康康成长记（非典型的孩子）

叶子2012

      《阳光小报》第5期（1000天蜕变-21, 20170325）
      昨晚给康买的电话手表到货了，我们带着电话手表去接康，可把他给乐坏了。一回到家康就急着拆包装，他立刻找到说明书，他说要研究一下手表的功能和使用方法。正好学校组织他们周一去春游，康可以带上这个电话。他还说要拍些相回来给我们看。
    今晚全家一起看《欢乐喜剧人》看完都快九点了，康说要制作《阳光小报》（一般都是周六晚上制作，我特意不提醒他，以为他忘了这件事，谁知他还是要做），我说：太晚了，建议他改为明天早上做。他硬是不肯，坚持要做完才睡觉。他还跟我说：“妈妈，明天不用上学，就让我完成再睡嘛，晚一点睡也没关系的。”我同意了。这一次的《阳光小报》还是那四个主题：动漫（海底小纵队--灯笼鱼艇）、旅游景点（世界之窗—意大利比萨斜塔）、军事（军用列车）、交通工具（太阳能飞机）。经过几次练习，这一次做报纸的时间明显快了，包括上网找资料和剪贴，1小时就完成了（以前都要做2小时左右）。通过做小报，康学会了网上找资料、剪纸，用文件夹分类存储资料，挺好的。他的排版也进步了一些，越来越好看了。

      游戏的力量—提升孩子的互动能力（1000天蜕变-23,20170327）
      康的经历告诉我，用互动游戏提升孩子的互动能力，效果是比较明显的。特别是在互动游戏中加入他喜欢的元素或者一些小零食，效果会更好。在这里我也介绍12个我和康玩过的互动游戏：
1、盖棉被：一副扑克牌，当翻到红牌就打下去，谁先打，红牌就归谁，翻到黑牌就不打，如果打错黑牌要扣一个红牌，最后看谁的红牌多，谁就赢。
2、双人玩石头剪刀布（手、脚）：  ①结合儿歌玩石头剪刀布：“小明、小明、小小明”（边念边双击对方手掌），“上上”（自已双手向上拍掌）、“下下”（自己双手向下拍掌）、“左左”（自己向左双手拍掌）、“右右”（自己向右拍掌）、“前前”（自己向前拍掌）、“后后”（自己向后拍掌），“火车钻山洞”（自己双手握掌在胸前转），然后就出石头、剪刀、布，赢了就可以对输的人抓痒痒。 ②用脚玩：双脚并拢代表石头、双脚前后打开是剪刀、双脚横着打开是布。
3、变变变：放5部车在桌面，先让他们看几秒，看清楚有些什么车，再让两人闭上眼睛，然后说“3、2、1、变”，我就拿走其中一部，让他们说出，我拿走了哪部车。
4、跑跑停：一个人做主持人要大家跟着他跑或者做别的动作（螃蟹走、大人国、小人国等），然后突然喊停，停顿时做一个定型动作另外两个人也要照着他来做。
5、猜猜看：①牌大小？：放一个牌在桌面，跟据拿牌人的表情猜出拿牌人手中的牌是跟桌面的片一样还是大、小；②钮扣在哪只手里？：根据拿扣子的人的表情，猜出钮扣在哪只手中；③钮扣在哪个杯里？：桌面放三个纸杯都反向盖在桌面，把钮扣放在其中一个杯中，移动几个杯子，经过几次转换后，让他们猜出钮扣在哪个杯中；④模仿一个动物或表情，让孩子猜，如大象、小狗、生气等等。
6、寻宝：触觉游戏，把不同材质的物品放在一个布袋里让他们拿出指定物品，如不锈汤匙、塑料小球、钥匙、毛绒玩具小狗、木的三角形、正方形、长方形、圆形、牙刷、卡片等放八至十个物品，玩这个游戏可以促进他们的触觉发展；
7、老师说：①两步指令：“老师说，摸头发、摸鼻子”在游戏中融入两步的指令，突然有一次就不讲“老师说”，直接说“摸头发、摸鼻子”，如果照做了就输，这个游戏的原则是先听到“老师说”再按指令做相应的动作。  ②表情：“老师说，生气”把我们的表情融入到游戏中。
8、大风吹：①在他们面前摆放一些玩具，另摆放一个空的凳子，我说到一个玩具，他们就要斗快拿到玩具坐到空的凳子上。如：“大风吹，吹到消防车”，他们俩人就斗快拿到消防车坐到空的凳子上就算赢；②也可以根据孩子的特点来说，如：“大风吹，吹到穿白衣服的人”，然后穿白衣服的人就坐到空凳子上。
9、口香糖：“口香糖贴哪里，贴到沙发上”，其实就是孩子假装自己是口香糖，听到口令后两人斗快整个人趴到沙发上，其实可以有很多的变化，例如说“口香糖贴哪里，贴到大门上”等等。
10、开炮：每人手里拿一辆坦克，在他们面前摆5部车，我说到哪部车就向它开炮。
11、医生游戏：买一套医生玩具套装，并在家里贴上医院的功能区：挂号处、药房、诊室、注射室，让孩子当医生或护士，家长当病人，以情境再现的形式模拟看病的全过程。
12、打雷游戏：我告诉他俩打雷其实就是正电的云和负电的云撞到一起，产生了闪电，同时也有较大的声音，光的速度比较快，所以我们会先看到闪电后听到雷声。康和婷每人拿一个较大的抱枕，然后以不同的速度、不同的方向撞到一起，“打雷了”。他们俩还会商量下一个打雷的城市是哪里，有时是广州、有时是深圳、有时是北京……。通过玩这个游戏，缓解了康对打雷的害怕和恐惧。
一般来说，我玩的这些游戏都是3个人一起玩，我带着康和婷婷一起玩，我和康、婷对面而坐（对面而坐，这一点很重要，这样就可以在不知不觉中训练孩子对我们的关注、对视），我先来当主持人，发指令他们两人照着做，然后由他们两人轮流当主持人。游戏结束后，我会给他们奖励零食，所以他们一吃完晚饭就会提醒我玩游戏。经过三个多月（100次）左右的互动游戏，康的互动能力有明显的提高，每天晚上坚持玩是关键。
在此特别感谢小语妈妈的分享，好多游戏我都是从小语妈妈那里学来的，有些我稍作改动，游戏其实是很灵活的，最好能根据孩子的爱好来编排，我儿子喜欢车，所以我在很多游戏中用了车，根据孩子的兴趣和爱好选择不同的玩具，他会玩得更投入。
  
      家是孩子的舞台（1000天蜕变-24, 20170328）
家庭晚会。上小学后，所有的节目都要选拔，我们的孩子很难有机会上台表演，家可以成为孩子的舞台。这几年康的生日、儿童节、中秋节、圣诞节、元旦等节日，康都会和唐妹一起在家里组织一个小型的家庭晚会，其实内容也很简单，就是一起唱歌、跳舞、走秀之类的。康说他要当导演，负责节目的编排和主持人。每次的家庭晚会他都会和唐妹一起商量节目单，由大家的出场顺序，各自表演什么节目，同时他也会安排我表演一个节目，通常是唱歌。家里没有评比、没有选拔，尽管他们的表演并不是特别精彩，这里有的是掌声、欢笑和鼓励。全家人欢聚在一起，其乐融融，每一次的晚会都是一次难忘的回忆（我会把晚会的内容编入我们的照片书中）。康7岁生日晚会节目单：1.走秀（康康家庭）；2.唱歌《逆战》（康康）3.唱歌《奔跑》（婷婷）；4.唱歌《可不可以不勇敢》（妈妈）；5.舞蹈（婷婷）。（作为孩子的家长，我们成为伯乐的那一刻，家便是孩子的舞台。）
发表感言。康特别喜欢吃蛋糕，家人的生日、儿童节、元旦、父亲节、母亲节等有意义的节日，我都会买一个大蛋糕回来全家人一起吃。从6岁起，每年的康的生日、元旦我都会写一篇生日或新年感言给康在吃蛋糕吹蜡烛之前读一下。感言很短，一般是这一年来康的进步，以及未来我对康的期待，同时表示对家人的感谢。如果是新年，结尾就新年祝福。
康7岁生日时的感言：今天我七岁了，9月1日我就是一名真正的小学生了。我长大了，我会专心听老师讲课、看黑板、自己做作业、自己的事情自己做。我是认字小能手，认识很多的字。多学习多练习，我也能成为拼音小能手、数学小能手。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、婷婷、阿姨，谢谢你们一直以来对我的关心和帮助，我爱你们。今天真是开心、幸福、美好的一天，谢谢大家。
2015年新年感言：新的一年开始了，今天是我妈妈的生日，我很开心，祝妈妈：生日快乐，身体健康。我长大了，我成为了一名真正的小学生，我是多么欢喜。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、婷婷、阿姨，很感谢你们一直以来对我的关心和帮助，我爱你们。在这里我给大家送上新年的祝福，祝大家：新年快乐、身体健康、一切顺利。(发表感言的意义：在孩子最开心的时刻注入爱和感恩。)
      
      把学习融入生活（1000天蜕变-25, 20170329）
生活无处不学习，把学习融入生活，孩子会更容易学会，生活能力的提升会更快。以一个个的真实的活动提升孩子的生活能力。1.小导游。六岁以后，每次我们家人旅游，康都是我们的导游，他的任务是牵着爷爷的手“照顾爷爷”，奶奶则由唐妹负责照顾。我们乘坐和谐号时，根据车票由康帮我们找到车厢和座位；我们乘坐地铁时，由康负责带路，看下我们该坐哪一边的车，到站了负责叫我们下车，到了景点康负责帮我们找厕所，到了酒店负责拿房卡帮我们开门……2.食品安全检查员。一年级时，康有一次感染了诺如病毒，又拉又吐，那段时间他对吃东西有些恐惧，担心食物吃下去，他会呕吐、会拉肚子。我详细跟他解释了，我们的身体是很敏感的，对一些不好的东西，身体会做出反应，会以呕吐或拉肚子的方式把那些不好的东西排出。我安排康作为我们家的食品安全检查员，经常检查我们的食物是不是在保质期内，如果过期了，及时扔掉，从此他对食品安全放心了一点。3.外出点餐。每次我们外出吃饭时，由他点自己喜欢的套装或其中的某个菜。4.家务小能手：外出购物列清单，康负责买到相关物品并在清单上打勾。外出旅游前，康帮忙收拾行理，先列出题目，*之旅*天*夜，计划要带多少套衣服和物品，列出清单，每一项收拾好后打勾确认。住完酒店退房前，检查行理物品是否带齐……每一个真实的生活场景都是孩子学习的机会，通过多次的实践，孩子会在不知不觉中学会和提升生活技能。

