我的宝贝丫上高中了

月儿明

zizi901212 发表于 2017-9-28 11:02
丫丫吗你们是移民了吗？

我们没有移民，只是出来读书，算国际学生。完全是因为害怕国内初高中的学习压力才转移阵地的

zizi901212

哦那你们是过去陪读了吗

lily0476

月儿明 发表于 2017-9-28 09:15
今年相当于国内的高一，开始新西兰高考NCEA一级的考试了。去年丫丫经常因为考试担心焦虑，情绪发作，老师们 ...

这段话说得真好！我把它转到手机上，经常看一看，让自己不再为孩子学业、未来担心，继续享受与孩子在一起的时光

月儿明

丫丫经常会重复讲话，比如说学校里发生的某件事，可以一直讲，重复讲，我就直接告诉她，你已经说过三遍了，第一遍我觉得很有趣，连续听三遍就过了。
我觉得她这样对同学，人家也会烦，就告诉她要注意观察别人的身体语言，比如你讲话的时候对方手上开始做其他事情就说明人家已经不想再听这个话题了，你就要收声。
结果她很快拿来用在我身上了，我问她她不想回答的问题时，她还来提醒我“妈妈，你没看到我已经在做别的事了吗？”
好吧，如果这样练习能增加她的体会，也不错

去年她有一个月住在寄宿家庭，学校跟对方特别说过，她不太懂暗示和身体语言，请他们有什么想法就明确对她说出来，比如你这样做我很高兴，或者请别这样做，会让我不舒服。结果这个月她们相处得非常好。所以在平时生活中，我也尽量把感受说出来。丫丫也喜欢这样明确表达。

月儿明

新的一个学年开始了，丫丫开始高二的学习。去年进入新西兰的高考NCEA Level 1，就跟以前的学习强度有一个跨度，她能够顺利度过，也取得了不错的成绩，我还是挺高兴的。虽然高二的难度又会加重，在学业上我还是没有太担心，可能因为我并没有想要精益求精，好上加好，能达到现在的状态我已经很满意了

今年我想还是以调整情绪为主。关注的几个同龄的孩子，都因高中的压力越来越大，而出现一些状况，丫丫本来也比较容易焦虑---我也是焦虑体质很多时候她的焦虑是因我而起，所以我深刻反省了自己，希望在这一年里能有所改进：

1、少提或不提关于“将来”这个话题。孩子年龄越大，对孩子的将来到底如何更是急迫又迷茫。自己是这种心境就很容易传递给孩子。想让孩子不要焦虑，首先解决自己的问题。对他们这样的孩子，绝不能用时间倒逼法：离**还剩多少时间了，你的这个那个能力尚且不足，抓紧啊！这种常规做法太有害了，莫非因为有那个时间节点，各项能力就能自动升到位？孩子有这意愿也没这能力。除了增加焦虑自责没啥意义

2、回到技术层面解决问题。问题具体化，还要记录方法和效果。多鼓励少批评。

3、没有朋友那我们就来设计一个人的生活。多开发可以自己去做的事，丰富自己的生活。这点我们一起努力。

改变能改变的，接受不能改变的

月儿明

lilyzhou1983 发表于 2018-2-17 22:53
对于多动的问题是如何解决的？我想请教一下

注意力不足，我们经医生诊断后，服药，每天一粒27mg的concerta，很有帮助。再加上行为训练。

新学年开始后，我跟孩子讨论，她需要去找学校老师咨询大学专业的事。要事先想好怎么问。第二天她说需要先确定要以哪门课为主，今年她选修课有物理，经济和设计。这完全是三个不同的方向。这都是她自己选的，经济和设计是比较感兴趣的，去年也选了。而物理是从去年的科学分化来的，科学分成化学，生物和物理，她对生物和化学没兴趣，自己选了物理。

从去年的成绩来看，其实科学和经济要比设计好一些，虽然她从小喜欢画画，曾经想选美术专业。

又考虑了一天，她说，现在还不能决定学哪个方向，需要再看一两个学期，也许到时候有的科目就不擅长了，可以再做决定。

这两步的思路让我有些惊讶，算得上比较理智踏实了。比起去年的一团孩子气，似乎成长了一些。

月儿明

从去年到今年这段时间，孩子的成长过程确实叫我意外。总体来说偏执的情况越来越少，从言谈话语中能感觉到，她对生活中的各种的可能性抱着开放，期待不惧怕的态度。对以前特别在意的一些东西，现在也可以放下些了。有点回归正常人类的感觉
具体来说呢，比如设计作业，老师要求交20个图案，她只完成了17个，交作业前一天也到点收拾睡觉了，并没有纠结。要是以前，很可能最后一天晚上啥也干不成，就光顾着生气纠结了。
放学时手机因充电被锁在一个教室里，找了好几个老师都没有找到钥匙，这种情况也没有升级到情绪失控，算是个进步。
有朋友来我家，她也能自觉打招呼，送客人什么的，不象以前当没看见，甚至人家主动跟她打招呼她也没反应。有点烟火气了
自己想了这几个例子，还都是情绪控制上的，可见以前我多么困扰于她的情绪问题。情绪平稳了，她就可以有让我吃惊的表现。
老家长都会不断强调情绪第一，新家长经常说情绪是很重要，行为问题，学业也不能放啊，这就是差距啊
在情绪稳定的前提下，才可能着手处理行为问题，学业问题。这是我的感受

