北京小语的快乐生活

小荷001

谢谢小语妈妈。

我们对口的是个以作业多著称的名校。老师也很严苛。 组句子比如“早上，我和爸爸妈妈去散步”就算对，如果组成“爸爸妈妈早上和我去散步”就算不对了。
一再的成绩打击后，我想我应该调整心态，能正常去上课，愿意去上学，有兴趣学习，就很好了。至于分数，只有家长顶住来自老师的压力，不能再给孩子压力了。

不过，我也有点怀疑或许有点学习障碍？需要再研究一下。

潇潇妈妈0928

小语读的书比潇潇要深，潇虽然很爱看书，但长篇的似乎还不感兴趣。我试着跟她一起看，她并不喜欢，好像提不起兴趣。自己还是喜欢看短篇的，或者校园系列的，就是一个系列但相互之间可以独立成故事那种。可能还是理解力的问题？对那些剧情复杂的兴趣不大。

小语妈妈

下面引用由[U]小荷001[/U]发表的内容：

谢谢小语妈妈。

我们对口的是个以作业多著称的名校。老师也很严苛。 组句子比如“早上，我和爸爸妈妈去散步”就算对，如果组成“爸爸妈妈早上和我去散步”就算不对了。
一再的成绩打击后，我想我应该调整...

学习方面如果跟不上我觉得可能需要注意两点，一是就像你说的心态，家长的心态非常重要，要不然孩子会很紧张，在紧张的情况下脑筋转弯可能就更难了，还有一个就是孩子的瓶颈，研究透了瓶颈，帮他打通一下可能就会好很多。

小语妈妈

下面引用由[U]潇潇妈妈0928[/U]发表的内容：

小语读的书比潇潇要深，潇虽然很爱看书，但长篇的似乎还不感兴趣。我试着跟她一起看，她并不喜欢，好像提不起兴趣。自己还是喜欢看短篇的，或者校园系列的，就是一个系列但相互之间可以独立成故事那种。可能还是理解...

小语刚开始的时候也这样，对那些长篇好像有点怵，每次开始一个长篇我都征求她的意见，她都说不愿意，但是我会稍微坚持一下，或者想办法吸引她一下，好在只要开了头，她还都很喜欢，我记得前一阵子读《福尔摩斯探案集》的时候也这样，读完第一个故事，她说没想到福尔摩斯这么好看，不过读第二个故事的时候，她有点不喜欢了，因为里面的情节实在太复杂了，她的小脑袋瓜不够用。

小语妈妈

2014年11月4日星期二

小语她爸昨天出差了，小语知道她爸要出差的时候悄悄地跟我说“欧耶”。

她爸出差了，我们就彻底放松了，昨天晚上直接去餐馆吃的饭，衣服没洗早上的碗还没洗，睡觉前没洗澡没洗脚直接上床。

晚上从餐馆回来小语主动说想写日记，我问她写什么，她说写吃饭呀。日记的最后一句是“告诉你们，我现在想起娃娃菜还流口水呢？”

小语妈妈

2014年11月5日星期三

上周五的晚上，小语上舞蹈课的地方（就在小区对面）有个万圣节的活动，前一半时间是她爸陪，我因为加班，后一半时间是我陪，替换她爸。我到的时候他们已经做完了南瓜灯，后来进行了一个大年龄组的舞蹈表演，最后是抢椅子的游戏，我知道这是小语喜欢的游戏。小语他们舞蹈班是新开的班，一共5个孩子，那天去了3个，他们老师没去，所以玩抢椅子游戏的时候，主持的老师一直没叫小语和另一个孩子上场，整个活动她们俩都在一起，她们一直在老师面前举手，老师没叫她们，我和那个孩子的家长站在场外，等到4个小组比完赛，没参加游戏的孩子也不多了，心想最后也该叫小语她们俩了吧，结果老师说游戏结束了，让4个小冠军到台上领奖，我赶紧走进去，跟老师说还有那两个孩子没玩，她们一直在举手，老师说一共就只有4组，我一下就火了，说她们的老师没来，你叫的孩子全是你眼熟的孩子，是你们的学生，因为那天有好几个老师在主持活动，老师和孩子们之间也好像很熟的样子，老师听我这么一说也就又组织了一组小朋友玩了一次，小语最后还得了第一名。

