北京小语的快乐生活

小语妈妈

鹏仔妈 发表于 2016-10-26 09:09
这几天猛下功夫发时间把小语妈妈的贴子嚼了一遍，佩服小语妈妈处理孩子问题上的智慧，冷静。 ...

谢谢鼓励，我一直也在关注鹏鹏的成长，他们也俩差不多大，鹏鹏非常棒，我从你那里学到很多，一起加油！！！

小语妈妈

2016年11月7日星期一

一次写作文的经历

顺便先说一下小语她们上周是小作文，即自由习作，小语写的是她的那场噩梦，获得了A+*，全班共5人，所以她分享了自己的作文，我问她你们分享是老师点名还是说获得A+*的挨个上去，小语说不是，老师问大家想听谁的，同学们第一次说想听颀颀的，第二次就说想听小语的，所以她就第二个上去分享了，可见小语的作文在同学中还是有影响的。

上周五语文老师在微信上发了周末作文要求，要求写一篇大作文，一件让我感动的事，我当时看见这个题目就觉得不好写，因为小语长这么大，她的所有的经历，她的所思所想基本上我是知道的，虽然学校的事我没有亲自参与，但凡有什么大事好玩的事她都和我分享过，所有她的感受想法等等基本上我都清楚，以我对她的了解，让她感动的事不多或者没有。周五接她放学，我就开始跟她讨论，看看她有什么事觉得值得一写的，她想了想说车上有人给我让座，我说那你还记得哪一次在什么情况下别人给你让座吗？她说不记得，我说那怎么能写成一篇文章呢？她又想了半天说今年春天她咳嗽的很厉害那次，我请假照顾她，我说你咳嗽那次我还是有印象，但是我怎么照顾你的我有点忘了，我说这个可以作为一个备用选项，看还有没有其他的事，实际上我觉得这件事根本不好写，还是希望她能想出其他的事情。

周五晚上除了练琴，我就让她写作文，果然那篇作文断断续续写了很长时间，还没写完。在她写作文的时候我一直在想我和她相处的点点滴滴，她和同学以及老师的相处，和朋友亲戚的相处，始终没有想到什么事值得感动的，三年一期她写过一篇作文《我爱我的同学小溪》，那篇作文倒是很符合这次的要求，但是已经写过的作文再写就没有意思了，小语也是这么认为。后来我又想假设这篇作文让我来写，我有什么材料，结果想了很久，只想出了几个让我难忘的场面，要写成一篇文章也很难。

晚上睡觉之前我跟小语分享了我的几个难忘的让我感动的瞬间，一个就是我们小时候每次过年都要去外婆家，由于外婆家很远，大约要走5个小时左右，那时交通不发达，只能走路去，因为家里养的有牲口，必须有人在家照顾，所以每次过年我妈都不能跟我们一起去，我爸带着我们5兄妹早上八九点钟出发，我妈把我们送到屋后，我说每年的这个场景我都有印象。还有一次让我感动的事和我爷爷有关，我们那里农村比较落后，我爸妈当时在小镇上开饭馆，我第一年高考没考上饭馆的生意又不好，一家人整天愁眉苦脸，我复读的那一年我爷爷去世了，家里人为了不耽误我学习，没有告诉我这件事，等我暑假回家才知道，后来从我妈口中才得知，有一次我爷爷还宽慰我爸妈，说我一定能考上大学的，让他们不要担心，要知道那个时候，我们那里考大学是很少的，只有很开明的父母才会支持子女念书，至于上大学好像一般都不会奢望，像我爷爷他们那一辈人可能都不知道上大学是怎么回事，我爷爷居然能对我有如此信心，我当时听见我妈那么说，有一种特别想找爷爷聊聊的感觉，后来我真的考上了之后也想到了我爷爷，我没有辜负他。还有一件让我感动的是我二姐，我当时第一次怀孕7个月不小心流产，没有人照顾我，我二姐接到电话，当时就去火车站买了票，把家里所有的事都扔下了，到北京来照顾我十多天，这件事我也一直记得。还有一件事就是上初中时，我住校，那时候一周是六天，回家两次，我们住校都是自己带菜，学校只提供米饭，因为要吃三天，所以只能带咸菜，新鲜蔬菜只能吃一天，但是我妈不太会做咸菜，所以我只能带蔬菜，后两天就吃好朋友的菜，我的两个好朋友一个叫李芳一个叫庆芳，我一直吃她们带的菜，这件事我也记得。