叶子2012

      随顺而教，6年陪伴孩子进入“普通人”行列（1000天蜕变-26, 20170330）
      从康2岁8个月（2010年4月）被诊断为“自闭症”到康8岁半（2016年1月25日）医生说康进入“普通人”行列，我用了近6年的时间。碰巧的是当年诊断康是自闭症和宣布康进入普通人行列，我预约到的是同一个医生。6年的时间是漫长的，也是短暂的。对于急于让孩子走出孤独的我，6年是漫长的，对于孩子的一生来说，6年是短暂的。6年的时间最大的感受就是累，孩子基础能力的习得，时间是漫长的。孩子的进步=方法+五心+陪伴。（五心是信心、爱心、用心、恒心、耐心。）虽然很累，当我们看到孩子的进步时，我们是快乐的。调整心态，累并快乐着。除了正确的方法、耐心等待，陪伴也很重要。陪伴让孩子感受到这个世界除了他，还有别人。除了教育，我花了很多的时间陪伴孩子感受简单的快乐。康是个小车迷，他除了喜欢玩各类车玩具，还喜欢坐车。小时候我常带他出去玩，如果我们去广州走访亲友，我会在午饭后花半天时间带他去坐各种车，包括他最喜欢的APM车、有轨电车、观光车……。目的很简单，就因为康喜欢，坐各种车他很开心、很兴奋，这种快乐很单纯。每次到大型公园玩，我们都会带他坐电瓶车、缆车。到外地旅游时，我们会抽时间带他去坐当地的地铁、巴士、轮船、渡轮，让康一次满足多个愿望。这种简单的快乐花费很少，只是需要一点时间，当孩子快乐的那一刻，我们很容易看到孩子灿烂的笑容，而且此刻他很愿意跟我们交流，互动就渐渐地形成了。这种快乐的时光一晃就7年了，7年来我们一直如此，直到哪一天，康对我说，坐这些车没意思的时候，估计我们就不再特意去坐了。康对车的狂热超乎我的想象，车成为了他日常的必需品，每天上学前、放学后他都要第一时间玩车，而且要带着车上学（带着车在爸爸的车上玩，下车上学时放在爸爸车上，不带进学校），一直到康9岁这个习惯才逐渐消退。每次外出游玩，他都要带上一个小斜挎包，包里装得全是车，直到今年，外出时才放下了这个包。对于听音乐，他也是很执着的，刚上早教的时候（康2岁9个月），我买了一个早教儿歌的CD，里面有12首歌，其中一首歌，他每天都要听，一直听了一年半，后来才不听了。有一次他说要听李克勤的《红日》，一直循环播放了50多次，第二天开始他才渐渐听少了一些，过了大概一个月，他要换别的歌来听，现在很少听这首歌了。现在当他发现一首他喜欢的歌，他会叫爸爸帮他下载到他的MP3机中。每天我接他放学时，我都会播放他喜欢的歌曲，有时他还会跟着哼几句。对于孩子狂热的东西，我也试过阻止，我尝试过收起他所有的车，发现效果不好。后来我就放开了，给他买了各种各样的车，而且逐渐把的兴趣拓展到交通工具，除了汽车，给他买了船、飞机、火车、火箭等等，他各种大大小小的玩具加起来超300件。就像听歌，起初我也有些顾虑，如果一辈只喜欢听一首歌怎么办？后来我也想开了，听同一首歌并没有影响别人，也没有伤害到自己，就随他听吧。这也渐渐成为了我对康的原则：只要是不影响别人，不伤害自己的事，我都允许他去做。
      要改变一个人很难，改变自己都不容易，更何况是改变别人，即使他是我们的孩子，要改变他也是困难的。回顾这几年的，对于康的教育，我最大的策略是随顺，跟随着孩子的兴趣爱好去教他，我的目标是让他成为更好的他自己。即使他并不完美，他仍然可以享受简单的快乐，幸福地生活。孩子虽然走出了孤独，并不意味着他的人生会一帆风顺，困难和挑战仍然会有。目前，康正面临的挑战是厌学。
教育中的失误（1000天蜕变-27,20170331）
一是过多的包办代替。特别是吃饭这件事，由于康一直处于瘦小、个子矮的状态（身高贴着矮小线，体重比标准轻20%），由于吃饭特别慢，经常都是大人喂他吃，其实我是反对的，但是和老人家住一起，老人家的意见总是要喂，不喂更长不大了。即便是喂饭，他的生长指标并没有好转。孩子比较挑食，在幼儿园经常不肯吃饭，吃得太慢，老师也常喂他，上小学后每天在家里吃饭，奶奶经常煮他喜欢的菜给他吃，即使是没什么营养的菜只要是他爱吃的，每周也会煮一次，康吃的饭明显多了一些，加上每天喝晨光的鲜牛奶，身高和体重渐渐接近标准了。康各方面的自理能力都不够好，独立性也不够好，以至于现在上小学后不肯做作业，做事不自觉，这都是过多的包办代替的恶果。由于动手的机会太少，无形中害了孩子。康上小学后，手部的力量不足，写字都不够力，我还买了那种软的握笔器套在铅笔上，一直用到二年级，现在三年级了，写字仍然写得不够好。包办代替虽然快了些，但是剥夺了孩子的练习和成长的机会，后果是严重的。我已经是反面教材了，大家要把成长的机会交给孩子，孩子确实比较慢，我们需要耐心等待。
二是学习任务太重。从4岁开始，晚饭后，我都要辅导他学下数学，做下智力题，练下动手能力等等，剥夺了孩子的玩时间，4-7岁经过3年的训练其实他并没有学到多少知识，反而对学习反感了，以至于现在进入小学有些厌学了。如果爱可以重来，我想我不会这样训练康了，5岁前与其训练，倒不如多和他玩，让他心情好了，5岁再教他点数，6岁教他10以内加减法、拼音。说真的，训练真的不能搞太多项目，像我这样训练项目太多，到头来只会一场空，什么都没学到。那个弱就教哪个，晚上的项目最多只能有两项，时间上最多训练1小时，太多了孩子会很反感的。学完了就让孩子自己安排，可以看电视，可以玩。7岁前最主要还是学会生活自理，晚一年上小学，给孩子的成长多一点的时间，他会适应得更快、更好。在孩子成长的路上犯错是不可避免的，关键是在于知道错误后及时总结、修正。多看看别人的失败经验，少犯同样的错误，也许成长的捷径之一。所以我把我的失败经验全盘托出，希望大家少走弯路。

      自闭症是什么？（1000天蜕变-28, 20170401）
      自闭症是什么？自闭症只是一种比较特殊的疾病，人的一生总有生病的时候，只是这种病的康复不是靠打针、吃药，而是康复训练。有些人健健康康几十年，而在年老时中风，就瘫倒在床成为一个不能自理的人，这时的他是多么渴望能站起来，不需要家人的长期照顾，虽然他很努力，但他却不能生活自理。我们的孩子也一样，有时他们会有这样或那样的表现，出现各种状况，我们难以理解，难以接受，但这也不是他的本意，疾病带给了他这一切，很多的情况是他自身也无法控制的。虽然他们经历了那么多的困难，他们仍然勇敢地面对生活，其实他们比普通人付出了更多的努力，他们直面生活的勇气值得我们学习。任何一个生命都值得尊重。
      我很认同杨宗仁教授的观点，自闭症儿童和普通儿童一样，他们也应该拥有快乐的童年，只是他们的能力需要提升。他们的问题在于社会性能力发育缓慢，杨宗仁教授说:中、轻度的孩子即使他们的年龄早已超过3岁，但他们的社会性能力停留在3岁以内，重度的孩子他们的社会性能力在3个月以内，他们缺乏社会性机制的转化——在意别人的看法。正是他们的社会性能力低下，影响了认知、语言、情绪、肢体动作等多方面的发展，所以我们教育孩子，切入的重点应该是提高孩子社会性能力的发展。让孩子快乐地生活、快乐地学习，随顺而教，还要让孩子学会各种规则。把我们的孩子当成普通孩子来教，他会变得越来越普通。其实没有一个孩子生下来就什么都会，很多东西我们的孩子也能学会，只是他们需要更多的练习，一个基础能力的习得，往往需要1000次，甚至更多的练习。当他学会了，他和其他孩子是一样的。尤其是学会互动交流，需要比较长的时间。康学会聊天用了三年多，他是3岁左右学会仿说，3岁半才学会简单的自我表达，在3岁半至6岁半3年的时间里，我和儿子聊天的内容90%都是和车相关的话题，渐渐才拓展为各类的话题。先让他学会聊天这种形式很重要，内容上再进行延伸和拓展。我一直坚信，水滴石穿。坚持是孩子走出孤独的关键。     

叶子2012

      生长素要打吗？牛奶要喝吗？ (1000天蜕变-30, 20170403)
      康六岁时，身高108.8CM,体重16.5KG,检查结果为：身高接近矮小线，X光检查了手掌和手骨显示骨龄为4.5岁，骨龄发育迟缓，医生建议打生长激素，每晚在肚脐周围打1针，要打1年。医生说即使康的生长激素是正常的，打一年的生长激素也可以长高4CM。在生长激素要不要打这个问题上，我比较纠结，康爸的态度却很坚决：不打。康爸说：“孩子各种的训练都已经够累了，每晚还要打针，孩子会很恐惧的，我这么矮不是也娶到了你吗？矮就矮点，身体健康就行，我不想孩子的童年过得太悲惨。”听到康爸的这番话，我也决定不让康打生长激素了。
      康的唐哥很高，我向他妈妈请教，他每天吃什么，长这么高。他妈妈说：由于他儿子不太爱吃肉，每天喝两瓶“晨光”牌的鲜牛奶。回想康的成长，自从2岁多开始牛奶就停了，当时喝的是配方奶粉，康不肯喝，加上我在网上看到各种传言说自闭症要介牛奶。康既然不喝，我也觉得也没什么，不喝就不喝呗。现在唐哥的妈妈告诉我喝鲜牛奶是他儿子长高的秘诀，我又矛盾了，要不要给康喝奶呢？这个问题我也咨询了医生，当时我看的是邹小兵（国内治疗自闭症的权威专家），邹教授对我说：可以让孩子作个对比，喝1个月试试，如果1个月内孩子在各方面没什么影响，就可以喝。我对康说：“唐哥长高的秘诀原来是每天喝两瓶“晨光”的鲜牛奶，如果你肯每天喝1瓶鲜奶，晚上早点睡，那我们就不打针了。”康同意了。经过1个月的试验期，康并没有明显的不适，也没有特别的影响。我决定让康喝鲜牛奶。六岁开始，康每天早上喝一瓶鲜奶。进入小学后，由于在家里吃饭，奶奶经常煮康喜欢吃的菜，尽管有些食物营养价值不高，甚至不太健康（罐头类、火腿等），每周也会煮一次给他吃，渐渐地康的胃口好了一些。康是属于入睡比较难的孩子，有时要一个多小时才能入睡，快的时候也要1小时，每晚我都让康在睡前许愿：“明天是开心、快乐、健康的一天。早早睡着，长得更高、更强壮。”一年多后，他入睡就比较快了，一般10分钟内可以睡着。今年，康的身高和体重已接近正常的标准了，那些不健康的食物我们就很少吃了。康说：他的目标是成为我们家最高的人。我们全家都很期待康的目标可以实现。

