我的孩子啊

mydestiny

昨天滚滚不知道怎么，一巴掌打到我脸上了。我故作生气了。他就开始两手朝自己脑袋上乱PIA了几下，然后发脾气说“不对的！”好象意识到自己这种行为不对，却要用打自己的方式来解围。

晚上睡觉的时候他在床上滚来滚去，我说给他讲小青蛙弗洛格的故事，他马上静下来，听我讲。讲的过程中还时不时跟我接几句。我还是讲《冬天的弗洛格》，准备讲到他熟了再换下一篇。

今天早晨送他去幼儿园，碰到园长。她跟我们招呼，又在一起聊了一会。她说滚滚进步很大呀，她有去看过他上课，很好的。而且她单独跟他玩过，玩算盘，点数，她也发现滚滚五个六个的点数都很稳定，多了就会乱拔珠子，不对应了。说刚来的时候他不怎么说话，现在跟所有人的互动都不错了，包括跟她。而且能表达自己的想法。昨天滚滚他们上课是玩水，老师教他们“浮”和“沉”，他都懂（这个我在家也教过他的），旁边小朋友的船沉了，他马上拿另一个船给他，分享意识都很好。她说她知道妈妈之前还很担心，现在不用啦，进步很大的。
我说滚滚即时模仿能力还蛮强，她说是呀，早操课有的动作别的小朋友都不做的，滚滚很喜欢做，尤其是那个拉弓射箭的动作，他做得好搞笑的，特别可爱。

我知道她是有意跟我聊这些的，她知道我担心。

其实她不说滚滚的这些表现，我也大概心里有底，也不会特别惊喜。

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园长最后提到说滚滚性子比较倔，不如意的时候会发脾气。我说最近我也观察到了，逆反心重，听不得大人说重话，不然就会打自己头。
园长说2～3岁是有个叛逆期的，是因为孩子自我意识萌发了。让我不要用“不要”“不许”“不准”这样的词跟他说话，并且要引导他把不良情绪表达出来。

早晨滚滚吃M&M豆，姨婆说小家伙狡猾狡猾地，专门把颜色不漂亮的豆给她吃，比如咖啡色的，黑色的，其他漂亮的颜色就自己吃掉了。

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滚滚开始出现更明显的自主意识了。在选择穿衣服方面。
昨天晚上洗澡的时候，姨婆给他脱衣服。本来外边穿的是一件红色格子的绒布衬衣，脱掉之后他喊：“我不要粉色格子衣服！”我们说这个格子衣服挺漂亮的呀，他还是不要。
晚上他睡觉，出很多汗。原来穿的长袖T汗湿了，我给他换了那件短袖的蜘蛛侠的。
今天早晨起来，有点清凉。让他穿上外套不要着凉了，死活不肯穿。连最奏效的“不穿衣服着凉就要打针针”也不起作用了。
我们都觉得是，他是想穿那件蜘蛛侠衣服，不想被外套挡住了。
后来我答应他，穿上外套，不扣扣子，把图案露出来，他才勉强同意了。
晕死。

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前几天滚滚从小青蛙弗洛格的故事里听到我说“冷得发抖”。他自己吃饭，没等到饭凉就舀一勺进嘴，结果烫到了，烫得直哆嗦，他眼眶红红地望着姨婆说“烫到了，烫到发抖”，很委屈的样子。

昨晚又拿着一本弗洛格的书，上面是弗洛格自己装了一双翅膀，他说“弗洛格展翅飞”。这个是从《小螺号》的“海鸥听了展翅飞”里学到的。
然后我跟他聊了一会，问他谁谁有没有翅膀，比如小鸡，小鸭，小乌龟，小蜜蜂，小羊，蜻蜓，瓢虫什么的，问到他的时候他都会想一想，然后再答谁谁有没有翅膀。基本不出错。

今天晚上洗完澡，不肯穿姨婆给他准备一套睡衣，自己跑去自己的小抽屉另拿了一件黄色小背心和花的家居裤。穿好了之后又跑去镜子前面照啊照啊，搭上喜滋滋的表情，我们都快晕死了。

