我的孩子啊

mydestiny

程程妈，不是无师自通啦，以前我们换他都有看到的。不然他哪知道哪有零钱哦。

mydestiny

老师今天的记录：

滚滚今天在园的表现特别棒，尤其是在吃早餐和上课，体能活动的时候。早餐能把满满的一碗面吃完，上课也特别地积极，主动。体能课上的滚滚表现得特别勇敢，在一楼反斗乐园玩的时候，老师说“滚滚来我们表演一下前滚翻”，一下就到垫子上连续翻了两个，可棒了！老师表扬了他之后，可神气了。在户外活动的时候也很棒，在幼儿园的游乐场跑道上能连续跑两圈，现在也学会了听老师的口令排队，象个小队长呢，可能干了。滚滚宝宝，老师们看到你在慢慢进步了，真高兴。希望宝贝继续加油！

WOW,瞧瞧今天的，老师用了这么多“特别”，这么多“可棒了”，“可能干了”，“可神气了”。我想一想，翻跟头也是他最喜欢玩的，这个算是强项，滚滚玩这个应该有自信。

不过我明天还是要早上送他去的时候跟老师聊聊他跟小朋友们玩的情况。这里记录的都是好的，不知道有没有不好的方面暴露出来呢。

据姨婆说，老师讲滚滚今天是最乖了（好象每一天的评价都比前一天要好），让干什么就干什么，而且不哭不闹。而且中午睡午觉的时候，他还没醒，老师去叫他，他不理，翻了个身又眯一会，然后睁开眼睛发现是老师，就爬起来，还紧紧地抱住老师，很喜欢老师的样子。不过中午吃午餐的时候还是挑食，只吃自己爱吃的。放学的时候跟所有的老师都BYEBYE了。

昨天做的一道题忘了记录。图片上一只小猪，下面画的有洗澡盆，毛巾，沐浴露。问小猪接下来要干什么呢？答“要洗白白”。

fengdys

看着滚滚在幼儿园越来越适应，一天比一天进步，真是替你无比地高兴！也希望我儿子上学时也能这样！

fengdys

哦，程程还不会前滚翻呢，滚滚真棒啊！

mydestiny

程程妈，确实滚滚适应得算满快的，我也很开心。我看程程最近的进步也很大，你现在把基础给他打好点，将来上幼儿园也没有问题的！

滚滚会翻跟头好久了呢，我开贴的时候他2岁5个月不到，那时候就已经会了。他很喜欢玩这个的，在床上玩。程程不会也可以练的，我们这个是爸爸教的。

mydestiny

今天早晨我和滚滚爸爸送他去幼儿园。临走要求他跟姨婆BYEBYE，他背转身BYE了一下。我说BYEBYE要看着姨婆的，他又转过身看着姨婆BYE。
书包里放了好些件衣服，挺沉的。可小家伙不让我给他背，要自己背。走到路上有点小神气的样子。走到半路，又跟我索抱。我马上满足了，因为他入园之后我陪他的时间少了很多，晚上他都早早入睡了。我让他亲我，开始不亲，后来又愿意了，左右脸，额头，再对着嘴巴来一个。
到幼儿园门口，班主任不在，是另外一个老师来接的。照样还是不打招呼，但是会看着。我看到有个小男孩换好鞋了，朝这边望着。我问老师，滚滚班上是不是有个明明小朋友，老师说，是啊，那个就是明明啦，然后招呼滚滚说明明来了，在那里等着你一起上楼呢。那孩子果然乖乖在那里等着滚滚换鞋。
滚滚知道自己的鞋在鞋柜里，走过去，打开。我给他拿出来，换好，明明还在一边等着。我问老师，班上是不是还有小朋友叫豆丁呢，老师说，豆丁就是明明，他有两个小名。我问他俩现在玩得好不，老师答玩得好呀，俩人还经常勾肩搭背，滚滚拿两个摇铃，还要分一个给明明的。
走的时候，滚滚是在老师的要求下跟我BYE的，上楼梯的时候看了我几眼。

