的日志说小学一年级的体育课要求学生跳绳150下，我惊呆了。之前康只会跳一下，差距太大了。四月下旬我就开始让康学跳绳，经过一个月的练习，康能连续跳10下了，进步挺大的。去年暑假，康用了两个月时间才学会了跳一下。康在运动方面与同龄人的差距是巨大的，不过我也不急，急了康的情绪就会不好，让他慢慢学吧。我的想法是，即使运动不行也不影响生活，我自己也是体育老不及格的人，我的生活也没受影响，只是中考时会吃亏，体育拿不到高分。
    20140524（周六）
    早上我们带着康和婷婷去公园玩，康主动带着婷婷坐小火车。然后他俩想去坐摩天轮，结果要一人一票，两大两小要80元，我觉得贵没坐。康开始有点不高兴，我问：“如果不坐摩天轮我们就去买雪糕吃，好不好？”他俩都说好，于是我让他们回家时在路过的商店自已挑选了雪糕。
20140525（周日）
早上我们一个大家庭一起去了森林公园玩，中午在外面吃饭，趁着还没上菜，康说想去舞台那里玩，康叫婷婷一起去，结果婷婷说要快点吃饭不去了。康对我说：“婷婷不去，一个人玩太无聊了。”（没想到康还会用上无聊这个词，想找个人陪他玩，康又进步了。）康无奈地坐回了位置上，他还在吃饭时，婷婷过来叫他去舞台玩，康坏笑着说：“这次轮到我不肯去了。”
    20140527（周二）
我的好友到我家来给我送来了粽子，她跟我们道别时，康说：“阿姨，在我们家吃饭吧。”没想到康还挺懂事的，能说出这样的话。很多的事情，我们的孩子都需要经历，经历一次比说教十次管用。之前婷婷的老师来家访，康看到老师和我们道别时，我们挽留老师在家吃饭，然后康的老师来家访，康再一次看到我们挽留老师在家吃饭，虽然两次老师都没留下来，但是这一幕给康留下了深刻的印象，所以这一次，他也学着挽留阿姨在我们家吃饭。

叶子2012

    ——快乐的端午节假期
    5月31日，我们去了南沙水鸟世界玩。这里有各种不同造型的桥和很多不同种类的鸟。这是一个相对开放的环境，凉亭、路边、椅子旁都可以近距离接触到孔雀及小鸟。当我们走到一个凉亭，看到对面一个离我们很近的小岛上的小鸟和黑天鹅时，康对我们说：“嘘，请安静，黑天鹅妈妈正在孵蛋。”我仔细看了一下，康说得没错。在上百只鸟的小岛上，他还看出了那两只孵蛋的天鹅，他的观察能力还挺强的，不认真看还真看不出来。
    下午3点多，我们回到酒店，康就惦记着买玩具的事，结果午觉没睡成，一直处于兴奋的状态中。晚上6点，我们去了吃晚饭，在去餐厅的路上，我们给康买了一个玩具，康选了一个飞机，其实这个飞机没什么特别的，只是奶奶在出发前说好了给他买一个玩具，他就记在心上了，把买玩具当成了一项光荣的任务，势必完成。
6月1日，我们去了南沙湿地公园玩。由于婷婷有点不舒服，我们没有坐船改成了坐电瓶车。一坐上车，康就对我们说：“这是一个愉快的假期。”（从去年国庆节开始，每次旅游后我都会把旅游的见闻制作成一本照片书，康很喜欢读，他也从中学会了一些词语及句子。现在旅游时，他常常会说出那些句子。）我们坐电瓶车到了观景塔，这是一个四层的塔楼，站在塔顶可以眺望整个湿地公园及东江的景色。康关注的重点却不是这些，由于这个塔有一部透明的电梯，而今天这部电梯停止使用。康的注意力全在电梯上，每到一层他都要认真地看这部电梯，他很想知道，这部电梯到底是哪坏了不能运行。到了塔顶他还没找到原因，我告诉他，“可能是电力系统故障的原因。”这样他才停止了观察。在公园的出口处有一个邮局的邮票售卖点，可以把景点的照片作为名信片的背景图案打印出来寄回家。我觉得这个名信片挺有意思的，我们在留影处照了一张全家福作成了名信片，收件人写上了康的名字，我问康要在名信片上写什么祝福语，他说：“身体健康，一切顺利。”盖上邮局的纪念章后，康把名信片投入到邮筒中，他爸还特意把他投递的一刻拍了下来。
    20140604（周三）
    昨天康发烧了（急性咽峡炎）。今天早上康一起床就对我说：“妈妈，我已经好点了，因为我喝了很多水，拉了很多尿，排了很多毒。”我说：“对，很多毒素和病毒都会通过尿排出我们的身体。你还要吃多点东西，这样你身体的细胞军队才能有能量打败那些细菌和病毒哦。”（康今天还算不错，吃了两个苹果。）
    20140605（周四）
    康好点了，基本退烧了。晚上我要求他做数学，他很不情愿，还跟我讲条件说：“我今天生病，做完数学要看两集电视。”我不同意，我说：“因为太晚了，做完可以看一集，20分钟内完成才能看，如果超时就看不了了。康做题时充分表现出他的磨蹭，一会说这痒，一会说那痒，一会又故意把笔掉到地上，我用了最大的耐心陪着他，16题数学竟用了19分钟，幸好没超时。看完一集《巴布工程师》，他还要看《消防员山姆》，我说不行，他开始哭闹，我没有妥协，我告诉他虽然不能看《消防员山姆》的动画片，但今晚我们可以讲《消防员山姆》的故事书。康把十本《消防员山姆》的故事书全都翻了一遍，才确定要讲《捉迷藏》那本书。开始康边哭边听着我读，哭着哭着他被故事的情节吸引了不哭了。然后，我读着读着故意停了，康自觉地接着读了下去，不知不觉地读完了整个故事。对于孩子的要求，我的态度是适度宽松，本来我可以不用康做作业的，但考虑到以后上小学生病也一样得做，所以想提前让他适应，当他要求做完看两集电视时，我同意他看一集，可以在讲故事时间选择讲《消防员山姆》的故事书，也算是用另一种形式满足了他的要求。
    20130606（周五）
早上起床后，我跟康说，“康，我可以给你看两集电视，一集是你昨晚要看的《消防员山姆》，另一集你可以自己选看什么都可以。昨晚是因为时间不够，妈妈没让你看，今天不上学有时间看。”康很开心，他还拿出了他的描红本，他对我说：“妈妈，老师布置了作业，写笔顺，要把没写完的写完。”我看了一下，从12页到14面，每页都有几行没写完，我说：“康，那你就吃完早餐后把这几页写完吧。”他又跟我讲价，要晚上做完数学再写。我没答应他。我告诉康，叔叔昨天也生病了。康马上走到叔叔房间问：“叔叔，你今天好点没？”叔叔说：“好点了。”叔叔吃早餐时表扬了康，“康现在与人交流好很多了。以前我跟他讲话，他都不理我的，现在能跟我对话，还会关心我生病好点没。”我说：“是呀，康长大了，比以前懂事了。”（虽然我们住在同一幢楼，但对于康非典型自闭症这件事叔叔他们也不知实情，一直以来只有我、康爸、爷爷和奶奶四个人知道实情。对于其他家人，我们只是对他们说，康是发育缓慢。其他人不知道也好，这样康可以在一个自然的环境中成长，大家都把他当成普通孩子来对待，现在康就真的越来越普通了。）
    20140608（周日）
    我们去了森林公园玩，康说想买一支水枪，我带着他去了3家母婴专卖店都没找到，康想哭，眼泪在眼眶里直打转，我跟他说：“妈妈也很想买给你，只是这里没得卖，等下爬完山我们再去沃尔玛买，好吗？”康笑了，他说：“那好吧，我们向森林公园进发。”爬完山，我们兑现承诺带康去了沃尔玛买水枪。康目前仍然喜欢哭，不过已经好很多了，很多事情很快就能想通，他其实明白哭是没用的，即使是哭也很快会停止。每次他哭，我都会跟他强调：“哭是没用的，遇到问题，我们要想办法解决。”
    晚饭后，康和婷婷要带上他们的水枪出去散步。出发前，我跟他们强调了：“水枪只能射花草树木和地面，不可以射人。”他们答应了。康用水枪在地面射了数字，还在小区入口画了一些减速带，康说，想让汽车进入小区时减速慢行。回家时，康说：“康康特功队收队。”
    20140610（周二）
    早上我穿了一条新裙子，康说：“妈妈，你今天真漂亮，像个仙女一样。”我说：“谢谢。”康说：“妈妈，你应该说‘康你过奖了。’”（原来康的话是动画片里的对白，如果他只说第一句，我会更开心。）
    20140611（周三）
放学后康在小区踩单车，爷爷说康会主动跟周围的人打招呼。看到老师会叫“老师好。”看到一个姐姐，会叫“姐姐好。”看到一群孩子外出，他会问：“你们是不是出去买东西？”很开心看到康的社会性向着正常的方向发展。
    晚饭后，康告诉我，他们现在开始排练毕业汇演的节目。他问婶婶：“婶婶你拿回来的那个‘六一’儿童节目的碟里是不是有《七彩画笔》这个节目？”婶婶说：“不清楚，要看一下才知道。”康把碟放到了DVD机里，果然碟里有那个节目，康就跟着视频在跳，他跟我说：“毕业汇演时要表演这个节目，所以要多练习。”（两年来，我都要主动了解幼儿园的活动，凡是有康参加的节目，我都会在演出前找到视频让他在家里跟着练习，他已经形成了习惯。不同的是以前康是在我的要求下不情愿地练习着，而这一次是他主动要求练习的，没想到他会这么自觉。）
    20140615（周日）
    今天一大早就下雨，我们只能待在家里。康和婷婷在一起玩彩泥。婷婷拼了几个，康就夸她：“婷婷你拼得不错，太完美了。我们建了一个植物园啰。”（康也学会了用描述的语言赞美别人，而不是简单地说：“你真棒！”）
    一瓶可乐，一个雪糕，一个玩具，康一小时学会了踩两轮单车。
    康很喜欢踩单车，但他踩的是三轮或四轮的单车，本来我计划今年暑假让他学游泳，明年再学踩两轮单车的。今天我回娘家吃饭，我弟说：“等下带康去广场学踩单车，我抱着让他试一下的态度带他去了。没想到在舅舅的教导下，康学的还有点起色，不到半小时，他就学会了踩，就差起步了。康说累了，舅舅叫他停下来，买来了一瓶可乐，康很喜欢喝可乐，但平时我一般只让他喝一些，不准他喝完一瓶，今天我告诉他，这瓶可乐是奖励，想喝多少就喝多少，康尽情地喝着，一口气就喝了半瓶，康说累了不想踩了，我们也没有硬逼他。舅舅说：“累了就回去睡觉吧，下午睡醒觉五点再来找我。睡醒后，康第一句话就跟我说：“妈妈，我不想去踩单车。”我说：“不急，先吃个雪糕再去。”我拿了一个迷你的巧克力雪糕给康，他一下就吃完了。吃完雪糕我们出发去了广场，我跟康说：“如果今天能学会自己踩单车，妈妈奖励一部车给你。”舅舅叫来表妹做示范，教康如何坐上单车后自己起步，看了几次示范后，康能踩，但不是太稳。经过半小时的学习，康就学会了，他兴奋地绕着广场踩了几圈。我把这开心的一刻用手机拍了下来。晚饭后，我们全家一起看了康在广场踩单车的视频，康脸上洋溢着灿烂的笑容。看到康能自己踩单车，大家都夸他能干。奶奶说：“康，如果你暑假能学会游泳，我奖励三部车给你。”康说：“一部就够了，三部太多了，我们家都快成玩具店了。”
我拿出了父亲节的蛋糕，在蛋糕上插上了“3”表示我们家一共有3位父亲（爸爸、爷爷、叔叔）。康和婷婷一起说“父亲节快乐。”然后三位父亲一起吹灭了蜡烛。康和婷婷抢着帮忙分碟子和叉子，我切好蛋糕让康和婷婷先拿给父亲们，让他们先吃。俩个小家伙都是“蛋糕王”，他们大口大口地吃着这个美味的蛋糕。
    今天真是幸福、快乐的一天，是一个难忘的父亲节。没想过孩子的进步会超出我的预期，真希望八月评估时康能顺利摘帽。
    20140619（周四）
    康爸一大早就在看世界杯，康问：“爸爸，穿红衣服的是不是中国队？”爸爸说：“不是，中国队没进决赛，穿红衣服的是克罗地亚队，穿绿衣服的是麦客隆队。”康问：“怎么没看到小日本呢？”爸爸说：“日本队输了，所以不能再踢了。”（没想到康还会想起日本队。）
放学时，康和奶奶在车站看到了这一幕：一个小孩他爸爸的车已到了车站，他还想玩不肯上车，他奶奶硬拉着他上车，那小孩子拿着手里的水壶一个劲地往他奶奶手上敲，他奶奶上了车，他还是不停地敲，他奶奶居然没骂他任他敲。康眼睁睁地看着这一切，他对奶奶说：“奶奶，我绝对不会这样打你的。”（康还真懂事，懂得在这时候跟奶奶说这句话。）
    20140621（周六）
    我们带康一起去了参观东莞气候天文科普馆。这个科普馆虽然面积不大，介绍的内容还挺多的，而且形式多样，有电影、图片展、模型等，康还看了天文望远镜，可惜望远镜看到的是固定的图片内容。康还当了一回天气播报员，康一开始不肯播报，后来工作人员说：“这是专门给小朋友播报的，你可以带着妈妈一起参加。”康才肯带上我一起去，康爸把康播报天气的一幕录了下来。这个科普馆是在一个植物园里，我们在植物园里玩了好久。这个植物园是免费的，环境很干净，公园里有很多的活动器材很适合孩子们玩。
    晚上，我们全家一起看了期待已久的《爸爸去哪儿第二季》，虽然演员全换了，对这个节目还是有一点期待。康还边看边读出了带拼音的大字。我夸康：“哗，康，你这个认字小能手真厉害，认得的字越来越多了。”
    20140626（周四）
    我给康买了三套《看里面系列》的故事书，还有《轱辘轱辘转》、《忙忙碌碌镇》。收到这些书，康兴奋极了，还把其中的一本《揭秘恐龙》送给了婷婷。康跟我说：“妈妈，婷婷喜欢扮怪兽、恐龙，送这本书给她最好了。”我说：“康，妈妈真的好开心呀，你长大了，越来越懂事了，自己有了书，还会想到婷婷。”
康看到班上宣传栏展出了同学们做的故事书，他说他也要做一本展出。其实，康也做了一本，但由于尺寸太小，不符合老师的要求，所以没展出。既然他想做，我就帮他打印了一本一起旅游的故事书--《明思克航母世界》，我打印了图片还配上了文字，文字用了空心的效果，让康来填颜色。故事书完成了，我提出要他明天交到班上展出，他却不肯，他说要在家里展出，因为故事书放到学校会被同学翻烂，现在展出的书，有些已经被翻烂了。既然康说出了原因，我没有勉强他，同意他把故事书在家里展出。
爷爷接康放学时，康还在做数学题，当时包括康只剩3人没完成。爷爷问他：“你做数学怎么这么慢呀，大部分同学都完成了，你还没完成？”康说：“不是我慢，我没完成的原因是我和三个老师一起去了后操场照单人相，班上的34个同学都没去，只有我一个人去了，我照完相回到班上才开始做数学。”爷爷：“哦，原来是这样。”（康还回答的挺好的，能说清楚原因，而且还说得挺详细的。）
    20140628（周六）
    早上奶奶跟康总结他这两天的表现：
好的表现：1、跳绳进步了；2、能告诉我们借了同学的校服没还明天要还给别人；3、吃饭速度快了；
    不好的表现：1、拿婷婷的铲子扔到楼下；2、抢了婷婷的音乐盒。
    好的表现是奶奶讲的，不好的表现，奶奶要求康自己来讲。这样做很好，加深了他的印象。
康因找不到他的快乐大巴，开始哭闹。我对康说：“康，你找不到你的快乐大巴，你能不能在你这些玩具中找一部替代品来玩？”康说：“不能。”我说：“你知道吗，你有100多部车，不同种类和大小的车都有，有些小朋友一个玩具都没有，如果你的100多个玩具都不能玩了，我只能马上把所有的玩具都送人了。”康不再哭了，他马上拿了一部校车对我说：“就玩这一部车吧，这部车的音乐那部快乐大巴是一样的。”我说：“太好了，一下就找到替代品了，妈妈很开心。”
    奶奶说康最近表现不错，决定奖励一个玩具给他，买到玩具后，康说了一句很逗的话：“奶奶，我们家的玩具太多了，看来要想办法阻止舅公买玩具了。”婶婶说：“其实最应该阻止你自己买玩具吧。”康笑了。
    20140629（周日）
    上午我们去了松山湖玩，本来是想带康去坐小火车的，谁知到了景点才发现小火车已暂停行驶。康很失望，我们只好改为步行。走了一小时左右，我们去了吃午饭，康看到必胜客，说想吃比萨。我们带着他去了必胜客，让康自己看餐牌点了一个比萨，并拿钱去买单。经过平时多次练习，现在康点餐已经很熟练了。
下午我们带康去了试游泳课，打算暑假让他学游泳，教练带着他试了一会。教练对我说：“康还是有些怕水，建议他大点再学。”我和康爸商量了，决定今年先让爷爷带康到游泳池玩水，明年暑假再让康学游泳。