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今天去了一个农庄玩，还有ANAN姐姐一起去了。
两个小朋友一见面，滚滚高兴得什么似的。先在山上酒店玩了会。本来是有个小哥哥在台子上用围棋子摆形状的，这两个一上去就拿了人家的围棋子开始玩。滚滚说要摆一个圆形，然后开始摆。我中途帮他稍微调整了一下弧度，基本上一个圆形他可以摆好。玩了一会，他跟ANAN两个就开始抢棋子了，都不肯退让，但是ANAN还是厉害些，把滚滚的棋子抢走了，滚滚大哭说姐姐抢走棋子，眼泪都滚下来了。爸爸过去安慰了一下就好了。后来他见姐姐实在不肯给他玩棋子，自己咚咚咚跑去另外一处没人的棋台那，开辟了个新战场，一人抱着一罐自己开玩。ANAN见没人跟他抢了，也跟着跑过去。这次是一人拿一个罐子，再不打架了。而且总是互相有样学样。

饭前在农庄里玩了一会，里边种了各种蔬菜，有好大的红白萝卜，包菜，西兰花，辣椒什么的，我指给滚滚看，让他玩菜叶子上的露珠。
吃饭的时候爸爸给滚滚尝了点冰镇的梅子酒，结果他一发不可收拾，差不多喝了两小杯。我本来没觉得有多大问题，跟果汁似的，结果过了一会，发现他眼眶发红，还觉得挺奇怪。再过一会，整个脸都红彤彤的了，晕啊，还是有酒劲的。
吃饭是自己吃的，大半碗白米饭，两个半碗炒饭，还有莴苣丝，几口包子皮，一些豆腐。

吃完饭又玩了一会，地上有几根光滑的木桩，孩子可以骑上去的。我骑着往往前滑，示范给滚滚看，说我们开火车吧，结果一下子好几个小朋友都加入了，大家一起骑着滑到头，然后从尾巴那再上来滑，一时间欢声笑语。滚滚兴致特别高。滑了几次，他自己说“要走边边！”，就是要踩上去走，象走马路牙子一样，我拉了他手走了几个来回。

回来的路上ANAN姐姐吵瞌睡，还叼了个安抚奶嘴。滚滚看到，说“姐姐小猪嘴！”然后不停地笑，又凑上去看，一脸艳羡的样子，还跟我说“妈妈买一个小猪嘴！”呃，你倒会提要求了。
结果他倒是比ANAN姐姐先入睡。回到家，下车的时候姨婆抱他出来，小子可能被弄醒了，迷迷糊糊中说了句“开心”，到开门的时候彻底醒了，睁开眼睛到处找，问“ANAN姐姐呢，姐姐哪去了？”被告知ANAN姐姐回家了，还哭了一会，说要跟ANAN姐姐一起玩。

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今天的早教课上得也很好。
育乐课跟随度很高，而且兴致也很高。老师也表扬他几次了。即时模仿很好，跟老师也跟得紧。吹泡泡的时候特别踊跃和积极，敢跟小朋友一起挤着抢戳最大的泡泡。以前是有点弱的，抢不到就算了，最近三次的课，他都很敢抢。今天他戳到了好几个最大的泡泡，手很快。
艺术课就一直比育乐课还要好一些。进教室的时候我让他给老师打招呼，老师也热情地招呼他，问他想玩什么，他答“要画画”，老师说还没开始上课，让他先玩玩具。
Warm-up的时候跟着老师做动作，高兴得嘎嘎叫。老师说show me your feet，他跟着老师第一个就把两只脚翘起来了，老师连忙表扬他。今天的主题还是颜色，用红色和白色一起混合成粉红。老师先分发了红白两种颜色的羽毛，让小朋友们感受羽毛的质感，问大家羽毛什么颜色。滚滚这种时候都是比较少发言的。他拿的是个红色的，后来老师说大家跟其他小朋友换一下另外一种颜色的羽毛吧，他就跟隔壁的小姑娘交换了一个白的，又是吹，又是放在脸上扫，又把羽毛高高举起来让它飘下去。
这次的画画有点不一样，不再是以前那样叠加的线条，而是涂抹，浓重的色块。在先画好的一个椭圆形里涂颜料。画完之后他指着墙上的画说“XXX的作品”。
还有一个进步是涂色。老师给每个小朋友发一个白纸剪成的心形，然后用红白颜料混合成粉色后让小朋友把心形涂上颜色。他完成得又快又好，还懂得把留白的地方也补上颜色，也没怎么抹出界。等他涂好了颜色后我看看别的小朋友，大多还在继续涂抹，他算完成得最快的。老师拿了一块黑色纸板，说小朋友把画好的心形贴在纸板上，滚滚还在玩他的颜料，跟我说“没有黑色”，我要他看老师，说黑色纸板在老师手里。看起来他是一边在玩，一边又把老师的话听进去了，只是没看老师，所以不知道老师说的“黑色”在哪里。