晚上跟小语分享了这四件事，有些事情以前跟她提过，主要是想看看她能否通过我的这些事受到启发，找到写作的灵感，当天晚上聊到很晚，对于这次作文也没有什么收获。

周六上午上LILI，回家的路上又聊到作文，她说语文老师说的“要是这篇作文你们都没有题材的话。。。”我说这篇作文其实很难，老师怎么会觉得简单呢，老师是怎么教你们的，小语说老师给他们举了个例子，说有一天她出去办事，路上堵车，时间又来不及了，后来好不容易打了个车，下车的时候是20元，但是她没有零钱，只有100元，司机也找不开，正好这时下一位要打车的人坐进车里了，司机说这位女士还没付钱，我还不能走，没想到那位乘客了解情况之后说她的钱我来付，老师觉得挺感动的，完全陌生的人能毫不犹豫地帮助别人。我说老师的这件事还真的值得一写，我说我也想起了我过去一次打车的经历，有一次下班去接小语放学，那天下很大的雨，我先回家拿伞，到楼下的时候，我跟司机说你先等我一下，我上去拿伞马上下来，司机好像也没怎么犹豫就答应了，并没有担心我会不会下来，我还没给他付钱呢，我说这件事我也有印象，小语说这件事是发生在你身上的，可惜我没有。

周六晚上我又把她的课本翻了翻，想看看书上的题材，书上有四篇文章是关于感动的，有一篇是有一个小孩送给爸爸的新年礼物，就是她早起给爸爸做早餐，因为怕睡过，所以她一个晚上没睡好，多次醒来看时间，最后悄悄地给她爸做好了早餐，这件事让她爸感动了，我对小语说这件事感动了她爸，同时也感动了她自己，然后我想起小语前一段时间我发火，她为了让我不要生气调节气氛的事，我说这件事我当时挺感动的，但是小语说她倒没觉得什么。

整个过程中小语也想起两件小事，我现在忘了，但都不足以写成一篇文章，直到周日的晚上，我们都没找到好的题材，我跟小语说你就把那篇再完善一下交差算了，这篇文章实在太难写了，小语又继续写她那篇我如何照顾她生病的作文，写了一会儿她说好像不符合老师的要求，老师要求重点突出，她的文章没有重点，她写不下去了。我也正在犯愁，突然想到了一件事，觉得是一件比较好的题材。

我提议她写上次过生日，菲菲送她小仓鼠的事，因为这件事对小语是惊喜，对我也是有一定触动的，小语过生日每年都会邀请菲菲，菲菲是17号生日，小语是27号，所以菲菲记得小语的生日，菲菲知道小语特别想再要一只小仓鼠，所以在小语过生日前两天就帮她买好了放在家里。对于一个这么小的孩子来说，能够为朋友的事上心是挺感动的。

这时候已经是周日晚上快9点了，小语重新写她的作文《特别的生日礼物》，一开始结构没安排好，最后完成这篇作文已经是晚上11点，写的还算不错。

这次是从二年级开始自由习作以来最难写的一篇作文，把我的脑细胞都用光了。

小语妈妈

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的气息，一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地地对我们说：”早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去，别让你们妈看见了。”
我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：”好香，好香。”
哥哥说：”咱们吃吧。”
我说：”咱们吃吧。”
不知说了多少遍”咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：”咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”
我咽了咽口水，连声说：”好好好。”
我和哥哥正高兴地商量着，不知道什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：”这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”
我们齐声回答：”是给俺太婆带来的。”
妈妈说：”是啊，这苹果是给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对吗？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子后，她摸了摸我们的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：”别玩了，咱们该写作业了。”
我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦了擦眼睛说：”孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”
妈妈给我们使了眼色，我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：”伸手。”
我们把手伸出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：”吃吧，孩子。”
我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：”妈妈，苹果皮是苦的。”
“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍哥哥脑门说：”你这小鬼头哟。”
我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：”真甜真香啊。”


这是周末语文老师发的阅读小卷，下面的三个点小语理解起来都很轻松，
第一个是太婆说：”......快到一边吃去，别让你们妈看见了。”
第二个是哥哥叫了起来：”妈妈，苹果皮是苦的。”......妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍哥哥脑门说：”你这小鬼头哟。”
第三个是妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼一边高兴地说：”真甜真香啊。”真甜真香的含义。
第四个小语理解起来有难度，妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子后，她摸了摸我们的头，转身走进屋里。