月儿明

换药了
我们的多动症医生需要每年复诊一次，每次复诊前要学校老师填一个量表，共有28项，都是多动症的各种表现，医生综合这个量表，就诊时的观察，家长的叙述来斟酌用药。
现在这个药我们已经吃了2年多了，效果一直不错。但这次的老师量表反馈她的表现变糟了许多，可能是因为体重增加，原来的药量不够了，我已经紧急预约医生，可能需要换药。
换药对多动症孩子来说是很正常的，我一个朋友的孩子因为是男孩，从5年级到初二了，身体长得太快，已经换了好几次药了。最新的药吃了之后，老师反应他以前那些多动表现都没有了。
多动症药对单纯的多动症效果更好一些。而对我们这种自闭+多动就差一点，但跟没有服药相比，也可以说是换了一个人了。所以我总是建议有这个问题的孩子还是吃药比较好。

现在主要的表现在打断别人说话，干扰别人，坐立不安，无法保持安静上。看了这个量表，要是在国内的学校可能是人见人烦那类了，但在这里，她自我感觉甚好，觉得老师们都喜欢她，感恩！

月儿明

旅游

前几天我们去南岛的皇后镇，瓦纳卡玩了几天。这次旅行就我们俩，也是我俩的第一次自驾游。行前我还是有点忐忑的。以前丫丫是不喜欢旅行，几乎每次都搞得不愉快，所以前两年我基本没安排出游。现在她快要高中毕业了，我在新西兰的时间也要进入倒计时了，所以才又开始策划出行。

我负责订机票酒店租车，丫丫负责游玩攻略。攻略其实我开始做了一个，后来想想这么好的机会为什么不锻炼她呢把这活儿交给她，发现她做的比我的详细多了，不光列出游玩景点和餐馆的地址，人均消费，营业时间，还有哪个菜好吃，注意些什么。看来在高中学习这两年，网上搜索信息的功力不错

旅游的过程中，母女俩真是开心二人组，南岛最美的就是自然风光，我们观美景，享美食，攻略做得好，就玩得好。
遇到一些小问题，我们也记下来，下次可以在出行准备上做得更好。

这次四天三晚的旅行非常成功快乐，又激发了我多多和她出去看世界的热情

lily0476

真好，进入良性循环了！

月儿明

一个月的寄宿，丫丫很适应洋人家庭的生活，他们幽默又友好，做饭还好吃

丫丫很喜欢这对洋人夫妇。他们还带她去参加家族聚会，认识了家族里两个高中孩子。婆婆还送丫丫一对bulingbuling的发卡，丫丫珍而重之的收藏起来。

问丫丫跟妈妈住和住寄宿家庭有什么不一样，她说，寄宿家庭很快乐幽默，跟妈妈住安心踏实。哈哈，说的挺到位啊
但她并不愿意长期寄宿，觉得有时候还需要妈妈做情绪疏导。

仔仔爸爸

作为同样是北京孩子的家长，很关注丫丫成长呢， 给您私信了

月儿明

丫丫现在全部心思都在考试上，连漫画和游戏都明显少了。得了高分或老师表扬也会非常得意

月儿明

School ball
上个周末是学校School Ball。这是个自愿参加的非常盛大的活动。学校会租借一个很正式的会场，举办长达4-5个小时的舞会。同学们都盛装打扮，女生穿着很性感的礼服，化妆做头发，男生也是西装革履。 可能这是高中毕业前的成人礼吧

是否参加这活动，丫丫自己的态度也变化了好几次，一开始想参加，去看看热闹；后来听说舞会时间那么长，而且中途不可以自己出来，又不想去了，担心自己当好几个小时的壁花会很无聊。直到报名截止日期前，她突然又决定参加，还是想珍惜这个机会，去见识一下吧。

对这些社交活动，我的态度是让她自己做主，不想参加，我也不推动鼓励，想参加，我积极配合。于是赶紧准备礼服鞋子，还在网上恶补化妆术

其实我就有点担心的，一是她没有朋友，按我们普通人的心理，参加这种活动不是有伴更好吗，不然别人三五成群，自己孤孤单单好尴尬；二是她也不会跳舞，本来就是运动不协调的人，跳起来肯定很搞笑。三是舞会音响肯定很吵闹，她对这种嘈杂环境还是不太喜欢的。