宝贝，看着我（1000天蜕变-32, 20170405）
“宝贝，看着我。”“妈妈在哪里？”“妈妈的眼睛在哪里？”这几句话曾经是我的口头禅。由于康小时候对视较弱，通常看人只看一眼，仅一秒钟，他的视线就转移了。如何让康学会看人，曾经是一个令我头痛的问题，开始我用的是强制的办法，用双手轻轻地夹着康的脸，让他看着我，然后对他说：“宝贝，看着我。”“妈妈在哪里？”“妈妈的眼睛在哪里？”过了一段时间，我发现康和我说话时，他也会夹着我的脸，而且夹得很大力，强行把我的头转向他，有时急起来会拉我的耳朵。我觉察到康是在模仿我，而且有些过火了。这也引起了我的反思，当我用一种特别的方法来和他沟通时，他会觉得这种方法是我们之间专用的，因为我和其他人沟通时，并没有这些动作。我立刻停止了这种沟通方式，同时改为用游戏的方法，让康学会对视。开始我是用食物引诱的方法。我把1个葡萄干放在两眼中间靠前一点的位置，让他看着葡萄干，倒数5秒，逐渐增加到20秒，倒数完就把葡萄干给他吃，一晚给他训练10次，他可以吃到10个葡萄干。大约训练了1个月，康就不肯玩了，我也就停止了。改为另一个游戏：猜猜糖在哪个杯里?找三个杯子，其中一个里面放一颗糖，把三个杯反过来盖在桌面，用手轮留把三个杯子的位置变换，然后停下来，让康猜猜糖在哪个杯里。这也是一个视力追随的好游戏，这个游戏孩子更愿意玩，同样是猜对了就把糖果给他吃。通过训练康的对视好了一点，但直到今天对视仍然是不够好。现在当他看着我和我说话时，我会及时表扬他，我经常跟康强调：和别人说话时，看着别人是有礼貌的表现。
如何康改掉和我说话时用手夹着我的脸这个不良行为让我大伤脑筋。我如果直接不让他夹我的脸，我担心他和我的交流会退缩，所以我并没有阻止他，我用了替代法，让他的不良行为逐渐消退。当康夹着我的脸和我说话时我都会告诉他：康你想和妈妈说话时，可以拉妈妈的手；或者是反问他，康你要拉妈妈哪里？足足用了5年的时间，至到今年，康才基本改掉了用手夹我的脸。
我的感悟：一定要把孩子当作普通孩子来教，这样他才会越来越普通。强制的方法，不仅效果不好，还会有不良反应。通过游戏的方法来教，效果会比较好的。

      提升孩子的“听”力（1000天蜕变-33, 20170406）
      我上了一个课程提到提升孩子“听”的能力，睡前听录音是一个好方法。睡前熄灯后，处于黑暗的环境中，这时播放录音，孩子的感官会集中到听觉上。课程提倡的是听声音标准的录音，一般给孩子听国学类或英语类的录音。而我给儿子听的是我录的音。我的想法是：我的普通话虽然不算太标准，但我的声音是孩子最熟悉的，更容易引起他的兴趣。刚开始我给康听的是《弟子规》，听了一年多，我发现效果并不太好。后来我改为录《托马斯》认读故事书，康正在看《托马斯》的动画片，他很有兴趣听，听了一年多后，我发现康的“听”力有了一些改善，叫他反应快了一些，叫两、三次他就会应我了。之前，我叫他往往要叫五、六次他才有反应，特别是他正在玩或在看书的时候。我也尝试过听《迪士尼神奇英语》的录音，但发现效果不好，听了他会比较兴奋很难入睡，我播了几次后就没播了，还是播回我录的音。一直听到六岁左右，康对我说，晚上不想听录音，我就停止了。

叶子2012

      用“心情日记”缓解孩子的焦虑（1000天蜕变-34, 20170407）
      二年级上学期，康有段时间很不开心，原因是同学们总是嘲笑他成绩很差。他的铅笔笔尖都是断的，最夸张那一天竟然断了14支，我知道他是在用力压断铅笔尖来发泄心中的委屈和焦虑，他的压力太大了，他是一个心智比较幼稚的孩子，对于别人的批评和嘲笑他很在意。其实也说明了他社会性的进步，在读小学之前，他从来不懂得要在意别人的批评和嘲笑。
第二天，我带他到公园里看了三棵树，最高那棵有10几米高，另外两棵较矮，不超过3米，我牵着他的手，对他说：“康，你知道吗，这两棵树是同一年种下的，由于他们的生长速度不同，有一棵高一棵矮，十年之后，这两棵树都能长得像10几米那棵最高树那么高。有些同学一年级就很优秀，有些人是六年级才变得优秀，有些人是初中，有些人是高中，有些人甚至是大学之后才变得优秀。虽然现在你的成绩有一点落后，只要我们专心听课、认真做作业、每天进步一点点，我们坚持努力学习，妈妈相信十年后的你会变得和其他同学一样优秀。”康点点头。
    那天晚上我给了康一本“心情日记”，我告诉康，你每天不管是开心还是不开心都可以画出来，画什么都行（康不太会写字，所以我让他随意画）。刚开始，康会把一整页都乱涂乱画，一些线乱如麻。我还告诉康，这本日记不仅可以画，还可以撕，哪一天你觉得不开心，你可以把那一页撕碎，然后扔到垃圾桶。我们可以随着这张纸把不开心的记忆当作垃圾扔掉，顺便忘记它，只记住开心的事就行了。大约两周的时间，康每天都会随意乱画一整页纸，随后把纸撕碎，扔掉，他折断的铅笔尖开始慢慢减少。第3周突然有一天，他在“心情日记”里画了一个笑脸，他告诉我：“妈妈，今天我很开心。”我说：“太好了，妈妈今天的心情和你一样，我也很开心。”从此，康渐渐开朗起来，他也渐渐忘记了这本“心情日记”。我也没有特别提起这本日记，这本日记已完成了它的历史使命。

      我家有个“秘密基地”（1000天蜕变-35, 20170408）
      康6岁多时，有段时间很喜欢说一些不文明的话，如“屎、尿、屁、臭”之类的，我越是不准他说，他就越爱说。正好这段时间看了一部《喜羊羊》的电影，里面讲到了“秘密基地”，我心想这个“秘密基地”的概念正好可以用一下。我和康约定，我们家也有个“秘密基地”，就是康的房间。我没有直接禁止他说那些不文明的话，而是采取了宽容的政策，允许他在 “秘密基地”说这些话。我还故意告诉康，我的小秘密——我的小名叫“小臭臭”，他爸的小名叫“小屁屁”，我跟康的约定在我们的“秘密基地”里，他可以叫我和他爸的小名，也可以和我谈论身体的话题。后来康开始在“秘密基地”叫我和他爸的小名，叫了几次后，他说我的小名“小臭臭”不好听，他要帮我改一下，改成“小点点”。大约一两个月后，康就再没叫我和他爸的小名了。我想利用“秘密基地”让康学会讲悄悄话，学会有些话不能在公共场合里说，人是应该有隐私的。自从有了“秘密基地”，康很少在公共场合说那些不文明的话也不会再随意和别人谈论关于身体的话题，这样就可以避免一些尴尬的情况。

      --妈妈，你前面突起来的那两个是什么？
      有一次，康问我：“妈妈，你前面突起来的那两个是什么？”我答道：“那两个是眯眯，是你小宝宝时的粮仓，你小时候就在妈妈这里吃奶呢？还记不记得。”他点点头。

      --我小时候是爸爸怀着我
      有一天，康突然对我说：“妈妈，原来小时候是爸爸怀着我。”我摸着他的头说：“康，其实你小时候是妈妈怀着你。经过十个月的怀孕期，你长成了一个小宝宝，医生把你从妈妈的肚子里抱出来的。”我还给他看了我肚子上的疤痕。康争辩道：“不是的，我还是小精子的时候，是在爸爸的小鸡鸡的两边的，确实是爸爸先怀着我的。”我忙答道：“哦，宝贝，原来你说的是你还是小精子的时候，那时确实是爸爸怀着你。你是怎么知道的？”康答道：“我是在《小威向前冲》那本书上看到的。”我说：“太好了，看来你从书上学到了很多知识。”（幸好这些对话都是在我家的“秘密基地”里说的，如果大庭广众讨论这些，真的很尴尬。）
      --我是冠军
      几天后，康对我说：“妈妈，原来我是小蝌蚪的时候，我就是冠军了。我战胜了很多的小蝌蚪才和你的卵子结合，我赢得了比赛。”我摸着他的头说：“对，你战胜了很多对手，才赢得了比赛，你是最棒的。”

叶子2012

      提升孩子的专注力（1000天蜕变-36, 20170409）
      如何提升孩子的专注力，我尝试过很多的办法，先是通过感统训练，康在课堂上的专注力从几秒提升到5分钟，坚持训练了一年多，问题也随之而来，康由于不肯上感统课，每天都哭着说不想上课，各种奖励都无效，而且全身长满了湿疹，持续了一个多月，吃了药了无效。碰巧那段时间我正在看一本《孩子，把你的手给我》，书中提到孩子会因为情绪问题而导致尿床、咳嗽、湿疹等一系列问题。尽管当时我还剩下8000多元的课程没上完，我还是立刻把感统课停了。低价把课程转让了。停课后，康变得开朗起来，一周后，康的湿疹就好了。后我买过各种训练专注力的书籍，通过做书中的题目提升专注力，也试过舒尔特方格训练卡等等，由于康没兴趣，坚持不下去，我就放下了。
我发现康对看书有些兴趣，我花了4年时间，让康爱上了阅读。让孩子爱上阅读，书的选择很重要，要能引起孩子的兴趣，我是从动画片配套的故事书开始的。刚开始是我指着书上的字读给康听，慢慢发展到我读一页，康读一页。后来我给康买了《神奇校车》系列、神奇自行车、揭秘系列、洛克王国、舒克和贝塔等等，目前我给康买的书已有600多本。7岁左右，康的识字量有1000多个了，康就开始自己看书，我不再读给他听了。康也从那时开始养成了睡前阅读的习惯，有时尽管做完作业已经10点了，他仍然要看一会书才肯睡觉。
最近康迷上了做报纸。他把他的报纸命名为《阳光小报》，小报真得很小，就是一张A4纸双面，分成4个版面：动漫、旅游景点、军事、交通工具。这4个主题是康定的，都是他感兴趣的内容。这张报纸其实就是剪贴画，我和他一起在网上找相关的图片和简介，用打印机打出来，然后康剪好贴在纸上。每周六制作一期，现在已经做了5期了。只要他有兴趣，我就陪着他一起玩下去。
肯在孩子感的兴趣的事上花时间，效果会比较好，他的进步也会比较快。现在康看书和做报纸时，他的专注力在1-2小时，只要坚持下去，我相信康其他方面的专注力也会越来越好。

      我是“救援总指挥”（1000天蜕变-37, 20170410）
      有一次康在报纸上看到外国有一部列车出轨的新闻，他说要拿玩具演示一下，我同意了。他迅速地从他的玩具中找到了一套有铁轨的火车套装，在沙发上摆了起来，他还挺注意细节的，车倾斜的方向、位置、角度都摆得挺到位的。我对他说：“康，现在发生了这么严重的事故，你觉得要出动哪些车来救援呢？你现在是救援总指挥，快看看该怎么办。”康很快就从他的玩具中拿来了飞机、警车、救护车、消防车、大巴等，他和我讲述着的他的救援行动。每一部车停在什么位置，怎样进行救援，边说边摆弄着他的车……这是一次“成功”的救援，康玩得很开心。通过这种类似的游戏，康各方面的能力会在不知不觉中提升。
也许是受我的影响，康很喜欢把生活中遇到的事进行“案件重演”，并乐在其中。有时上完医院，我会和康在家玩医生游戏。一套医生玩具，用一些卡纸写上挂号处、交费处、诊室、药房、注射室，放在客厅的不同位置，再给康一些旧的会员卡当作诊疗卡，康和唐妹轮流当医生、护士，我来当病人。每次康都会帮我打针，我都会装出很痛苦的样子。康很喜欢玩这个游戏，借着这个游戏，让康加深对看病流程的理解，也消除康对上医院看病的恐惧。