ManyBao

康康好厉害

真希望我儿子也早日走向边缘

康康妈妈 申请加你QQ了

要天亮

康妈，康康上中班的时候语言能力跟上同学，你们是怎么做到的呢？有哪些好方法呢？

叶子2012

    20140705（周六）
    我们带康去了广东科学中心玩（科学中心位于广州的大学城）。我们坐和谐号到达广州后，先去了太婆家，和他们一起外出吃午饭。由于太婆年纪大、行动不便，我们用轮椅推着她出去，我让康和他爸一起推太婆。我对康说：“康，你长大了，可以帮忙照顾老人了。”康很乐意接受了这个光荣的任务。康问我：“妈妈，你以后老了也会坐轮椅吗？”我说：“如果太老，行动不便也有可能，到时你会照顾妈妈吗？”康说“会。”我说：“太好了，有你照顾，妈妈真幸福。”
午饭后，我们去了科学中心。先要坐地铁转乘两次，再坐公共汽车才到达科学中心。途中经过了好几间大学，我问康：“康，你以后也来这里读大学好不好？”康说：“好呀。”（原因很简单，因为到这里需要坐地铁、公共汽车，康太喜欢车了，玩具车及各种交通工具都迷恋，既喜欢玩，也喜欢乘坐。将来康真有上大学的一天，我就开心啦。）坐地铁时，人比较多，康坐着，我站着。当康看到一个阿姨抱着一个小BB，他主动站起来给小BB让坐，这次不用我提醒，康也能自觉让坐了。
    广东科学中心于2008年9月27日建成开放。馆内设有儿童天地、实验与发现、数码世界、交通世界、绿色家园、飞天之梦、人与健康、感知与思维8个常设主题展区；三维巨幕、四维、球幕、虚拟航行4座科技影院；数字家庭体验馆、开放实验室和多个临时主题展区。展品采用多种高新技术，将科学性、知识性、趣味性有机融合，让观众在动手参与、亲身体验中获得科技知识。
由于康说不想看电影，我们只是参观了那8个主题展馆。由于我们两点半才到科学中心，时间有点紧，下午五点科学馆就清场，要下班了。这时，康突然发现还有一个航母模型展区没看，康想哭，我对他说：“康，没事，虽然这一次我们没看成，以前我们看过呀，我们拍个照留念吧。”康的情绪缓和了，开心地拍了照。
    20140709（周三）
    下午是康他们大班级毕业汇演，早上起床后，康就对我说：“妈妈，我好兴奋呀，下午我们就要去演艺馆表演了。”我说：“是呀，今天真是开心的一天，下午就是你们的毕业汇演了。”康他们班的节目是舞蹈《七彩画笔》。康今天的表现不错，没有出现去年那种发呆、看舞台布景、看彩灯、独自站立或离队的情况，整个舞蹈能流畅地跳下来，已有班上孩子的平均水平。他们表演完就回到观众席坐到父母身边，这时老师说L同学不见了，老师和家长在紧张地找着她，不一会找到她了。康看到了L同学回到妈妈身边，他主动地走过去问她：“LXX，你刚才去哪了？”L同学说：“我刚才去了找我妈妈。” 康说：“哦，是这样呀。”（没想到康还会主动关心同学，康真的长大了。）
    爸爸说康表现得好，还奖励了一部玩具车给他。晚上，我们全家人一起看了康跳舞的录像，大家都觉得康今年进步很大。
    20140711（周五）
    今天是康上幼儿园的最后一天了，他们班搞了一个毕业“百家宴”的活动。每个家庭做一道美食，再以家庭为单位表演一个节目。我们家的节目是合唱《让爱住我家》。为了唱好这首歌，这个星期我把康学拼音的时间改成了练歌。由于之前有讲故事的经验，练太久康反而没有积极性，还会出现忘词的情况，所以这次压缩了练习的时间，只在表演的最后一个星期练习。从六月份开始，我就每天早上让康听一次这首歌，只是听，不用他唱，听多了也就自然熟悉了。现场表演时康还唱得不错，全部歌词都唱对了，声音还挺大的。我们家的美食——小蛋糕还得了美食二等奖，前五名分别是：芒果牛奶、小蛋糕、叉烧肉、炒饭、可乐鸡翅。其实有些美食比我们的小蛋糕更好吃，只是这五样食物更适合孩子的口味，而孩子是美食的评委，所以我们得奖了。由于最佳美食有个颁奖仪式，加上唱歌，我们家有两次上场的机会，康特别开心。借着唱歌的机会，我讲了几句话表示感谢：很感谢三位老师、同学们这一年来对康的关心和帮助。在这一年里，我们全家人都很开心看到了康的成长和进步，谢谢大家。希望康在小学能有缘分再次和同学们成为同学，祝大家身体健康、一切顺利、开心每一天，谢谢。
    康的幼儿园生活在今天画上了一个圆满的句号。通过一年的复读，康的整体表现已经达到同学的平均水平。进步最大的是社会性和运动。在运动方面，上学期实现了零的突破，跑步一项达标了，在这个学期的五个运动项目中，只有投掷一项不达标，其余4项都达标了。目前康的不足：专注力不足，画画还不会自己构图，运动稍有落后，心智稍弱。
回顾四年前，康刚上幼儿园时，我和康爸曾担心康能不能顺利读下去，没想到康如今也能顺利毕业了。老实说四年的幼儿园生活，康用了三年半来适应，最后的半年康才真正进入了学习的状态。康将面对的第一个挑战是小学。虽然仍会有困难，我希望康能像我教他那样：面对困难积极想办法解决；快乐学习、快乐运动、快乐生活；相信明天会更好。
    20140713（周日）
    --我的旧单车毕业了
    下午我本想带康去广场踩单车，康不肯去，他对我说：“妈妈，我还没学会踩那部新单车呢，今天我想踩旧单车。”（旧单车是四轮的，新单车是两轮的，而且比旧的那部要大些。）我跟康说：“那好吧，最后一次踩旧单车，下星期六我们再去广场踩新单车，明天我就把旧单车送给表弟了，他比较小，那部旧车他踩最合适了。”康说：“好的，我要和旧单车说再见了，它毕业了。”
    20140714-0731
    我给康报了幼小衔接班的课程，上课时间是7月14日至31日（周日放假），上午4节课，内容是拼音和数学，一共是16天的课程。
    在幼小衔接班，康的具体表现：
    第一天，到了培训机构，康要我带他认识一下上课的老师。（这一点倒是让我觉得很意外。）放学时，我问了老师康的情况：1、走神严重（提醒了他多次）；2、课堂上做练习不太动笔，其他小朋友写了5页拼音，康才写了5个；3、参加游戏还算积极。通过这个课程彻底暴露了康的不足。希望十六天的课程，康能有所改善。中午回家后，康很困，一直不开心，连饭都不想吃，我知道他其实是不适应。因为康读的是公立幼儿园，基本都是游戏课，突然要一本正经地坐着上4节课，对他来说，确实不习惯。
    第二天，康对这个环境有点熟悉了，老师反映康的课堂纪律较差，时常走动，老师叫他时，呼叫反应慢，叫好几声才有反映，上课时走神严重。拼音学习进度跟不上，数学稍好点。
    第十二天，数学测验，康的分数只有70分，有一些看图列算式的减法不会做；根据算式画图的题，减法的也不会做；大于（〉）、小于（〈〉不太会用符号来表示。
    第十三天，本以为经过十几天的课程，康走动的情况会有所改善，今天奶奶提前到了，悄悄地在课室外观察了康的表现，他的表现让我们全家都很失望：奶奶看了20多分钟，康一直在课堂里走动，而且影响到其他同学，最离谱的是老师居然不出声，任他影响课堂纪律，他们这个班是小班制教学只有6个学生，在康那一组的3个学生都被他影响了，无法专心上课，只有另一组的3个学生能正常上课。下课后，奶奶流着眼泪狠狠地批评了康，康也哭，他向奶奶承认了错误。同时，奶奶也找了培训学校的校长，对她表示了不满：“康不单止走动而且还严重影响了课堂纪律，老师居然不干涉，康爱怎样就怎样，老师继续讲她的课。”经过奶奶和校长的交涉，在最后的两天里老师对康严格了一些，康虽然仍有走神，但终于坐住了，没有离开座位。康走动的状况是我们没有料到的，因为康读了四年幼儿园，头两年康确实有走动的现象，但在最近的两年里康已经坐住了，只是走神有点严重，老师说康的专注力只能维持10秒钟。在一对一的情况下，康的专注力才会比较好。
    最后一天，拼音和数学都进行了测验，拼音56分，数学90分。这个分数虽然不高，但仍在我的接受范围内，因为康完全没有学过拼音，一时掌握不了，可以理解。我也问了在小学当语文老师的同学，六年级的拼音到底占多少分？她说：“一般占6-8分。”那我就放心了，开始几年主要是适应小学的环境，成绩差点也没关系，后来能慢慢跟上就行。我的目标是康在3年级之前不排最后一名就行了，4年级开始再力争上游。毕竟学习对康来说，确实是一件比较难的事情。我还安慰家人：“没事的，古人不懂拼音，学习一样很好。” 虽然我也没认真统计过，估计康认识的字应该有几百个了，一年级的课本最后一课，康第一次读就能全部读出来。平时我觉得康的记性挺好的，就是在学习上不肯用心（或者是他不知道应该怎样去记），10以内的加减法还得数手指，拼音也处于不入脑的状态，相信康小学的前3年的学习会有些吃力。
    7月31日，奶奶看了周边的5家幼小衔接培训机构，最终也没有一家满意，奶奶决定亲自教康，希望通过8月这一个月的时间能让康有所改善。奶奶曾经是小学老师，教康肯定没问题，只是考虑她还要带康的唐妹，我不想她太辛苦，所以宁愿花钱请人教，没想到结果会是这样的。虽然花了冤枉钱，也浪费了一些时间，但这个经历对康以及我们全家来说都是好事。至少让我们看到了康在小学可能出现的状况，老人家对康的期望值也有所降低，这样康的压力会小些。我一直都有心理准备，只是家人的期望值太高，眼见为实，事实有时是残酷的，由此也让我们全家人更团结，一起努力帮助康度过难关。