后来老师又让小朋友们用手去感受红色泡沫和白色泡沫混合成粉色，在一个大盆子里挤了两种泡沫颜料，滚滚跟小朋友们挤在一起抹来抹去，可开心了，还说颜料滑溜溜的。

走的时候让他跟老师说BYEBYE，他也看着老师BYE了，又给飞吻。还不错，比以前好多了。

回来的路上我跟他回忆今天一天的事情。跟他说早上去农庄玩了，问他看到什么东西玩了什么东西，他答“鸟窝”。他还是这样子，叙述过去事情的能力还弱，只能是在我的提问下回答一部分。然后我帮他回顾，去玩了什么什么，然后说到吃，问他吃了什么东西，我先说了部分，他又补充了一个“还有豆腐”。
路上他唱小星星的歌，很稳定地用比较清晰的英文唱完了。我说好了，你唱完了，轮到妈妈唱。然后我唱了一遍，说“轮到你了”，他就又唱。这样来回了三四次。然后我问他，“你还会唱什么歌呀？”我一首一首帮他数，数到后面有点想不起来了，他自己说“还有《两个小娃娃》呀！”，是哦！我才想起来哦。

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今天早晨在外边玩了一个半小时。
下去的时候滚滚一再跟我们确认“不是去医院”，我跟他讲，没有生病就不会去医院。不知道这小子怎么这么警觉。
走在路上，又说一遍“我们去超市的”。还是怕去医院。

回来之后在小区里玩了一会。楼下有棵大树是垒了台的，用瓷砖砌了个边。他要我牵他手围着边走，还不敢自己放手走。平坦一点的地方就走得很快，高一点的地方就慢吞吞小心翼翼的。
我发现了一条毛毛虫，背上黄颜色的，在地上爬，指给滚滚看，他特别开心，哇哇叫。我问他毛毛虫什么颜色呀，他答“五颜六色的”，有点夸张了啊儿子，这毛毛虫据妈妈观察基本只有黄色和黑色。我问毛毛虫去干吗呀，他说“去搬饼饼回家”，一边看着毛毛虫蠕动，一边还不时抬眼看我。

然后他说要挖洞，我捡了根树棍给他。他拿着树棍在地下戳着玩，又扫树叶。我拿树棍戳枯叶，他也跟着学，说“叶子枯了。”地面有条挖煤气管道的沟，用带子围住不让进入的，滚滚看了指着说“不能进去的”。

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早上跟滚滚说要出去玩的时候，他正在玩玩具，我们都站在门口催他了，他还不忘把玩具放回玩具筐再到门口穿鞋，值得表扬一记！

傍晚又带滚滚出去蹓跶，玩了会沙子。因要给他看滑板车，就去了趟沃尔玛。车子没买，他倒是看中了一个钓鱼盘，拿在手里不放，又抬头看我，那意思似乎是在问我是否给他买。就冲这眼神，我也给他买了。然后我说“那你要谢谢妈妈。说妈妈我爱你，再亲我一下”，果然这小子马上说了句“妈妈我爱你”，又奉上香吻两个。
他又看上一个愤怒小鸟的靠枕，我拿起来砸他，他笑得咯咯地。我问他要不要买，他说要，我又拿了，又得了香吻两个。
一路上他坐在购物车里，不时回头看一下自己那俩玩具，宝贝得很。

逛到快七点才回来，路上碰到幼儿园的蔡老师了，还有一位阿姨。我忙打招呼，滚滚那时候在喝水，嘴里含着自己的水杯口，笑眯眯地望着老师。大家都逗他，让他把水给老师喝一口，他拔出来递给老师，又递给那位阿姨。老师说你抱抱我吧，他就张开胳膊，抱了下老师。还没道别呢，他就说“老师BYEBYE”，然后就挥挥手，转身要走了。

路上他特别爱玩影子。一会说影子在前面，一会说在后面，一会说影子变大了，一会说变小了。他还时不时自己蹲下去，说影子变小了。又挥手跟影子打招呼，说”hello”，一路上不亦乐乎。