对于第四点，一开始，小语说妈妈在想太婆那么大年纪了，有好吃的应该给太婆，我说这个前面不是说了吗，然后把那段话读给小语听，然后小语说妈妈在想两个孩子不懂事，我和哥哥应该挺大的了吧，不应该吃太婆的东西，我说文章中的我和哥哥可能就像你和堂妹那么大，小孩子想吃好东西很正常，这篇文章妈妈始终并没有生气，而且文章中的我和哥哥其实很懂事，你看前面他们都舍不得吃，还要和爸爸妈妈一起分享，我说一个懂事的大人既要对长辈有孝心又要理解小孩子的感受，我说我给你再读一遍吧，我又读了一遍，小语高兴地说“我知道了，妈妈不想让他们失望，舍不得拿走苹果。”哈哈，终于开窍了。

蓝精灵妈妈

小语妈妈又更新了。
我一直在学习，我真的很佩服小语妈妈。
我的大女儿现在六岁，正处于社交平行期。就是小语4-5岁的时期。她已经上小学一年了。澳大利亚5岁入小学的学前班。我很想晚一年，但是法律规定不允许。

目前她班里有两个好朋友。一个女孩小雅，比她小半岁，和当时小语的朋友菲菲很像。性格和自信相对弱一些，玩耍起来的节奏没有那么快。那个女孩在性格强势的孩子面前，经常会被同伴说哭。但是在我女儿面前属于绝对的领导者。她一方面在学校很照顾我的女儿，一方面也占领了和我女儿的活动主导权。我的女儿基本就是属于跟随的状态，不会发起主动的活动请求，玩耍中就是被拉着到处跑，语言的回合最多一次到两次。我发现，在和她玩耍的过程中，如果我在场，我的女儿会经常中断和她的玩耍，跑过来找我。以前我总是会把她推出去，让她继续和小雅玩。但是我看了你的帖子以后，感觉她的潜意识里还是在寻找家长的支持。所以我就尽量带着她和小雅玩。以前她和小雅在活动中，如果小雅说话比较重，或者抢她的东西，我都是做我女儿的思想工作，比如安慰她说，小雅这么说也没什么啊，你别往心里去。或者让她把东西给小雅玩。但是现在我明白了，我应该挺身而出，给她自信，在交流中示范她如何占据主动。
      
      她还有一个男生好朋友。是个学霸，情商智商都很高。当我女儿跟我说她每天中午自由活动都跟他在一起玩，我也挺意外的。我觉得之所以她能够找到这个男孩一起玩，虽然是平行玩耍，我感觉主要的原因是因为那个男孩的情商比同龄孩子要高，懂得怎么放慢自己的节奏迁就姐姐。我记得前几天万圣节，我特意组织她们一起去街上要糖。那个男孩带了很多银色的蜘蛛玩具，然后发给小朋友。他第一个就发给我女儿，他问她：Do you want this？结果我女儿就当没听见一样不说话。然后那个男孩子又问说：Do you want this spider? 我女儿好像很为难的样子，但是还是没说话，然后他就说：Yes or No? 这个时候我女儿才弱弱的说了一句： No. 事后问她，她说她怕蜘蛛，不想要。如果是一般的孩子，问她第一遍没有回答，估计就转身问别的孩子了。而这个男孩子，问了两遍，见她还是没有回答，居然按照我们大人才懂的技巧给了她选择。我具体没看过他们在学校是怎么玩的，但是我基本能判断大概。这也就是为什么那个男孩子告诉她姥姥，说我女儿在学校不怎么说话，但是跟他说话。

       我现在还在学习小语妈妈那段时间的帖子，希望找到突破口。目前训练方面，她一周参加一次speech theropy就是专业的语言治疗师的语言培训，然后我每天在家按照语言老师布置的作业给她辅导。同事我一直在阅读RDI的游戏训练手册，每天找一两个游戏和女儿一起玩，有时候拉着爸爸还有妹妹（快两岁，NT,有强大的语言和社交交流能力）。生活中我也尽量增加和姐姐交流的变化和趣味性。但是感觉总是不太得法。说着说着，老是感觉自己很词穷。
      
        我目前的困惑还是在于如何寻找社交的突破口，因为我感觉，她现在进入了有比较好的社交愿望，但是因为社交能力不足，只懂得平行玩耍的瓶颈期。不知道小语妈妈还有什么好建议吗？

tangyu2016

楼主，我家宝宝去评估之类的，也都说能力可以的，没有落后，但是社交方面真的是问题很大，放在小朋友里面很明显的特殊，看了您的帖子非常激动。。也马上买了你说的书，准备学起来！

小语妈妈

蓝精灵妈妈 发表于 2016-11-7 14:40
小语妈妈又更新了。
我一直在学习，我真的很佩服小语妈妈。
我的大女儿现在六岁，正处于社交平行期。就是小 ...