叶子2012

      十本好书推荐（20170410）           
      医生说得很对，作为家长，除了教育孩子，自己也应该多学习一下，提高自己的能力，运用合适的方法去教孩子，我们的孩子才会有更大的进步。
我看了与自闭症相关及家庭教育的一些书籍，其中的十本我觉得特别好，在这里跟大家分享一下：
      一、《与你同行》--自闭症儿童家长必读【作者：邹小兵（国内权威自闭症治疗专家），强烈推荐】
      二、《孤独症社会融合教育》，甄岳来 李忠忱 著
      三、《孤独症儿童社会性教育指南》，甄岳来 著
      简介：甄岳来和李忠枕的女儿是一个中度自闭的女孩，他们的孩子在他们的教育下，成功读完了大学，他们的书有一定的参考价值。
      四、《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》，王梅 主编
      五、《有一种职业叫妈妈》，作者：刘慧芳
      简介：书中讲述了刘慧芳从一个年薪18万的职业狂人变身为专职妈妈，她如何让一个“严重自闭和忧郁症”的女儿在（4-6岁）两年内走出孤独，6岁成为了全国最小漫画家的故事。虽然我觉得她的女儿并非她所说的“严重自闭”，但书中的一些方法还是值得学习。1、她以交叉上课的形式给女儿报了5个兴趣班：画画、舞蹈、珠心算、钢琴、书法。2、培养孩子的独立性，自己的事情自己做，自已穿衣、自已洗澡、自己检查书包。3、过到广场开童话剧场，邀请其他小朋友一起表演故事，让她的女儿成为演员和导演，再成为孩子王，越来越合群。4、在游戏中学习，使“苦学”变成“乐学”，经典之作为“巧编儿歌识字”、“猜字迹识字”、“表演动作识字”、“书法练字”，“在生活中识字”、“组词造句接龙”、“看图说话”、“拼音日记”。
作者的观点：家庭早期教育一个重点是习惯的养成，另一重点是语言教育。
      六、《孤独症的快乐疗法》，作者：王占富，王汉斌
书中的小斌斌是一个重度自闭症的孩子，他的爷爷王占富从五岁开始全职在家带他，经过七年，小斌斌12岁时走出孤独。爷爷用了4年的时间教斌斌认识了10个数字、用5个月的时间教会斌斌写字，用7年的时间才突破了10以内的加减法。爷爷意识到的是，孤独症既然是一种心智发育障碍，因此，心病还得心药医。训练孤独症儿童最最关键的问题是孩子的情绪，顺其自然让孩子在快乐中玩、在快乐中学。在这种方法下，除极重度的孤独症儿童外，大多数患儿都应能走出孤独，即使不能自立，起码也可以自理，不至于被锁在家里。只要我们不放弃，就有希望。
      七、《如何培养孩子的社会能力》
      这本书的理念是教会孩子如何思考--多站在别人的立场考虑问题，这样才能更好地与人交往，才能获得良好人际关系。这本书中所说的方法挺有效的，多提醒孩子做事要考虑别人的感受，把思考的机会还给孩子，不直接告诉孩子该如何去做，只有孩子做了自己认为该做的事，他才会做得更好，也不会产生负面的情绪。
      八、《孩子，把你的手给我》。
      书中核心概念：对感受要宽容，对行为要严格。关心而有效地对待孩子。
      这本书讲述了如何更好地与孩子进行沟通。
      重点内容：
      1.智慧的起点是聆听。
      2.不要否认孩子的体会，不要驳斥他的感觉，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要贬低他的主张，不要污蔑他的人格，不要怀疑他的经历。相反，所有这些，我们都要承认。
      3.不要批评孩子，而是要引导他们。
      4.当你生气的时候，说出你看到的事情，你的感觉，你的期望，用人称代词“我”开头：“我生气了，我不高兴，我很生气，我很愤怒，我很吃惊”等等。不要抨击孩子。当比利的父亲看到四岁的儿子朝朋友扔石头时，父亲大声地说：“我很生气，很吃惊，我们不朝人扔石头，人不是用来伤害的。”
      5.赞扬孩子的时候，如果你想告诉孩子你赞赏他们或者他们的努力，那么要说出具体的事情，不要评价性格特点。
      6.学会伤害性较小的拒绝方式，在孩子的幻想中同意你现实中无法同意的事情。
      7.在影响孩子生活的事情上，给孩子选择的机会，说话的机会。要想减少敌意，父母应该给孩子提供体验独立的机会。孩子越自主，敌意就越少；孩子越自立，对父母的不满就越少。
      8.只有当培养孩子的方法中浸透着尊重和理解时，孩子才会茁壮成长。这种方法在父母和孩子的关系考验中，可以加深感觉的灵敏度，对孩子的要求作出更好的回应。
      九、《好父母决定孩子一生》，作者：陆惠萍
      教育培养孩子的原则：
      1、一定要去关注孩子的心理，一定去关注你这句话讲出来，孩子的心理感受。要不然，你一直认为乖的孩子突然有一天出大的状况，你想破头也想不通。
      2、家长要把自己经营得好一些，家长要过勤奋的生活（勤奋地工作、学习），做孩子的榜样，说教和数落少一些。
      3、必须让孩子在5岁到10岁之间爱上书、爱上看书这件事，我不是指做同步练习卷子，或者成绩达到什么程度，而是让孩子爱上看书这件事情。
孩子回到家，跟孩子聊天，聊学校里的事。当他说什么的时候，关键是你不要马上批评他，经常批评他，下次他就不跟你说了。孩子在学校里跟老师互动，跟同学的互动中不可避免会有一些冲突和误解，家长要帮助孩子化解。
养育孩子的心和养育孩子的情绪，永远是家长的事。
孩子有情绪的时候要允许他发泄。但是，有三个原则要在之前告诉他：第一，爆发情绪时不能伤害自己；第二，不能伤害自己；第三，不能妨碍别人。并且告诉他，情绪上来的时候，尽量什么也不要说，什么也不要做。因为说的一定很伤人，做的一定极具破坏性。
      孩子哭，让他哭，不要说男子汉不可以哭。哭完了情绪好了，再跟他讲道理。
      十、《秘密》。（父母提升个人能力必看书籍）
书中的核心概念：吸引力法则——关注什么吸引什么。如果每一天我们都在关注积极的、正面的东西，忽略负面、消极的东西，慢慢我们的思想会变得更积极、向上，不是我们身边就没有了负面、消极的东西，而是由于我们习惯了忽略，我们对这些消极、负面的东西的感觉就不敏感了，慢慢也许会发展成即使有，我们也感觉不到了。
      相信天道酬勤，付出总有回报，一时得失当不介怀，学会控制自己，这样烦恼与忧愁将远离你。宁静和快乐能带给你健康的精神，健康的精神能带来健康身体。
      相信自己，“我能行”。是爱支撑着生命。宽容能克制暴躁，友爱能克制孤僻。所有生命的源泉和力量都来自内心。在脑海中形成一幅渴望的事物的清晰、明确的图像，启用意志使自己坚信能够得到这一切，马上行动，使自己不断进步，然后怀着感恩之心把这一切变成现实。
      看完这些书，相信你也能找到更好的方法教育孩子。有爱就有奇迹，我们一起用爱的力量打开孩子封闭的心，让孩子走出孤独。
      有家长问我，如何提升孩子的社会性，我的理念是在生活中学习，很多技能的提升需要的是练习，充分利用孩子有限的兴趣 ，让孩子在一次次的实践中习得技能。我看过的这十本书对我帮助很大，我的很多方法也是通过看书，加上自己的总结得来的，方法对了，孩子才能进步的更快，希望对你也有一点启发。

叶子2012

    我要举办“飞机”展（1000天蜕变-38, 20170411）
    有一次，我们带康去一个楼盘看航空展，那是一个迷你的航空展，那里展出了火箭、神舟飞船（真正上过太空的）、航天服、航天食品等。康很感兴趣，特别是用电脑来模拟神舟飞船升空的全过程，他玩了好几次。看完展览回到家里，康说要在巴布湾小镇（我们家的客厅）举办一个“飞机”展。康找出了他的飞机套装玩具，把盒子的玩具摆放在沙发上，他要我把盒子剪开，留下封面那个彩图，他要摆在凳子上作为这个飞机展的大型宣传海报。奶奶不同意他剪，剪了飞机收纳就不方便了。最终，我同意了，我觉得：难得孩子有兴趣，不同意会很扫兴，找另外一个箱子来装这些玩具也是可以的。
康当了一回“市长”，他拿着麦克风说：“我宣布，我们巴布湾小镇第一届的飞机展正式开幕”（这些是模仿动画片《巴布工程师》的剧情）。然后，康领着我参观了他的飞机展，他给我讲解着沙发上的每一个展品。
    康喜欢把日常生活中遇到的事物，融入到他的游戏当中。

叶子2012

      用游戏改掉孩子的不良行为（1000天蜕变-39，20170412）
      幼儿园大班康重读了一年，在同样的教室里，却是不同的老师和同学，开始时他很不适应。开学初，有一次我送康上学，由于下雨，他们在操场上的晨练改为在班上玩积木，我看到了令我感到意外的一幕：一群孩子正在搭房子，搭得挺高的，康突然拿着一块积木走过去，撞倒了同学们的房子，同学们都很生气，老师过去进行了调解。晚上我给老师打了电话，问了老师康在学校的情况，没想到老师反而安慰我：“康妈，其实不用太紧张，孩子其实是想和同学们一起玩，但是而对着新同学，他不知道怎样加入，所以他想用这种方式引起同学的注意，和他们一起玩。我已经跟康讲了一下。全班的同学对他来说还比较陌生的，给他一点时间适应吧。”那一刻，我觉得康很幸运，能遇到这么好的老师。
晚上我在家里和康玩了一个“小老师”的游戏，让康轮着扮演老师、同学，我来扮演“调皮的小明”，让康从游戏中体会不同角色的感受。有些事情单纯跟他解释，他比较难理解，通过游戏的方式，他会更容易理解。
玩了游戏，我问康：“康，今天早上我看到你拿着积木撞倒了同学的房子，为什么呢？”康回答：“我那个是飞马，我的飞马是很厉害的。”我说：“哦，原为你那是一匹很厉害的飞马，难怪可以撞倒房子。如果是你自己搭的房子，撞倒了没关系，一来看到你的飞马是很厉害的，二来你可以随时撞，飞马是你控制的。刚才那个‘调皮的小明’把你的房子撞倒了，你开不开心？”康答道：“不开心。”我说：“康，你早上撞倒同学的大楼，他们和你一样也不开心，以后如果你还有像飞马这样厉害的玩具就只撞自己的房子好吗？”康答应了。
      第二天晚上，我找来一些王老吉罐，我们一起搭了一栋很高的高楼，我说，康：“你的飞马可以出场了。”康拿来了一辆汽车，他说：“这一次出场的不是飞马了，是一部会飞的战车，一下就能撞倒整栋大楼。”他的战车果然很厉害，整栋大楼瞬间被它移为平地。这个游戏我们玩了好几次，后来，我再问老师，康还有没有撞同学的“大楼”，老师说没有了。
我让康重读大班这个做法，受到了医生的批评。医生说，合适的做法是晚一年上幼儿园，4岁读小班，跟班上，不要重读，重读会给孩子带来压力，要重新适应老师和一班全新的同学，对普通孩子来说都有点难适应，更何况是我们的孩子，他们各方面的能力都是有差距的。
      既然我选择了让康重读，也只能读下去。如何帮助孩子认识这些陌生的同学，我想到了照片书。趁着开学初，我请假参加了他们班的中秋节活动，我给班上每个孩子拍了照片，问了老师，把他们的名字写在照片下面，制作了一本照片书。经过一个学期，康记住了其中几个同学的名字。在重读的这一年里，我和康爸轮流请假，参加康班上的每一个活动。在迎春活动中我们一家三口合唱了歌曲《小星星》，表演完我趁机讲了几句话，表示了对同学和老师的感谢；在故事会活动中，我和康一起讲了《三只小猪》的故事，我扮演大灰狼，康扮演三只小猪，我还专门买了服装，我的衣服上有灰太狼，康的衣服上有小猪；在毕业活动中，我们一家三口合唱了歌曲《让爱住我家》，表演完我讲了几句话，再一次表示了对同学、老师们的感谢。每一次的表演，其他同学也许准备2、3天就行了，而康一般都得练习一个月左右，才能达到其他同学的一般水平。康在幼儿园每一次的活动及上台表演，我都制作了照片书。每一本照片书康都很喜欢看，也算是康童年的一个美好回忆。

derucci

叶子2012 发表于 2017-4-12 10:20
用游戏改掉孩子的不良行为（1000天蜕变-39，20170412）
      幼儿园大班康重读了一年，在同样的教室 ...