上楼的时候他又抬头望向我，说“开心吧？”我想这是他在表达自己今晚开心的情绪，就伸手揉了揉他脑袋，结果他笑嘻嘻地一口咬住了我手，还越来越大力。我挣出来，板起了脸。他看我一眼，然后开始发脾气，往地上一坐，嘴里嘟囔“不对的！”“妈妈生气了”。他现在就是这样子，知道自己做错了，大人批评他了，他就开始发脾气。我手上留了一个深深的牙印，很痛。我把手伸过去给他看，跟他说“你把妈妈咬伤了，很痛。”姨婆说“你给妈妈呼呼一下”，他抬眼看了我一下，吹了几口气，又看看我，有点歉意的样子。我说“你再亲一下妈妈”，他又在我手上亲了一口。我说“你不可以随便咬人的，要跟妈妈道歉，说对不起”。他看着我说了句对不起，马上转身又上楼了，情绪又好起来。

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吃完饭玩了一下神秘袋游戏。

我在袋子里装了大小厚度不一样的三角形积木三块，长短不一的圆柱体积木两个，一个魔方，一只鸭子，一个玩具高尔夫球，一个木球，大小不一的正方体积木两个，长方体积木两个。他那会正在聚精会神地玩钓鱼盘，我说“妈妈来跟你玩个好玩的游戏哦”，然后自己先示范了一遍，他一听就来兴趣了，把钓鱼盘放下了。之前我还担心他不愿意玩呢。
我又讲了一遍规则，要他先说自己拿的是什么，才可以把手拿出来。这家伙，第一次拿的是小鸭子，估计不熟悉，说不出来。我让他拿出来看，他一看是鸭子，自己都笑了。第二次拿，我问他是啥，他说是“三角形”，我还不太确定，让他把手拿出来，果然是耶。接着正方形积木，圆柱体积木，长方体，魔方，木球，接二连三拿出来，都说对了。最后拿了个玩具高尔夫球，他答的也是“高尔夫球”而不是“球”，很具体了。因为那个高尔夫球上还有凹进去的纹路的，不象木球那么光滑。
他玩得兴致很高，肯定觉得很有意思的，每拿对一次我都大大地赞他。

我又变换了一种玩法，放了钥匙，魔方，电池，圆柱积木，还有球进袋子。让他先给我拿钥匙出来。我是用的自己背的一个大购物袋装的，袋子比较深。小人胳膊短，第一次他没有摸到钥匙就把手给伸出来了，手里拿的是个积木。我又跟他讲一遍，没拿对东西手不能伸出来。然后再要求他拿魔方。魔方比较大，他这次就拿对了。然后拿电池和球都拿对了。

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早晨滚滚醒来，还在床上赖着。我说“要起床了，去幼儿园了”，他答“不要去幼儿园”，我也很享受这样跟他窝在一起的早晨，又腻了一会。等到都起来梳洗完了，说去幼儿园了，小朋友等着呢，他又笑嘻嘻地说“还有老师”。
出门我发现他下眼圈有点红，别的又没什么，不象被蚊子咬的。到了幼儿园他看到校医老师又是满脸堆笑迎过去喊，老师也是笑得象花似的。看得出来他很喜欢这个老师。

上午班主任老师发了条短信过来，说是看到滚滚眼圈有点红，又有点眨眼睛，有点担心。我打了电话过去，老师又跟我说了很久的话。因为最近我几次送滚滚过去都没有碰到班主任，所以跟她聊得比较少。她说今天滚滚早餐也没怎么吃，其实他昨天也是两顿都没怎么吃米饭，都是吃菜。老师说之前他吃饭都多好的，以前是明明吃得多，前段时间滚滚反而吃得比明明还多了，所以今天他又眼圈红，吃得又不好，老师就担心了。
我挺感激这个老师的，真的很尽心。她说滚滚表现都挺好的，上课也认真，吃饭也能自己吃。总的表现比别的孩子还好，很突出的。而且他很有礼貌，不用提醒还都会跟人打招呼，放学的时候看到别的阿姨老师，有时候不一定会个个都叫，但是会跟人家挥手BYEBYE。不过老师也提到说滚滚的性子比较倔，情绪好的时候让他干什么都很乐意，有时候倔起来就不听了。今天在一楼反斗乐园玩了，要上楼了，滚滚就不愿意离开，赖着不走，最后是老师抱上去的。我也跟老师提了一下最近我发现的他的情绪问题，我自己也会注意引导的。老师说明明也挺倔的，滚滚倔一会儿就很容易转移注意力了，明明家长也反应他在家特别倔，还哄不好的。这个班就四个小朋友，他和明明玩得最好，另外两个都是上半天班，而且才两岁，语言和其他能力上都弱点。今天一个新来的，一上午都在那哭，滚滚和明明就围着看着，滚滚还跟老师说“他哭了”。