谢谢你的鼓励，论坛里有很多的老家长，他们的帖子我当初都是一个一个拜读过的，现在孩子们大了，家长们记录的也就少了，许多帖子都沉底了。

你家宝贝的情况我也有看过，但是很惭愧我好像提不出什么建议，因为姐姐的情况和小语还是有很多的不一样，你的困难不是某一个具体的问题，而是针对目前的社交状态怎么更好地帮助姐姐，这样的问题我觉得很难回答。

有一个体会我可以试着说一说，就是小语在成长的过程中，一方面每次在成长的不同阶段她都有合适的伙伴，包括堂哥堂妹，幼儿园的朋友星星，邻居好朋友菲菲姗姗，小学的朋友甜甜小奕如如等，这方面姐姐也很幸运，有好朋友一起玩；另一方面就是我觉得我自己一直也是她成长过程中的玩伴，这方面我也觉得很欣慰，我和小语单独相处的时光我现在闭眼一想就有很多有趣的开心的点点滴滴，我自己都那么享受我相信她一定也是很享受的，这方面正好姐姐也有得天独厚的条件，妹妹两岁姐姐六岁，是绝佳的年龄组合，小语就比堂妹大三岁四个月，堂妹两岁的时候她们就能有很好的互动，然后你可以仔细观察，妹妹是怎么一点点成长的，她的小心思是怎么表现的，看姐姐能不能也跟着妹妹一起学习成长，同龄玩伴的小心思可能会隐藏一些或者玩的更深一些，而妹妹的正好是从零到有的阶段，通过你的观察如果说姐姐理解妹妹有困难，有时候跟不上妹妹的节奏，你可以像姐姐一样加入，就像三姐妹的感觉，看过《大头儿子小头爸爸》吗，里面爸爸的角色就是兄弟朋友的角色，为什么需要这样呢，因为你单独和姐姐相处的机会应该不多，因为妹妹更小，肯定会粘你，你就没有时间单独跟姐姐做解读，如果你也是一个小朋友的身份，当时就可以把妹妹的心思说出来，“哼！你的那点小九九你以为我们不知道吗？”“这样不公平，我不同意！”总之这个过程其实是暗中站在姐姐的角度来帮她，而且三个人一起还会玩的更开心，在玩的过程中去理解发现姐姐真正的难处在哪里。

我在组织小语和小伙伴玩耍方面没有任何经验，甚至我在看她们玩耍时还经常失控，但是我自己和小语的玩耍一直没有停止，即便现在更多的是聊天，我们在一起的时间也无时无刻不在进行更高级的“较量”，包括斗嘴、开玩笑、捉弄、打闹等等。而且这样一点也不累，只是把自己的童真释放出来就可以了，不用尖着嗓子做扮演，只要不时时刻刻想着自己是大人，孩子需要我来教育，其实国外很多大人就能很自然地和孩子玩在一起，反而自己的身心都能得到放松。

小语妈妈

tangyu2016 发表于 2016-11-7 16:04
楼主，我家宝宝去评估之类的，也都说能力可以的，没有落后，但是社交方面真的是问题很大，放在小朋友里面很 ...

一起加油！

蓝精灵妈妈

小语妈妈 发表于 2016-11-8 09:10
谢谢你的鼓励，论坛里有很多的老家长，他们的帖子我当初都是一个一个拜读过的，现在孩子们大了，家长们记 ...

谢谢小语妈妈的回复。我觉得受益匪浅。
其实我向你请教的时候就意识到自己犯了一个错误，因为我的问题太泛化。就好比你问一个很成功的人说：可不可以告诉我成功的捷径。这怎么可能一句两句说清楚。也不是说出来别人就可以理解和消化的。

关于你说到的姐姐和妹妹玩耍的策略，我读了以后感觉很受用。不得不承认在妹妹一岁半之前，我花了大量的时间给妹妹，我一直在为怎么分配给姐姐更多的时间上而苦恼。不过现在已经好多了。妹妹越来越独立，而且和姐姐有了互动。我们现在每天的游戏时间，她都是参与的，虽然不能很准确的把握游戏规则，但是已经仿照我们的做法和姐姐有互动了。我确实应该把自己当作她们的姐姐，在互动的过程中，用儿童的语言和语气教她一些沟通的技巧。

姐姐确实也比较幸运。她的两个朋友很照顾她。但是在我观察她们的互动中，姐姐有时候太被动了。她的好朋友有时候真的是生拉硬拽的让她做很多事情。有些她愿意，有些她不愿意但是又不会表达。被动到经常往后躲。如果这个时候我出现，她就会要求不要继续和小朋友玩了，还会有情绪问题。

