北京小语的快乐生活

淘淘安安2013

小语妈妈 发表于 2016-9-26 11:02
你说到这个问题，我依稀记得小语当初也是经常尿裤子，但是基本上还是在可控和能忍受的范围内，好像并没有 ...

谢谢小语妈妈认真地回复了这么多，分析了各种可能的情况，我自己都没有从这些方面考虑过，只知道着急。你说的目标是让他自己去大小便而不是表达，我发现自己搞错了方向，因为他现在脱裤子提裤子都做不太好，我就把目标定成让他表达，然后我们去辅助他完成，多谢小语妈妈及时给我指出来。我们也给他买了小马桶，现在在家的时候大小便都是用小马桶。小语妈妈，我觉得你把小语小语干预的太好了，几乎和正常孩子没什么区别了，一直都在看你的记录向你学习。我也写了个帖子记录孩子的成长，但是我家孩子的能力没有小语那么好，我没有经验也没你那么好的悟性。希望有空的时候去我的帖子里逛逛给我指点迷津。

小语妈妈

2016年9月28日星期三

昨天晚上有LILY英语，回到家小语说还有作业没完成，还有摘抄不够数量，因为要想评书童，就必须有足够的摘抄，所以小语一直忙到晚上11点过。

好不容易上床了，小语还要跟我说学校的事，我说今天的聊天就到此为止，我们明天再说好不好，小语说这件事我特别想说，不说我觉得不舒服，（现在的分享欲望到了不吐不快的地步了啊），我说那你赶紧说吧，小语说如如上午发现她的手表不见了，到处找找不到，就问小语拿没拿，小语说没拿，如如下课了又找，又问小语，小语说我敢保证我真的没拿，整个上午如如都在找手表，闷闷不乐的，她后来又问小语到底拿了没有，小语说我先前的确是动过你的手表，但是我真的没有拿。中午她俩去琴房练琴，有一个男孩想提前走，没想到看管的老师数落了他一通，顺便连着大家一起教育了，说你们以为这是自由市场吗？想来就来想走就走，巴拉巴拉说了一大堆，那个老师平时一般也不在的，今天她一直在那儿看手机，如如和小语说，可能她用手机和别人吵架了吧，就把气撒在我们身上，今天真够倒霉的。如如的手表一直到最后一节课才找到，就在位洞里一个不起眼的地方，我说也许是别人开玩笑拿走了后来放回去的，小语说不是，是她自己没注意那个地方，小语说如如找到手表之后，小语就用笔轻轻地敲桌子，小声说“打死你打死你”，如如说“不要这样嘛，我又不是故意的。”因为她俩的座位是面对面的，小语和如如说话的声音都特别好听，尤其是如如说话又娇又嗲。小语笑着说我今天算是被如如给整了。今天是我的倒霉日，今天做了这么多摘抄，又有课外班，又被如如整，被琴房的老师训，又在课桌上撞了一下，你说我今天是不是走狗屎运？

摘抄的过程中还有一件事，小语把她的摘抄本给我看，里面有一句话，“祖母走了，一只小鸟从此失去了一片浓密的树荫。以前犯了错，我总是把祖母请出来，遮挡着父亲严厉的目光。”小语说，这句话我是深有体会，我虽然猜到了她的意思，但还是想求证一下，于是问她，这话怎么讲，小语说，我也是不管有什么事，都把你搬出来，遮挡我爸严厉的目光啊。（还有比这更好的同理吗？）

小语妈妈

淘淘安安2013 发表于 2016-9-26 18:24
谢谢小语妈妈认真地回复了这么多，分析了各种可能的情况，我自己都没有从这些方面考虑过，只知道着急。你 ...