说到滚滚的情绪问题，前天还有件事。我在房里叠衣服，听到滚滚爸在客厅责备滚。过了一会又听见爸爸说“嗯，这就和好了”。我后来问，说是滚滚执意要打开抽屉翻东西，爸爸怕他夹手就阻止，然后俩人别上了，爸爸还拿凳子往地上一拍。滚滚见爸爸生气了，过来抱了他一下，然后拍拍爸爸背，说“安慰一下”，爸爸才说“和好了”。这个“安慰一下”我就教过一次，他现在用得越来越多了。

mydestiny

今晚回家姨婆跟我说，老师讲今天中午睡觉，滚滚怎么都喊不醒，睡象个小猪一样。后来没办法，老师把他抱着坐起来才醒了。后来老师问他，你是象谁呀，你们家谁赖床呀，滚滚答“妈妈赖床”。
汗，确实是我最爱赖床。

吃饭的时候说了一句“干干净净”，嘴里还嘟囔着说“食不言”，估计是在幼儿园学的。我又问他ALICE教了你什么呀，他说“ALICE教了twinkle”。晕，每次问他在幼儿园学了什么舞，通通答“twinkle舞”。

洗完澡还有件让高兴的事。姨婆用毛巾把他包着出来的时候，我背对着他，听到他说“她是妈咪”，我开心地回头看他，他笑嘻嘻地正指着我。我很开心，觉得“她”这个代词用得恰当。
其实最近他时常还是会混淆“你我”，找我们要东西会说成“给你”，大部分时候还是用自己的名字来替代，好象有点刻意回避。第三人称反而用得多点，说玩具火车也是说“它”。

后来我在电脑上给他找照片，幼儿园说要家长提供几张家庭成员的照片用来上英语课，我在硬盘里搜合适的。看到他八九个月时候的照片，那时候发着烧，额上贴着退热贴。滚滚看到了，指着说“是XXX!生病了，发烧了”，他认得小时候的自己。

因为急要，我选好了就准备出门去洗照片。本来打算一个人去的，滚滚又说要跟着去，只好答应。结果惹事了。他到了冲印店就很兴奋，跑来跑去，我在一边跟店员交代洗照片的事，他就在那东摸西看。然后我看他跑过闪光灯的时候拍了灯罩一下，然后店员跑过去看，说灯罩接口处断了，然后打电话给老板报告情况。我一头雾水的，去看了一下断的地方，缺了一块了已经，感觉极度地不牢靠，估计是本来就快不行了，滚滚这一巴掌过去就over了。
接下来的事情就不多说了，心情极度地差。我是个外行，根本不清楚这个东西要怎么处理，滚滚爸又出差。没办法，先赔了150，后面的情况还要再看。

回来的路上我的心很疼。不是因为赔偿，而是因为刚才滚滚在店里的反应让我难过，我觉得他跑不掉。我想起他在冲印店里跑来跑去的的样子，笑嘻嘻的，若无其事，东摸西看。为什么他意识不到这是在别人的地盘？为什么他摸店里的东西的时候不看看别人是什么反应？我又难受了，在电话里又跟滚滚爸嚷。为什么这么这么久了，想起这个结果，我还是会心痛难忍？！

fengdys

“回来的路上我的心很疼。不是因为赔偿，而是因为刚才滚滚在店里的反应让我难过，我觉得他跑不掉。我想起他在冲印店里跑来跑去的的样子，笑嘻嘻的，若无其事，东摸西看。为什么他意识不到这是在别人的地盘？为什么他摸店里的东西的时候不看看别人是什么反应？我又难受了，在电话里又跟滚滚爸嚷。为什么这么这么久了，想起这个结果，我还是会心痛难忍？！”

