勤耕则“稼”必盛 善“牧"则马必肥

爱牧一生

早晨上学，快要迟到了，拉着牧牧疾走。身后传来小朋友的说话，我听出来了，来不及回头招呼。见牧牧急回头，然后又看看我，我说：“怎么啦？”牧牧答：“HZX.”
甚喜！感谢这个小朋友，平日里课堂纪律不够好，经常发言，让牧牧对熟悉的声音和人有了明显的辨识，并初步尝试跟妈妈分享。
值得记住的开端.....
想想去年这时候，牧牧只对熟悉的老师和几个孩子认识，现在差不多两三天对新班上的同学能对号入座。当然了，问题是认识有余，还热情不足！.

爱牧一生

一次新的尝试
晚上在家，跟牧牧、姥姥坐成圈玩。
妈妈让牧牧跟姥姥汇报语言课上新学的故事。牧牧很顺利地复述一遍，妈妈突发奇想，对牧牧说：“姥姥现在想学习你的故事，你再给姥姥讲一遍，然后提问问题。”（怕姥姥没听清楚牧牧的发音）
牧牧依言又讲了一遍，开始提问：“故事的题目是什么？”
姥姥答：在教室里。
牧牧看妈妈，妈妈说：“姥姥——”
牧牧接：“答对了。”妈妈说：“奖励”牧牧给姥姥贴上一个代币。
牧牧又问：“故事里的小朋友是谁？”
姥姥没答上来。妈妈说：“姥姥——”
牧牧接：“答错了。”
牧牧又问：“毛毛在教室里都找到了什么？”
姥姥答。牧牧：“回答不完整。”（妈妈辅助）
妈妈：“姥姥还有什么没说？”
牧牧：“还有黑板。”奖给姥姥一个代币。
妈妈总结：牧牧你今天晚上当什么了？
牧牧：当老师了。
妈妈：谁是你的学生？
牧牧：姥姥。
真是很少给孩子做角色互换和扮演，突然发现让孩子当老师，可能是他们最有感知体验的事情了。

爱牧一生

好久偷懒没好好记，先拿牧牧与爸爸的对话记录补一补吧。（注：有的对话有视觉提示）

2013/6/15
B:爸爸，妈妈今天上午去听课了。
A:你和姥姥在家吗？
B:是的。中午睡午觉了，下午我和妈妈姥姥坐车去了家乐福超市。
A:去干什么了呀？
B:我们先去了皇家美孚蛋糕店，买了我喜欢吃的面包；然后逛超市。在超市里，我们先逛了服装区，然后逛了玩具区，最后逛了食品区。
A:妈妈给你买什么好吃的了？
B:买了奶豆、果然多、大白兔奶糖、水果糖、葡萄、龙眼还有山楂卷。
A:哇，买了这么多。都是你自己选的吗？
B:是我想吃的。后来，我坐在购物车里去收银台交钱，就拿着东西回家了。

2013/6/16
B:爸爸，我今天上午加感统课了。
A:很累吧？中午睡觉了吗？
B:睡觉了，我睡得很香呢。下午跟妈妈一起学习，晚上跟妈妈姥姥出去散步。后来，我们去了游乐场，一个阿姨的秋千，我玩得很开心，后来，WYJ来了，我骑了她的自行车。
A:那个秋千是阿姨自己的呀？
B:是的，后来她就带走了！
A:哦。


2013/6/17
B:爸爸，今天上数学课，我们写数字了。
A:怎么写的？
B:王老师在黑板上写日期，让我们抄写。
A:你都抄对了吗？
B:妈妈帮助我抄对了。后来，老师用手在黑板上写（水印字），一共有8个数字，我都写对了，得了100分。
A:这不错，你眼睛认真看黑板就写对了。上数学课还学什么？
B:让小朋友到前面走弯线和走直线。
A:呵呵，你能会吗？
B:能会。