宝贝还小，慢慢来，一起加油！！！

tinger

小语妈妈，我是妞妞妈妈。有问题请教，请看一下消息。谢谢~~

日辰

小语简直太棒了

蓝精灵妈妈

小语妈妈我一直在读你的贴，还没有完全读完。我女儿现在将近六岁和你女儿当时4岁半到5岁的程度比较相似。她也属于高功系，目前在澳洲上小学。语言方面不如当时5岁的小语，双语环境也有一定关系。智力没有做过评估，我感觉应该是属于中等偏上，这也是目前她的班主任对她学业的评价。社会性比当时的小语稍微强一些，当然和NT的孩子没办法比，也是近一年才开始有改变，5岁多开始逐渐关注学校的环境，会简单告诉我学校发生的事情，比如说和谁在一起玩，老师上课读了什么书，中午有没有和小朋友一起去买零食，哪个小朋友哭了，为什么等等。有两个较好的玩伴，但是基本上是别人引导她玩，她没有主动的语言。我干预的较晚，大概4岁多开始，也不是很紧密。
    看了你的帖子，感觉很受启发。现在的小语和一般的孩子没有什么区别，甚至比起一些没有干预性格内向的普通孩子更敏感多情，善于感知。你所有的干预过程，基本上没有提到认知，因为你深知小语的能力所在和弱势。所以你把所有的重点都放在了社会性的培养上，而且也得到了非常好的效果。这对我们这些小龄孩子的妈妈很有鼓励的意义。
    我目前在自己看RDI方面的书，已经把你当时介绍的游戏做了列表安排到日常的训练中。昨天还用到了你当时应对AS不停提问的一个方法。就是即使她一直问同样的问题，我就根据她的提问延伸出很多不同的答案，让她看到变化，她好像真的还蛮高兴的，还做出了一些恰当的回应。比如说她喜欢问和年龄相关的问题，比如说：

问：等我8岁，是不是妈妈就38岁了？
答：对啊。因为妈妈比你大30岁。
问：那等我10岁，妈妈是不是就40岁了？  （数学加减法倒真是不成问题，哈哈）
我开玩笑说：我估计已经100岁了吧。
她说：不是吧。那也太老了吧。然后就咯咯的笑，停止了提问。

还会一直关注。有问题虚心向你请教。

小语妈妈

谢谢亲们的鼓励，一起加油！！！

小语妈妈

国庆三日游

这次国庆节我们和堂哥他们一起，本来是想和姗姗他们一起出去玩的，他们临时决定回老家，堂哥和他的另外两个朋友，我们一共四家，开始小语跟我说，只有我一个女生，肯定不好玩，我说不是有哥哥的吗，总比只有我们一家好吧。小语说也是。

四个孩子各有特点，鹏鹏比小语和哥哥大2岁，6年级，汤汤大1岁，也是6年级，因为他是8月份的生日，汤汤我们以前见过几次。哥哥和汤汤关系很好，很熟，他俩性格开朗，所以一路玩笑不断，占尽了风头，鹏鹏性格比较弱，尤其是胆子比较小，所以经常找他爸妈发脾气，哭闹，小语话不多，总是跟着哥哥和汤汤，显得比较随和。

有一次在灵山脚下，不知是什么原因，鹏鹏又发脾气了，我们三家开始爬山了，他们落在后面，鹏鹏不愿意爬山，后来我们下山的时候遇到鹏鹏他们正在往上爬，山很陡，鹏鹏摔了一跤，大哭不止。

还有一次在大滩草原游乐场玩，鹏鹏滑完草想回去再滑，往上走的过程中坡很陡，差点摔一跤，他爸在上面等他，建议他下次走另一边，坡缓一点，鹏鹏说是他妈让他走这边的，边说边哭，其实这时候汤汤和哥哥在前面，鹏鹏在中间，小语在后面，我在小语的后面，并不是特别危险。后来玩海盗船，一个很小的海盗船，刚荡了几下，鹏鹏吓得大哭，让停下来，汤汤和哥哥大喊不要停，鹏鹏越发的害怕，我赶紧让工作人员把船停了，告诉鹏鹏已经停了，他才静下心来，后来他们又爬一段高空网，鹏鹏吓得又哭了，他妈妈赶紧上去陪他一起爬。小语对这些项目倒是不怕，协调性也好，尤其是攀爬走索桥之类，她走的又快又稳，风头盖过了汤汤和哥哥。