滚滚妈，我觉得你的这种心情很多家长都会深有体会。但我相信，你会很快重新振作起来的！因为滚滚在坛子里真的算很不错的了，很多时候我看你的贴子，觉得他就是个NT！再加上有你这么聪明又用心的妈妈，他一定会越来越好的！有时候我想，我们的孩子从小就暴露出这样的问题，如果我们干预及时，并由此更加重视宝宝的成长，打好基础，他以后说不准会比不受重视的孩子更好呢？（因为说实话以此事之前我自己没有太重视对孩子的教育。）
我说滚滚不错不是说客套话，真的，你看他，在幼儿园里适应得这么好，还有了自个的好朋友，这哪是普通ASD的小孩能达到的程度呢？所以，可能即使滚滚在有些方面有一点点受损，但应该也是极轻微的，而且他是那么聪明，也许就像邹小兵说的那样“等他再长大一点，这些症状就像肥皂泡一样破了，没了。”那就是我们最期待的成果吧！

mydestiny

程程妈，你的宽慰再次让我眼泪长流。

我知道我还是做不到完全接受。正是因为他轻微，他现在有那么多进步，我总是不愿意把这顶帽子给他扣上。他的笑容那么可爱，那么甜，
我一想他的大脑是受损的，我的心真的是挖心挖肝的痛啊！上天怎么惩罚我都可以，可是不要弄到我孩子的头上啊！

我以前也是一样的，忽视了他的早期教育，现在才发现，我有那么多不懂的地方。如果我能象别的妈妈们那么敏感，哪怕是一岁多就重视起来，他现在肯定会好很多很多。。。因为他的基础还在那里的，却差了我这个做妈妈的那一把努力。我没有让他在我肚子里的时候受到最好的呵护，才得来这样的结果，更没有在他成长最关键的时候尽到我的责任！

心痛和自责没有用。我知道。这一路，还是得负着这千斤重担走下去。我的修炼还是不够。

宝宝妈妈ABC

滚滚的的情况这么好，我感觉就是正常的孩子，妈妈为什么还这样悲观？

mydestiny

昨晚一夜没怎么睡好。滚滚也老是爱踢被子，不时得醒来给他盖好。
小人到8点钟还呼呼地睡着。弄他起来，送去幼儿园，出门的时候又不肯穿外套了。跟他说外头冷，不穿会着凉的，他走到门外，感受了一下，说“不冷”，还是不肯穿。
我边下楼又边跟他讲，等出了大门就会冷的了，吹了风会感冒。他停下脚步，伸手来拿外套，说“要穿”。我给他穿上，说“这外套多漂亮呀，上面还有小火车呢”，他低头看，说“还有犀牛”，是的，还有犀牛。
出门的时候背后有个阿姨，看到滚滚，跟他招呼。他也转过身看着阿姨，人家又进了另外一栋楼，他又站在楼下看好久，说那是“阿姨的家”，然后又指我们的家的方向，说“我们的家在前面”，一直在那指指点点，我催他说迟到了，他都不愿动。我见叫不动他，就自己往前走了，想找个地躲起来，他看到我走了，又跑着追上我。
快到的时候我跟他说，“快点走，老师在等你呢！”，他接上说“还有明明”，又接“还有ALICE，还有蔡老师，黄老师，杨老师”。我问他，“有华华吗？”华华是我听说的才来的一个小朋友。他开始答“没有华华”，后面又改口“有华华”。
这次又是蔡老师来迎接他的，他又是狂奔过去叫老师。

mydestiny

路上，他还叫我“妈咪”，我应答了，“对了，妈妈是妈咪”，又问他，“爸爸呢？”他说“爸爸是Daddy”。哦，我突然想起来，他为什么会指着我说“她是妈咪”了，这应该是他在幼儿园学的，难怪老师找我们要家庭成员照片，估计这就是上课主题。以前我自己是没教过他这个的。

mydestiny

下面引用由[U]宝宝妈妈ABC[/U]发表的内容：

滚滚的的情况这么好，我感觉就是正常的孩子，妈妈为什么还这样悲观？

宝宝妈，他总有些比较关键的点是跟ZB有关的。语言不够丰富，跟我们的对话要以大人引导为主才能持续下去，思维的深度和宽度都不够。一般这个年龄的孩子都可以跟大人自由聊天了。分享式的眼神还是不够多。代词转换还不行。告状/炫耀/评论这类都还不明显。去到陌生地方会见物不见人，不然昨天也不会给我惹事了。