我很同意小语妈妈的观点，遇到这样的孩子也是我们的幸运。因为她们没有那么多的小心思，从小到大姐姐的几乎所有的想法我都了解。她出现各种情绪问题，我也能够知道她真正想表达的是什么，只是有时候因为我本身的情绪烦躁经常会控制不住，或者故意不想安慰她。我这方面还需要反思和进步。比如说她对别人说她小和瘦非常敏感。总是说：我很小吗？我比妹妹还小吗？妹妹很胖，我不胖。我知道这个是因为妹妹的到来带给她心里上很大的变动。直到现在还没有完全调整过来。以前我听她说的多了也未免烦躁。但是我学习了你的帖子之后，我都会很关心的告诉她，她永远是妹妹的姐姐，永远会比她大，永远是可以保护妹妹的姐姐。她听了以后好像确实好一些。


我还会继续关注小语的成长，如果有具体的问题我再向你请教。

小语妈妈

蓝精灵妈妈 发表于 2016-11-10 09:57
谢谢小语妈妈的回复。我觉得受益匪浅。
其实我向你请教的时候就意识到自己犯了一个错误，因为我的问题太 ...

嗯，以后有事一起讨论吧，加油！

小语妈妈

2016年11月14日星期一

几件小事

前面提到过有一次小语一整天都不顺心的事，上周三她的好朋友如如也是如此，一连串的不顺心，小语跟她说，今天是你的倒霉日，你现在理解我那天的心情了吧。（同理没有问题，只要她自己有类似的经历）。

小语说她们班有几个小个子男生特别烦，有一次小朔跟别人追赶，小语看他快要到她这儿的走廊来了，就故意站到走廊里，两支胳膊靠在桌面上，腿斜着伸出去，正好把走廊堵死，小语说反正是我先站在那儿的，他过来了我也没动，就让他过不去。（这好像是我们小时候常玩的暗中使绊的伎俩哦）。

还有一次，小语去擦黑板，小朔问她干什么去，小语说不关你的事，小朔说你去擦黑板？小语说不告诉你，然后等小语擦的时候小朔去撞了她一下，小语没理他，看都没朝他看，后来小朔去和别人玩了，小语趁他不注意，用板擦把所有的粉笔灰都弄他身上了，然后小朔又来报复，他们弄了几个回合，小语跟我说，我每次都给他弄的特别多，他给我只弄到一点点，轻轻一拍就没了。

周五有一个家长朋友问我一些问题，小语正在听英语录音，她看我在发微信，总想过来看看，我说你先听录音，我保证睡觉之前给你看，然后睡觉前给她看了整个我和那个家长的讨论，我问，这里面讲的是一件什么事？小语说的完全正确，把那个小朋友在学校惹的麻烦说了一遍，然后我说，我发现这个小朋友有两个明显的特点，你看是什么特点，小语说一个是他不理解别人的感受，喜欢乱发脾气，我说对！还有呢，小语想了一下说，他喜欢争第一。总结的很到位。

昨天上舞蹈课，有一个小朋友的奶奶和我一起聊天，小语她们上完出来又接着聊了几句，小语换衣服的时候跟我说，琪琪奶奶好像是我们老家那边的，听口音特别像，我也觉得像，就过去找她确认，果然离我们那里不远，跟我的外婆舅舅他们是一个地方的。

myl

小语妈妈，给您发了个消息，期盼您的回复啊，非常感谢。

小语妈妈

2016年11月23日星期三

最近和小语聊天，不经意间能听到她自己的感悟。

昨天她说她做仰卧起坐做了40个，我问是谁数数的，她说和小馨互相数，然后加了一句，“我现在觉得小馨也挺好的”，我问为什么，因为我知道小语以前对她的印象一般，小语说可能是和她接触的多了，因为上周四去她家排练戏剧来着，小语演妈妈，小馨演孩子。后来又说“我现在越来越喜欢小溪了。”我问为什么，小语说就是在一起玩的多了。我记得春天去婺源回来也跟我说，跟格格一起待了几天觉得格格也挺好。