叶子2012

    20140801(周五)
    从今天开始奶奶亲自教康，早上三节课（拼音、数学、运动），课间休息15分钟（喝水、上厕所、吃水果）。下午星期一、四、六、日游泳（其实只是玩水），星期二、三、五做手工。
数学主要是做加减法的题目；运动课有三个内容（跳绳、跨栏、拍球，每个项目练10分钟）
    奶奶评论康的状态：走神仍然有点严重，要不停地提醒，幸好坐住了，没离开座位。
    20140802（周六）
    今天是康的生日，时间过得真快，一转眼康就七岁了。康跟我说，他生日要叫上亲人们一起吃饭，一起庆祝，我答应了他。叫上了外公一家，大舅、小舅、叔叔一家，满足了康的小小心愿。
    晚上我们一起吃蛋糕，康五岁开始我会在康生日和新年时和他一起读他的生日和新年发言，他已养成习惯了，主动问我，妈妈我的发言纸呢？还跟我说，我们换上好看的衣服再吃蛋糕吧。因为小时间总是穿着睡衣照出来的相不好看，从六岁开始我就要求他穿好看的衣服再吃蛋糕，没想到今天康还会提醒我了。
    我给他写了——康七岁生日发言：
    今天我七岁了，9月1日我就是一名真正的小学生了。我长大了，我会专心听老师讲课、看黑板、自己做作业、自己的事情自己做。我是认字小能手，认识很多的字。多学习多练习，我也能成为拼音小能手、数学小能手。
    爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、婷婷、阿姨，谢谢你们一直以来对我的关心和帮助，我爱你们。
    今天真是开心、幸福、美好的一天，谢谢大家。
    （今天的发言稿我写得更简洁了，康能流利地自己读完。生日发言承载着我对康的期望，爱和感恩。）
    康发言完就到了康最期待的环节，吃蛋糕，他每次都会以超快的速度吃完一大块蛋糕，他还会跟我讲：“妈妈，我是蛋糕王。”
    20140804（周日）
    今天有亲戚来我们家玩，我让康当小领队带他们去森林公园玩。一路上康都走在前面，跟亲人们介绍着森林公园的每一个景点。到了“海滨长廊”（其实只是一条小溪），康就停了下来玩水，完全忘记了他是领队。这个森林公园可以说是康最熟悉的地方了，如果天气好的话，我们每个周末都会去。
中午我们在附近的餐厅吃饭，吃完饭离开时，大家在餐厅门口等车。康还会跟亲人们说：“大家要注意，不要走太出，会有车开过来的。”康还挺细心的，大家都夸他是一个负责任的小领队。
午饭后，我们去了展览馆参观，康再一次当领队。参观完展览馆，亲人要回去了，大家跟康合影留念，他们说：“康，我们要走了。”康说：“欢迎你们下次再来，祝你们一路顺风，拜拜。”大家都夸康会说话。
    20140810（周日）
    我们一家三口去了东莞科技馆玩，由于今天是免费开放，人特别多。面对着大量的人群（超过1万人），康的表现比以前好多了，没有了过去的不自在的表现，他带着我快步走到各个场馆，观看着一个个他感兴趣的项目，有火箭、宇宙飞船、水车、轨道、小火车、蒸气机车等等，这里的蒸气机车很特别，能正确回答电脑的问题，它就能启动。康也试着答题，在我们的帮助下，三题答对了两题，火车就启动了，可把康乐坏了。这里有个球型影院本来是最值得看的，但康说不想看电影，我没有勉强他。最后，我们还买了一个有科技馆图片的纪念版杯子，康还不忘买一个给婷婷。
    20140814-0816 厦门三日游
    我们休假和康一起去厦门玩了三天，由于自己订票难，我们选择了跟团。最大的问题就是时间太早，我们要在早上5：40到旅行社门口集合，7：25分的动车票，从深圳开往厦门。上车后，康很兴奋，这是一列软卧列车，他第一次坐软卧。经过3小时50分钟，我们到达厦门北站。
    14日的行程比较少，先去了南普陀寺，然后去了厦门大学，另外还去了一个当地人常去了寺庙（这个景点不值得玩，很小也没什么特色，纯属浪费时间，倒不如在厦大玩久一点）在回程的路上，康发现了一个好玩的地方——鸿山遂道。这个遂道以前是火车走的，现在不用了，经过改造，已改成了供人游玩的遂道，有很多当地的居民在这里玩，挺休闲的。遂道的墙上展示了很多火车的图片，火车的历史以及厦门的变化。晚上我们到了酒店，稍作休息后，我们带康外出逛了一下。我们带着康坐了公共汽车和BRT专线车，厦门的交通费真便宜，岛里只需0.5元，出岛1元。
    15日早上十点，我们乘坐渡轮进入鼓浪屿，进岛人数竟有2.9万人。人们旅游的热情与天气一样热，导游说今天的人算少了，昨天有5万多人，过年时最多一天有12万人。游完鼓浪屿就是中山路自由活动时间，我乘机去了商场买衣服，康爸带着康去了买玩具，他一眼就看中了一部BRT车，价格有点小贵90元，还是给他买了。
    16日上午去了白鹭洲公园，中午去了集美学村，在一个鳄鱼公园里吃午饭。午饭后，我们参观了集美学村，整个厦门之旅的行程就结束了。2点半乘车到厦门北站，3点多我们就到了厦门北站，在火车站等了两个多小时才踏上了回程的火车。本想着是坐高铁的，谁知来回的车都只是和谐号动车，时速是205公里。
    20140820（周三）
    由于康跳绳10分钟中途会有偷懒的状况，奶奶就改变了策略，累计跳100下就过关。康跳到90几下时，对奶奶说：“奶奶，我跳不动了，我真的太累了。”奶奶说：“奶奶说你行，你就一定行，再坚持一下。”康鼓足了劲，最终跳了105下，康对奶奶说：“奶奶，我成功了。”奶奶说：“我都说你一定行的，你看吧，就行了。”中午我一回家，康就兴奋地告诉我，“妈妈，我今天跳绳破纪录了，我跳了105下。”我说：“太棒了，坚持就是胜利。”
    20140825(周一)
    今天约了邹小兵复诊，先做评估，下午 2：45分开始，4：00结束。4：30评估结果出来了，程度是：社会性中度，运动方面的程度是重度。老实说，这样的评估结果，我真的没想到，甚至有点接受不了。回想整个评估的过程，康在以下方面不足：
    一、社会性存在的不足：1、看图：错了4题：医生（不知道）、教堂（房子）、燃气灶（烧烤炉）、一个人抱着小狗在走路（一个人在走路）。2、找一样的：有4种图形三角型、圆形、正方形、菱型的图片，每种图形都有红、绿、紫三种颜色，共12张。老师对康说找一样的，康犯愁了，明明没有一模一样的，老师却要求他找一样的，他说找不到。老师的意思是找图形一样不同颜色的，如果当时老师说分类，可能康能做出来，这一题老师有一点误导。因为平时我给他做过这方面的训练，要求是一个图形找一样的标准是指形状颜色都一样才算是一样。老师给他举了例，拿了一个红色、一个绿色的三角型放在一起，然后康就把每个形状红和绿的放在一起，老师就说他没做对，一个形状的三种颜色都放在一起才算对。3、按要求来做。小明把球放在桌子上。（老师说：小明做什么，你就做什么。）康一开始没有做，然后老师要康再读一次，康就做对了。4、写26个英文字母和名字。（康在幼儿园没写过英文字母，所以不会写。名字本来会写的，但今天康只写了一个姓，名字他说忘记了怎样写，没写出来。）5、画一个小男孩，康说不会画，没画完整。 6、反应测试：老师要求康写字，然后她拿了一个铃铛在桌子下面摇铃，康停了一下，但没有往桌下寻找铃声。（这一题不过关）7、互动游戏：手偶游戏（内容是：老师拿着猫的手偶，康拿着小狗的手偶，一起表演去公园玩。）老师的评论是互动较差。（如果这两个手偶是两部车的话，估计互动效果肯定会很好。）8、分享：老师说：“康你今天表现很棒奖励你3个小熊饼”。康拿了3个小熊饼没有分给我和老师，正准备吃时，老师说，我和妈妈都很饿呀。康就把小熊饼分了一个给我，分了一个给老师。（得出的结论是分享意识差，要提醒才肯分享，我心想老师的要求也太高了吧，因为当时说好了是奖品。真不知道普通的孩子是不是会有那么强的分享意识。）9、求助：老师把一个罐子拧得很紧，叫康打开。康说打拧了两三次，说打不开。老师提醒：打不开怎么办呢？康说：“老师能帮我打开吗？”（老师的结论是求助意识差，要提醒才寻求帮助。其实有点冤，我一直在跟康强调要自己认真完成题目，妈妈就算在身边也不能问妈妈或老师，在康的内心根本没想过可以向老师求助。）
    二、体能方面的不足：1、惯用手惯用脚没有形成，有时用左手（脚）、有时用右手（脚）。2、踢球力度太小，抛接球力度太小。3、剪纸的动作不够灵活。（就因为这些不足，体能的程度被评为重度）
4：30我拿着评估的结果看了邹小兵（国内自闭症权威专家）。我当时就问了他，我说感觉康已接近正常了，没想到结果是中度，真得有这么差吗？邹和康进行了十几分钟的问答、互动游戏，他说从交流的这段时间来康，其实康没什么大问题，有正常的应答，能坐得住，能正常互动游戏。康的程度可以上小学，所有的问题也将会在小学爆发，如果小学上学能顺利过渡没什么问题的话，不必太在意他的程度。至于评估出来的程度是中度，那是因为主要的差距是大运动和精细动作，认知也有一些差距。由于他已经七岁了，就算错一题都会扣很多分。举例说经过两年时间，他的进步是半年的话，他的程度也会是中度，因为他进步的速度没跟上，年龄大了两年他的进步速度也应该是两年才行。
    20140828（周四）
    康的状态曾经是家长羡慕的，然而，8月25日他在中山三院评估的结果却是中度，我的感觉就像被医生淋了一桶冰水。或者这是我闭门造车的结果，一直以来康都没上过机构训练，所以在认知、大运动、精细运动这些方面相对落后，也因此扣了很多分。虽然结果让我难以接受，但也让我看到了今后努力的方向。评估还是必要的，能清楚地看出孩子的弱项，加以训练。
经过几天的思考，我也想通了。评估结果不能定终身，评估的作用只是让我们看到孩子的强项与弱项，为我们下一步的训练指明方向，仅此而已。简单地做几道题，不足以全面了解孩子的状况，而且每次评估都是孩子第一次见面的老师，对一个陌生人，孩子本来就有些不安，在评估的表现不如平时好，也在情理之中。我要对评估有一个清晰的认识。正所谓时间在哪里，孩子的进步就在哪里，在这几年里，我并没有在大运动和精细动作花太多的时间，康在这些方面较弱也是情理之中，接下来的一年里，我会加强康这方面的训练。
    20140829（周五）
    这个月以来奶奶对康进行了强化训练，每天早上让康坐在课桌前，规规矩矩地上三节课，经过一个月的训练，康比上个月坐得稳一点了，虽然上课还是会走神，至少不会离开座位，不会影响别人。
中午我和康爸下班回家，康叫我闭上眼睛，他说要给我一个惊喜。他带着我们进到屋里，要我们睁开眼睛，康说：“爸爸、妈妈，请看，我把家里装饰得多漂亮。”原来早上奶奶上课时和康讲了中秋节的内容。康就跟奶奶说：“奶奶，不如我们拿出那些灯笼来把家里装饰一下吧。”奶奶同意了，康把屋前屋后及楼梯上都挂上了各式各样的纸灯笼，一共挂了十几个，七彩缤纷的，好有节日气氛。看到了这一幕，让我很感动。我说：“康，布置得真好，太漂亮了。”