昀璁

滚滚妈，你好！
看到你的回帖，特意来看看滚滚：）
滚滚妈不要太担心，滚滚比小鼠小刚好一岁，但是小鼠一年前却远不如滚滚现在。小鼠2岁4个月去的幼儿园，当时只会说“爸爸抱”之类的词，幼儿园老师的话他也不理解，被封为“自由神”，也就是自己想做什么就什么，想呆那里就那里，旁人无法干预！幸而那是家小幼儿园，又有熟人在，小鼠吃饭睡觉都能自己来，所以老师还是挺容忍他。甚至有一次在操场散步，小鼠全程拖着把小凳子，老师告诉我的时候也只是说叫了他没反应，就由着他了。小鼠在去幼儿园一年里，不认识任何同学，老师也是好久了才记住的，就两个！
相信滚滚吧，就算慢点，只要他是遵循能力发展一步一步走下去，会越来越好的。滚滚妈也请开心些，毕竟你是滚滚最亲近的人，你的情绪是滚滚最能感受的。

mydestiny

谢谢小鼠妈，这么晚了还来码字安慰我。我都被小鼠的那个“自由神”外号给逗笑了：）

可能我原本就是个容易焦虑的人，孩子又看得如同命根一般，我的情绪太容易被他牵动了。昨晚一度崩溃，心痛自责悔恨迷茫通通轮了一圈，到今天才慢慢缓过来。这一路，恐怕这样的情形还会多次出现，可以来这里倾诉，也是解压的方式之一吧。
好多了，继续前行：）

mydestiny

今天我在面包新语给滚滚买了面包回去。小人见到我，又问我买了什么东西，我拿出包装袋让他猜里边有什么。
他看了下，答：“有牛角包！”嘿，还真准咧。我让他继续猜，小家伙不肯配合了，直接抢过去就开。拿了一块蒜香脆脆，很满意地嚼着走开了。

饭后我在电脑上看了会鹏仔的视频，里边鹏仔爸跟鹏仔玩游戏，鹏仔笑得嘎嘎的，滚滚听到笑声也跑过来学着嘎嘎叫，还拉我回房间床上也跟他玩面对面嘎嘎叫。
玩了一会，他要看小青蛙弗洛格的书。我拿给他，让他讲给我听。他不讲，我替他开头。我说，“有一天，弗洛格和小熊在吃早餐，他们吃的什么呢？”他就开始说，“桌子上有蜂蜜，还有面包”。我问他还有什么，他说有茶壶，我问里边是什么，他答“菊花茶”（大概是前几天在外面吃饭听到我点菜了）。再翻到后面几页，他就是简单描述一下，“哇，小熊掉到洞里去了”，我又再给他补充完整，再引导他怎么救小熊和弗洛格出来呢，他会指着画面说“用梯子”，问谁先爬上来，答“小熊爬上来”，接着轮到谁爬上来呢，答“小青蛙爬上来，Peekaboo!”，他是看到小青蛙在洞口露了半个头，他觉得小青蛙是在玩藏猫猫。总之，这样的故事，他看着画面可以描述最简单基本的情节，另外加一些描述就是大概是记住了部分我给他讲的。但是还不够连贯，需要我来帮他串起来。

他坐在马桶上拉臭，拉不出来，姨婆问“要不要帮你？”他立刻起身要姨婆把。姨婆问他，“爸爸出差了，你要爸爸买什么礼物回来啊？”，他答“要蛋糕”。姨婆说蛋糕不好带，太远了会坏掉，要他换一个，他答“要新的”，可是新的什么，新了几遍也没说出个所以然。我随口问他，你喜欢妈妈吗？他答“喜欢”。以前问他这个问题，他不怎么答的。我接着问喜欢爸爸吗，又答“喜欢”，然后来了一句“喜欢爸爸，妈妈，姨婆”。哈！儿子，妈妈终于听到你表达你的情感了，只是你是背对着妈妈拉臭的，妈妈想看到你下次说这句话的时候，是用充满爱意的眼神！

忍不住在爸爸打电话回来的时候跟他汇报，爸爸要滚滚听电话，我按了免提，这小家伙还能对着电话喊爸爸了，还在我的要求下说了“我喜欢爸爸”“我爱爸爸”“爸爸给我买礼物”，弄得爸爸也不住在电话里表白“爸爸爱滚滚”！
真的是汗颜，别的孩子早能在电话里跟大人对话自如，滚滚一直是爱答不理，能在我要求下说几句，已经很给面子！