mydestiny

昨天老师的记录相对比较简单一些。说滚滚在幼儿园表现都不错，上课时都非常专心认真。但中午还是会偏食，睡午觉前有点闹情绪，哄了好久才睡着。另外就是让我们准备万圣节的服装和面具，下周一幼儿园有活动。
早晨有点凉，我送他去幼儿园。到了门口，小子突然很雀跃，跳着走上台阶的。老师走出来问，今天怎么这么开心呀？他还是不出声，牵着老师手去洗手，自己接洗手液，搓手心。我说还有手背没有洗呢，他又去接点洗手液在手背上，搓手背。然后转身望住我。我有点不舍，就陪他去换鞋。老师蹲在一边说，滚滚现在很乖了，会自己穿鞋拖鞋，脱裤子穿裤子。老师们都说他进步很明显，越来越乖，反而明明小朋友还是有点调皮。
换好鞋子，老师牵他手上楼梯。我说“跟妈妈BYEBYE呀”，他回头看着我，摇了下手说“BYEBYE”，还回头看了一下校医老师，来了句“蔡老师”。嘿，他还是会叫！然后牵他手的老师问他，“我是谁呢？”他看着她，说了句X老师我没听清。而且一边上楼梯，一边又回头看我。我跟他做着鬼脸，他还从扶手缝里望我，我抬手给他来一枪“PIANG!”他笑了。
后来我又跟校医老师聊了会，她说滚滚真的是很乖的，刚来的时候不太理人，现在让他叫人也叫人，也会跟人交流了。我问她他要尿尿或者拉臭的时候会说吗，她说会说的。我问她上课时他注意力好不好呢，她说很好，很坐得住，而且教什么的时候看得很认真，问他什么他也会答。

不过姨婆昨晚跟我说，昨天带他在外边玩，有两个阿姨坐在椅子上（没问多大年纪），姨婆让他叫人他不叫，但是又愿意跟人家玩。有点过分的是，他跑去掀人家衣服了，跟在家里跟我们玩闹一样乱来，完全没有分寸啊！
昨儿晚上他就按我们每个人的鼻子，说是NOSE，按到扁，他自己笑得很疯。

fengdys

估计这事没法指望程程爸爸了，他自己都翻不来。
滚滚有自己的好朋友了？真不错！

mydestiny

程程妈，翻跟头不是什么难事，也不一定非要爸爸来。滚滚一岁多的时候就很喜欢玩儿这个，那个时候还翻不过，但是他老是把腰弯下来，再把头顶在床上，我看着就想过去推他屁股把他推翻。
你可以让程程在床上把POSE摆好，自己再助一把力就可以翻过去了。孩子喜欢玩这个的，每次翻都很开心。

mydestiny

漏了今天早晨一件细节。
我送滚滚上幼儿园时，在楼下，他看到一些细小的树枝掉下来，问：“刺刺怎么掉下来呢？”-----他还不会问为什么，但这个问句其实应该是一个为什么的问句。我答：“因为这个小树枝枯死掉了，没有力气了，就从树上跌下来了。”
不知道他理解了不！

mydestiny

老师今天的记录：

XX爸爸妈妈，很感谢你们对我们工作的支持与配合！从很多细节上，我们看到了滚滚的进步，他已经开始适应了幼儿园的集体生活，和小伙伴们玩得特别好，看到这样的宝贝，我们都特别开心。宝贝们在幼儿园的生活，我们会用相机拍下来，记录他们点点滴滴的进步，期末我们会制作宝贝的成长记录，让爸爸妈妈也能分享宝贝们的生活点滴。
每天早上的早操活动是滚滚最喜欢的活动了，看着宝贝动起来特别可爱，很认真地跟着老师跳早操，滚滚还特有节奏感呢，跟的节奏很准，看着他做早操的样子，老师们都满意地笑了。滚滚宝贝，你要好好加油哦！老师还要表扬滚滚一件事，就是中午吃饭的时候，可认真了，能把饭菜吃得干干净净地，真棒！
滚滚中午上洗手间的时候不小心和其他的同伴撞到了，左边眉毛边角碰擦了一下，有些瘀红。我们医生给滚滚擦了药水，晚上回家，麻烦爸爸妈妈再给宝贝擦一下药水，多观察一下，应该就没事了，真不好意思，让你们担心了。
滚滚现在在幼儿园也很有礼貌，见到老师或幼儿园的叔叔阿姨很乐意问好，希望滚滚宝宝继续加油哦！

今天这评语，也太好了吧？！我甚至都觉得老师是不是夸张了点？这小子明明早上送去的时候看到老师都不打招呼的啊？
姨婆说她去接的时候小东西马上跑过来叫姨婆，让他跟老师BYE他又不BYE，结果老师说“你不BYE那老师再抱你上楼了”，结果小东西马上就BYE了！