叶子2012

2014年9-12月
20140903（周三）
最近太忙了，一直没时间写日志，当天康除了评估还复诊了，看得是邹小兵（国内自闭症权威专家）。我当时就问了他，我说感觉康已接近正常了，没想到结果是中度，真得有这么差吗？邹和康进行了十几分钟的问答、互动游戏，他说从交流的这段时间来康，其实康没什么大问题，有正常的应答，能坐得住，能正常互动游戏。康的程度可以上小学，所有的问题也将会在小学爆发，如果小学上学能顺利过渡没什么问题的话，不必太在意他的程度。至于评估出来的程度是中度，那是因为主要的差距是大运动和精细动作，认知也有一些差距。由于他已经七岁了，就算错一题都会扣很多分。举例说经过两年时间，他的进步是半年的话，他的程度也会是中度，因为他进步的速度没跟上，年龄大了两年他的进步速度也应该是两年才行。 经过几天的思考，我也想通了。评估结果不能定终身，评估的作用只是让我们看到孩子的强项与弱项，为我们下一步的训练指明方向，仅此而已。简单地做几道题，不足以全面了解孩子的状况，而且每次评估都是孩子第一次见面的老师，对一个陌生人，孩子本来就有些不安，在评估的表现不如平时好，也在情理之中。我要对评估有一个清晰的认识。
20140930（周二）
有家长问：如何提升孩子的语言沟通及在回答生活中实际问题的能力？我的做法的这样的(当然其他家长可能有更好的方法，希望大家也分享一下）: 1、多跟孩子聊他感兴趣的话题，先让他学会怎么聊天，再在内容上扩展。因为康很迷恋车，一般每天我都会有专门的时间跟他聊车的话题，我甚至允许康在每天做作业前用几分钟和我聊车的话题，聊完后他会心情很好，然后就做作业，如果还想聊，我会告诉他，等做完作业我会再和他聊。在康读一年级这关键的一年里，安抚他的情绪是重中之中。成绩摆在第二位，让孩子顺利过渡适应小学生活是关键。 上周六晚我听了一个亲子教育的讲座，就有一个家长说他的小孩上了一个星期一年级，就不肯上学了，软硬兼施就是不肯上学，现在留在家里玩，不知道该怎么办。 2、日常生活中多给孩子提问，例如塞车了，我们的车开得很慢，当孩子问：“为什么我们的车开得这么慢的时候？”我会反问他：“康，你觉得我们的车开得慢的原因是什么？”小的时候康不会回答，我会提醒他，“康，你看一下前面的车。”然后，他就会跟我说：“妈妈，原来是塞车了，前面的车也开得很慢，顶住我们的车了，所以我们的车也很慢。”再如，有一次我们正准备拐弯时看到路面有车相撞，我们没法走了。我会问，“康，前面撞车，堵住了路我们怎么回家呀?"康会答：“那我们就走另外一条路吧，**旁边的那条路也能回家的。”即使有些问题康不能回答，我回答完，我还会反问他“康，你觉得呢？”通常他会说：“我也觉得是这样的。”在不经意间把孩子拉回到我们的身边。学习是为了更好地生活，所以我觉得在生活中学习很重要。
  有家长问我，孩子读了一年幼儿园适应得不错，但升级了，环境换了，课室换了，可能老师也换了，孩子就变得不适应，开始坐不住，怎么办？老实说，康在幼儿园读了四年，前两年都有走动的现象，小班时要老师把他带回座位，有试过躲到老师的白板后面，也试过上课时躺在地上，甚至走到课室外面，还有一次走到了门卫室，幸好被门卫拦住了。中班时经老师口头提醒能回到座位，大班时才真正坐住了，所以家长们一定要有耐心，给孩子多一点的时间和空间。康读了四年幼儿园，大班读了两年，第一年大班好不容易适应了，我又让他重读一年大班，全班只有他一个新生，三个老师也都是新的。即使是普通孩子也难以适应，更别说是我们的孩子。我当时的做法是：在开学前，带他到课室，帮老师搞卫生，提前让他熟悉新老师和新的环境，我积极请假参加幼儿园组织的每一个活动（有时确实请不了假，请让他爸请假，保证至少有一人到场），在9月初中秋节的活动中，我带上照相机，照下了全班孩子的照片，专门做了一本相册，在每个孩子的照片上贴上名字，经常和康一起看，一起认识他的新同学。然后和他一起参加他们班上的活动，就如他们班的春节联欢会，我们的节目是家庭合唱，让康感受到他虽然是重读一年，但他和别的孩子是一样的，别人能做的事，他也能做到。多跟老师沟通也很重要，及时疏导孩子的不良情绪。在节日里给班上的每个孩子送点小礼物，让大家友善地和康这个新朋友一起玩。我还把幼儿园大班第学期的每一个活动整理成一本照片书《快乐的幼儿园生活》，和康一起回顾幼儿园的点点滴滴，每一个开心的时刻。就是这样，康适应了新的环境和新同学，在幼儿园的最后一个学期里，康才真正进入了学习的状态。我给了康三年半的适应期，虽然时间有点长，但这三年半对康的一生都很重要，这是打基础的时间，要想孩子有更好的未来，打下坚实的基础很重要，这个基础的重点并不是认知，而是社会性的发展。虽然康在8月的评估程度是中度，邹小兵仍然说康能读小学，因为他的综合水平达到了5岁，虽然落后了两年，但在交流和互动这两方面问题不大。