2013/6/18
B:爸爸，我今天上语言课得了5个小印章。
A:5个！从来没有这么多，怎么得的？
B:第一个是手脚放得好；第二个是认真听老师讲故事；第三个是跟小朋友一起大声读故事；第四个第五个是按照老师的要求读故事。
A:你现在上语言课越来越棒了！妈妈有没有奖励？
B:晚上，我们去了富源广场，我选了喜欢的面包和雪糕。
A:哈哈，不错，继续加油！


2013/6/19
B:爸爸，妈妈今天去听课了。
A:那你呢？
B:我和姥姥在家。
A:你们都干什么了？
B:我和姥姥写字了，然后读故事五、跳大龙球，最后玩电脑了。
A:做了这么多事情呢！
B:后来，妈妈回来，晚上陪我跑步了，跑步回来洗澡，现在在学习。
A:哦，你这么忙，爸爸想你了。
B:我也想你，爸爸。


2013/6/20
B:爸爸，今天妈妈又去听课了。
A:是你和姥姥在家吗？
B:是的。我们上午写字、涂颜色，然后玩电脑；中午睡觉起来，姥姥陪我去游乐场荡秋千了。
A:哪里来的秋千？
B:舅舅给我买的。后来，晚上WYJ来了，她也喜欢我的秋千，就送给她当生日礼物了。
A:那你怎么办呀？
B:舅舅说再给我买一个。


2013/6/21
B:爸爸，今天姥姥带我去农贸市场了。
A:什么时候？
B:今天上午，妈妈去听课了，我和姥姥就出发了。姥姥给我买了葡萄和樱桃，还有西红柿。我今天晚上吃了切开的西红柿。
A:那叫凉拌的西红柿！
B:凉拌的西红柿。我自己用筷子吃的面条和粉条（丝）。
A:今天晚上跑步了吗？
B:跑步了。

2013/6/22
B:爸爸，我们今天去新业广场了。
A:什么时候去的？
B:是晚上，我和妈妈姥姥坐622路公交车，去新业广场。我们先来到海洋贝贝游乐场，我们要在这里做沙画。
A:怎样做沙画呢？
B:做沙画时候，我先把贴纸揭下来。然后，用小勺子挖喜欢的颜色，倒在贴纸上面。最后，我拿小刷子把彩色沙子刷得很平整。这样，一幅“小鸭游泳”的图画，就做好了。
A:哦，这么厉害。你们还干什么了？
B:接下来，妈妈带我到服装店，给买了一件T恤衫。最后，我们到冷饮店，买了一盒冰淇淋和一杯奶茶。周末能够出去玩，我很开心。


2013/6/24
B:爸爸，我们今天去奉天慧了。
A:姥姥也去了吗？
B:去了，我们坐379路公交车去的。
A:你们去买东西了吗？
B:妈妈去买东西了，我和姥姥骑木马、坐电梯，后来，妈妈给我买了冰激凌。
A:你很喜欢出去溜达吗？
B:是。

2013/6/25
B:爸爸，今天语言课，我们学了一个新故事。
A:什么故事？
B:《在水果店里》。在水果店里，我发现了苹果；在水果店里，我发现了柠檬；在水果店里，我发现了西瓜；在水果店里，我发现了菠萝。
A:老师有没有提问，水果店里还有什么？
B:王老师问：在水果店里，还能发现什么？
我说：我在水果店里发现了樱桃。王老师表扬了我。
A:恩，爸爸喜欢你动脑筋想问题！

2013/6/26
B:爸爸，我今天自己上音乐课了！
A:哦？
B:张茹老师带领我们上音乐课。我自己坐在位子上，妈妈坐在教室的另一边。我可以自己交乐器、收地垫。我也可以自己坐在位子上，看手偶表演。我自己上音乐课，妈妈夸我很能干！
A:爸爸也觉得你很能干！继续加油努力
B:好。