每次吃饭，汤汤和哥哥坐在一起，小语喜欢挨着哥哥坐，我一般挨着小语坐，鹏鹏和他妈坐一起，饭桌上汤汤和哥哥一般不消停，打闹斗嘴搞笑，孩子的可爱本性呈现无遗，有一次吃饭汤汤和哥哥都说起了他们老爸的糗事，小语马上也说了一个她爸的笑话。

总之三天下来，小语玩的很开心，我们也很轻松，看见鹏鹏的各种哭闹，有一种小语啥时候不知不觉长大了的感慨。

回家之后有一天我和小语聊起鹏鹏的哭闹，小语说我还记得我小时候经常哭，你抱着我走来走去的情景。我说你还记得就好，你以为我容易吗，小语又说小时候上楼梯，她想把声控灯啊亮，结果我们大人说话把灯弄亮了，她就哭，后来灯灭了，是她啊亮的，但是她还是不高兴，我说这些你都记得，那你为什么还是不高兴，小语说我也不知道，是不是小孩子都这样不讲道理，我说差不多，有的小孩子是这些方面讲道理但其他方面不讲道理，小语回忆自己小时候的无理取闹觉得很好玩。

小语妈妈

2016年10月10日星期四

前天晚上小语写作业到10:30，我一看时间就急了，因为这连续几天欠了不少觉，我就冲她发火了，小语给我讲了一个她们春游的笑话，我又跟着笑了，小语说，我一讲好玩的事你就不生气了，我大呼上当，她说我就是看你生气了想要调节一下气氛，我认真地对她说，你真的长大了，比我和你爸都做得好，小语说你每次生比较小的气，我都能调节气氛，你生很大的气我想调节气氛都调节不过来，说着委屈地哭了。

昨天晚上时间比较充裕，她在家高兴地唱个不停，我说你现在还“耶耶耶”地唱，一会儿又跟昨天晚上一样，等着吧，我想拿她开玩笑。结果她说今天时间多的是，我也用不着煞费苦心地调节气氛了。我冲过去说，嘿，讨厌的家伙，还想取笑我。

这个学期不知怎么的小语就打进了她们班的主流圈子。9月份，她们竞选班干部，小语毛遂自荐加入宣传部，宣传部一共有三个同学，还有小奕和婷婷，宣传部的任务是布置教室，做海报等，小语很喜欢搞这些，没想到的是宣传部是最受喜欢的部门，后来有人又陆续申请加入，现在宣传部一共有6个人了，当时萌萌想加入，大家没同意，萌萌还哭了一场，国庆前开家长会是她们宣传部布置的黑板。小语因为和小奕一起上LILI英语，所以关系密切，小奕和小溪小白又是好朋友，她们三家的家长关系也很好，经常一起出游，所以有时候小奕邀请小语也参加她们的活动，国庆节前她们四人一起在小奕家玩了一次，前几天又在小白家玩了一次，今天晚上又约好了要去小溪家，她们还准备下次到我们家来玩，昨天放学了她们四人留下来做值日，其实小语和小奕才是周三值日，小溪小白就是为了在一起玩，也留下来帮着做了半个小时的值日，昨天听小语说她们马上要进行话剧比赛，她们几个人要一起演话剧，萌萌想要加入，她们说人员满了，没同意，惹的萌萌昨天又哭了一场。晚上小语她爸找她开玩笑说，“这个主流圈子太累，活动那么多，你还是退出吧。”话说小溪是大队委是班主任助理，小白也刚刚竞选上大队委，上个学期小语就说她两是班上人气最旺的，一直想加入她们这个圈子，没想到这个学期就进去了。