叶子2012

－－2015年  学会放下
20151023(周五)
其实从4岁到7岁，晚上我对康训练了3年，这3年效果并不大，如果可以从头再来的话，我想我不会这样训练康了，5岁前与其训练，倒不如多和他玩，让他心情好了，5岁再教他点数，6岁教他10以内加减法、拼音。说真的，训练真的不能搞太多项目，像我一样训练项目太多到头来会一场空，什么都没学到。那个弱就教哪个，晚上的项目最多只能有两项，太多了，孩子很反感的，练完了就可以看电视，可以玩。7岁前最主要还是学会生活自理，晚一年上小学，给孩子的成长多一点的时间，他会适应得更快、更好。
20141112（周三）
经过半个学期康算是适应了小学的生活，目前只是成绩有待提高，一年级上学期期中考试成绩：语文73.5，数学81.5。低分的原因是拼音不太会，写字也不太会，很多语文的题目知道答案却不会写，当他不会写时，他就会随意写些字，所以分数较低。数学很多题目都会做，但答题时不专心，没有读清楚题目很容易出错，很容易将加法的题当成减法，判断左右的题也会将左当成右来做，还是处于随意写答案的状态。
如果时光可以倒流，我想我一定会制定相应的学习计划，在上小学前学会拼音、学会写一年级的100个生字及10以内的加减法，10以内的分成与组合。如果这些基础的内容都会了，上小学会更轻松，不至于让孩子觉得学习是一件很困难的事情。我们的孩子适宜提前学点基础的知识，因为他们学起来会慢一点。在幼儿园大班学会这些作为幼小衔接是很必要的。
20150130（周五）
康一年级下学期的成绩岀炉了～语文88.5、数学79.3（正常发挥有88）,获得了语文和数学的飞跃进步奖。（老师特意给他的鼓励）对他自己而言进步是挺大的，刚开始几次测验语文只有40多分。现在基本上适应了小学的生活。
20150325（周三）
--世界上最甜的矿泉水
2月7日我们全家一起去了增城泡温泉，到了酒店，康对这里的一切一如既往地充满好奇，到处摆弄着，不肯睡午觉。他还发现了床着柜上放着两瓶矿泉水，在底座上写着“免费赠饮”，康开心地拿着矿泉水对我说：“妈妈，原来这些矿泉水是免费的。”我说：“是呀，康，你太棒了，不仅认识这些字，还明白了这些字的意思。”我帮康拧开了瓶盖，说“试试吧。”康说：“好喝。”康把另一瓶拿给我说：“妈妈，你也试试吧。”我说，“真甜，妈妈好开心，你有好东西也记得给妈妈一份，有个儿子真好。”
--可爱标志“小乌龟”
康很喜欢看《小马宝莉》这个动画片，动画片里的小马都因为有不同的天赋而拥有自己独特的可爱标志。康也很希望自己有一个可爱标志 ，在1月9日那天早上，康对我说，“妈妈，我发现我的膝盖旁边有一个可爱标志。”我说，“真的，太好了。你觉得可爱标志像什么？”康说：“像小乌龟。”我说：“太好了，你还记得龟兔赛跑的故事吗？最后谁赢得了比赛。”康说：“是小乌龟。”我说：“是呀，刚开始小乌龟起步的时候是有点慢有点落后，但它一直努力没有停下来，兔子却在睡觉，最后小乌龟赢得了比赛。现在你读一年级就像小乌龟刚起步的时候，有点落后有点慢，没关系的，只要你肯不断努力，妈妈相信你也会像小乌龟一样赢在终点。小学的终点是六年级，妈妈和你一起努力好吗？”康说：“好。”自从那一天起康的成绩有了很大的进步，语文从60几分一路上升，在一个月内上升到测验时最高分95分（倒数第二）。期末考试88.5分，因为有几个字笔画过头了被扣了几分，不然也在90分以上。虽然90几分仍然是倒数，但对于康来说已经是质的飞跃了。宝贝加油！！！
--挑战“升空单车”
寒假，我们带康到了万达广场的一个儿童天地里玩，这里有一部“升空单车”，康想玩，但又不敢玩，我让他先看看别人是怎么玩的，婷婷玩过后，他还是不敢，我又让他看了另外两个小朋友玩，最后在我们的鼓励下坐到了单车上，随着康蹬着踏板，单车升到了空中约两米多高的位置，由于误操作投票时多投了硬币，康连续玩了两次。下来后，康开心地对我说：“妈妈，我挑战成功了。”我说：“是呀，你很勇敢。很多事情我们会觉得很怕、很难，当你真正去做时，你会发现这些事情并没有我们想的那么怕，那么难。”康笑了，他还和婷婷一起玩了射小鸭、消防员灭火、开摩托车等等。
--寒假的收获
由于家里的保姆回家过年（2月份放了一个月的假），我要上班，奶奶要操持家务，没有全天监督康的作业，康有了更多和婷婷一起玩的时间，正是这些自由玩乐的时间，康在和别人互动着玩有了很大的进步，真得是：时间在哪里，进步就在哪里。在这个学期，我和奶奶商量了，决定改变康的学习计划，在康的友谊萌芽期给他更多玩的时间，学习就让他缓慢进步吧，每天放学到吃饭前都让康和婷婷玩，吃完饭再开始做作业。
有家长问起我康上机构及上学的情况，我一并回答：康没上过机构，都是晚上我在家里自己教他。康2岁半上了早教半天班，读了半年，3岁上了公立的幼儿园，幼儿园读了4年（重读了一年大班），7岁时上了普通的公立小学，现在的状态是基本上能适应小学的生活，上课能遵守课堂纪律，有时会走神，成绩还有点跟不上。我也没有跟老师讲康的真实情况，只是跟老师说康有轻度感统失调，专注力不够好，老师对于康的落后也表示理解。
20150401（周三）
家长共同的困惑：坐不住，纪律差。康上小学坐住了，是我最开心的事，老师可以接纳一个差生却不能接纳一个扰乱课堂纪律的学生，所以让我们的孩子坐得住是关键。公立幼儿园的课程一般是一节课30分钟，小学却要40分钟，而且幼儿园多数是游戏和活动课为主，与小学坐好听课有一定差别，孩子不适应是可以理解的。其实康在上一年级之前，在暑假7月份读了半个月的幼小衔接课程，按小学的课程来设计，当时也彻底暴露了康的不足，毫无纪律，不仅坐不住，而且而在课堂里走来走去，还影响了周围的同学，培训机构的老师不加阻挠，任他跑，只顾着跟其他同学讲课，让他变得越来越放肆。奶奶有一天提前去看他上课的情况，被这一幕震惊了，奶奶伤心地哭了，奶奶边哭边批评康，康看到奶奶流泪，被触动了，后来有了一点改善。8月份，奶奶在家摆了两张桌子，让康和唐妹一起上课，每天早上上四节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，连续用了一个月的时间训练康端坐着听课。正是这一个月的强化训练，康才在一年级坐住了。孩子每一点一滴的进步都离不开家长的努力，希望和大家一起加油。
20150414（周二）
从今晚开始每晚睡前播给儿子听的催眠录音：康康，妈妈很开心看到你的努力和进步，你是认字小能手，认识很多的字，现在还学会了写字和计算，成为了写字小能手和数学小能手，你已经变成一个学习小能手了，成绩也会越来越好的。你还喜欢看书、做主持人、唱歌和跳舞，表现越来越棒了。亲爱的宝贝，妈妈爱你。
20150717（周五）
康一年级下学期的成绩：语文66分，数学32分，英语61分。虽然康适应了小学的生活（正常上学，没有陪读），但学习对他来说仍是艰难的，进位加法退位减法仍然不会算，学了一年拼音仍无法记住，由于随意写答案，数学大部份题目都做错了，所以分数较低。成绩的提升看来得花很长的时间。可喜的是在社会性方面有了明显的进步，不需要大人的引导能和妹妹玩得很好，而且现在玩起来会有主题，例如搭一个帐篷观鸟；用地垫拼一艘双体船一边是运货的，一边是载客的（还有卧室），他俩在船上玩；组织家庭晚会（六一晚会、暑假晚会）等。回顾这几年对康的教育，看到了他社会性的进步，与人能正常交流，在学习方面暂时落后，最大的欣慰是花了四年时间培养了他睡前看课外书的习惯，康看过的课外书已有300本，他感兴趣的东西一般都能记得住，说明他的记忆力是正常的。目前最大的问题是：学习激不起他的兴趣，课堂的知识学了马上忘记，根本没有记忆，要不是通过课外书认识了一些字，语文估计也跟数学差不多。现在我终于感受到幼儿园老师给我说的那番话：你要有足够的心理准备，我有个朋友的孩子情况跟你家康康差不多，小学1-3年级分数不超过10分。尽管前路困难重重，我们仍要一路前行。加油，宝贝。
20151116
康最近很不开心，说他成绩很差。
第二天早上，我带他到花园里看了三种树，有一棵比3层楼还要高，还有两棵较矮，不超过3米，我对他说，康，你知道吗，这两棵树是同一年种下的，由于他们的生长速度不同，有一棵高一棵矮，十年之后，这两棵树都能长得像最高的那棵树那么高。有些同学一年级就很优秀，有些人是六年级才变得优秀，有些人是初中，有些人是高中，甚至有些人是大学之后才变得优秀。虽然现在你的成绩有一点落后，只要我们专心听课、认真做作业、每天进步一点点，我们坚持努力学习，妈妈相信十年后的你会变得和其他同学一样优秀。
20151209（周三）
这几年来，我一直把康摘帽作为目标，最近我想通了，其实能不能摘帽也无所谓了，他确实与普通的孩子不一样，他是一个特殊的孩子，只要提高他的生活能力，让他成为一个阳光男孩，热爱生活，他能最大限度地融入社会就行了。与其逼他，倒不如顺其自然，让他慢慢进步。欲速则不达。

叶子2012

－－2016年   6年陪伴，孩子进入普通人的行列，迎来新的挑战——学习困难。
2016年1月25日，是一个重要的日子，提前了1个月多月预约，终于约到了中山三院的儿童发育专科的唐春（副主任医师）。当年康康2岁8个月在2010年4月看的也是唐春医生，正是她告诉我康康是个自闭症的孩子。6年后的今天，她告诉我，康康已经进入普通孩子的行列，她说单从自闭症的角度来看，康康已经没有了自闭的特症，有正常的应答，有正常的互动交流，评估的题目都做对了（评估的题目年龄段是7-7岁半），唯一不足是对视稍弱。医生还说普通人也有少数对视是稍弱的，不能单纯从这点否定孩子。现在急需提升的是三方面：1.对视；2.帮助孩子建立真正的友谊（你想念你的朋友，同时你的朋友也会想念你）；3.努力提升成绩（目前的成绩：语文68，数学74）。医生对我说了三句话：不要因为学习成绩而否定一个孩子。不管孩子的学业如何，将来只要孩子能掌握一技之长，也能自立生活。孩子可以没有学历，但一定要有学习的能力。这三句话，我想我这一辈子都会记住。
我的感悟：当康康2岁8个月被诊断为自闭症时，我深深地陷入了自闭症的沼泽，看到的全是自闭症，我所做的一切都是如何让孩子尽早摘帽，然而结果却是这顶帽子越粘越紧，刚开始只是非典型自闭症，6岁他的程度是轻度，7岁时他的程度变成了中度，康7岁之后我慢慢放下了，我不再在意他的程度，我在意的是他在哪些方面需要提升，我不再在意那些评估的题目，能应对生活就好。没想到一年多后，医生告诉我，康康已经进入普通人的行列。有些事情当你执着的时候，它会越粘越紧，当你尝试放下，它会慢慢地离你而去。