昨天又说我们都不太喜欢班主任老师，其实还有人挺喜欢班主任的，她以前以为大家都不太喜欢新的班主任，我问谁喜欢班主任，她说小溪她们，小溪是大队委，是她们班的班主任助理，然后小语给我总结了班主任最喜欢的几个人和最讨厌的几个人，然后反过来也正好，那几个人最喜欢班主任，另外几个则讨厌班主任，我说你呢，小语说我一般，老师对我一般，我对她也一般还比较讨厌，然后又说了几点老师讨厌的地方，我说这样挺好，咱们既不要当老师最喜欢的也不当老师讨厌的，中间的是最轻松的，没有压力。然后又说老师偏心，总是喜欢那几个，对几个讨厌的同学就很不友好，一点都不公平，还说格格也是这么认为的，我说老师对格格怎么样，小语说不太好，我问是一般还是不太好，小语说是不太好。然后说老师对甜甜就是有偏见，昨天做眼操，说甜甜就慢了一点，老师让她把那些东西放进去，甜甜正要放进去老师就把她喊到后面训了她一通，甜甜哭了，老师说你再哭就给我出去，然后甜甜就忍住了，可老师还是把她拉出去了。然后又说瑞瑞现在很努力，可是老师就是看不见，也不表扬她，她稍微有一点做的不好的，老师就说“你不是说你改了吗？你改什么啦？我看你一点都没改。”小语说如果是我，那我也不想再努力了，我说是，孩子努力了，家长和老师都不觉得，有一丁点不好的就看见，还会说孩子根本就不努力，这样孩子没有得到鼓励就会放弃，但是一般家长和老师都察觉不到这一点。

周日晚上小语做作业到10点半，她爸很生气，大声吼了她，这两天我看出她很努力，比如早上一喊她就起来了，也没有赖床，还有放学的时候跟我说她吃饭有多快，写作业也很快之类，今天早上起床之后就很着急，说没有昨天快，几件事经她一说，我就感觉到我们给她提的要求太高了，她的这些努力她爸是不知道的，所以还在对她提要求，我说老师和家长最容易犯的错误，一是提过高的要求，给孩子增加压力，二是孩子的努力家长和老师察觉不到，我说我们不要老提她做事慢这件事了，孩子如果一天到黑都在努力的话，肯定是不可能持久的，早晚都会放弃，提的要求只要比现状稍高一丁点就可以了。

小语妈妈

myl 发表于 2016-11-22 10:46
小语妈妈，给您发了个消息，期盼您的回复啊，非常感谢。

已回复，加油！

小语妈妈

2016年11月28日星期一

昨天晚上微信和小语婶婶聊天，她说她们周末都很轻松，每周都可以出去爬山，小语正好凑过来看，说堂哥可能培训班都在平时，作业也比较少，我说你的培训班算少的，作业也不多，人家颀颀只要半小时就完成了（因为前一段时间多次说起过颀颀的动作有多快，小白的动作有多快），没想到小语一下子来气了，大声地说：“不要再拿我和别人比行吗？”我说那和瑞瑞比总行吧（瑞瑞是她们班动作最慢的同学），小语说我不想和任何人比，我继续开玩笑地说，那和“继续得”比总行吧，（前两天我给她取的外号叫“继续得”，她给我取的叫“谭讨厌”），小语也没笑，气呼呼地打了我一拳。

后来睡觉之前，小语又郑重地对我说，“我再告诉你一遍，我是段某某，不是某颀，也不是白某。”被她一通训，我说，我不也就是这么一说嘛。小语说，你是这么一说吗？你天天都在说你不知道？唉呀妈呀，一张嘴啥时候这么厉害了！

晚上睡觉她还在不停地找我聊天，我俩睡上下铺，我说咱俩先别聊了，一会儿在梦中接着聊吧，小语说我今天晚上不做梦，做梦也没有你，我说我今天晚上一定要做梦，在梦中再还你一拳。

蓝精灵妈妈

小语妈妈 发表于 2013-9-17 12:12
谢谢潇潇妈妈的鼓励，说真的，我有时候对小语的进步感到吃惊，尤其是上小学这一段，超出我的想象，但有时候 ...

我一直在慢慢翻看小语妈的帖子，因为我的女儿目前也是这样的问题。
她的阅读和数学都还不错，生词认识的很快，数学逻辑一点就通。
但是她的语言老师每次给她带回来的一些情景问题，她就总是一脸茫然。尤其是problem solving类的。
比如一张图上上画着一个小朋友一边看书一边烤面包，结果面包机上边开始冒烟，他的爸爸冲进来手指着面包机。
然后会有从浅入深的提问，比如：他爸爸如果不冲进来会怎么样？为什么不能一边看书一边烤面包？
总之她对这种情景假设类的题目非常放空。每次都是训练了旧的题目当时会了，过了几天重新问又忘了，或者遇到新的问题继续思维放空。