周一春游，发生了好多好玩的事，小语说她把吃完的牛肉干的包装纸和掉在地上的牛肉干包成一个新的牛肉干的样子，给一个男生，想坑他一把，那个男生用手捏了一下就转手给另一个男生，结果那个男生还真的拿出来吃了，然后小语告诉他是掉在地上的，还有人踩了一脚，把那个男生给气的，但又不能怪她，因为不是她给他的。这次春游她们是分组完成一些项目进行比赛的，她们班分为三个组，她们组6个男生6个女生，中间男生和女生走丢了，后来男生埋怨女生，小语跟我说的时候说“这事儿也怪我”，我问为什么，事情是这样的，她们在休息的时候，有几个女生想给另一个组去加油，有一个女生把书包给小语让小语帮她看管，小语一看女生都去了，担心和她们走散了，又改变主意也想和她们一起去，所以就赶紧追了过去，当时背着两个书包跑不动，就只想着追她们，没想到跟男生打招呼，后来男生和女生就走散了。我说你这个做法是对的，你一个人跟男生一起万一走散了更麻烦，所以和一群人一起走散就没有关系，而且你当时背着两个书包，她们又已经到前面去了，如果你回头跟男生打招呼也许女生就不见了，男生们应该喊住你们问你们到哪里去。不过后来他们还获得了比较好的名次，第六名，每个班三个组，一共有24个组呢。

jingjing6201

“”国庆假期，小语的班主任老师来家访了，我们和老师交流了小语的情况，小语在幼儿园的表现属于乖宝宝型，老师的指令执行的非常好，和老师沟通没有任何障碍，但当我们问到小语有没有玩的好一点的小朋友时，老师想了一下，说没有，本学期，他们的班主任老师和生活老师都是新老师，只有一个老师是小班跟着上来的，我们说了许多小语在交往方面的障碍和感情发育的迟滞，老师觉得小语在感情和交往方面处于小班的水平，但基本都属于正常范畴。小语在幼儿园从来不和小朋友们争抢，比如说洗手时小朋友们挤她，她也总是让着，但她在家和在小区经常和小朋友争抢，尤其是和她的小哥哥，小语现在已经不怕他了，原来很怕他的，我们觉得小语的发展轨迹很像以琳宝贝贴上的“飞飞”，她对外的门是一扇扇打开的，第一扇门是爸爸妈妈爷爷奶奶，第二扇门是叔叔阿姨哥哥，然后是小区几个比较熟悉的小朋友，然后可能就是老师同学。根据我们的观察，一般有我和她爸在场的情况下，小语和别的小朋友就会有一些交流，虽然冲突不断，但是她是在探索，在学习，我和她爸不在场的情况下，她一般就会退缩，因为她自己还没有能力应付各种不确定的场面。所以如果老师能渐渐的成为她的“靠山”，再加上一两个好朋友，她在幼儿园的交往就会取得突破。”
小语妈，这是您2010年10月8日的日记，今天又重看，发现我儿子这方面和小语是一模一样。近期有两周的时间，每天早晨喊着不愿意上幼儿园，之前一直问不出原因，前几天自己不知怎的就说是怕小朋友欺负他。他在幼儿园非常的乖，避免一切的冲突和矛盾，听老师的话，不多说话。但我和他聊为什么不愿意上幼儿园，听了他的话我很心酸。一个小小的冲突他都不会应付，他只有忍，退让，但实际他这样做是他不愿意的，他想和别人吵，但他说：他怕他说了别人不听，不听怎么办？同学不听又打他怎么办？目前看他在幼儿园也没有固定玩伴，老师都比较年轻，班主任对孩子不够耐心，我自己亲眼见过他很粗鲁的对待我儿子，实际他对其他同学也会这样，但我们孩子更敏感更胆小。不知道小语妈后来是怎样解决幼儿园的问题的？
感觉他现在越来越因为自己表达不好而不自信，一件事情的描述，前因后果，逻辑关系，他都不行，有时候我刻意让他给爸爸分享刚才发生的事情，他不愿意说，他说他不敢。我也会安排他一个小任务到幼儿园完成，再和老师沟通，让老师帮忙，但老师问他：妈妈给他交了什么任务，他一律回避说没有没有。他要避免一切要用语言表达的事情。最近又焦虑的很，特来小语妈这请教，帮我们指指方向，感谢！

小语妈妈

现在经过了这么多年再回头看，幼儿园期间咱们的宝贝尤其是5岁以前，社交是很难突破的，让老师多关照一下就算不错了，幼儿园我们其实介入的很少，第一个中班老师们对她应该是不错的，但这并不代表老师能帮上忙，只能说老师对小语可能说话更和蔼一点，她没跟上的时候更耐心一点，要说老师帮助她去和小朋友建立关系那是不可能的，因为那时候孩子的能力就算你把好朋友请到家里来她们也没法玩到一起。