玩小车子的时候嘴巴里嘀咕，我一听，说的什么，“这是我们的人。。。我们的关系￥%#@%”，什么话啊，肯定是跟着小朋友们学的，还拉帮结派的呢。

拿一张纸过来，递给我：“妈妈，折小船”。我给他折好，他再搬个凳子，搬到洗手间，在洗手盆前搭台，然后上去，开水龙头，把小船放进去。
雪花片，掉到沙发底下了，伸胳膊进去捡，又不够长。结果他想了个法子，把下半身塞进去，用脚把雪花片慢慢勾出来了。这个我们想不到！
高一点的地方，他现在不用求助我们。自己搬小凳子搭台。有一次开饭前我们都没管他，他神不知鬼不觉地坐进自己餐椅里，餐椅很高，平时都是大人抱上去的。我开始看到他，都以为是爸爸或者姨婆抱上去的，结果姨婆说没有，一看底下，搁了个小凳子。
那个小凳子，他自己取了个名，叫“狮子”，不知道啥典故。

小牛仔妈妈

滚滚确实非常棒，滚滚妈不要怀疑。

宝宝妈妈ABC

滚滚的表现真是太棒了。

mydestiny

我也不知道是不是自己强迫症，总觉得自己观察到的他不会有这么好。还有老师说他跟小伙伴们玩得特别好，也不知道他是怎么玩的。我以前看到的无非就是握握手，抱一抱，一起互相模仿，追跑，蹦跳，彼此的语言交流也不多，要不就是互抢玩具。另外说他有礼貌，我总也觉得他不会一直那么乖地肯叫人。
回来问他他也不说在幼儿园都干嘛了。学到了什么也不知道的。

倒是有带几本英文书回来，有贴贴纸的，贴得到是很对，这个他会做我不怀疑。会自己用中文讲述里边的内容，我估计也是他从内容里猜的，或者是老师用中文旁白过。一大段英文的就不会念，但是自己会叽哩咕噜乱说一气，象是在模仿老师样。我又给他念一遍。

今天早晨醒晚了，明知道来不及了，可还是想跟小家伙在床上腻一会。我叫“小懒猪起床啦”，他睁开眼睛笑，说“懒猪猪”，样子太可爱了。又拱到我怀里，笑说我头发弄得他“好痒呢”。
我来不及，让姨婆送他去幼儿园。到了门口他又拉我，说“要妈妈跟。。一起”，我说“妈妈还没有换衣服呢，你跟姨婆去”，他不肯动，站在门口“妈妈去换衣服”。换了衣服又要迟到，没有办法，只好跟他说明天妈妈再送，觉得心里挺愧疚，干嘛要贪睡那十几分钟呢。他站了一会才愿意出门，又跟我BYEBYE。

mydestiny

小子今天很有点意思。

我买了他爱吃的紫菜和牛肉干回家，高兴得要命。要我拆紫菜给他吃。我拆开一包，说，“紫菜给衣服上有车车的小朋友吃”，他开始不理，就只想抢我手上的。我把手举高，再说一遍“谁衣服上有车车？说出名字才给吃”，他这才低下头看衣服，然后笑着看我，但是不答是自己。我一直举着不给，要他答出名字，他这才说“XXX衣服有车车”。不算太好，但孺子可教。

吃着紫菜的时候他说“手脏脏了”，我问，“手脏脏了怎么办呢？”他答“用湿纸巾擦”。

洗完澡看会书，发现他会点数，不再象以前循环着点了，到最后一个就停住。开始点到5，没错，再6也没错，点到7，再8都没错。不过到10的时候就开始乱了，可以再练练。我其实已经很久没再跟他玩过点数，都是随机的。

对“一样的”概念已经掌握。要从图中找出跟小狗手中的扇子一样的扇子，很快就点出来。残缺的毯子，要找出一块补丁把毯子补完整，很快能找出同样颜色同样形状同样图案的补丁。几样物品，要找出谁和谁颜色一样也可以找出来，还会指着西瓜和大树说“都是绿色”。

