勤耕则“稼”必盛 善“牧"则马必肥

zltanyedong

下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

嘿嘿，俩口子这样掐架，是很搭的一种性格组合哦。

    我们俩呀也就是混搭，不一定协调，但绝对时尚，哈哈

zltanyedong

趁孩子睡了，老婆没电脑上网了，继续梦呓
                             
                         生活充满着音符
   
    训练的过程就像是一首曲子，总是有起起伏伏的跳跃，感觉来了的时候，千万不能放过，孩子在这样的状态下，效率会很高，这就是一种感觉，需要你用心去体会。当然是曲子就会有慷慨激昂，也会有娓娓动听，节奏慢下来的时候，孩子就需要休息，这是人之常情，不要强人所难。在人生命中的每一刻，这样的节奏都会周而复始的上演。只要你用心去把握，总会看见生活的美好。
   
    音符有时候也会不合拍，不和谐，这时候更需要我们用心去体会孩子的感受，倾听孩子的心灵，而不是孩子一哭闹，非打即骂，这是不明智的。当然这并不是意味着我们要去放纵孩子的不良习惯，凡事都应该有个度，超过了这个度，那是坚决要制止的，而且是毫不手软。
   
    把生命中最美好的一面留给孩子，让自己如花般的开放，让心灵如大海一样敞亮！

zltanyedong

                                一分钟=半年   
   
    来以琳之前从来没有教过孩子玩电脑游戏，可谓算是失误，从来以琳算起到现在已接近半年了，除了每天的电脑课，晚上回来还要继续战斗。
   
今天晚上一如往常的教牧牧玩电脑游戏，期间爸爸回头和姥姥说了两句话，转过头来时，牧牧已经完成了刚才的正方形的点连线，令爸爸和姥姥很是震惊。再重复一遍，果然能够独立完成，突然感到一丝释然涌上心头。半年了，正常孩子一分钟就能够说清楚的问题，我们却整整用了半年时间。
   
    其实我的心里很清楚，这扇门才刚刚打开一条缝，以后的路还很长。总结经验教训，理顺思路继续前进，兴趣作为先导，合理分解任务，不冒进不保守。

zltanyedong

                                    良药苦口利于病
   
    曾几何时为了给牧牧喂药，我们费尽心机，先是反复劝说无效，接着又是磨成粉用水强制灌，或是混在果汁里骗着喝，无论哪种方法，到最后都是大人累孩子闹，很是不省心。
   
    这几日来牧牧出现发热的症状，需要吃药，起初仍旧是采用老方法。不过牧牧并不像以前那样拼命反抗，誓死不从，于是在下次喂药时，爸爸采取了摆实事，讲道理的办法，牧牧果然较以前变化很大，能够理解大人的意图，爸爸继续跟进，对牧牧说：牧牧现在病了，必须要吃药，如果牧牧不自己吃药，爸爸就要给牧牧灌药，那样牧牧会很难受。要不牧牧自己吃药，吃完后爸爸奖励牧牧彩虹糖。在我的威逼利诱下，牧牧半推半就的开始了自己吃药的时代。

zltanyedong

    今天孩他娘来看牧牧了，虽然分开只有10多天的时间，但是牧牧对妈妈是非常的想念。即便是他不能够完整的表达自己的内心，但从平时不停的妈妈、妈妈的叨叨，来了以后，抱着妈妈亲个没够，摸摸这摸摸哪的，生怕妈妈突然从眼前消失了。看来还是对他娘亲呀！

倾情

牧牧家高手云集啊，好久没来串门真损失大了昂。

牧牧妈

下面引用由[U]zltanyedong[/U]发表的内容：

    今天孩他娘来看牧牧了，虽然分开只有10多天的时间，但是牧牧对妈妈是非常的想念。即便是他不能够完整的表达自己的内心，但从平时不停的妈妈、妈妈的叨叨，来了以后，抱着妈妈亲个没够，摸摸这摸摸哪的，生...

好事!孩子有依恋的情感是建立人际关系的基础啊.