小朋友之间的争抢挤撞是免不了的，这种事情几乎发生在每时每刻，有一次我去开家长会，看见小朋友们在外面排队，排队时小朋友们会你挤我我挤你，会说话会打闹，进教室之后，小语看见我，她想坐我前面的小板凳，我也想让她坐我前面，本来她排队时还是靠前的，她动作慢，在她正准备坐下的最后时刻，旁边的一个小朋友抢先坐下了，她再去找附近的座位时发现已经没有了，最后老师帮她找了一个最靠边最远的位置，而我是坐在靠中间的。在短短的5分钟，你可以想象小朋友们之间都在发生这种互相沟通协调解决冲突玩耍打闹等等这样的活动，别的小朋友故意欺负咱们的孩子的情况还是少数，只是小朋友都有一种趋利避害的本能，那最后吃亏的一定是咱们的孩子。就像上面我说的这种情况，小语肯定会觉得不爽的，谁又能怎么样呢。

幼儿园出现转机是上第二个中班开始，因为搬家了，换了幼儿园，那里有人幼的机构（据说他们现在已搬出），小语开始上游戏课，小语的能力大概也已经有了一定的积累，她上游戏课是和普通孩子一起上的，就是因为游戏课，认识了一个新朋友，她也是刚转来的，放学回家我们还同路，后来和小朋友的交往就慢慢开始了。

咱们的孩子遇到的这些问题难就难在这不是一个孤立的问题，不是习惯的问题，也不单是表达的问题，也不单是自信的问题，这是一个综合能力的问题，所以还就是以前说的那些：多和孩子玩，陪孩子看书讲故事，有机会的话和小伙伴玩，等等。

你前面提到的让他和爸爸分享以及有意识地交代他一些任务，这个事情一定要做的柔和一些，如果变成一种任务和压力，就完全没有意义了，我从来不会去要求小语做分享，当然在一种很自然的情况下也可以说“宝贝，把刚才好玩的事跟爸爸说一说，让他也高兴高兴。”一旦孩子感到困难，马上自己来讲，为什么这么做，就是不要让孩子形成一种害怕做某事从而下意识里产生对抗的心理。

小语妈妈

昨天兴高采烈地说小语加入了她们班的主流圈子，晚上我去看了她们的玩耍，前两次我都没去，让小奕的妈妈晚上直接把小语送回来的，还是问题多多啊。

关键还是抓不住主线的问题。两个人玩只有一条线索，很容易抓住，多个人时就会有很多线索同时进行，比如一桌人吃饭，可能有两个人私下在说话，还有人在对大家说，有可能两个人同时接话，还有人打岔，这个话题是如何在大家嘴里传递的，咱们的孩子这时候就抓不住主线了，这里一方面要快速处理各种信息消化吸收，一方面要能摒弃排除一些干扰，一方面还要能理解各种肢体语言和话外音，所以昨天小语她们三个小朋友坐在车上，小语经常问你们说什么呀，然后那两个小朋友就说保密，一个回合她就被孤立在外了。

上次有幸见到一个资深妈妈，孩子非常优秀，已经上大学，她也说她们一家四口经常在一起讨论问题，讨论完之后孩子就像没参加一样，不知道当时达成的意见，我问她孩子是什么时候能够在团体中抓住主线的，她告诉我她孩子是十七八岁的时候，那时候有一个飞跃，基本上那以后这个问题就解决了，小语还有很长的路要走啊，只有这个问题解决了，才有融入团体这一说。

小语妈妈

晚上我跟小语聊天，说你们一起玩开心吗，她说挺开心的，想了一会儿又说，有时候玩着玩着我就被孤立了，不过大部分时候都挺好的，我说，好，这就说明你大度，不像她们小心眼儿。这就是小语的优点，性格温和，自己总是能感受到好的一面，所以虽然我每次在旁边看她们玩耍很抓狂，她却好像并未受伤害，还是能从这个逆境中学到很多东西，不过我跟她说了，不管什么时候，只要你觉得不好玩了，不高兴了，咱们就退出。

jingjing6201

小语性格好，也是小语妈多年小心呵护的结果，看了小语妈的回复，我真难过，确实以前会强迫他做事情或者表达，给他造成压力，因为自己的笨拙不能带领孩子向好的发展，真是自责。小语妈每次都不厌其烦的回复我们的问题，非常感谢！

小语妈妈

jingjing6201 发表于 2016-10-15 10:59
小语性格好，也是小语妈多年小心呵护的结果，看了小语妈的回复，我真难过，确实以前会强迫他做事情或者表达 ...