但是对“不一样”的理解还不是很精准。我给他示范了一下。

两个罐子，一个罐口是六边形，一个罐口是圆形，要帮它们从五种形状中找出配对的盖子，一下就指对。

找“正反面”也没有问题。一件上衣，一条裤子，一只熊，要指出右边哪样物品分别是它们的反面，很快指出来。

类似的书，他对于“找不同”/数多少（还不能总结，比如说找出4条腿的动物）/分类别/找规律/按描述找目标/走迷宫/找出“最”/找不合理这类问题还是回答不了的。

现在回答选择性问句已经没什么问题了。喝奶的时候我们都会问他，喝160ML还是120ML?他总是奶声奶气答“160！”颠来倒去问他，总是说的是量多的那个数。看碟片也会选择自己想看的。

mydestiny

这是老师今天的记录：

我们能理解，也能体会得到，每个家长都会担心孩子刚入园时对很多东西都不适应。孩子要适应一个新环境都需要一个过程，有得孩子要一两个星期，有得孩子要一个月或两个月也许还有更长些的时间都有。我们对孩子的要求也是为了引导他和培养他养成良好的行为习惯。孩子也会有一个情绪过程，高兴的时候很乐意也很主动去做老师要求他做到的事情，不高兴的时候你要求他做的事情，他肯定是不会按要求去做的，可能都会发脾气。

孩子会慢慢进步，每个孩子的适应能力不同，适应能力较强的孩子，老师看到他的进步会比适应能力弱的孩子会快些。滚滚是个适应能力比较强的孩子，他有他自己的性格，我们老师基本上已经了解滚滚的性格特点，这几天看到滚滚的表现我们也特别地欣喜，他上课的时候很认真了，进餐的时候也比前段时间好多了。今天吃水果的时候，看到滚滚把最后一片雪梨片送到钟喆宇小朋友面前，让我们老师都感到很意外，最后他们两个小朋友都互送水果吃。中午吃饭时也吃了一大半，吃饱了他自己和老师说“不要了”。其实在其他方面，我们老师都看到滚滚在进步了，我们真的很高兴。比如现在要求收拾玩具，把小凳子摆好，自觉排队等，滚滚不再那么抗拒了，他能主动按要求去做。他也会向人问好，我们老师都特别开心。

明天下午，幼儿园为本月生日的小朋友举行生日PARTY,麻烦爸爸妈妈为滚滚挑一套漂亮的衣服放在书包，中午起床后老师会为他换上，因为活动中有表演和拍照环节，希望宝贝们都能穿得漂漂亮亮去参加活动，和本月过生日的小朋友一起庆祝生日并分享生日蛋糕，感受生日PARTY的快乐气氛。

姨婆回来也跟我说老师说了滚滚分水果给小朋友吃的事。
更更关键的一点是：老师讲，音乐响起来要排队的时候，滚滚发现别的小朋友还没排，就去牵人家的衣服让人家排队。啊哈，这个老师却没有在记录里写下啦，她不知道其实我最需要的是这个！

mydestiny

今天早上我送他去幼儿园。
出门的时候我故意不给他拿书包，他先出的门，在门口站着。我出去了，然后站他面前，说了一句“就这么走了？”他看了看，又进屋，拿了他的书包出来，举着说：“书包重重的”。
一路又唱着歌，说“跟妈妈一起，去幼儿园”。唉，看来小子还是喜欢我送他去的，昨天就这么要求，可惜妈妈睡了会懒觉。
路上爸爸打电话来了，我把手机放他耳边，他只是听着，也不叫爸爸。一直都没有学会打电话。

到了门口，老师迎出来，他笑嘻嘻地跳着过去。还是不跟老师招呼。然后乖乖地去洗手，换鞋。我跟老师寒暄了几句，班主任不在。
然后看到明明来了，老师说“滚滚，明明来啦！”滚滚就跑过去围在明明身边。校医给检查喉咙。明明对老师说：“我刷了牙了！”喔，果然是NT，滚滚从来都不会这样SHOW啊！

两人都去换鞋，明明在沙发上半躺，还翘着腿。滚滚则跑到鞋柜边坐下，脱下自己的鞋，拿出幼儿园的鞋，也不换，开始把玩。老师提醒滚滚要换好鞋了，他又爬起来，我以为他要跑开，老师说他是要坐到沙发上换。是的，沙发上坐了明明和另一个小女孩，只有俩人中间还有一点空位。滚滚绕到他们中间，把鞋换了。

外教老师穿了一套万圣节的衣服出来，明明说“ANDY老师好帅啊！”，滚滚则是盯着ANDY看。

上楼的时候他又找老师把他的书包要过来抱着。走了两步，又打开外侧的包，拿了两颗怡口莲，递一个给老师吃。这两个糖是姨婆放进来，要他拿给明明一起分享的。
我蹲下来，要他跟我BYEBYE。他眼神不知道望哪，老师说“他还在找外教老师呢”，没有跟我BYE。