叶子2012

我在QQ说说记录了孩子的成长记录，我的QQ号是：2576233751（康康妈），欢迎大家和我交流。

叶子2012

第十个自闭症日--兑现承诺（1000天蜕变-29, 20170402）
      2010年康二岁多被诊断为“自闭症”，开始的几年里，我整个人都变得焦虑了，晚上常常失眠，想想康的情况，不知道将来该怎么办，常常觉得上天很不公平，为什么会是我呢？其实哪有为什么，这就是命运的安排，不得不承认每个人拥有不同的命运，我们唯一能做的就是接受。我们只有接受了这个最差的现实，我们才有能力让它扭转，最差就是这样了，最大的优势就是我们还活着，我们还有机会努力。努力在今天，希望在明天。我第四次怀孕才怀上了康，之前三次都流产了，保胎的时候医生还对我说：“该用的药，该打的针都用到了上限，能不能保住孩子，就要看你和孩子的缘份了。”孩子出生的那一刻，全家都欣喜若狂。然而，上天把可爱的儿子送给了我，同时也把一个世界性难题交给了我，想起当年医生对我说过的话：自闭症目前还没有药物可以治疗，只能靠训练，自闭症很难彻底好转，很可能是一辈子的事，只有极少人可以走出孤独，你们要有心里准备。
      几年前我看了一本书《秘密》，书里讲了吸引力法则、心想事成的秘密：想到、做到、得到。心想事成的关键是做到。为了达成目标，我们要全力以赴地努力去做。当时看完这本书，我向宇宙许下了愿望：希望儿子能走出孤独，同时我会把我的经历，我的教育方法和失误写出来，和星爸、星妈们分享，供大家借鉴参考。在康7岁那一年，我彻底崩溃了，康的程度从当初的“非典型自闭”变成了“中度自闭”，当我在近乎绝望的状态下，我想通了，评估不能定终生，即使他一辈子好不了，生活仍需继续。我放弃了教康所有与评估相关的题目、内容，我教育的方向改为提升他的生活能力，毕竟生活能力伴随他的一生。没想到康8岁半，再次评估时，也是当年说康是“非典型自闭症”的那个医生，她告诉我：康已经进入普通人的行列了。我觉得很欣慰，这么多年的努力，没有白费。尽管前行的道路仍会有困难和挑战，我们会和孩子一起勇往直前。虽然，我不是专家，作为一个平凡而普通的妈妈，我的方法只能说在我儿子身上看到了效果，不一定适用于每个孩子，毕竟孩子们的情况、兴趣、爱好不尽相同，但我还是把我方法和失误写出来了（2017年的QQ说说是我这7年来对康教育的总结， 2015年以前的QQ日志是康的成长记录），也许还能给你一点点启发，至少可以避免走我走过的弯路。2-8岁是孩子康复的黄金时期，时间短暂，对于孩子来说时间太宝贵了，少走弯路，孩子会进步得更快。
      每个孩子的情况不一样，也许我们尽了最大的努力，孩子也无法恢复到我们理想的状态，我们全力以赴地做了，我们尽到了作为父母的责任，我们就可以问心无悔地对自己说，我们对得起孩子。愿天下的星儿都能走出孤独。

叶子2012

叶子2012 发表于 2017-4-3 05:14
第十个自闭症日--兑现承诺（1000天蜕变-29, 20170402）
      2010年康二岁多被诊断为“自闭症”，开始的几 ...

1000天蜕变计划（1000天蜕变计划-1，20170305）
    现在正在喜玛拉雅听《人生整理术》，我也效仿春楠老师，来一个1000天蜕变计划，从今天开始记录自己和儿子的成长和进步。另外近期我在喜玛拉雅听完了两个课程《时间管理》、《轻而易举的健康》。相信这三个课程对我今后的人生会产生重要的影响。 ​​​
今天儿子的进步挺大的，好久没带儿子去公园玩了，以前教了他好几次都不太会玩的挖土机，今天居然玩得很熟练了。他说想玩桌球，但他并没有用杆来打，他仍旧把桌球玩成了桌面撞球，看着桌球一个个轻松进洞，他玩得特别开心。有时也挺羡慕儿子的，开心对单纯的他来说特别简单。

《生活记录表》（1000天蜕变-4 , 20170308）
    这一周开始我在淘宝买了一张《生活记录表》，可贴磁力片，每天可有十二个项目，项目也是磁力片，和孩子一起讨论记录哪些项目，如：按时睡觉、多喝水等，每项完成贴一颗星，每天累计，每周达到一定数量就有奖励，孩子很喜欢。

修正5年来的失误（1000天蜕变-5, 20170309）
由于从4岁开始每晚我都给他一些学习任务，也许是任务太多了，他一直都比较抗拒。进入小学后由于能力不足，学习跟不上，孩子很吃力，一直处于厌学状态。孩子如何学下去，一直是我思考的重点。1-2年级，我的策略是题海战术，周六、周日加强辅导，效果不好，而且孩子更不愿意学。2016年11月我进行了一些调整，周六上午上兴趣班，下午做未完成的作业，周日上午辅导数学，下午自由活动。保证了孩子有一天的时间不是处于学习的状态。晚上完成作业后不做额外的练习，只完成作业，一般7：30完成作业，然后一起去散步，回家后洗澡，看一集卡通，9点看书，9：30睡觉，早上6：20起床，跟读一集《迪士尼神奇英语》。目前的状态是语文51分，英语74分，数学还没测验。

辞职的思考 (1000天蜕变-6, 20170310）
从2016年6月开始，是否辞职常常令我失眠，面对儿子的低分，他做作业又老是叫不动，极度拖拉，我常情绪失控，常在他做作业时骂他，我们俩都很难受，我要不要辞职在家里教他，常令我夜不能眠。经过一个多月的思考，我还是决定继续上班，毕竟经济来源对我们这样的家庭挺重要的，孩子的未来暂时还有很多不确定的因素，将来即使他能自立生活，收入也是个未知数，我继续上班，有一份稳定的收入，而且还有社保，收入和保障对我来说都很重要，退休后我还有退休金，也算是为孩子减负了。 我决心改变儿孩子做作业的状态，以前他常常是在哭声和骂声中完成作业，有时我甚至因为吃不动他而打他，而我常被他气到胃痛，6-9月我还常失眠，腰痛发作，我进行了3个月的理疗，才有所好转。2016年10月底，我把儿子送到了辅导站，请了老师对他进行了一对一辅导，费用也挺贵的100元/小时，两个多月（中途有时请假了）花了近一万元。虽然请老师教他很贵，我在上班，我的工资付完辅导费后还是有结余的，我想开了，算是为老师打工，我还能有存款，挺好的。康的成绩并没有提高多少，但他做作业的速度明显快了一些，由于老师比较有耐心，并没有因为他慢而骂他，他很喜欢那个老师，但是每晚两个小时还不足以完成作业，有时还拖堂，老师根本没时间进行额外的辅导。两个多月，孩子的变化还是挺大的，由于在辅导站吃晚饭，他吃饭的速度变快了，也没有原来那么挑食，最大的变化是人变得开朗了，很喜欢和我聊天，也很喜欢和老师聊天，家里的发生的大事他都会和老师聊。三年级上学期期末考试语文53、数学46、英语78。

和校长、老师的谈话--学会放下 (1000天蜕变-7, 20170311）
     对于孩子的低分，我曾经很崩溃，其实我自己并不是特别在意，他的情况我很清楚，学习对他来说是相对困难的，目前的状态是很多字他是认识的，但听写却写不了来，考试的题目有些他知道答案，但是字和单词写不出来，数学计算太慢，导致题目完成不了，是低分的主要原因。只是我想他能排在中游，在学校可以不被同学嘲笑，他会学得更轻松。
校长和老师和我谈话的核心内容是一致的，孩子成绩不好，是因为他有点厌学，一个学习动力不足的孩子，成绩很难提高。没有人愿意在骂声中学习，家庭环境对孩子的影响是很大的，表面上看到的是孩子的问题，实际是父母的问题更多，如果父母的态度不改变，孩子的成绩很难提高。父母学会放下很重要，校长的意思是我对孩子学习过于紧张，过度关注，给了孩子很大的压力。另外，从4岁开始晚上就辅导孩子，周六周日又给孩子做练习，孩子渐渐对学习失去了兴趣 。老师给我的建议是周末一定要一天时间让孩子玩，一个玩够了的孩子，他的成绩才会好，周末刚复习完一样的题目，周一测验是20多分，说明做题目只是留于形式，他根本没记在心上，这样的练习是毫无用处的，倒不如让他去玩，他心情愉快，也许成绩会更好。
    所以2016年10月底我把康送到了辅导站，由老师辅导他做作业，至少他可以在没有骂声的环境下完成作业，而且我减去了所有额外的练习，只完成作业就行。 这个学期开始，我学着放下对康学习成绩的期待，我给他定的目标是语文60、数学60、英语80，只要他努力去学就行，不达标也没关系，给他一个目标，让他学习有个方向而已。

人不可一日不读书 (1000天蜕变-8, 20170312）
    昨晚康制作了《阳光小报》第3期，没想到他还会继续做，我以为他一两期，玩一下就不玩了，他能坚持做，我很开心。这次做的小报（A4纸双面）有4个版面，军事（军用火箭炮车），动漫（海底小纵队人物介绍——突突兔），旅游景点（世界之窗——自由女神像、金字塔、狮身人面像），交通工具（日本的飞行列车）。做完报纸已经10点了，我说康该睡觉了，康对我说：“妈妈，我还没看书呢。毛泽东说过，饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”我问我老公：“毛泽东说过这句话吗？”在一旁的爷爷作出了回应，“毛泽东当年确实说过这句话。”我马上表扬康，“康你的记性怎么这么好，那好吧，看一本书再睡。”康又来了一名：“读书是人类进步的阶梯。”我说，“对。太棒了，你的记性比妈妈好多了。”康的记性其实很好，他有兴趣的内容，他都能记住，但是课本上的内容他却记不住，即使每天听写，26个字母至今还没记住，他能认识1000多个字，那几十个拼音到现在也还没记住，每次测验有拼音的题目得分都很少。

数学测验（1000天蜕变-9, 20170313）
今天进行了数学第一单元的测验，分数是66.5分，中午康把试卷带回了家，我看到试卷，表扬他了，我说：“很好，进步挺大的第一次测验就有66.5分，那今天摆数学就休息一晚。”康反应很快，对我说：“妈妈，你不是答应我如果达标就这个星期日就减少一次数学补课吗？”当初，我确实是这样承诺的。我答应他了，那好吧，周天早上你就多半天玩时间了。康很开心，摆着胜利的手势在家里兴奋地跳着。玩的时间对他来说，真得是特别珍贵，一直他都觉得自己的时间都花在学习上，玩得太少了。测验的试卷第一大题是方向的内容，其实他认真做，这一题他是可以做对的，做对这一题他可以有70分以上。

财商训练（1000天蜕变-10, 20170314）
从2月份起，过年的利是我给康200元，现在每周给康10元作为零用钱，他可以自由支配怎么用。我给他买了一个会把纸币能自动吸进去的储钱罐，他很喜欢，把我给他的那几张纸币玩了好久。开始我给他的是一些硬币和小额纸币，然后他说想要100元的，我说那就兑取换，你把硬币和纸币加起来等于100元和我兑换就行了。我给他的规定是每个月可以购物一次，2月他买了一个叮当的文具套装，里面正好有笔记本、计算器、笔等，我让他选了一个笔记本来当记帐本，每周记录零用钱的收入和支出，他的计算速度比较慢，我就让他用计算器来算出余额。上周他买了两套海底小纵队的书，其中有一套是手工书，今晚他还一口气做了三个手工，做到10点才肯睡觉。兴趣是最好的老师（没有之一）。以前小的时候，为了锻炼他的动手能力，我是又是哄、又是逼，他都不肯动手做手工，现在有兴趣了，居然做到不肯睡觉。