看得很晕，不知道孩子是哪一年的了

叶子2012

把兴趣还给孩子（1000天蜕变-40，20170413）
      康4岁那年我给他报了跆拳道班，那里的教练会拿着黑带打那些动作不到位的孩子，康是可能对教练有些恐惧，尽管我已吩咐教练不要打他，教练也从来没打过他，他上了两、三次后就不肯去上了。更让我头痛的是周六上跆拳道课，周五那天晚上康就睡不着，到十二点了还没入睡，连续三周都这样，第三周我问他是不是不想上跆拳道课，康哭着点头。我只好停了这个课，我觉得再好的课程如果造成孩子失眠，那也是得不偿失的，更何况当初我给他报跆拳道的课，只是想让他锻炼一下身体，并没有想让他一定要考个什么级，而且别的孩子上完课出了一身汗，衣服都湿了，而康却一点汗都没出，硬是把跆拳道打成了太极，动作极不到位。
我低价转让了跆拳道的课程，改为带康去森林公园爬山，一直坚持到现在，周末只要天气好，我们都花半天时间去森林公园玩，那里空气很好，而且运动量也足够了。康很喜欢去森林公园玩，小时候我会带着他去观察蚂蚁、捞小鱼、捕蝴蝶（经常没收获）。康还是我们的小导游，是我们的领队，他还喜欢给森林公园的景点起名，有一座桥像燃烧的火焰，他告诉我这座桥如果由他来名命，可以叫“火桥”；有一条小溪旁边有休息区，很多人会在这里捞小鱼，他说这里可以叫“巴布湾海滨长廊”；另一条弯弯曲曲的小溪，比较长，溪里还长着一些水生植物，康说这里可以叫“尼罗河”。我笑着说：“这可以算是迷你版的‘尼罗河’。”我问康:“你怎么知道‘尼罗河’的?”康说：“在《神奇校车》那本书里看过，尼罗河是世界是最长的河流。”我摸着康的头，笑着说：“康，你懂得比妈妈还多呀，看来《神奇校车》这本书很不错哟，还能学到不少知识。”康笑着点点头。
      既然上跆拳道班目的只是锻炼身体，改为孩子喜欢的爬山也挺好的，既有了锻炼，还有一家人的互动交流。以前上跆拳班，只是孩子在上课，我们在外面等，现在爬山全家人都一起锻炼了，挺好的。多接触大自然，人的心胸也会变得开阔些。

叶子2012

      国学要读吗（1000天蜕变-41，20170414）
      有一位小学校长曾跟我说，读国学对提升孩子的专注力有帮助，叫我试一下，我也试了两周，发现康不太肯读，主要是那些古文的字比较生辟，读起来不太顺，读起来速度很慢，他觉得很难读。我打算先缓一缓，暂时先听，先把要读的内容听熟，迟点再让他读。
国学校长推荐的版本是凤凰出版社的版本，这个版本的国学是完整无删减版，而且字较大，没有插图，我也觉得挺好的。我买了两本，一本是合集《大学 中庸 道德经 孙子兵法》，另一本是《论语》，如果康小学阶段能读完这两本书就很不错了。我打算迟点让康读这两本书，一本读一年，国学的书要细读，即使不会背，至少也可以有点印象，正好趁着陪孩子读，我也可以学一下。
      一岁前养育的对与错（1000天蜕变-42，20170415）
      孩子一岁前的养育对孩子的影响至关重要。而正是在这一重要时期，我却因无知犯下了错误，导致了康往自闭的方向越走越近。在康还坐得不是太稳的时候我就开始给康坐学步车，一直坐到1岁多。医生说这是康感统失调的原因之一，因为从小有了学步车，他就不需要自己练习平衡了，以至于后来1岁4个月才会走路，而且一直走得不太稳。后来3岁多康由于不会双脚跳去医院进行了康复训练，医生说在国外是不赞成婴儿坐学步车的，即使是坐也要在孩子满10个月了能站稳了在家长一人在家不方便带他（如上厕所）又要确保孩子安全的时候，才让他坐学步车，而且一次最多不超过30分钟，一天内累计不超过1小时。而康那时估计一天有好几个小时都在学步车上度过，因为奶奶一人带他，还要做家务、煮饭，放他在学步车上既省事又安全。后来才知道过早坐学步车对孩子的成长很不利。康很喜欢我们叉着他的腋下，让他在我们的大腿上跳，医生说这样做也不行，易造成孩子的脚变形。还有一个就是康喜欢w形的坐姿，坐在地上玩。这样跳和坐，导致了康的脚有轻度内八字，小时候跑步易跌倒。更糟糕的就是让康看旋转的抽气扇，一次偶然发现康喜欢看，就经常在他哭的时候抱他去看；让他玩玩具车的车轮，发现他喜欢，就经常引他玩车轮，还边玩边说：“车轮车轮转转转。”无形中给了他一些很不好的强化。
      然而康还是幸运的，他有一个好奶奶，在康满月之后，奶奶就天天教康指认家中的电器、灯、门、窗、沙发等，一岁左右康学会了用手指指物。在家人上班和家中客人回家时，奶奶都会带着康，跟大家说再见，并握着他的手再见，还教会了他飞吻，一岁左右他就学会了再见和飞吻。康2岁9个月（33个月）第一次评估时，康的语言能力仅为18个月，但因为康会用手指指物、会拜拜、飞吻，当时医生给出的结论是：非典型自闭症。（医生说：很多典型自闭症的孩子初次评估时都不会这些）我们在无知的情况下，不知不觉中对康做了强化训练，既有正面的强化，也有负面的强化。

      幼儿园时光（1000蜕变-43，20170416）
      幼儿园没有考试的压力，已经算是最轻松的几年了，这几年也是孩子一生中重要的几年，从幼儿园开始，孩子就在一个集体的环境中生活、学习，他不再是一个人了，要适应幼儿园生活并非是一件容易的事情。回想康刚上幼儿园那时，上课期间老师出去拿东西，他就跟着老师出了教室，老师却没留意到，他到了园区的走廊里，被别的老师看了，问他是哪个班的，幸好他会回答，老师把他送回了班上。还有一次做早操，他走到了门卫室，幸好被门卫看见了，把他送回到老师那里。小班的第一次旅游，老师找我谈话了，老师发现了康的异常，她婉转地对我说：“要多带康和其他小朋友玩，别让他停留在自己的世界里。”我跟老师说：“孩子像他爸，比较内向，而且带他看过医生，医生说他发育偏慢。”幸好，康都遇到的都是好老师，对他比较关心和包容。我和康爸也轮流请假参加康在幼儿园的每一次活动，尽量多和老师沟通。
      康读了两次大班，他参加了两次幼儿园毕业汇演。第一次毕业汇演出了点状况：康他们班在台上表演舞蹈时，康被舞台上的灯光吸引了，同学们都跟着音乐在跳舞，他却呆呆地站在舞台上专心地看着舞台上的灯，过了一会，他又被舞台上的花纸吸引了，弯腰捡了一张，直到舞蹈的第二段音乐响起，他才回到队伍中，跟上了大家的节奏。事后，我并没有批评他，我和他总结了一下，我问他：“康，我看到你刚才在跳舞的时候在看灯然后捡了一张花纸，你是不是觉得舞台上的灯光和花纸很漂亮？”康说：“是。”之后，我带着康在这个表演场馆看了好几次表演，每一次的灯光变化，我都叫他告诉我，我也特意买了些花纸回家，剪成了各种形状给他拿着玩，和他一起包礼物。在第二年的毕业汇演中，我提前和他回顾了上一次的情形，我告诉他：跳舞的时候一定要跟着同学，表演完，我会带他到台上专门看灯，我们还可以收集一些花纸作为留念，我还让他固定跟着他前排的一个同学跳，别人做什么动作，他就跟着做什么动作。这一次的表演中，康终于跟上了同学的节奏，中途没有出现看灯或离队的现象。整个毕业汇演结束，我带着康到舞台上留影，我问他：“要不要多呆一会看下灯光。”他说：“不用了，这灯光也没什么特别的。”我又问：“地上的花纸要捡些回家留念吗？”康说：“不用了，这花纸已经被踩脏了。”我把康的整个舞蹈录了像，回到家我们和康一起回看了他的舞蹈，全家都表扬了康舞蹈跳得好，大家都觉得康进步很大。
      当孩子想做的事情可以在一定程度上被允许，他也就不再执着了。

      幼小衔接（1000蜕变-44，20170417）
      幼小如何衔接，曾是康上小学前的难题。幼儿园康读的是普通的公办幼儿园，基本上是游戏为主，没学到什么，数学只学了10以内的加减，都是看着图片来做的那种，没学拼音，也没写过生字，只练过一个月左右的笔划描红。上课也比较自由，也没有像小学那样一人一张课桌，经常是坐在凳子上上课，做小动作、说话等，只要不算太严重，老师也不太管。
上小学前，我在一家培训机构给康报了幼小衔接班，7月中旬开始上两周的课，小班制教学，一个班只有6个学生。课程内容是：拼音（声母）和10以内的加减，是小学的教学模式，一人一桌的形式上课，每节课40分钟，课间休息10分钟，目的在于让孩子体验小学的教学模式。没想到这个幼小衔接班，彻底暴露了康存在的问题：毫无纪律，不仅坐不住，还在课堂里走来走去，严重影响了周围的同学。培训机构的老师不加阻挠，任康走甚至任他跑，那个老师却只顾着跟其他同学讲课，让康变得越来越放肆。奶奶有一天提前去看康上课的情况，被这一幕惊呆了。奶奶伤心地哭了，奶奶边哭边批评康，康看到奶奶流泪，也许是被触动了，后来有了一点改善。奶奶觉得这家培训机构不靠谱，看了离我们家比较近的另外5家培训机构，本想着让康再去读一次幼小衔接班的，看完后，奶奶觉得不放心，决定自己教康。8月份，奶奶在家摆了两张桌子，让康和唐妹一起上课，每天早上上四节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，整整用了一个月的时间训练康端坐着听课。正是这一个月的强化训练，康才在一年级坐住了。