没关系，我们也都是在不断调整的。

小语妈妈

2016年10月17日星期一

周五我下班回家，正好6点，小语和她爸也刚开始吃饭，她爸三下五除二就吃完了，小语则一边吃一边投诉她爸，说下午发生的各种事，直到7点才吃完。

周五下午早就约好了去看牙的，那天她爸在校门口等她，跟老师联系了，老师说等她吃完饭就让她出来，后来她出来的比较晚，估计她爸说她了，然后他们坐公交车去，估计路上有点堵，红绿灯比较多，可能车上还有点味儿，小语表示了不耐烦，到了医院又等了很久，因为前面她爸催她催的比较紧，所以这时候她就不高兴了，然后她爸让她去上厕所，她说不需要去，结果她在看牙的凳子上躺了好久之后又觉得要上厕所，等她回来，她的位置被别人占了，她爸很生她的气，后来她躺在凳子上，想坐起来或者动一动，她爸不让她动，她说头发硌的不舒服，最后回来的路上又是有点晕车，回家之后她爸让她赶紧写作业或者弹琴，她跟她爸说有点难受，想先休息一会儿，她爸同意了，但是小语并没有躺下休息，而是玩弄自己的几个鸡蛋唇膏（我前一天给她买的，她说要送同学），她爸看她并没有躺下休息，就让她赶紧去练琴，她觉得她爸逼她了。她练琴的时候心里很不舒服，所以练了几下就停下来大声反驳她爸，这时候她爸在客厅的沙发上休息，小语就自己大声说“我吃饭就是慢又怎么啦，你难道还能管得了我学校的事情。你以为我是你的玩具吗？你想怎么样就怎么样？每次我妈不在家你就尽情地发挥，我和我妈要一起联合起来对付你。班主任老师跟你是一个类型的人，她我都能对付，我就不信我对付不了你。”等等，说了一通又出来看她爸到底听见没有，说看见她爸在沙发上假装睡觉，眼睛还眯着呢。后来她想去餐桌上拿奶片吃，看见餐桌上乱七八糟，就把桌子上收拾干净了，看见厨房里碗都没洗，就又把碗给洗了。她爸也没表扬她。大概就是这些事儿。

小语跟我说的时候，刚开始她爸还在吃饭，她爸也气哼哼地说，我让她去上厕所她不去，结果她一去位置就被别人占了，小语说你让我去的时候我没有，后来等了那么久才想上的，再说别人也没耽误我们多少时间，大概就两分钟（感觉她这个反驳很充分），然后我又跟她说，的确是这样，比如你现在喝了一袋奶，这个奶在你肚子里变成尿要一段时间，如果你早10分钟可能没有要尿的感觉，但是10分钟之后这些奶变成尿你可能就特别想尿尿，所以你的这个感觉也是正常的，当然平时比如我们要开车出去玩，中间两个小时不能上厕所，这时候不管你有没有尿，出门之前都要上厕所，小语说我知道，每次在学校老师提醒我们的时候，没有我都会去的。她爸又气呼呼地说，她说她晕车要休息，可她也没躺下呀，她在那儿玩唇膏，我好言好语跟她爸解释，晕车我相信是真的，去年下半年你在成都出差，周五我接她到我办公室，好几次她都晕车难受，我说小孩子不像我们大人，难受了会躺一会儿，小孩子玩就是休息。那天她投诉的时候还说了一句让我想不到的话，她说我今天没等你回来我就反驳我爸了，所以我今天不像以前那么难受。在没有我当靠山的情况下，她直接反驳她爸还是第一次。