zltanyedong

下面引用由[U]倾情[/U]发表的内容：

牧牧家高手云集啊，好久没来串门真损失大了昂。

    武林大会呀！来我家地里的人可都是高手。我们两口子现在是每天多学一点，多做一点，多写一点，此亦无他，只是希望现在和将来孩子能够幸福、快乐、有尊严的生活

爱牧一生

  三日前惊闻牧牧成了“发烧友”，思念之情油然而生，趁着周末，分奔去青岛探班。
  一进门，妈妈就受到了牧牧的爱戴，之后便成了妈妈的跟屁虫，妈妈故意从这屋到那室，牧牧始终一副笑嘻嘻的嘴脸，到临睡前牙还一直露在外面，十点多才抱着妈妈的胳膊入眠。这小家伙，就是语言跟不上。
  剪指甲——在我们家是大忌，只要牧牧在家，不论在哪个屋准会跑过来制止，轻则把住你的手，重则哭闹，牧牧自己的指甲更是需要在熟睡后的半小时左右进行。近几个月我们故意在家里剪指甲，发现牧牧拿眼睛瞟了瞟，还可以忍受的样子。
  于是，我们今天白天拿出指甲刀跟牧牧打商量，爸爸扶住牧牧手腕，妈妈握住手指，半强制半说服地竟也完成了双手的工程，轮到脚的时候，牧牧表现更上道了，主动伸直腿过来，跟妈妈配合默契。臭小子，现在妈妈还可以伺候你，过些时候就自己学习讲卫生吧。
  此刻，我又坐在了威海的家里，旅途的劳顿小腰还隐隐酸痛，但心情是快乐的，但愿这愉悦的情绪感染了爷俩儿，接下来的一周再接再厉，干劲无穷。

zltanyedong

                                     生活处处皆学问
   
    说来训练应该无时无刻都存在于我们的生活中，稍不留神机会就会从你我的手边溜走。带孩子的时候，孩子会经常冒出一些积极的语言和行为，这时候我们就应该因势利导，给予奖励和引导，别充耳不闻、置若罔闻。对于出现的一些问题行为，应给予及时的纠正，做到随时随地。当然做到这一点，就需要我们平时多去积累经验，善于发现问题，并且具备解决问题的方法。机会是留给有准备的头脑，这一点我是深信不移的。
   
    当然解决一个问题行为，特别是持续时间较长的刻板行为，是需要一定的时间和耐心的。对于已知的问题行为，我们平时应该时刻的注意，在问题出现的潜伏期及时予以制止，别让事态扩大化。

zltanyedong

                                           求解语言问题    
   
    主动语言的训练仍是目前的主要任务，在日常生活中，要经常给孩子设置场景，让孩子主动表达自己的需求，特别是生理需求方面，这应该是一个比较好的方法。目前语言方面，发音及节奏在M老师的不懈努力下，有了较明显的改观，说话的节奏仍是偏快，这与见过的很多孩子说话一字一顿好像有点不一样，发音仍不是很清晰，经常需要带翻译。
   
    孩子用嘴吹气一直没有学会，能够想到的方法都用过了，比如说：吹蜡烛、吹纸屑、吹泡泡、吹手心等，总之五花八门。尽管进了很大的努力，仍是没有实质性的进展。这一点也必须要尽快解决，因为不会吹气势必会影响到发音的问题。希望走过、路过的高手不吝赐教。

zltanyedong

                                                数之惑   
     
     经过几个月的努力，牧牧终于在课外把1-10的数字的书写学了一遍，现在有的还不能够独立完成，需要辅助。今天把妈妈准备的最后一本数字“8”的本子写完了，终于把传说中的最难写的“8”搞得差不多了。下一步的任务考虑有以下几点：1、继续增加书写的量，以期量变到质变2、逐步撤销辅助到完全不需要辅助3、缩小格子，界定书写范围，逐步过渡到在规范的日子格里书写4、规范数字书写笔画顺序5、注意握笔姿势，书写姿势，发现问题及时纠正。6、是否可以尝试书写拼音或者简单的汉字。写出来希望明白人给看看还有哪些不足之处。

张春华

建议给牧练习汉字描红。注意笔顺和书写的规范性。

zltanyedong

下面引用由[U]张春华[/U]发表的内容：

建议给牧练习汉字描红。注意笔顺和书写的规范性。

    感谢张老师指导工作，以前也想到这个描红，没有确切的把握，不知道是否应该进行，看来要请爱牧一生同志抓紧落实了，哈哈哈

大卫妈妈

下面引用由[U]zltanyedong[/U]发表的内容：

                                           求解语言问题     
   
    主动语言的训练仍是目前的主要任务，在日常生活中，要经常给孩子设置场景...