叶子2012

      把困难当作垫脚石 (1000天蜕变-11, 20170315）
      最近我看了本书《一切都是最好的安排》，当我处于困难当中，要接受“一切都是最好的安排”真的很难，作为一个平凡的普通人，臣妾做不到。唯有当我战胜了困难，困难成为了我的垫脚石的那一刻，我才会觉得“一切都是最好的安排”。为了解决困难，我想了很多的办法，做了很多努力，战胜困难的那一刻，仿佛打了一场胜仗，感觉确实很美好。目前，我只能接受命运的安排，每个人都有不同的命运，每天我们都会遇到积极和消极的事物，我正学着更多地聚焦正面的事物。经过这么多年的学习，我也清楚地了解到，作为一个普通人有情绪再正常不过了，我可以有正面、积极的情绪，也可以有负面、消极的情绪，只是保持正面多一点就行了。压抑消极情绪的后果也是严重的，几年前的一段时间里，我每天强装着阳光、欢笑，夜里却夜不能眠。我持续处于消瘦的状态，直到康七岁评估时，医生告诉我，康的程度是中度，我彻底崩溃了，经过了四年多的努力，康的状态从非典型自闭变成了中度自闭，程度越来越严重。在那个星期里，我哭了几晚，直到有一晚我哭了四小时，哭干了眼泪，我整个人反而变轻松了。眼泪带走了悲伤，我变得坚强起来。我想通了，也许这一辈子康也摘不了帽，生活仍需继续。评估不能定终身，我的努力方向不再是评估的题目和内容，我需要做的是提高康的生活能力。没想到一年多后，康8岁半再次评估时，评估的题目他都做对了（评估的题目年龄段是7-7岁半），医生告诉我，由于康超过了7岁半，这个评估意义不大，从交流和行为观察来看，康已经进入普通孩子的行列，单纯从自闭症的角度来看，康已经没有了自闭的特症，有正常的应答，有正常的互动交流，唯一不足是对视稍弱。当时医生对我说，康急需提升的是三方面：1.对视；2.帮助孩子建立真正的友谊（你想念你的朋友，同时你的朋友也会想念你）；3.努力提升成绩。医生对我说了三句话：不要因为学习成绩而否定一个孩子。不管孩子的学业如何，将来只要孩子能掌握一技之长，也能自立生活。孩子可以没有学历，但一定要有学习的能力。这三句话，我想我这一辈子都会记住。回到现在，康需战胜的困难是厌学。很难想象一个好奇心强、爱看书、能说会辩的孩子居然是成绩落后的孩子。一切都是急于求成的恶果，我强加给孩子的学习任务太重了，每一个听过我故事的朋友都觉得康的压力太大了，厌学是很正常的。相信我的故事会给你一点启发，孩子的进步需要时间，欲速则不达。我们的孩子不能赢在起点，但我们可以想办法帮助孩子跑到终点。静待花儿开，我们需要耐心等待，更需要默默耕耘。

      快乐需要本钱 (1000天蜕变-12, 20170316)
      在学校学习阶段，孩子的快乐需要本钱。也许很多家长会认为快乐就好，学习成绩不重要，而我却有不同的看法：一个成绩优秀的孩子不一定快乐，而一个成绩较差甚至是倒数的孩子一定不快乐，就像我儿子在学校里很难找到自信，每次发试卷都会有压力，虽然老师没有公布每个人的分数，但是同学是看得到的，课余时间嘲笑他，也在情理之中，毕竟他的分数确实是低。当他不开心回来，我也只能安慰他：妈妈知道同学们嘲笑你，你会难受，同学们笑你傻，说你是小呆子，你自己觉得是吗？康说：“我觉得不是。”我说：“很好，你对自己有信心，我们很难控制别人，我们只能有管好自己。妈妈也跟老师反映过这些情况，老师在的时候，同学不敢说你，但老师不可能24小时监控着每个同学，老师不在时他们要说，老师有时也管不到他们。每个人都有自己的成长速度，虽然目前你的分数是有点低，妈妈相信通过你的努力，分数是可以提高的，跟自己比有进步就行了。当你的成绩提高了，同学就不会再笑你了。”康渐渐明白了这个道理，对于学习虽然仍然不够自觉不够主动，但是没有以前那么抗拒。

      放弃普通高考也许是合适的选择(1000天蜕变-13, 20170317）
      望子成龙是家长最为普遍的愿望。愿望很美好，现实很残酷，也许是我们的真实写照。几个月前，经朋友介绍我认识了一位Y姐，她讲述了他儿子的故事，因为书写困难，他儿子在小学、初中经常考0分，同学们也经常笑他傻子，其实那些题目他儿子都会做，只是写出不答案。高中时他儿子进入了一家国际学校读书，Y姐跟老师沟通，他儿子有书写障碍，但他会电脑打字，允许他儿子用电脑做作业，结果他儿子全年级排第一名。一年后，他儿子缀学了，因为学校教的知识他都会了，他已学不到什么了。17岁那一年，他儿子破格被腾讯录用。几年后，他儿子自己创业，创立了自己的公司。Y姐儿子的蜕变，是她儿子10岁时遇到了一位外教，外教对他儿子进行了智力测试，发现他儿子的智商是130多，是个很聪明的孩子，只是有书写障碍。从此，Y姐的儿子就跟随这位外教学习英语，他儿子的英语学得非常好，可以用英语与人对话、交流。在义务教育的9年里，Y姐的儿子经常请假，学得都是他自己感兴趣的内容，Y姐说，他儿子两三年时间学得东西比在学校六年学得还要多。
      老实说，要效仿Y姐，暂时我还做不到，我儿子跟他儿子比还是有明显的距离，学习能力还是有待提高的，放弃普通高考倒是可以参考。这学期我也改变了策略，请了一对一的老师辅导康做作业，在辅导站吃晚餐，我不再增加额外的练习。我也跟学校老师沟通了，背书是康目前最难完成的作业，最花时间，一篇四句的古诗，他背一小时也不能通篇背出，我就让他一句或一个逗号这样背，背完再读十遍，尽量减少他做作业的时间，这样他一般可以在7：30前完成作业， 然后我接他一起去公园散步，他会带上他的滑板车， 8点回家，先洗澡，看一集卡通（20分钟以内），再看一会书，9：30睡觉， 一般有半小时看书时间。看卡通和看书是康一天中最快乐的时光。以前做作业经常做到9：30甚至10点，做完作业洗完澡，连看书都没时间就要睡觉了。经过调整，康除了学习，还有了属于自己的看电视和看书时间，这个学期他明显快乐了一些，整个人都开朗了，做作业的状态也好了一点，明显快了一些。能学多少是多少，努力就好，初中时如果成绩还是跟不上，大不了就不上高中了，读一个职业学校，也是可能参加高考的，有机会考个大专，再不行就上个技能培训班，也是可以的。不得不承让，不是每个孩子都有能力参加普通高考，毕竟要考的科目太多 ，很难兼顾，而职业学校的高考是3+1，科目比较少，难度较低，而且考上大专的可能也比较大。

      20170318（1000天蜕变-14）
      今天康制作了《阳光小报》第4期，4个版面分别是动漫（海底小纵队—马蹄蟹艇）、旅游景点（世界之窗—古罗马斗兽场）、军事（坦克）、交通工具（太阳能火车）。当康跟我说这一期的交通工具要介绍太阳能火车时，我对康说：“这个太阳能火车，妈妈也不确定有没有哦。我们上网找下看有没有，如果没有就换成别的。”没想到还真的有，我的知识面还挺窄的。他还挺会享受，一边听音乐一边做他的剪贴小报。
  周四晚，我带康去买作业本，刚好看到了一个四层有密码锁的笔盒，他说想买一个，我买给他了，买回家后，他说不喜欢这个笔盒的风格，要把这个笔盒装饰一下，结果他花了一个多小时的时间，把这个笔盒整体改为了“海底小纵队”的图案。他叫爸爸帮他复印了两页海底小纵队的图书的图片，然后根据笔盒的大小剪出图案贴在笔盒里，封面部分他用贴纸贴在了上面。以前小时候，一叫他练剪纸他就哭，后要我只好暂停了训练，现在他自己有兴趣了，我就不用操心他怎样用剪刀了。
      20170319（1000天蜕变-15）
     最近康在看动画片《海底小纵队》，这个动画片每一集都会介绍一种海洋生物，内容挺健康的，康很喜欢看。早上他跟我说，等那些《阳光小报》的纸做完后，他要编一本《中国海洋杂志》。我说：“这个主意太好了，到时妈妈，买一本20页的透明资料册回来，每周做一页，做够20页后再装订成册。你第1期的《中国海洋杂志》就大功告成了。

叶子2012

      让儿子爱上阅读（1000天蜕变-16, 20170320）
      回顾7年来对儿子的教育，我有很多的失误，最让我开心的事，也许就是培养了儿子的阅读习惯。为了让儿子爱上阅读，可以说我花尽了心思、想尽了办法。首先是从他喜欢卡通入手，买了他喜欢的《托马斯》、《喜羊羊》《巴布工程师》、《消防员山姆》、《蓝精灵》等，先让他有看书的兴趣，然后我再买了一批跟车有关的书《神奇校车》5套、还有一些跟车、船、火箭、军事、科学有关的书《揭秘系列》5套等。目前，我给康买的书已超过600本，他偶尔会在开心的时候和我分享一些书里的知识，我不会在他看完书后去考他看了些什么内容。虽然，不知道他看完后能记住多少，至少在看书的那一刻他很快乐，也很专注，看书对于他来说是一种享受。即使平常学习只有5分钟专注力，看他喜欢的书，他可以很专注地看一、两小时。
6岁开始，我把日常生活点滴和外出旅游的照片加上文字制作成照片书，以一种生活故事的形式让儿子加深印象。我试着用照片记录生活，虽然我的照相技术并不好，但这不重要，书中描写的事物都是康看到的、经历过的，他的兴趣特别大，因为在书中他和全家人都是主角。从《迪士尼之旅》到《爸爸去哪儿—国庆之旅》、《我们去哪儿》、《大班的快乐生活》、《一年级的快乐生活》等等，这样的照片书我每年都会制作一、两本，现在已制作了10本，每一本他都很喜欢。照片书的制作其实很简单，在淘宝网搜一下很容易找到，卖家提供了相应的尺寸和模板，只要添加照片和文字，卖家完成制作再快递到家。我一般都会制作成A4纸的大小，页数根据内容而定，内容多页数就多些。从今年开始我计划每年制作一本（A4纸80页），便于保存和制作，时间太长，照片太多，选择起来会比较花时间。照片书是全家人的美好回忆，我和孩子都很喜欢看。

      乌龟式的“慢生活”（1000天蜕变-17, 20170321）
      自从看了医生知道了康的情况，我们就过上了“慢生活”。孩子基础能力的学习是一个缓慢的过程。回顾过去，上幼儿园时，康遇到的第一个难关是上楼梯，就是跨一步的这个动作。每天下班后，我们就带着康去公园爬楼梯，上到较高的平台上，他就可以看火车，所以他也愿意，坚持每天练习，三个月后他终于能熟练地上楼梯了。康三岁多了还不会双脚跳和单脚跳，他进行了一个多月的康复训练，才学会了双脚跳，接下来感统训练了一年多，他学会了单脚跳，同时他的专注力从5秒钟变成了5分钟。感统训练对提升专注力确实有一定的效果，但是，一年后康很不愿意上感统课，而且各种奖励都无效，更令我头痛的是他全身都长满湿疹，持续一个多月都好不了，即使吃药也不见好转。那段时间我看了一本书，才知道湿疹是孩子情绪压抑的后果之一，即使当时康还有价值8000多元的课程没上完，我还是果断暂停了这个课程，停课后，康的湿疹很快就好了。再好的课程，如果孩子持续反抗，甚至影响到身体健康，我只能取消。又用了一年时间，康学会了跳绳，他也只是一下一下的跳，到了第二年康终于可以连续跳几十下了。自己吃饭，康用了1年。穿衣服和脱衣服（包括扣钮扣、解钮扣）用了三年时间才比较熟练。自理能力我并没有对康进行额外的训练，只是该吃饭时让他自己吃，让穿衣服时让他自己穿。幼儿园康读了四年，四年的课堂时间里他并没有学会转呼啦圈，由于这个项目我和他爸都不会，我就想着无所谓，不会也没关系，没有专门教他。没想到小学呼啦圈竟然是体育课的必考项目，全班就他一人不会，老师专门找我谈话了，平时要让他练一下，不然考试不过关不太好。我给了康一个100天挑战计划，如果100天后康能学会，我就奖励一个玩具给他，60天左右康不仅学会了，还可以转两个呼拉圈，这让我们全家都喜出望外，我们看到了转机。（我奖励了一个比较大型的玩具给康，并跟他总结：有些事情我们觉得很难，当我用努力去做时，其实并没有我们想得那么难，只要我们肯多学习、多练习，很多东西我们都可以学会。）5-8岁学习10以内的加减法，康学了三年才比较熟练。拼音学了两年多，至今还没完全学会，26个英语字母，三年级学了一个多学期了，还不能完全听写出来……我知道孩子的蜕变需要时间，耐心等待很重要。康的每一点进步，时间单位几乎都是“年”。这就是龟兔赛跑的现实版，我们的孩子起步慢，整个过程也会比较慢，但是我让孩子做到了持续努力，只要肯坚持，相信我们的孩子也能跑到终点，只是他们可能赢不了兔子，能跑到终点就是胜利。我给孩子的目标是在家人的帮助下自立生活。看到这里，我想你会感到很欣慰吧，我相信很多孩子的成长速度都比康快，康能走出孤独，我相信你的孩子也能，一起加油吧。