2013/6/27
B:爸爸，我们今天晚上去了莲花超市。
A:今天不是周末，怎么去超市了？
B:我得了10个代币，妈妈让我选的。
A:哦，去超市买好吃的了吗？
B:买了彩虹糖、百奇、果冻、QQ糖、乐芙球还有每益添牛奶。
A:买了这么多！
B:啊。是我让妈妈买的。
A:你现在去超市很不客气嘛！

爱牧一生

                                阶段小结
    迈入七月份，牧牧一直在和疾病作斗争。过敏性结膜炎复发，球结膜水肿得厉害，加上过敏性鼻炎初发，又合并了鼻窦炎，再加上皮肤的过敏反应，可怜的孩子每天口服的，喷鼻子的，点眼药的，轮番上阵。
    本来，牧牧吃药蛮挑剔的，棕色药是坚决抗拒的，经过这一番折腾，啥药也吃了，学会了擤鼻涕，并将社会故事《我用纸巾擦鼻涕》落实到了实处。
    周末，听了方老师的培训，讲到孩子面对压力的反应，很有体会。回想这一个多月，孩子升入二组以来，头两周妈妈本着“多辅助，多沟通，低要求”的原则，小子状态还算饱满，顺利适应了新组的节奏。后面，随着妈妈辅助的逐渐减少，小子的自信没那么足了。表现在：大课音量变小；中午睡眠减少，由原来每月两次不睡，变成了每周两次不睡；感官刺激增多，特殊角度看的频率增多，还新加了玩手；情绪的焦躁，遇到搞不定的事情开始急，有一次写字课，学生字“闭”，老师说：写一行闭。小子直接崩溃了。
    看到状态下滑，妈妈也有些着急，语气不自觉提升，孩子更敏感了。是孩子的生病，给妈妈敲响了警钟！这两周，妈妈首先自我调整，多启用工具箱；然后，对牧牧增加放松的技能练习，教牧牧可以自己使用的玩具，增加外出时间等等。
    这个周，可以看到牧牧进入相对稳定化的状态：有几个家长撤出，只有三位助教家长的课程，牧牧可以很好地配合老师完成；大课上举手的频率增加，起立回答问题的正确率在提升，大致的注意力也在跟老师走；与个训老师的配合日益默契。
    不容忽视的是，很多的技能不足：发音不清；对不确定的举手指令不敏感，或者别的小朋友起立了，他不知道赶紧放下；眼睛不能够一直看老师；尤其是一些与视觉密切的课题，对牧牧来讲，有困难，进步慢。
    能够感觉到，孩子一直在努力突破自己，我们所能做的是理解他、帮助他、欣赏他。
    孩子，为你加油！

cathy0125

赞一下！牧牧加油。

爱牧一生

                                                                自己去餐厅
    一个多月前的习惯是，中午放学，由于高峰期楼梯人多，跟牧牧保持一定距离下楼。到餐厅后，牧牧自己去洗手，妈妈负责排队打饭，差不多的时间，一起到座位上。
    近期以来，由于放学是十二点，楼道里人少，下课后就彻底不管牧牧，妈妈一个人赶紧奔餐厅排队。大约也是妈妈买好饭，牧牧也就下来了，经常远远的看他在餐厅门口楞一会儿，自己又想起来，去洗手，然后到位子上找妈妈。
    今天有趣的是，妈妈排到了长队，排的过程中，看到牧牧已经到了位子上。不知为什么，小子又离开了餐厅右拐。妈妈想不管他，等一等。等到妈妈打好饭坐下来，牧牧溜溜地回来了，手刚洗过的样子。妈妈问：牧牧，你刚才去哪儿了？牧牧答：去尿尿。（说小便还是没有很习惯。）
    有时候，看到个别家长躲在远处，监控着孩子自己领完加餐，找人帮忙打开果冻。应该，他（她）们也是很享受这放手试飞的感觉吧。

爱牧一生

下面引用由cathy0125发表的内容：

赞一下！牧牧加油。

谢谢贝贝妈鼓励！

你经常两地跑，也怪辛苦的。上周末去新业广场，看到了小贝和爸爸，劳逸结合，真让人放心啊。

易天妈妈

牧牧一直没有停下前进的脚步，除了妈妈的付出，我感觉孩子也很努力的。波一个(*^o^*)