我家大卫也是，到现在了5岁多了，语速仍然偏快。口齿仍然不是太清晰。语速和语言的清晰度和是否会吹关系不大吧？我也不懂啊，没准瞎说的。 我家的，2岁多，我就一直训练他吹，到了3岁终于会了。但3岁发音没有突破性进展。

我觉得，还是要多多设置场景，大人装聋作哑设置障碍，让孩子多说多运用语言吧。儿歌什么的就算了吧，我儿子说儿歌倒是清楚，但那不是真正的交流性语言。 一说“人”话，就露馅了。

虽然大卫现在仍然口齿不清，但得看跟谁比了。跟他自己比，还是有很大进步的。

所以，咱们坚持做咱们能做的和该做的，剩下的交给时间吧。 相信孩子，随着年龄的增长，孩子会按他的规律去进步的。

zltanyedong

下面引用由[U]大卫妈妈[/U]发表的内容：

  


我家大卫也是，到现在了5岁多了，语速仍然偏快。口齿仍然不是太清晰。语速和语言的清晰度和是否会吹关系不大吧？我也不懂啊，没准瞎说的。 我家的，2岁多，我就一直训练他吹，到了3岁终于会了。但...

  感谢大卫妈妈提供宝贵经验，我也并不是为了练习吹气而吹气的，关键是现在影响到发音所以迫切要解决。

zltanyedong

拿出生理学课本再复习一遍：
                                             发声和语言
   
    发声器官在喉头，由声带、软骨韧带结构的支架、控制声带位置和张力的肌肉群等组成。肌肉的活动由神经支配。从气管经喉头、咽部至嘴和鼻孔的管道称为声道。
   
    当气流从气管呼出时，呈一定张力的声带便可振动而发声，称嗓音。嗓音是多谐的，其基频的高低取决于声带的长短和张力，声音的强度则取决于气流的大小和速度。说话时基频范围约为100～300Hz，男声较低，女声和童声较高。嗓音的某些谐波成分可因口、鼻、咽等腔的共振而增加，形成共振峰。各共振峰的频率由这些共振腔的大小和形状决定。发声时通过主动对各共振腔的控制便可得到不同的元音。气流通过声道时由于摩擦产生噪声，通过控制声道的缝隙便可得到相应的辅音。胸腔和头部也有共振作用，对人声音的音色有一定的影响。
   
    人类的语音包含极其大量的信息。发声的各种动作受大脑语言中枢的控制，通过学习后可以熟练地掌握。讲话者可以不断地通过听觉对发出的语音、唇舌等的触觉、声道肌肉群的本体感觉等接受反馈信息，这是语言流畅的重要条件。在学习说话时听觉的反馈尤其重要。

天天爸

这些理论对我们训练孩子发音意义不是很大，我们需要的是方法，
建议请教一下张春华老师，以前我听过她的口腔按摩讲座，
提到有不少训练每个口腔部位发声的方法，以及口腔和声带肌张力高低的应对办法，
这个可能你们做口腔按摩也在做，但是针对牧牧的情况可能有他自己的针对方案。

我个人觉得牧牧的情况是舌头和声带肌张力低，咬字不清也太快，
不一定是气息不够的问题，那么练吹蜡烛是不是对症？

zltanyedong

下面引用由[U]天天爸[/U]发表的内容：

这些理论对我们训练孩子发音意义不是很大，我们需要的是方法，
建议请教一下张春华老师，以前我听过她的口腔按摩讲座，
提到有不少训练每个口腔部位发声的方法，以及口腔和声带肌张力高低的应对办法，
这个...

    口腔按摩一直在继续，待妈妈来了再强化一下吧，剩了一个周，准备交班了，O(∩_∩)O

zltanyedong

                                           家长培训心得
   
    今天有幸参加了三组的家长培训，一共有三位妈妈来操作，来了一大屋子老师和家长，对三位小帅哥来说是一个不小的挑战。
   
    整个过程很认真的看了，对照自己仔细想一想，真是自叹不如，差距太大了，来自孩子自身能力的差别到可以原谅，由于自身平时做得不够好，确实不可以原谅的。三位妈妈脚踏实地，认真的操作，感动了在场的很多人。
   
    从三位妈妈身上学习了许多，第一位妈妈和孩子之间和谐的亲子互动，感觉到孩子学习很快乐，课题进行的也很顺利，在做拿卡片环节的时候，妈妈加入了干扰指令，妈妈说：给我斑马。孩子看了一下桌面说：没有斑马，表情很自然，语言很流畅。第二位妈妈的内心很强大，在孩子出现情绪问题，不配合时，以至于大家都感觉到要崩溃，妈妈依然耐心坚持心把孩子的注意力拉了回来，令人佩服。第三个帅哥很乖，上课主动问好，妈妈回合清晰，思路流畅。做卡片分类时，拿完卡片，帅哥自己会说：拿完了。很棒！
   
    每次操作结束后，三维组长都会给予专业的点评，收获颇丰，并且就强化物的层次问题、课题的延伸、每个回合时间的把握、赞扬孩子应该多样化、如何处理情绪问题等给予了详细的说明。耐心的解答家长们所关心的问题。回去上班后可能没机会再参加这样的培训了，甚是遗憾。