      爱和自由（1000天蜕变-18, 20170322）
      爱是什么？这是一个很深的问题。我看过很多次广州中山三院的邹小兵教授（国内治疗自闭症的权威专家），他对我说的最多的三个词是：接纳、理解、包容。我想这是爱的主要内容，还有什么呢？我觉得是尊重和欣赏。我们的孩子有着他的特殊性，有着兴趣狭隘、行为刻板……对他的这些特点，我给予的是尊重。尊重孩子的特点，尊重孩子的成长速度。我并没有刻意地去改变他，只是在他原有的基础上添加他们最缺乏的社会性，时间长了，很多的不良行为，会渐渐地消退。带着欣赏的眼光看待孩子的每一个作品、每一次表演，尽管他的作品并不完美，他的表演不一定精彩。
      有了爱，孩子还需要自由。在不违反规则，不影响别人、不伤害自己的前提下，我会给孩子最大的自由。我很刻意让孩子知道，这个世界除了他还有别人，不能因为自己做某件事而影响或伤害别人。自由意味着把选择权交给孩子。我的孩子比较挑食，尽管有四、五样早餐摆在眼前，他还是会挑三拣四，吃早餐变成了一天中的第一场闹剧。后来我决定让他自己选，早餐尽管有四、五样，他可以只吃两样，一样主食加一杯牛奶，保证份量就行。对于蔬菜，他的可选项也极少，我就每餐做两种蔬菜，允许他只吃其中一种，这样他的抗拒心理就减轻了一些，慢慢地他喜欢吃的蔬菜也多了一些。外出点餐、买什么衣服、周末去哪玩等等，康都可以自己安排了。
      添加社会性，让兴趣成为最好的老师（1000天蜕变-19, 20170323）
      兴趣是最好的老师，这句话很多年前就听说过了，关键是发现了孩子的兴趣，怎样才能把兴趣变成老师呢？我们的孩子，他们的特点之一是兴趣狭隘，康的爱好比较少，吃蛋糕、喝饮料、玩车轮、看卡通（托马斯）、看旋转的风扇、看火车从一个站开往另一个站的视频（没有任何其他内容）、沿着沙发或墙来回走线、看自己的照片，喜欢吃的和玩的加起来，就是康仅有的8个兴趣。看了医生我才知道，从医学的角度看他们不仅兴趣狭隘，而且有些行为被称为“刻板行为”。作为一个妈妈，我却有着不同的解读，正因为孩子的兴趣狭隘，在他们的兴趣点上有着他特殊的专注，学习上也许他的专注力是几秒，而他在这些狭隘的兴趣上往往可以有半小时至1小时的专注力。我就是利用了孩子的这几样兴趣，训练孩子的认知和生活能力。我选择了高密度的策略，聚焦在兴趣点上，把他的兴趣点延伸拓展，利用他的兴趣提升他的认知和生活能力。
      在刻板行为上添加社会性，让这些行为变得有意义。1.吃蛋糕：康很喜欢吃蛋糕，于是在幼儿园的时候，每天放学他都要去蛋糕店买蛋糕，持续买了一年，最终他学会了自己买东西。开始时是天天买，而且只买固定的那个口味，大概买了一个月，他可以尝试接受其他口味，再过了些时间，他可以买了面包、牛奶之类的，买了半年左右，每周买蛋糕的次数开始减少，总之他要买就带他去买，后来一周只买一两次，最后一个月才买一两次，一年左右他就不再坚持放学买蛋糕了，想吃的时候再买。我们全家人的生日、儿童节、国庆节、元旦、母亲节、父亲节等，凡是值得庆祝的节日，我都会买个大蛋糕全家一起吃，既满足了孩子吃蛋糕的愿望，同时加深孩子对节日的理解。2、喝饮料：孩子很喜欢喝可乐、苹果醋，喝这些碳酸饮料一般家长都不太愿意，这些饮料不仅酸、甜，而且易坏牙，但康偏偏很喜欢，怎么办呢？平时我很少买回家，一般会在吃火锅和外出吃饭时点给他喝。并且我外加了一个环节，带着孩子和亲人们干杯，让孩子学会祝福别人，时间长了，不用我带动，他会主动和别人干杯，特别是新年或亲人生日，给亲人的送上祝福，大家都很开心。3、玩车轮：我儿子很喜欢玩车轮，我给买了大大小小不同的种类的车、船、飞机、火箭等数量起来超过300件。（虽然我儿子没上机构，但花的钱也不少，光买玩具一项就花了1万多元。）我告诉康，车挺好玩了的，除了车轮，他还可以推着玩，还可以遥控，通过各种车，他学会了大小、颜色、分类，以及描述物品的特点。当他要求买新玩具的时间，我就会要他说一下，这个玩具家里有同类的了，为什么要买，他会很快说出这个玩具跟家里的有什么不同。买回来后，他很开心，我会让他跟我讲一下，这个新玩具有哪五个特点，有时他可以说出不止五个。他的兴趣也从车延伸到了交通工具。除了玩具，我还给他买了不少关于车的书，尤其《神奇校车》这套书，我儿子很喜欢，这套书既有车，又融入了一些知识，他会在看书的同时，不知不觉学到一些知识。4、看卡通：开始时康只看《托马斯》，我一天给他看三集卡通，看完一集《托马斯》后插入一集《巴布工程师》，然后再看一集《托马斯》，《托马斯》这套卡通其实也挺好的，就是缺少了人的元素。一年后，康开始喜欢上了《巴布工程师》，不看《托马斯了》，然后我又在两集《巴布工程师》中插播一集《消防员山姆》，到后来，康喜欢的卡通越来越多了，《蓝精灵》、《洛克王国》《聪明的顺溜》《海底小纵队》等等。我花了一年时间，在康看完《消防员山姆》后，问他关于卡通的几个内容：时间、地点、发生了什么事、起因、出动了哪几个消防员，他们用了些什么设备等。通过一年的练习，康学会了表述事件。我还购买了卡通片的配套书籍，让孩子爱上看书。5、看旋转的风扇：这一点没什么值得利用了，我便买了一套会旋转的家用电器玩具给他，让他看到不同的物体都可以转，不仅仅是风扇，当他的能力提升后，这个兴趣逐渐消退了。6、看火车从一个站开往另一个站的视频，以前奶奶在家带康，他很喜欢哭，无意中发现他一看火车的视频就不哭了，所以经常放给也看，学习后才知道这既是刻板行为又是视觉刺激。于是我在网上买了一个《仔仔通》的软件，上面的图片是快速闪动的，就如飞机、火车等，既有图片快速闪过，又有朗读文字，康很喜欢看，从而也模仿着学会了一些发音，看了三个月左右，说两三个字基本过关了。（看之前，他已经快三岁了，仅仅会说30个左右的单音，语言能力仅为18个月）每次去公园我都会带他到平台上看快速经过的火车，我和他约定好，看五部经过的火车我们就走，而且把看火车变成一个互动游戏，我们一起猜经过的火车是和谐号还是红皮、蓝皮或绿皮（多数是和谐号），猜对了我们就击掌庆祝。如果天气好，周末都带他去看，这一看就是四年，直到康有一天跟我说：“妈妈，等了这久车还没来，我们不看了，其实火车也没什么好看的。”我摸着他的头说：“好呀，你终于长大了，妈妈等你说这句话，等了四年了。”康看着我，若有所思。那一刻，我拥抱了康，我激动地流下了开心、幸福的眼泪。由于喜欢火车，康也喜欢坐小火车，这是我们每次去公园的必选项目，我也趁机让康学会了自己购票。7、来回走线：我并没有阻止康来回走线，而是把走线变为一个游戏，在沙发一头放些信，是给家里的不同成员的，让康从沙发一头拿到信走到沙发的另一头给到信上的指定人员，虽然他仍然在走线，但走线已经变得有意义了。康已变身成邮递员，经过一段时间，除了送信，还可以送包裹，后来康不再走线了，家里来快递他是第一个去拿的，拿到后就会给到家人，再后来发展到散步时康会主动到门卫室问一下有没有我们家的快递，如果有他会很开心地拿回家给家人。8、看自己的照片：无意中我们发现了康很喜欢看自己的照片，于是经常给他拍而且冲晒后装成相册给他看，3岁前的相册就有20多本1000多张，多数是单人照、大头照，后来学习后才知道，这是不好的。之后，我们就注意多拍些家人的合照，让他看到这个世界除了他自己还有别人。6岁之后，我开始制作照片书，用照片加文字的形式，把生活的点滴和一家人旅行的所见所闻写下来，至今已制作了10本（A4纸大小，每本26-80页），每一本康都很喜欢，经常会拿出来看。只要有发现的眼光，每一个兴趣都是孩子的闪光点，我们都可以加以利用，加以延伸拓展。方法没有好坏之分，只有适合和不适合，对孩子有效果的方法，就是适合孩子的方法。

      要上机构吗（1000天蜕变-20, 20170324）
      要不要上机构，曾经是很困扰我的问题。在这个问题上我和家人产生了分歧，离我家最近的机构有18公里，路也不好走，经常塞车，开车过去，顺的话也要半小时才能到。我其实想送孩子上机构，让康上午上幼儿园，下午上机构，但其他的家人一致反对。他们也去机构看过，觉得那里的孩子程度不一，有程度较好的，也有较严重的，康还是有一定模仿能力的，怕他学到一些不好的行为。在这个问题上，我选择了咨询医生，光要不要上机构，我就看了3个医生，在深圳儿童医院看了一次，医生建议不用上机构，上早教机构和幼儿园就行了。后来我去了中山三院咨询了邹小兵和唐医生，邹教授对我说：孩子不算严重，能听懂指令，并能按指令做事，能分辨颜色，懂分类，能懂得并运用“你、我、他”，他给我的建议是不用上机构。邹教授建议说：重度的孩子上机构比较合适，轻度、中度的孩子父母教就行了（重点是父母要学会如何教）。唐医生给我的建议是，机构可以不上，但是最好能上一对一的课程。
      咨询过后，我们决定让康上早教，读了半年的早教，2010年10月，康才上幼儿园（开学前康刚好生病了，我就跟家人商量：国庆后再让孩子上学，这样其他的孩子基本上已适应了，老师可以给康更多的关注）。