爱牧一生

下面引用由易天妈妈发表的内容：

牧牧一直没有停下前进的脚步，除了妈妈的付出，我感觉孩子也很努力的。波一个(*^o^*)

呵呵，谢谢天妈的鼓励，还特别幸运的是，遇到了以琳的优秀老师们！这些特教师傅们忒厉害了！

爱牧一生

    抱着牧牧以后能够读懂简单杂志，可以更高质量地生活的目的，参加这次华教授的---提高阅读能力的培训。两天下来，收获很多。
1.明白了怎样更好地教孩子认字。
2.对现阶段的牧牧，以阅读的速度和准确度为目标。
3.正确的数据收集:单次识字记录表，累计识字记录表。
4.在梳理所识字的基础上，新编故事。
5.在故事教学中尝试故事地图的使用。
6.学习到事实性知识，概念性知识，步骤性知识的教导，再加上方老师培训过的知识相联系，我想这些方法对家庭作业的辅导很实用。
    详细的数据收集，严谨的科研支持，很多创意的教学方法，华教授为我们带来的是以实践与理论结合的学者之范。
    作为家长，更要学习的是他们的智慧，细心和永不放弃的爱心。

爱牧一生

    放暑假前一周，牧牧又患上了感冒发烧，嗓子都咳嗽哑了。感谢一周的暑假，让牧牧进行了充分的养精蓄锐，彻底打败了疾病的困扰，精神饱满地返回学校。
    开学两周来，牧牧同学以前所未有的大嗓门，在语言课、数学课、写字课上喊开了。妈妈这次不用推、戳、拍等功夫，可以淡定地坐在后面，听牧牧积极向上的发言。不再滥竽充数的牧牧，有一次把“鹦鹉”说成了“孔雀”，引来一片善意的笑声。
    三个月前，牧牧对合课上的竞技性项目没有概念，常常被打得落花流水。最近看来，牧牧是真的明白了正性强化的好处，从慢慢拿到快快抢；从单手拿到双手拿，到从小朋友手里拿，牧牧会竭尽全力把目标完成。
    把听觉转换为视觉的项目，如听声音写数字、听写汉字，是牧牧的弱项。近一个周来，这两个课题有了很大的进步。在家长辅导室，听看了叶陈淑淑女士教儿子说话的经历，顿觉牧牧给妈妈的强化真的很多。可爱吾儿，妈妈唯有恒久忍耐的爱陪伴你。

牧牧妈

满满的都是妈妈的爱，感动。

aeman

下面引用由爱牧一生发表的内容：

    放暑假前一周，牧牧又患上了感冒发烧，嗓子都咳嗽哑了。感谢一周的暑假，让牧牧进行了充分的养精蓄锐，彻底打败了疾病的困扰，精神饱满地返回学校。
    开学两周来，牧牧同学以前所未有的大嗓门，在...

牧牧在课上的大嗓门怎么练出来的，小贝现在上课没声音，一出了学校的小铁门才开始大声说话，我回去也练练。

小溪流123

感动。有一次梦到你们娘俩了，我来以琳，见到了牧牧，完全脱胎换骨。希望好梦成真！

爱牧一生

下面引用由aeman发表的内容：



牧牧在课上的大嗓门怎么练出来的，小贝现在上课没声音，一出了学校的小铁门才开始大声说话，我回去也练练。

呵呵，让小贝爸见笑啦。
每个孩子不一样，小贝应该是动机不强的原因吧。
今天在餐厅，小贝向我求助打开包装袋，声音清晰而响亮，很棒的！

爱牧一生

下面引用由小溪流123发表的内容：

感动。有一次梦到你们娘俩了，我来以琳，见到了牧牧，完全脱胎换骨。希望好梦成真！

好久没有你们的消息，祝一切安好！