新的开始

fearless

下面引用由[U]重新爱你[/U]发表的内容：

今天是当当第一次参加幼儿园的班级集体活动，大家一同去奶牛场参观。早上集合时，见到同班的小朋友，当当能认识大半了，这点老师也给予肯定，说她认人比较快。的确，当当的机械记忆在认人方面一直比较突出，也不算...

看到你描述当当在幼儿园里面活动的情形好象说的是翼，但是不同的是翼已经是中班了，所以当当已经很棒了！相信到了中班当当一定又是另一番景象！看好当当！

重新爱你

  谢谢翼妈的鼓励，咱们孩子的核心问题总是最难突破的，不指望短时期能改善，只是希望在集体的融合与针对的训练中能逐步提高，能看到进步就行。你觉得小翼在幼儿园的进步怎样？你在家怎么给他训练的呢？总觉得要进行的课题很多，但又不知怎样系统地开展；既要不着痕迹地训练还得有一定效果，正绞尽脑汁地琢磨着。。。。。。

嫣然澜

我觉得知识很好教，但是核心问题真的很难突破，只能一步一步来。

重新爱你

   近期小人有几样比较热衷、追捧的事物：1、狗。不论个头大小、品种贵贱、有主无主，都要去骚扰一下；
                                       2、雕像。可以是人物、动物、抽象或其他，散步、坐车的沿途都会一路寻找；
                                       3、招财猫。尤喜最俗气的、金光闪闪的那一种，每看必定评论一番“招手了”或“没电了”。
   记下来，看看到下一个新的热衷物出现会经历多久。

重新爱你

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

我觉得知识很好教，但是核心问题真的很难突破，只能一步一步来。

  澜妈平时有什么好的方法，能看到效果的？

嫣然澜

我也是没有什么计划性，基本上是想到什么做什么，脑子里有很多的想法，但是落实到行动上老是有距离，目前为止看到效果的就是前段时间澜有一个自我刺激，我用了漠视，坚决温柔的制止，没有用简单粗暴的方式，现在基本上已经没有了，其余的注意力问题，听力问题，理解问题，社会交往都还没有质的突破。

重新爱你

   当现在在家也有些刻板的行为呢，稍不如她意就发急哭闹，我也试了不少法子，有时就直接漠视了。好在在外小人还算好，脾气不算大。现在我们也是注意力问题、社交问题、视觉问题等等。。一堆

重新爱你

  十月份一晃就要过了，当当幼儿园的第一个月挺过来了。通过与老师的交流和平时的观察，小人在社会交往和语言表达上欠缺最多。据老师说，当在幼儿园会说：我喜欢***，然后就去看着人家，不能主动地发起话题或有意识第跟随游戏；参与集体活动时还好，一旦进行那种小范围，需要孩子之间互动的游戏情境，则直接沦为看客。上课时是比较游离的状态，不会下位乱跑，但是低着头、要不弯腰，不知弄什么就是不抬头关注。有时耳朵听着，被提问时能回答问题，有时则完全不听，站起来不会说。据说有一次用橡皮泥做胡萝卜，当当第一个做完的，老师还拍了照，但是要她自己介绍一下就有卡壳了。
  核心问题发展是缓慢的，但是也得想法子不断训练积累才是，好好努力了。

嫣然澜

当当妈，当当还比较小，以后一定会越来越好，我觉得你也很用心，互相加油吧

藤藤妈

  当当真是很不错的，我现在都不知道什么时候离开以琳，因为心里很害怕，不知道回去后会怎么样。

重新爱你

下面引用由[U]藤藤妈[/U]发表的内容：

  当当真是很不错的，我现在都不知道什么时候离开以琳，因为心里很害怕，不知道回去后会怎么样。

    真正上了幼儿园才觉得，这才是最大的考验，以琳学到了很多东西，但是真在幼儿园里还是很大的不一样。离开家长的贴身辅助，没有了以琳老师那种有意识的关注和等待，孩子需要在正常的集体氛围中独自面对、自己去体会，只有她自己去关注了、参照了、内化了、运用了才可能逐步适应并渐渐提升。虽然很难，但融合是必须的。藤妈可以尝试在青岛一边上以琳，一边找个当地小幼儿园先上上试试。

fearless

当当的这个头开的还是不错的！记得翼上小班的时候还经常有下位子的现象呢。小范围的需要互动的游戏情境这个对孩子的要求很高，不知道当当参与的愿望强不强烈，如果有愿望我认为很好引导。

Edmama

当当真得很不错了，她年龄还那么小呢，妈妈不要太担心了！还有我觉得如果有条件的话在融合幼儿园里先融合一下会很好，因为特教老师毕竟比较了解这些孩子，会有针对性地去指导和辅助。不知道南京那边有没有类似的幼儿园？

重新爱你

  谢谢楼上各位妈妈们的回复和鼓励。11月份了，今天当当开始要在幼儿园睡觉了，不知道能否适应、睡不睡的着。。。
  青岛要开始开暖气了吧？？好怀念哇

嫣然澜

中午在幼儿园，对当当来说是更好的锻炼了，加油！！

重新爱你

下面引用由[U]嫣然澜[/U]发表的内容：

中午在幼儿园，对当当来说是更好的锻炼了，加油！！

    睡了几天了，还行吧，老师坐旁边就能快点入睡，继续观察。。。

重新爱你

   和老师交流，发现一对一的指令和要求，当当能接收的好一些、快一些，但是一旦老师在集体中提要求或下指令，她就晕晕乎乎、云里雾里，要不干脆不听。正因为跟随性差，所以需要老师个别的提示和指引，真希望小人能逐步提高关注力，有意识去听、看和做。在家里也是加强注意力、观察力的训练，当当属于听觉系的，要多练习看、观察，把视听结合、协调起来才行。

fearless

当当是开始上全天幼儿园了吗？翼也是一样，集体指令跟随得差，现在生活指令或是一些动手类的活动还好点，象听故事这样的环节就完全游离了，唉！

重新爱你

下面引用由[U]fearless[/U]发表的内容：

当当是开始上全天幼儿园了吗？翼也是一样，集体指令跟随得差，现在生活指令或是一些动手类的活动还好点，象听故事这样的环节就完全游离了，唉！

    的确是这样呢，我想我们可以在家给他多看看故事、图片，多听听故事，然后有意识地问问故事里的人物或是简单的情节，训练孩子听的意识和能力，再结合故事内容做做游戏，表演一下，提高孩子对故事的兴趣度。再不行就问老师要幼儿园讲的故事，然后在家多讲多听几遍，可能熟悉一些了，孩子再去听老师说会更关注一些也能更容易理解一些。

日进月步

下面引用由[U]重新爱你[/U]发表的内容：

  
    的确是这样呢，我想我们可以在家给他多看看故事、图片，多听听故事，然后有意识地问问故事里的人物或是简单的情节，训练孩子听的意识和能力，再结合故事内容做做游戏，表演一下，提高孩子对故事的兴趣...

当当妈妈我感觉你现在应该帮助当当一起做个情景回忆（格格刚入园我就开始做）
格格刚上融合班的时候中午睡觉也和当当一样，必须老师在旁边督促，实在不行孙老师都躺她身边
每次都是让格格和陈远先睡着其他孩子就都睡了，不然她俩老说话
现在在幼儿园睡觉都很好了，习惯就好了