小语妈妈

首先我觉得你们的语言老师提供的材料非常好，我清晰地记得我那时很想有这方面的与生活相关的资料来帮忙提升小语的能力，但是一直没有找好类似的资料。我一般在生活中会去注意，比如，我打了一个订水的电话，当然这个过程小语是知道的甚至让她来打，然后大约10分钟门铃响了，我会问小语“哎，谁呀？”看她能否联系上来。或者爸爸接到小语叔叔的电话，因为我们一家和叔叔一家特别亲特别熟，然后根据爸爸说的话让小语判断，是谁来的电话。

现在姐姐对这一块有困难，一是姐姐还比较小，姐姐是6岁左右吧，小语那时已经满7岁了，小语在班上算大的，因为她的生日是9月的。二是语言老师提供的材料我们认为是和生活密切相关的，但是不知道姐姐对于日常生活以及家务活的参与度怎么样，如果这些姐姐平时参与的很少，没有相关的体验和思考，姐姐的表现我认为还是正常的。所以多参与家务活在生活中多给予她一些力所能及的活儿来锻炼她的思维，我认为是一个方向。还有就是等待，他们这方面可能比普通孩子晚三五年都不奇怪。

小语这块儿这两年也上来了，所以还是很欣慰的。去年我和她一起看了很多电视连续剧，比如一个女人为了得到一个男人，设局让他误会他真正心爱的女朋友，电视里面有很多这种典型剧情的，我和小语看的时候我有注意，也提问过，小语基本上都能看懂。还有小语前几天跟我聊天，说她和小奕怎么捉弄一个男生，她们拿小沐的胶棒，悄悄藏起来，小沐到处找找不到，然后趁他不注意，悄悄地把胶棒放在地上，装作没注意踢到他脚边，小沐很奇怪，说刚才找还没有怎么现在就在脚边了，小语说可能是掉在地上了，别人走路踢走了，然后又有人踢回来了。所以我感觉心智也慢慢地上来了，现在去理解那种设局嫁祸应该就不难了。

蓝精灵妈妈

小语妈妈 发表于 2016-11-29 13:32
首先我觉得你们的语言老师提供的材料非常好，我清晰地记得我那时很想有这方面的与生活相关的资料来帮忙提升 ...

谢谢小语妈的回复。小语的进步真是太好了，大家有目共睹啊。现在的情商已经提高到新的层面了。

我们家的姐姐还有很大一段距离。语言老师提供的教材确实不错，有100个生活中常见的情景。姐姐对于相对熟悉的情景回答的就好些，不熟悉的就无从回答。第一是生活积累不够，第二是没有关联思考。熟悉的情景比如玩捉迷藏的游戏，因为有亲身体验，所以回答起来就顺畅一些，但是对于最高级别的问题依然有难度。确实加强生活体验非常重要，还有就是要时刻把身边发生的事情解释给她。

她现在刚刚过6岁，对于核心社交这块我还是一筹莫展。现在的她基本属于跟随玩耍状态，和她要好的小朋友基本就是告诉她玩什么，怎么玩，她就跟着玩。基本没什么主见。遇到特别不想玩的时候，她就闪到一边做自己的事情去了。由于英语是第二语言，对于互动式的语言更是难上加难，我真是有点后悔应该从她出生就直接说英文的。因为一般的孩子对于两种语言的掌握可以同时进行，但是姐姐不行。虽然这一年英文有了很大的进步，但是比起同龄孩子还是差的太远。

小语妈妈

2016年12月9日星期五

昨天周四她们五人又去一个同学家排练戏剧，前面一共大概排练了六次，我一次都没去看过，因为那个地方不好停车，所以都是小奕的妈妈把小语送回来或者小语爸到时去接，顺便把其他孩子送回家。小语多次要求我去看，所以我昨天就坐公交车去了，看了整个过程，感觉还不错，小语在那儿玩的挺开心，没有任何不和谐，剧情中小语的角色演的很好，印证了RDI中的说法，唯一的不足就是她说话时看对方的眼神不稳定，大部分的时间会避开，但比我想象的要好，中间很均匀地间隔着会回来，而且其他几个小孩台词还没背熟，眼睛都在看纸，所以整个表演小语还算好的，其他三个小孩总是严肃不起来。中间的一些小细节看着让人很欣慰，比如她们五人一起唱歌的时候，有一人放屁或声音不对或其他什么事，大家都笑了，然后慢慢忍住，小语的表情和她们都是同步的，这种事情全是凭感觉的，真的就像RDI中说的，她越来越跟上了大家的舞步。