那天晚上她做了一个噩梦，吓醒的时候脚都僵硬动不了，然后和我一起睡的，说是害怕，第二天早上她告诉了我那个梦。说是有一天她和我一起开车出去玩，住在一个酒店，在酒店遇到一个小公主和她妈妈，她和那个小公主一起玩，然后一起去上厕所，因为只有一个位置，她就在外面等，等了很久小公主也没出来，她就推开门，没想到里面却是一个迷宫，她走了一会儿看见一个杀人犯，打扮成海盗的样子，要追杀她，她在迷宫里一直跑，最后前面没有路了，杀人犯追来了，她害怕的要命，不知怎么就推了一下墙，结果墙是活动的，她就赶紧跑出去，走消防通道逃出来了，第二天早上吃饭的时候她才发现少一个人，小公主不见了，原来这个酒店是专门拐卖儿童的。

周六下午上钢琴课，我们的时间是3点到4点，结果那天上到5点多才结束，因为小语和钢琴老师聊天整整聊了一个多小时，上面的这些事小语都跟老师说了，小语和钢琴老师的关系非常好，她俩聊的时候我一般不参言，如果因为小语没把事情说清楚导致老师误解，这时候我会澄清一下。那天小语说她爸如何如何，陈老师说了很多她小时候的事，我感觉老师小时候得到的关爱比较少，她说她小时候切菜时第一次不小心把手切了，跟她妈说，她妈没任何反应，然后她就自己包扎，以后发生类似的事都是自己解决，虽然老师的意思是父母的这些做法成就了她今天的独立能干，这些都是好的一面，但我从老师的口中也能感觉到那种孤独和遗憾，她告诉小语她爸对她的态度将来都是有好处的，只是现在感受不到罢了，现在只需要服从就行了。后来回家的路上我还在和小语聊，小语说今天陈老师讲的说话的时候要站在对方的角度，这样别人才会听，我怎么觉得陈老师这话应该对我爸说呀，我说是啊，其实你俩聊天的时候好几次我就在想陈老师好像搞错对象了，这些话应该是对你爸说的。

周六下午和陈老师的聊天让我也悟道了一点，我和小语爸对待小语的态度是完全不一样的，包括说话和做事，但是都是有好处的，以前我总觉得她爸对她太过严厉没有耐心说话很伤人，现在我觉得这也是好事，如果我俩都是采用的我的那种温柔的方式，小语自己将来也可能采取粗暴的方式对待别人，她就不能体会别人的感受，现在她知道这两者方式给人的感受是不同的，她将来就会注意。

宽宽爸

很棒，家里人对孩子的管教尺度还是要一样吧，个性和脾气可以有差异

小语妈妈

宽宽爸 发表于 2016-10-17 11:35
很棒，家里人对孩子的管教尺度还是要一样吧，个性和脾气可以有差异

我们家还是有点不一样，她爸完全是传统教育的方式，而我和小语在一起的大部分时间是小语的兄妹的角色，有点像大头儿子小头爸爸里面的，所以经常联合起来对付她爸，教育理念也完全不同，但是好像也不碍事。

小语妈妈

2016年10月20日星期四

最近一段时间，小语把她周围的权威几乎都给得罪了。

先是上次说的她和她爸的冲突，然后就是LILI英语，这学期的老师比较注意坐姿，第一次开家长会的时候她就强调过，后来在小语的联系册上提到过两次，上周六因为这个还给她减分了，我当时跟小语说了，我说每个老师都有自己的特点，这个老师明显就是纠结坐姿，我记得以前有个老师就是纠结声音的大小，总嫌你的声音太小，所以既然这个老师在乎这个，你就给她个面子，坐好一点，要不然她心里会难受，说不定还影响她上课的情绪呢，但小语好像不以为然。周二上课老师给了小语铜牌，说她上课玩手指多次提醒无效。上周六我接小语的时候，她还笑嘻嘻地跟我说，我今天被减分了，老师说我坐姿不好，我当时觉得挺好，能够微笑面对批评，周二接她的时候跟我说，这个老师是不是盯上我了，怎么做都不对，她今天又批评我了。