叶子2012

      二胎困惑（1000天蜕变-45，20170418）       
      要不要生二胎一直是困扰我的一个问题，康小时候没有放开二胎，如果要生就得开个证明，说明康的情况，康爸坚决不同意，他担心别人知道康的情况，不利于康的成长。现在有了二胎政策，康爸还是不同意，考虑到我的年龄大了，而且有习惯性流产，怀孕是有风险的，再加上二胎自闭的机率是10%，发生在别人身上机会确实是10%，若发生在我们身上，机率就是100%了，即使第二个孩子是健康的，多少会对康的照顾少了些。康爸觉得：如果是为了将来帮忙照顾康再生一个孩子，那么对第二个孩子来说也是不公平的，综合考虑我们还是不生二胎了，好好带好康就行了。康爸说，我们要给康百分之百的爱。

      一本书对孩子的影响（1000天蜕变-46，20170419）
      一本好书对孩子的影响是很大的。寒假我和康一起读了《爱迪生》传记。看完这本书，我和康聊了一下：“康，爱迪生从小被人看不起，甚至被同学和老师嘲笑他是低能儿，他小时候卖过报纸也办过报纸，他很努力学习，还建立了自己的实验室，他经历了无数次失败，克服了重重困难，最终成为了一个伟大的发明家。妈妈发现你和爱迪生有些地方挺像的，你和他一样都很爱看书，也很爱问为什么，有很强的观察能力，也常常会思考和总结。如果你也可以像爱迪生一样不怕困难，努力学习，将来你也一定可以实现当玩具设计师的梦想。”康回了我一句：“我和爱迪生一样有一个好妈妈，爱迪生小时候也是他妈妈教他的。”儿子的话让我觉得很欣慰、很感动，儿子开始懂事了，看来这么多年的努力没有白废。
    自从看了《爱迪生》这本书，康就经常和我聊报纸的话题。今年的2月25日他跟我说他也要制作报纸，我说：“好呀，你的报纸要有个名字才行。”康答道：“报纸的名字叫《阳光小报》。”我说：“这个名字挺合适的，我们用一张A4来做报纸确实比较小，阳光这两个字也起得很好。这张报纸得有主题才行，你打算有哪些主题呢?”康说：“动漫、旅游景点、军事、交通工具。”我说：“太好了，这4个主题都是你喜欢和熟悉的内容，妈妈可以和你一起做。我们可以在网上通过‘百度’找图片和相关资料，打印出来，然后你再剪下来，贴在纸上就行了。”康和我开始在每周周六晚制作一期《阳光小报》。做了5期后，康对我说，他现在有了新想法，《阳光小报》要暂停一段时间，先做一本《海洋杂志》，完成这本杂志后，再继续做回《阳光小报》。原来康最近在看卡通《海底小纵队》（这是一部介绍海洋生物的卡通，内容挺健康的），这个卡通里面有一集提到《国家海洋杂志》，难怪他突然对做杂志产生了兴趣。我又和他一起制作杂志，其实做什么都没关系，只要他开心、有兴趣做就好。制作报纸、杂志成了我和康周六晚的一个手工游戏。

      好表现日记（1000天蜕变-47，20170420）
      近期我关注了“尹建莉家长学堂”的微信公众号，这个公众号有很多关于亲子教育的内容，其中有篇文章提到“好表现日记”，具体做法是每晚睡前和孩子一起总结他今天的好表现，并用日记本记录下来，只要坚持一年，孩子一般都会都有很大的进步。（这里有个规则只记录好表现，不好的不记录。）
    我觉得这是一个很好的方法，帮助孩子发现并看到自己的好表现，孩子会因为要把好表现记录在日记本上而刻意有好表现，久而久之便会形成有正面强化，进步也会越来越大，我也打算长期记录，一年后和大家分享康的变化。
    尹建莉老师是《好妈妈胜过好老师》和《最美的教育最简单》这两本畅销书的作者，这两本书关于亲子教育的书我都看过，挺好的，强烈推荐给大家。

tangyu2016

叶子2012 发表于 2017-4-17 16:16
国学要读吗（1000天蜕变-41，20170414）
      有一位小学校长曾跟我说，读国学对提升孩子的专注力有 ...

必须说奶奶好赞

叶子2012

      住院的启示（1000天蜕变-49，20170421）
      今年我又住院了，我的身体再一次向我发出了警告。住院期间儿子经常都会问我，“妈妈，你今天好点没？”儿子对我的关心，倒是让我觉得很欣慰。出院后，我和儿子聊了一下，我说：“康，你知道妈妈为什么会生病住院吗？”康说：“腰痛呀。”我说：“是的，主要是因为我平时坐的时间太长，没注意好好休息，而且没有运动。我没有正确使用我的身体，所以身体用生病的方式提醒我，要有所改变了。就像你平时没注意穿衣服，着凉了是不是也会感冒呀？”康说：“是的。”我说：“康，我们的身体是很敏感的，如果我们没有照顾好他，他就会用生病的方式来提醒我们。”医生对我说了：“只要我坚持锻炼，每晚练习倒走，坚持练习一年，我的腰椎间盘突出是有机会复原的。以后你完成作业我们一起散步好不好？”康说：“好的。妈妈，你倒着走是很容易摔跤的，到时我牵着你的手，当你的引航车带着你走，那你就不容易摔跤了。”我摸着康的头，拥抱着他说：“太好了，有你照顾妈妈，妈妈觉得好幸福呀。”晚上我们一家三口一起散步，康边散步还会边听他喜欢的歌。

      爱自己（1000天蜕变-49，20170422）
      为了孩子，我甘愿付出一切，看着孩子生病，甚至宁愿替他生病。为了孩子我在不知觉中透支了自己的健康，翻开病历，我发现我竟然在短短几年里住了好几次院。孩子成为了我的一切，成为了我最爱的那个人，成为了我生命中最重要的人，我自己却迷失了。通过学习，我才知道我错了，我生命中最重要的那个人应该是我自己，我最爱的人也应该是我自己。放在第一位是不应该是亲子关系，而应该是夫妻关系。一切为了孩子，错位的关系，让我的婚姻关系变得紧张，吵架随之而来。在还没孩子之前，我甚至没和老公吵过架，以至于老公说我变了，怎么现在变得这么凶了，以前温柔的你去哪儿了？
我到底怎么了？在住院期间，我深刻地反思了，我决定找回我自己，找回自己的兴趣和爱好，找回那个爱学习的自己，重遇那个健康的自己。在今年住院期间，我利用排队、药疗、打吊针的时间，听了两个喜马拉雅课程：一个是《叶武滨-时间管理十堂课》，另一个是《袁春楠：让你脱胎换骨的人生整理术》，这两个课程对我影响挺大的。《时间管理十堂课》让我更新了一个概念：时间管理不是简单的列个任务清单完成任务，而是要把时间用在重要的事情上。我用了一个多月的时间写了这些《QQ说说》，总结我的教育康的方法和失误，兑现我的承诺，实现了我的一个小目标。接下来，我将集中精力帮助康告别厌学、提升成绩，并花些时间学完我已报的课程。《人生整理术》也是一个特别好的课程，我没想过人生也可以整理，通过各方面的整理，我过上了相对简洁的生活，身边的物品不再拥挤了，手机、电脑、办公桌、衣柜等整洁了、清爽了许多，我的工作状态和精神状态也随之发生了改变，从来没想过，整理会给我带来如此大的变化。
以前我曾经为早上4点后睡不着而感到焦虑和苦恼，现在想通了，睡不着也没关系，晚上早点睡就行了，正好可以好好利用这些时间做点自己想做的事。5点半前尽管醒了，我还是会躺在床上，思考一下，给自己一点思考的时间，总结一下工作以及如何教康。太早起床我怕吵醒家人，我买了个智能手表，这个手表可以监测睡眠也有振动闹钟的功能，这样就不会因为闹钟而吵醒家人，也顺便强制自己多睡一会，有时思考时，想着想着会再次睡着。自从有了手表，可能是我放下了对睡眠的焦虑，我的睡眠反而变好了，经常接近5点才醒，有时甚至睡到5点半。  
我统计了一下我报的几个课程：《每天听见吴晓波》，壹心理的《从0到1 心理课》、《家为什么会伤人》，张德芬空间的《小时空》，喜马拉雅的《湖畔三板斧》、《时间管理十堂课》、《人生整理术》，连在一起的《每天听本书》。不列不知道，一列吓一跳，原来我报了八个相关的课程，我决定在这些课程没学完之前不再报新课了。我听课学习遭到家人的反对，他们反对的理由是：听这些课有什么用呀，也没发现你有多大的变化，倒不如睡晚点，休息好一点。我回了他们一句：一个人的改变不是一天两天的事，给我一点时间，我相信五年后你们会看到我的变化。
      每天5点半到6点半，我有了一小时属于自己的时间，我可以做自己想做的事，更好地和自己相处。不管孩子的情况怎样，我们都可以爱自己，做更好的自己。把自己照顾好了，我们才会有更好的状态照顾家人和孩子。
   
      我要闭关了（1000天蜕变-50，20170423）
      康虽然走出了孤独，但他的小学之路并非一帆风顺，如今他面对的挑战是厌学。帮助康告别厌学、提升成绩是我努力的方向。目前康三年级下学期期中考试的成绩是：语文60多，数学60多，英语80多。我又要闭关一段时间了，等到有一天康的成绩大幅提升时，我会再次分享我的方法和得失。虽然前路会有风雨，我仍会陪伴孩子努力前行。