最后给她准备了耳塞，告诉她如果想回家就去找老师，打电话我随时可以去接她。她自己兴致勃勃的，但也给自己的小手包里放了一个小本子，铅笔橡皮，我很奇怪，在舞会那种场合画画多傻啊，不过她执意要带就带吧，可能也是安全感的需要吧。

把她送进会场的时候，在门口就有好几个女生迎上来，还夸她好漂亮啊，我心里略为安心，撤回家了。

没想到直到舞会结束前，她才通知我去接。整个舞会结束了，同学们纷纷出来，她也很开心，跟我讲了很多里面的趣事。女生讨论裙子和化妆，大家跳舞拍照，她也都乐在其中。

非常顺利非常圆满。

也许，她已经习惯一个人，想做什么事情就自己去做，不在意有没有伙伴一起。这样她会更快乐

月儿明

心底的担忧
这两天到了睡前，丫丫就有些伤感，她说，特别喜欢学校的老师，等以后离开新西兰了，就只有妈妈了
丫丫在学校没有好朋友，虽然跟同学都能和谐相处，却没有亲近的。她一直喜欢跟老师聊天，这所教会学校的老师们也对她特别照顾关爱，所以每天上学她都开开心心的。
她是在担心离开这个环境后的大学生活。我安慰她大学的老师也是很好的。但心里不无担忧，毕竟大学生都是成年人，独立性很强，老师绝不会跟中学老师一样，跟学生的交往非常有限。届时妈妈也不在身边，唉，真不知会怎样。也许她会发展出一套适应的生存之道，也许承受不了打道回府。
所以平常我并不敢过多鼓励她努力争取，更多采取随缘的态度，就是怕她对将来期望过高，压力过大。

清潭

月儿明 发表于 2018-8-15 08:59
心底的担忧
这两天到了睡前，丫丫就有些伤感，她说，特别喜欢学校的老师，等以后离开新西兰了，就只有妈妈 ...

看到丫丫的近况，真高兴。祝福你们。

lily0476

丫丫在School Ball的表现真棒！担忧大学生活是正常思维，很好，在成长；丫丫妈妈的随缘态度好，我也在尽可能采用这种态度

月儿明

谢谢清潭和潇潇妈妈，孩子们在长大，我们的心态也平和了

前几年中断了丫丫的日记，最近觉得她很快就要面临一个新的阶段，这段时间肯定会发生很多情况，我是怎么想的，丫丫是怎么做的，还是应该把这个过程尽量记下来

时间管理

这一周是NCEA的模拟考试，学生只需要在自己考试的时候去学校。学校也早早发下考试时间表。
第二天考经济，丫丫早早去了学校，到中午还没回来，发个短信，才知道原来是下午才考试。看来上午她一直在学校自习。这下午饭没着落了（正好这天钱包放家里了），看看时间，已经来不及送饭了，于是她考完试到下午4点才结束，饿扁了

我想，经此教训，她应该会把考试时间表仔细看一遍吧。我没有念叨她，事实教训力量应该更大

结果，昨天偶然发现，她还是没看，仍然在想当然，最后一门是周五考，她却认为是周四。

短时间内在同一块石头上绊倒两次，完全没有反省，我很生气。

一开始她很委屈，说自己全部心思都在复习上，明明看了时间表的……看我数落她，反问我“还说不需要完美，犯一点错就这样，还不是要求我完美”

我压着火，还得细细讲明白：还有一年就高中毕业了，将来你想上大学，到时候身边不会跟个人随时提醒你这个那个，要是考试时间都弄不清楚，复习得再好，却错失考试，怎么办呢？不是妈妈希望你完美，你要是管理不了自己的事，只能回家呆着，我不会嫌弃你，但这样你就无法实现自己想要的生活了

多动症孩子的时间管理和组织能力都比较困难，我也想过各种办法来帮助她，比如时间管理APP，小本本，希望用这些外力来帮她记事。可她根本不使用，说自己不习惯。

现在，她终于同意愿意试试把事情记在时间管理软件上，让手机提醒她。我也告诉她了，想要养成一个新的习惯是需要有意识地不断练习，以后有事就算自己能记住，也要记在手机上，慢慢就能习惯了。

丫丫现在情绪管理进步很多，能比较快的进入到正面积极的状态，努力去配合解决问题。还有一年多的时间，这段时间我要继续退后，尽量让她自己处理自己的事，才能观察到她的困难。

lily0476

月儿明 发表于 2018-8-30 07:08
谢谢清潭和潇潇妈妈，孩子们在长大，我们的心态也平和了

前几年中断了丫丫的日记，最近觉得她很快就要面 ...

你记的日记对我有很大启发，最主要是对待孩子的态度、方法，心态平和、不过多要求等，注意力方面也有很大启发，能接着记太好了！