昨天周三接小语的时候，她阴沉着脸，一路无话，后来终于说了，原来上午上数学课的时候，她有两道错题改错，但是她改的时候又改错了，马上要上语文课了，老师逼着她继续改，由于这件事影响了她的心情，上语文课的时候她手里玩涂改带，语文老师给她没收了，下课时收作文本，她没交，老师批评她了，她说好几个同学没交，老师只批评她一个，我估计她当时对老师不满的气色被老师看出来了，想杀杀她的气焰。然后下午体育超市她是最喜欢的，没想到昨天没上健美操，而是做蹲起，她说做了很多很多，肚子都疼了，晚上吃饭时肚子疼的要命。然后她总结说，这一切都要怪数学老师，要不是数学老师催她，她心情也不会不好，上语文课也就不会玩涂改带了，老师也就不会没收了，说不定作文本的事也就不会批评她。还说她本来挺喜欢语文课的，要是这样说不定语文也就不喜欢了。说着就快到公交车站了，小语说我们慢点走，我不想碰到熟人，特别是MIKE的奶奶，总是喜欢问这问那的。快到家的时候小语叮嘱我不要告诉她爸。

关于作文和语文还另有隐情，这个学期他们写了三篇大作文，第一篇《第一次....》，小语写的还可以，但是那天讲评时没等到她去分享就下课了（老师安排的有分享顺序，正好到她时下课了，不过前面的是写的更好的），所以她的作文没贴出来，第二篇是模仿《日出》来写，小语写了一篇游记《滑草》，估计是她误会老师的意思了，因为她先前跟我说的是老师说如果实在没有可写的，可以写一篇游记，但最后老师要她重写，必须写景观，所以第二次的优秀作文又没有她的，第三篇是由圆想到的....，她第一次写的是如果世界上没有圆就怎么样怎么样，但是后来我看老师发的微信上说，写一篇发生在自己身边的事或者童话，我问小语你这么写行不行？小语说老师说了，如果实在没东西可写，写成像我这样的散文也是可以的，但是周末的时候她的那篇散文（写在一张纸上的）没带回家，所以又重写了一篇读后感----读《圆》，但是写的太少了，不足300字，不过关，老师让修改，结果她说，幸好我还有上次那篇散文，但是也没有誊抄在大作文本上，所以老师收作文本的时候，估计她交的是那张纸，老师问她为什么没写在大作文本上，她说晚上有课回家很晚了，老师说即使很晚了你睡觉之前也要把作业完成，如果你的家长允许你不完成作业就睡觉的话那我以后也可以不管你的作业。然后让她重写，她又写了一篇新的童话，在学校写了一半，晚上在家写了一半，感觉还不错。周二晚上回家就不太高兴，说是这个学期她的作文都没贴出来，我问她一个学期一共有多少篇大概，她说有8个单元，应该是8篇，我说这不还有5篇吗，我们下次一定要重视，她说你每次说下次下次，可是总是不知不觉就过去了，然后我们又一起讨论了以后一定要重视作文的事，上一篇关于景观的作文的确是没上心，国庆出游有很多美景，并没有特意和她一起欣赏，要说小孩子对风景有什么感受那也不太现实，反正小语是这样，如果我和她一起欣赏一起讨论过，她才会有感觉有印象，每次出去玩他们小孩子根本不看风景。

晚上睡觉的时候心情差不多也就全好了，因为前几天做噩梦的事，这几天又和我一起睡了，自己说是都不敢进她的小屋，有心理阴影了，昨晚睡觉时在床上大声唱歌，“让烦恼都跑掉，我要扔掉一切不愉快”之类，唱的很有腔调，像那种嘶吼，我说你这个是原创，很多歌曲就是像你这样的，表明当时的心情的，小语说我这是模仿汪峰战队的，然后我俩在床上大吼大叫。

晚上我和她爸悄悄讨论，我说这些事只要没发展到讨厌老师讨厌这门课，我暂时不想介入，让她自己去调整，权当是挫折教育，挑战权威这种事迟早是要经历的。

鹏仔妈

这几天猛下功夫发时间把小语妈妈的贴子嚼了一遍，佩服小语妈妈处理孩子问题上的智慧，冷静。