叶子2012

      我担心呕吐，不想吃饭。（1000天蜕变-58，20170501）
      康一整天都没胃口，几餐都没吃几口就说饱了，不想吃了。晚餐我问了他：“康，你今天怎么啦，一整天都没胃口。你吃饭是为了自己长身体，你的目标不是成为我们家最高的人吗？你要多吃有营养的食物才能长高得更强壮呀。”康一下子眼泪就出来了，委屈地说：“我生病了，我担心吃了东西会呕吐。”家里人纷纷劝他，甚至命令他：“不用担心，只是一点咳嗽肯定不用会呕吐的，没事的，吃饭吧。”康始终不肯动，只吃了很少饭。我觉得硬是逼他吃也不太好，就让他随便吃点算了。洗完澡，康爸和他聊了一下，“康，其实不用担心的。呕吐是我们人的一种应急反应，当我们的身体发现我们的食物是有细菌或病毒时，就会用呕吐或拉肚子的方式及时把它们排出，这样才不会伤害到我们的身体，我们再根据情况吃些药，这样我们就会好起来，你今天只是咳嗽，根本不会呕吐，不用担心的。如果你下次还有担心，你就说出来，有些问题不你懂，可以问爸爸、妈妈，如果爸爸、妈妈不懂，我们可以一起上网查，担心是没有用的。”
      虽然康爸跟康聊了，但他的情绪并没有多大好转，仍然停留在担心和焦虑当中。叫康不用担心显然是无效的，我打算用另一种方式跟康聊。睡觉时，我摸着康的头，和他聊了一下，“康，其实人有担心是很正常的，只要这种担心不要超范围就没事。超范围的担心会让我们整天不开心，那就不太好了。我们大人有时也会担心，就像这次五一外出旅游，我们带上了小豆豆（康未满6个月的唐妹），我们大人也担心她会不适应，她会害怕陌生环境会哭。结果呢，小豆豆根本一点都不怕，两天她玩得很开心，即使是住在酒店那个陌生的环境，她也没有哭，她对周围的环境充满了好奇，到处看，每天都笑得很开心。我们大人的担心也是多余的。你生病了有点咳嗽，担心会呕吐，说明你对生病有了一点了解，也说明了你会思考。这一点妈妈倒是觉得挺开心的。一个会思考的人才会有担心，只是我们不要只停留在担心和焦虑中，我们担心的同时我们要想办法解决。你能把你的担心说出来，真的常好，有些事情你不明白可以问爸爸、妈妈，如果爸爸、妈妈不懂，我们还可以一起上网查下资料。其实，我们的身体是充满智慧的，他会以各种症状提醒我们注意健康。就像你看的《海底小纵队》一样，那里有章鱼警报，而我们的身体也有警报，如果我们的食物有细菌或病毒，我们的身体就会发出防御警报，通过呕吐或拉肚子的方式帮助身体快速排出那些有害的东西。呕吐、拉肚子并不可怕，排出了有害的东西我们的身体才能恢复健康，同时我们要根据情况吃些药，在药物的帮助下，我们的身体会更快恢复健康，呕吐和拉肚子也会停止的。”康听完我的话，点了点头。我问他：“康，你觉得你的担心是不是有点超范围了？”康答道：“是的。妈妈，我明白了，我拉肚子就是清理身体的垃圾，而马桶就是垃圾桶。”我说：“嗯，你说的对，你的这个比喻很恰当。没事了，睡吧。”康很快就睡着了。第二天，康再也没提呕吐的事了。
      我的反思：硬是叫孩子不用担心，他却越担心越焦虑，当我告诉他有点担心是正常的，是可以的，他反而释然了。老实说，即使我读过很多心灵鸡汤，我有时也仍然会担心，何况康只是个孩子。

      100次挑战卡（1000天蜕变-70，20170513）
      从4月开始，我就用了“喜马拉雅”的课程《脱胎换骨的人生整理术》（199元）提到的小工具100次挑战卡，用表格的形式记录每一次的行动，记录了儿子和我的挑战项目。儿子的挑战项目是坚持每晚拍球，我的挑战项目是学习100个课程，听书加上看书100本。我要让儿子看到，我在和他一起努力。目前进度：儿子拍球29次；我从2014年至今学习课程19个，听书6本，看书1本。近期学习的课程中喜马拉雅的课程《儿童拉拖》（免费），推荐给大家，挺不错的课程，有理论有方法，我已在实践中看到了效果。另一个是“得到”APP中的课程《Dr.魏的家庭教育宝典》（199元）也挺好的，正在听，还没听完。喜马拉雅中的《大咖读书会》（99元一年）每天可以听一本书共可听365本书，在家里下载到手机上，可以在上下班途中听。其中《非暴力沟通》这本书我刚听完，推荐给大家，这本书我打算买来看，非暴力沟通，就是“通过观察事实，感受自己的心情，表达自己的愿望和需要，同时聆听别人的愿望和需求。也就是说，既诚实地表达自己，又尊重与倾听他人。”沟通四步：留意观察，表达感受，理清需要，说出请求。第一步，留意观察。客观地说出，你观察到什么，不作判断或评估。怎样观察？通过眼睛看、耳朵听、脑子想，针对具体的行为，清楚表达。第二步，表达感受。感受没有对错，只要如实说出。“我感到生气”、“我感到开心”、“我感到难过”。对于第一步当中的行为，我有什么样的感受，需要区分情感而非思想或主观判断。第三步，理清需要。为什么会有那些感受？什么样的需要或者价值观导致那样的感受。当需要得到满足的时候，我们会有愉悦的感受，如高兴、激动、感兴趣等。而当需要得不到满足，我们会有痛苦的感受，如烦躁、害怕，垂头丧气。可以用“我感到难过，是因为我很在意……”第四步，提出请求。避免使用抽象的语言，而借助具体的描述，来提出请求。不是让人猜而是明确告诉他人，你要什么，你期待他采取何种行动，来解决问题。请求不是命令。清楚地请求那些满足需要的具体行为，而不是命令。例子1：路过一家自助餐店168元/位（3人要504元），爸爸觉得贵不想去吃，儿子很想去，爸爸没有直接说不行，而是问儿子：“儿子，你为什么一定要去吃自助餐？”儿子说：“我想吃自助餐里的烤肉。”结果，爸爸带儿子去了一家韩国烤肉店，3人共花了128元。这就是非暴力沟通，达到了双赢的效果。例子2：你不想同事直接进入你的办公室，你如果说：“请不要侵犯我的私隐。”（属于抽象语言），如果改为：“请在进入我办公前先敲门。”（明确告诉他人，你期待他采取何种行动。）

      我爱你，妈妈。（1000天蜕变-71，20170514）
      今天是母亲节，我让康在我们家的亲人微信群给妈妈们送祝福，跟妈妈们说：“母亲节快乐！”我带着康买了蛋糕和几支康乃馨，送给家里的每一位妈妈：奶奶、婶婶、阿姨和我。中午我们外出吃饭庆祝母亲节，晚上我们一起吃蛋糕。睡觉前，康让我看他的《好表现日记》，他在日记的最后一页写下了一句话：我爱你，妈妈。看到了儿子写给我的话，我很感动，我摸着康的头说：“康，妈妈也爱你。有你这个儿子，妈妈觉得好幸福。”

叶子2012

我担心被传染，不想吃饭。（100天蜕变-73，20170516）
康的唐妹生病了，有点咳嗽发烧，坐在唐妹旁边吃饭的康哭着对我说：“妈妈，我担心被传染，没胃口，不想吃饭。”经过家人的一番劝说，他还是拖拉、磨蹭，不好好吃饭。我对他说，“好吧，没胃口就少吃点，你是为你自己而吃饭，不是为了妈妈而吃。你知道吗？我们的舅公上星期才刚刚出院，今天他打电话给奶奶，说又准备要住院了，因为他一天到晚就想着自己的身体哪里不舒服，哪里在痛，又挑食，什么都说没胃口不想吃，结果呢，医生说他严重缺少营养，所以很容易生病。爷爷是医生，每天都要看几十个病人，如果爷爷也像你一样担心的话，他每天都不用吃饭了。我们的思想对身体有很大的影响，如果我们总想着生病，我们很容易生病，如果我们多想想健康，我们会越来越健康。”听完我的话，康的情绪好了一点。剩下的饭菜他没吃，我也没逼他吃。他对我说：“妈妈，我们去散步吧，我想听听歌，想点别的事情。”我说：“好主意，我们去散步。”我们边散步边听老师布置的作业——英语歌。听完作业的歌曲，康还听了几首他自己喜欢的歌。回家后，他没再提担心被传染了。

叶子2012

“六一”儿童节派对（1000天蜕变-77，20170520）
“六一”快到了，今天早上康和婷婷在家里举行了“六一”儿童节派对，他们自己安排了节目单，轮流当主持人，一共有6个节目:1.康和婷婷合唱《真心话太冒险》；2.康走秀；3.婷婷弹钢琴《献给爱丽丝》；4.康唱歌《爱出发》；5.婷婷唱歌；6.婷婷问脑筋急转弯，我们一起抢答。婷婷问了5题，康也举手抢答了，答对了一题。好几题我都答错了。他们俩都玩得很开心，我们全家人都是他们的观众。在家里这个小舞台，没有评奖，没有排名，有的是掌声和鼓励。尽管他们的节目还比较一般，全家人都很享受在一起的快乐时光。

制作海底小纵队故事书（1000天蜕变-78，20170521）
最近康还在看《海底小纵队》的动画片，我买一套《海底小纵队》的故事书（共7本）给他，他最喜欢的那一集沼泽大搜索却没有配套故事书，他说要自己做一本，我告诉他可以自己制作，但是有点难，一天是做不完的。其实也不算太难，我和康一起用手提电脑看动画片，一边暂定把相关图片截图，再用手机播放动画片，一边看一边暂停，让康说剧情的内容，然后用讯飞语音输入法转换成文字，那些识别错误的字，我再手工帮他改正，就是比较费时间，做了两小时，才做了两页，4分钟的剧情。只要他有耐心做，我就陪着他一起做，这本故事书是康亲自做的，他一定会很喜欢、很珍惜，也算是他童年的一个美好回忆。

我的学习（1000天蜕变-79，20170522）
今天终于听完了喜马拉雅的课程《脱胎换骨的人生整理术》，这个课程挺好的，确实是一个让我逐渐蜕变的课程，经过简化、分类、收纳，我的家变简洁了，我的工作也变轻松了，这个课程提到了写晨间日记（我的晨间日记有6大内容：康的表现、我的工作、家中大事、学习、小确幸、反思）、每日日程（我买了A5大小的工作小秘书记录本，每月两页，可以把事情安排到具体日期）、月度总结（已写两个月）、年度目标（3-6个关键字）。2017年我的年度目标：学习（10个课程、听+看共100本书）、成绩（帮助康提升成绩）、运动（每晚散步半小时）、瘦身（目标体重105斤，现在是114斤）、工作（优化工作）、理财（实现年度小目标）。我已报的课程有点多，我把时间分段利用起来，每天早上5：30-6：45用于写晨间日记、说说和看壹心理的课程，早上洗漱时听《每天听见吴晓波》，下午1：30-2：10听“得到”的《Dr.魏的家庭教育宝典》和张德芬的小时空修心课，上下班听“喜马拉雅”的《大咖读书会》（每天有一本书更新），周末听“喜马拉雅”的《湖畔大学三板斧》、“荔枝微课”的《52天女性生涯案例研习营》，由于报的课程有点多，把空闲时间都给挤满了。我打算学完这些课程后，今年我学的课程主要是心理学、心灵成长以及经济类、育儿的课程，课程太多，有点消化不良，明年开始我打算减少一些课程的学习。

退让，双赢法则（1000天蜕变-88，20170531）
    康和唐妹抢玩具一直是困扰我的问题，一般我的处理方法是买两个一样的，有些玩具比较大，家里没那么多地方放，我会买一个，说好是一起玩的，但是玩的时候还是会有抢玩具的情况，康喜欢按他的顺序来排列那些玩具，但唐妹要玩，就要随意排列，康经常会因玩具的事而哭，如果他拿玩具出来玩，刚好唐妹也在他就会比较紧张，以前我总是叫他借些给唐妹玩，他会觉得自己亏，因为他要借唐妹的玩具，唐妹不肯借时，我们没有强制唐妹借给他。正好今天下班回家的路上（单行线）遇到一部逆行的车，我主动退让了，结果我们很快就回到了家，借着这件事，晚上我跟康聊了一下：“康，你觉得今天那部逆行的车对吗？”康说：“不对。”我又问：“如果妈妈不让他，继续开，你觉得会有什么后果？”康说：“会撞车，如果大家都停下来，大家都走不了。”我说：“对呀，你分析得很对，就算没撞车，我们都停下来，互不相让的话，我们就回不了家了，有时虽然我们是对的，我们为了达到最终的目的—回家，我们仍然可以主动退让，退让是为了更好地赢。还记得幼儿园小班，你讲的那个小羊过河的故事吗？那两只小羊谁都不肯让，最终都掉到河里了。”退让需要智慧也需要勇气，退让的目的是为了赢，这种赢是大家都赢，就像你和唐妹抢玩具，大家都在抢，都在哭，玩具谁都没玩到，如果你肯让一下，大家都可以玩，你觉得会不会好点？”康说：“那以后，如果唐妹硬要乱摆的话，我先用手机拍个照，一起玩了之后，我再按之前我的顺序来摆。”我摸着康的头说：“好主意，你越来越会想办法了。”