走到转角的地方，他才回头，看着我，抿着嘴儿笑。

我中间见缝插针跟老师们聊了一会。说起班主任说滚滚有礼貌的事，我说他应该在幼儿园叫人也不多吧，老师说有时候还是会叫，我说肯定不是每次。我说明明肯定话多，老师说是，比滚滚多，不过滚滚跟老师也说话的。我大概也知道他会在什么水平上，语言的深度和丰富度肯定是比不上明明的。只是他还比较听指令，老师就觉得还行。

真的，班主任的记录里多是记录他的指令性和与明明小朋友的简单互动，对于我所关心的那些还是去不到那么深入和细致。所以，昨晚我在给她的留言里，特别写了几点，希望她能帮我留意下。

mydestiny

下午班主任给我打了个电话，说今天因为要给小朋友办生日PARTY，比较忙，特地跟我说一声今天没法写记录了。我很是感动，毕竟她每天帮我写记录算是额外的工作了。因为最近几次我都没有看到她，没办法当面沟通，所以又在电话里聊了很久。

她说相比而言，滚滚算是适应能力比较强的小朋友了，隔壁小班的，比滚滚大一岁的小朋友，还有的还在哭的，而滚滚已经基本适应了，这周的表现又比上周好很多。我问她滚滚上课的注意力问题，她还是说他很认真的，眼睛盯得紧紧的。就是有时候坐着坐着脚又不放好了，需要提醒（我估计也是差不多这样的，他不可能老老实实坐着的），吃饭的时候也是吃着吃着背就往后了，也需要提醒。我问她上课的时候老师提问滚滚会回答吗，她说也会（我估计是有限的，他不是特别积极的小朋友）。另外象排队，收拾玩具，放好水杯这些，幼儿园都是放音乐来提示，滚滚也应该还没有具备一听到什么音乐就做相应的动作，老师说一般放音乐的时候都会跟小朋友们说“该排队啦”之类的，提示一下。滚滚现在听到音乐跟指令都会去牵着小朋友衣服排队了。因这，我才搞清楚了昨天姨婆说的滚滚牵小朋友衣服还不是那么高级到能去干预别人，而是只是做排队的动作而已，因为排队都是要牵小朋友衣服的，我白高兴一场哩。
老师说滚滚也知道排队要站到地上的小圆点去。我问她，做操的时候滚滚是否会到处乱跑，她说第一天有点不太乐意，现在都跟着做得很好的，他的样子逗得老师都笑。跟明明小朋友玩得也挺好的，有时候两个人你看我我看你笑得哈哈的。
总之，听起来她觉得滚滚都跟得上，进步很明显。
差不多就是这样吧，跟我预期得差不多。

晚上我回到家，给他买了万圣节的斗篷和南瓜灯。看到南瓜灯他很开心，举着到处跑来跑去。我给他试斗篷，扭来扭去不配合。

翻到一个他以前做手工的干掉的橡皮泥捏的小动物，上面嵌了两个塑料眼睛的，他拿起来问姨婆：“这是什么？”
有一只塑料眼睛掉下来了，我给扔到他小马桶了。后来他看到，问：“谁搞掉的？”
姨婆学着电视机里教的用背撞墙，他也跟着去撞，过了一会跑掉，说“我撞墙累死了”。
我让他看转眼珠子，他笑得咯咯地。我说“你给抛个媚眼吧！”他眯着眼睛对我“媚”了两下，笑死了。姨婆让他给她抛一个，小子不怎么配合，拿牛肉干诱惑他才抛了一下。
洗完澡在沙发上跳，一不小心又摔下来，哭着喊痛，要擦药。我给他喂剩下的饭，他坐在沙发上又不知怎么地磕到脑袋。我说“你要坐正嘛，不要东倒西歪”。他就一直在重复“东倒西歪”这个词，还说成“多倒西歪”，过了会又说“不是多倒西歪，是东倒西歪”。

mydestiny

今天早晨醒来，我跟滚滚在床上玩了一会“猜手指”。这还是我小的时候玩过的游戏。左手握住右手的所有手指，留个头出来，让他猜每个手指在哪里。当然我没玩太多花样，就是简单地握住，没有藏，没有交错手指。他先是拿自己的手指在我的每个指头上转一圈，然后选定自己的答案，抬眼望着我，等待我的肯定。这个让我很开心，马上给他点头+微笑确认。每个指头都点对呢。