每天回家都跟我说很多学校的事，有一天说班主任又罚甜甜了，起因是他们教室新装了3D的教学系统，大家都拿着3D眼镜看呢。老师喊甜甜，喊了几次甜甜没反应，老师一把抢了她的眼镜，甜甜说为什么大家都能看就我不能看，然后就哭了，老师罚她做值日，小语说我真希望我能帮她承担一些，我听了很感动，说你怎么这么善良，小语说因为我还好啊，没有一个人欺负我，爸爸妈妈也比较理解我，小语多次跟我说过，大家都欺负甜甜，她的爸爸妈妈也不理解她。小语说要是我去帮甜甜擦桌子，老师肯定怪我多管闲事，肯定会说你自己的事情干完了吗？语文作业数学作业都做完了吗？

上上周有一次，小语肚子痛，她跟老师说了，甜甜说我就是肚子痛也不会跟老师说的，小语问为什么?甜甜说因为我说了老师也不会关心我，后来回家小语问我，说如果甜甜肚子痛老师会关心她吗？

小语妈妈

2016年12月12日星期一

周六下午去老师家上钢琴课，晚上吃饭时她爸问，今天又聊天没有？（因为现在上钢琴课几乎三分之一的时间都在聊天，每次我们回家都会说今天又聊了些什么），小语说，聊了。她爸问聊些什么，小语说聊游泳。然后我就讲开了，陈老师游泳的时候遇到一个男的，他问陈老师游泳几年了，陈老师说很多年了，但是中间并不常游，她说，不过游泳就像骑自行车一样，学会了就不会忘，那个男的很吃惊地问：你也骑自行车？陈老师对小语说：你也骑自行车这话什么意思？当然不是说骑自行车买菜的那种，我跟小语爸说到这里突然想起来为什么陈老师会聊这个话题。我问小语，陈老师怎么会聊到这个话题的，小语没反应过来，我又提醒她说，陈老师开始问你什么问题，小语想了一会儿说，她问我弹了没有？

对，事情的原委是这样的，刚开始老师让小语弹了一遍曲子，小语弹的不熟练，显然没达到老师预期的要求，然后陈老师问，这首曲子你弹了吗？小语说我当然弹了，然后陈老师就说，我前天游泳，遇到一个男的......前面陈老师对那个男的说，我骑自行车只是把它当做一个交通工具，那个男的是一个自行车爱好者，我提示了一下小语，我们开车去郊区玩的时候，不是经常在路上看见一行人骑自行车吗？他们带着头盔，穿着骑行服，在风景很好，路况很好的地方骑。陈老师说人家说的“你也骑自行车？”和我的“骑自行车”，那不是一个档（三声）次的，小语说不是档次（三声），是档次（四声），然后陈老师又用IPAD查了一下，果然小语说的是对的，陈老师说我又跟你学了一样知识，我教你钢琴，你教我拼音，上次你教我兴（一声）奋，你纠正了我三次才学会，小语说我纠正了您两次，陈老师说在这边纠正了两次，在小瓦窑那边还纠正了一次，小语说好吧，陈老师又说我有一个学生都上初中了，弹琴不好好弹，他也说兴（四声）奋，我对他说，我另一个学生才三年级就过七级了，人家那不仅是琴弹的好，学习也很扎实，人家就说那是兴（一声）奋，然后又回到档次上，陈老师说我刚才问你弹了没有，你说弹了，你那个弹和我说的弹不是一个档次的，就像人家的“骑自行车”和我那“骑自行车”不是一个档次的一样，然后才回到弹琴上。

我跟小语爸说，才弹了一遍琴，就兜了那么大一个圈，聊了这么多，小语爸开玩笑说，下次你把钱给我，我来陪她聊。说着话，小语爸吃完了，他离开餐桌的时候，很不屑地说了句“剩下的两条鱼你别做了！”我问小语说：“你爸啥意思？”小语说冰箱里的两条鱼就放在那里，你不要做了，我听她这么一说，忍不住哈哈大笑起来，我说你刚才低头吃鱼，没看你爸啥表情，然后又起身走过去模仿她爸的样子说了一遍，小语还是不明白，我说你爸说的“两条鱼别做了”和你说的“两条鱼别做了”不是一个档次的，小语终于不太有把握地说“他嫌你做的不好吃？”我说对！小语说那不是正好，反正你也不喜欢做饭，我说可惜他说的是“那两条鱼你别做了”，而不是“下顿饭你别做了”。

tinger

这是我们中国人很擅长的说话的艺术，同样一句话，不同语境下意思不一样