叶子2012

踩两轮单车（1000天蜕变-98，20170610）
      康早在两年前就学会了踩两轮单车，因为场地问题一直没有加强练习，至今仍然不熟练。两年前是在广场上学的单车，那里场地较大，行人也比较少，是一个绝佳的练习场地，但是由于广场离我们家比较远，因时间或天气等诸多原因，一直没有深入练习。今天唐妹就在家门口学，我也把康的单车拿了出来，让康也一起踩。当年康花了半天时间就学会了踩单车，今天踩了几分钟就找回了当年的感觉，他和康妹一起开心地踩了半小时。
反思：有时我们对康的保护真得是过度了，家门口路比较窄，也时也会有车经过，我们就有了顾虑，认为要专门花时间带他去广场踩单车，多踩几次熟练后再到家门口踩，然而一直因为种种原因硬是两年都没踩几次。康妹的父母却没这么多顾虑，就在门口学，康妹不到二十分钟就学会了。这也让我想起了康学呼啦圈，这是一个我和他爸都不会的项目，幼儿园读了四年，康都没学会，我一直没有逼他学，没想到到了小学，呼啦圈竟然是体育必考项目，我也没想过他能达标，当时我给了他一个挑战计划，练习100天，如果学会了转几下就奖励一个玩具，经过60天的练习，康不仅学会了，而且在期末的呼啦圈考试中，康的级别是二星，康骄傲地告诉我，他不是班上最差的那一个。
最近我正好听了一本书《刻意练习》，书中讲述了很多的大师，他们之所以有非凡的成就，都是刻意练习的结果。

榜样的力量（1000天蜕变-99，20170611）
      为了提升康的动手能力，我给康买了几套折纸书、模型书，康却没有兴趣做，只是刚买回来时翻看了几次，这些书就一直在书柜里躺了几年，直到昨天康提出要做纸模型，我才把书找了出来。康一口气做了两个，花了一个多小时，做了一架飞机、一艘船，本来康说要做个海陆空系列的，就差一列火车，由于时间原因，我让他今天再做。完成模型后，康对我说，他要增加一个挑战项目——做100个纸模型，他还说等他的100个纸模型完成后要在家里展出，我听了很开心，也感到很意外。康要增加挑战计划也许是源于看到了我的挑战计划，我给康订了一个拍球100次的挑战计划，他每晚拍完球后，就在挑战计划表的格里写下日期，目前已记录了40多次，这个挑战计划表就贴在衣柜上，他每天都可以看到。为了起到陪伴和监督的作用，我在他的挑战计划表下面贴了3个我的挑战计划（学习100个课程、听100本书、看100本书），康经常看到我在挑战计划中增加新内容。
小确幸：康的改变让我看到了榜样的力量。以身作则，潜移默化地影响孩子，也许会慢一点，效果却很好。正如Dr.魏（节目《最强大脑》的导师、大学教授）一直强调的理念——育儿育自，陪伴孩子成长的过程，也是父母自我成长的过程。

叶子2012

我怕打雷，不敢独自睡觉（1000天蜕变-101，20170613）
康晚上对我说怕打雷，不敢独自睡觉，想和我一起睡。看着微微颤抖的康，我答应他了，我摸着他的头对他说：“没事的，妈妈小时候也怕打雷，如果你怕你就用手摸着自己的心脏，感觉一下心脏的跳动，这样害怕的感觉就会减轻，你现在好点了吗？”康说：“好点了。” 人有时有担心、害怕是正常，只要我们的担心、害怕不要超范围就没事的，只要我们在安全的地方，我们可以放心。遇到打雷你先要想一下，你在的位置是不是安全的，如果是在室内是安全的，如果在大树下或在高压线下面那就是不安全，应该远离那些地方，去安全的地方。
第二天，我一大早我就对他进行了正面强化，我说：“康，你知道吗？你昨晚睡得很香，夜里打雷了，你知道吗？”康说：“不知道。”我说：“太好了，虽然你有点担心和害怕，但你仍然睡着了。担心和害怕是我们的情绪，一个真正勇敢的人不是不会担心、害怕，而是他会带着他的担心和害怕一直往前走。你也做到了和你的情绪共同在一起，你比妈妈小时候厉害多了。”

主动捡起地面的树枝（1000天蜕变-102，20170614）
今天我们晚饭后在小区散步，在路上看到了一根很大的树枝明显会影响来往车辆通行。康对我说：“妈妈，这根树枝太大了，会影响经过的车，我要把它移开才行。”康用力把树枝拖到了边上，我摸着他的头表扬他：“康，你现在会想到帮助别人了，太棒了，你的力气比以前大多了，这么大的树枝也难不到你。如果在学校你也能帮助同学，他们一定会更喜欢你的，一个强大的人会更愿意帮助别人。”康开心地说：“妈妈，我知道了。”

父亲节，我给爸爸唱首歌（1000天蜕变-106，20170618）
这一周我在玩一个APP“全民K歌”，我在学唱《父亲》，准备父亲节的时候录好发给我老爸和老爷。第一次唱时，我哭得唱不下去，歌词中描写的父亲是我老爸的真实写照。康见我跟唱了几天，问我为什么总在练习唱这首歌，我对他说：“周天就是父亲节了，除了陪外公和爷爷外出吃饭，我还想给他们唱首歌，祝他们父亲节快乐。”康说：“哦，那我也要唱首歌送给爸爸。”我说：“那太好了，你想唱什么歌？”康决定唱《爸爸去哪儿》。周五康和唐妹一起合唱了《爸爸去哪儿》，他俩唱得挺好的，还得了2901分，成为了当天的擂主，他俩可高兴了。
如果我直接叫康唱首歌送给爸爸，估计他不肯唱，看到我唱了几天，出于好奇和模仿，他也要唱，这就是康，他愿意做他自己决定的事情而不是被安排的事情。

叶子2012

      原发性学习障碍（1000天蜕变-110，20170622）
      最近我听完了喜马拉雅的课程《如何做不焦虑的家长》，陈默老师讲得挺好的，语速较快，那种犀利、透彻、接地气的讲解方式，让我听得很过瘾，既有理论分析，又有操作方法。有两堂课我印象特别深刻，其中一堂是：原发性学习障碍（先天性学习困难）。不听不知道，一听吓一跳，这里面的描述和康的情况一模一样。坐无坐像、站无站像、动作慢且不协调，跑、跳、动都比别人差，有些严重的甚至是用脚尖走路，午睡很差，睡眠浅，1-3岁易惊醒、早上很早就起床；吃饭时手不能捧碗，总是一只手放在桌子下面，提醒他改正了，一会他又放到桌子下面了；专注力差；画画涂颜色很难涂在框内；字写得很慢、很差、抄写生字总是看一横写一横、看一竖写一竖、无法看一个字写一个字；读书会跳字、漏字、加字；很难很流畅地背书；听写总是不过关；学过的东西很容易忘记，学习似乎处于不入脑的状态。他们的这些特点总会被老师和家长误会，觉得他们懒，不用心，其实这是脑部轻微神经障碍，导致视动协调困难、听动协调困难。原因可能是怀孕时母亲的身体较差（我是这种情况，先兆流产住了4个月医院保胎，过程中出了很多血，打了很多针、吃了很多药），或者是出生后缺氧、要住保温箱等情况。介入治疗的最佳时机是3-6岁，在大脑皮层尚未发育完成前做大剂量的脊椎按摩、大运动训练、平衡训练、抛接球、跳绳等。听动训练：发多个指令让孩子执行；1表示什么、2表示、3表示什么让孩子去执行等。视动协调训练：分绿豆、红豆；拿几个不同颜色的旗，一种颜色代表一个动作让孩子去做；穿珠子等。晚一年上小学，有助孩子适应小学生活。
      这种小孩的学习量只能减不能增，他的作业很容易出错，如果老师对他网开一面，他有可能考到五、六十分，如果一直对他高要求，他会考出十几分甚至几分，如果他一直是一个订正专业户，不到二年级他就厌学了。（康在我的压迫下三年级开始厌学了）
      如果他的情绪是稳定的，老师对他网开一面，到他长大了，青春期以后，大脑神经发育完毕，他的自信心没被摧垮，家庭教育环境很好，成绩有望达到中等。   
很可惜，由于无知，我错过了介入治疗的时机（3-6岁），康今年已10岁了。原发性学习障碍是一个世界性的难题。面对现实，我又要和康一起挑战一个世界性难题了，上天给我的挑战真不少呀。
      重新出发，加油。

      作业磨蹭怎么办？家长要不要陪读（1000天蜕变-111，20170623）
      喜马拉雅的课程《如何做不焦虑的家长》，其中的一堂课：作业磨蹭怎么办？家长要不要陪读。这堂课简直就是过去的我的真实写照，一个生动的画面跃现眼前：一只老虎陪小白兔做作业，正是这种陪伴方式，让康走上了厌学的道路。二年级时我还会在康完成学校的作业后额外增加家庭作业，这样康硬是拖拉、磨蹭把学校作业做到了九点半甚至十点，根本没时间做我的家庭作业。后来，我只好硬着头皮减掉了家庭作业。三年级上学期康做作业的情况并没有好转，经常都在骂声和哭声中完成作业。再这样下去，儿子和我都会崩溃的。三年级上学期的其中考试前我把康送到了辅导站，请了老师一对一辅导康做作业。我知道我很难在短期内改变自己，我选择了给康换个环境。我对老师的要求是：不能骂康，耐心陪他完成作业。老师对我说，如果康是她自己的儿子，估计她也会很崩溃的，只有是别人的孩子她才能做到不骂。经过两个多月，康有了一些可喜的变化，虽然成绩并没有多少提升，但是他的人变得开朗了，从开始的苦瓜脸，变成了后来经常笑眯眯的，很喜欢和老师聊天，家里有什么变化他都会和老师聊。现在儿子仍然在辅导站由老师辅导他做作业，这个学期的变化也是明显的，我跟学校的老师沟通了，他的发育水平稍微导致手部控制能力不够好，对他写的字放松要求，他的作业写得比以前潦草了，但是速度快了很多，测验时他答的题比以前多了一些，分数就提升了，现在他不再抗拒作业，放学业后如果老师的作业没发布他还会让我催老师早点发布。这个学期学校的作业量也明显减少了，康一般在七点左右就能完成作业，晚上我不再给他布置家庭作业，我们会在晚饭后带着康一起散步和他聊天，也保证了每晚都有阅读的时间。晚上不教儿子了，我并没有闲下来，除了接送儿子，我还给自己制定了五年的学习计划，我相信通过五年的学习和调整，我更能调节自己的情绪，更能给儿子更多的正能力，成为更好的妈妈，成为他的好榜样。