今天ANAN姐姐跟爷爷过来玩，吃饭的时候两个家伙互相跟屁比较。姐姐吃饭不挑食，青菜苦瓜都吃，我给滚滚放了些青菜在碗里，他用手捏出来想扔挑。我说“你看姐姐也吃青菜啊！”他就马上把青菜往嘴里放了。看来榜样的力量就是强。就这么让他吃了一些青菜。姐姐看见滚滚大口吃饭，她也大口吃。
两个还在饭店里放凳子的角落玩“开火车”的游戏。我问谁要当司机，ANAN马上说“我！”，滚滚也可以跟随我们游戏，我说“到站啦”，两个家伙都下来。我说“还没买票呢！”，滚滚就假装拿钱把手往姐姐手上一拍。
吃完在附近玩了好久。这有一个木板铺成的坡，小孩子们都很喜欢坐在上面滑。我带着两个孩子一遍遍地滑，他们都开心极了，真的是摸爬滚打。滚滚很关注姐姐的。姐姐则更大胆，象个男孩样。
去超市买了一堆吃的回来，两个家伙在半路就开吃了。滚滚还是很喜欢跟大家分享，他总是先给所有的人分，最后才轮到自己。分百利滋到第二轮，他说“爷爷吃过了”。在路上给他们教各种水果/颜色的英文单词，俩人的即时反应不相上下，知道的都能立刻答出。区别在于，ANAN姐姐对于不知道的会说“不知道”，滚滚则是不作声。
回到家里，两个家伙就不停地为抢玩具发生争执。滚滚还是弱些，抢的时候虽然不松手，但是明显地有挫败感，然后边哭边说“不可以抢玩具的”。

数牛肉干的时候ANAN姐姐也是数不清的，循环着数。

感觉ANAN的语言要比滚滚丰富，跟人的联系要更紧密一点。看见我看手机，她会问我“你在干什么呀”，也会问“为什么”。吃饭的时候会跟滚滚说“你再不吃我们就吃完了”。然后大人问她话，她一般都会有反应。

mydestiny

中午吃饭时饭店墙上挂了三个盘子画，均为《山村秋韵》。滚滚看了其中两幅，说最下面那幅没有桥。因为第二幅上他找到了两座桥。我又指最下一幅问“树上有叶子吗？”他说“没有”，然后自己指着中间那幅说“树上有叶子”。似乎他在有意识地寻找两幅图的不同之处。
饭店厨房有个窗口是开的，我抱他看着那些厨师炒菜。他说厨师在切菜。
饭店门口的树用布裹了一截，他说是“大树受伤了”。

回来的路上ANAN姐姐摔了一跤，姐姐哭起来。他说“姐姐痛了”，我问“姐姐痛了怎么办呢？”他走到姐姐身边帮她吹吹。
回家后给他吃山楂片，他拿了两包，示意给姨婆看，说“这是山楂片”，是很明显的分享。

这次去早教课，我给他打90分。
育乐课注意力很集中，很少象以前那样跑开，有九成的跟随度。今天的主题是种南瓜，买南瓜子，种南瓜，盖土，他全程跟随。老师做“dig a hole”的动作时他模仿得像模像样，还跟着老师说。
艺术课也很不错。上课前玩蘑菇丁，我拿了一个绿色的蘑菇丁，让他给我找多一些“一样的”，他基本懂得，给我找了好多颗同样颜色的。
今天用玉米走画画工具，他是把玉米滚来滚去作画的，跟别的小朋友都不同。一边滚还一边说“roll and roll”。又把玉米用力往画纸上按，按出一粒一粒的，他说“又一个玉米！”，后来又把玉米从上往下刷，说“坐电梯，嗖！”
把绿色纸撕成一小条做小草，他撕得很细很细的一条，比其他小朋友都棒，精细度比较好。

回家的路上他看见旁边的餐厅，说是餐厅，又说“姐姐去拉臭了”，又说“厨师在厨房切切”。这些都是中午在那间餐厅发生的事情。
看见远处有座塔，高兴地说“塔楼亮了”，又问“塔楼象不象城堡一样呢？”
刚才还问了一句“橡皮泥喝水了没有呢？”他的橡皮泥干了，我们会加点水让它柔软一点，就说给橡皮泥喝水。