在我发火的时候，有个家长拉住了我，她是小语她们舞蹈班的另一个孩子的家长，因为之前坐的地方离的比较远，而且我跟她以前也没说过话，所以就没打招呼，但是大家都知道是一个班的，那个家长说我这样不对，孩子的事让孩子自己去解决，她说她自己的孩子老师也没叫她，是她把她推进去的，而且孩子本来玩的挺开心的，我这么做给她丢人让她不开心了，这种事应该事后去帮她分析，怎么做才能让老师注意你，她说她是幼儿园老师，是专业人士，我回去之后应该就这件事跟孩子道歉，我当时还真是被她一盆水把火浇灭了，向老师挥了挥手表示歉意，也把她的话咀嚼了一翻。不管她的观点我是否认同，但是我心里还是挺感激她的，我这个人就是容易冲动，事后也经常发觉我的做法欠妥，但当时浑然不觉，一盆火直往外冒。

回家的路上我和小语讨论丢人的事，小语说倒没觉得丢人（她还不懂），但是她觉得我应该好好跟老师说，还说老师也只能做到尽量公平（这话是她以前抱怨LILI老师提问别人多，我答复她的话，现在用来教育我了），我又问她，你觉得是我不跟老师说你现在更开心还是我跟老师说了你现在更开心，小语说你说了我更开心，不说就玩不成了，然后我们又讨论了一下我这个老毛病，容易冲动的事，我说上次我对菲菲发火也是这样，小语也表示同感。

回家之后小语爸问玩的怎么样，我说丢人丢大了，又把这事原原本本地说了一遍，小语爸只是一个劲儿地拿我取笑，没说别的，小语最后写了一篇日记，日记中说“妈妈走过去跟老师吵了架”，我好说歹说让她把那句话改成“妈妈走过去跟老师说了几句”，要不然我丢人都丢到学校去了。

事后觉得我这个反面教材对孩子也有一定的教育意义，要是我那晚一声不吭，孩子能有那么丰富的体会吗？然后我又想家长和老师总是喜欢在孩子面前树立权威，树立正面形象，从不犯错，错的都是孩子自己，家长和老师是帮他纠错的，难怪青春期的孩子首先最瞧不起的就是自己的家长和老师，所以我觉得我还是应该活的真实一点，用小语的话说，我的臭毛病真不少。

binfeng2000

看看这个:)

对孩子道歉


来源: 穷则思变 于 2014-11-03

那是女儿五六岁的时候。有一次在宜家，女儿上完厕所出来，我问她洗手了没有。

她说，洗了。

我看见她手上粘粘糊糊的，就问为什么。

她说，油油。

我当时没有反应过来，以为她没有把肥皂泡洗干净，不由分说就把她拉到水龙头前冲了一会儿。

女儿哭了，不是很厉害，过了一会儿就好了。

很长时间以后，有一次我在宜家偶然发现，原来厕所里是有擦手油的。女儿当时手上粘粘糊糊的是擦手油，不是肥皂。

我错怪了女儿。一股内疚的感觉就象堵在心口似的涌上来。

那时女儿已经八九岁了。有一次开车聊天，我对女儿说有一件事我感到非常非常 SORRY 。

女儿问是什么。我说，你还记得有一次在宜家洗手吗？

女儿听完故事，轻描淡写地说，不记得了。

我不知道女儿是不是真的不记得了，但是，我相信她一定记得爸爸忱恳地因为错怪她给她道歉。

我个人最痛恨的当父母的恶习就是不会给孩子道歉。父母也是人，难免犯错，而父母犯的错误，对孩子的伤害是最大的，因为你是他们最亲的父母。小小的的心灵认为，别人可以委屈他们，父母不可以。

父母犯了错误，还不知道道歉，孩子就把委屈压在心理，就会对心灵造成永远的创伤。

我有时看国内情感节目，看到成年的孩子和父母关系不好，痛哭流涕的控诉父母小时候的事情。

父母第一个反应就是，你怎么总提这个，你为什么不提我一把屎一把尿把你拉扯这么大？

这类父母的逻辑是，我做的对的事情是酸，错的事情是碱，做错了十件事，我能找到十件对的事中和就可以。所以，没有什么错可以承认的。

这类父母我见得太多，有的可以用精神病变态形容。

错了。你做了一百件，一千件，一万件的正确的事，也不能中和掉一件错误。孩子就是孩子，他们的心理在成长发育。他们也许不记得那一万件正确的事，就记得一件错误。

为什么，你作为父母，作为最不该委屈他们的人，委屈了他们。这是他们的逻辑，也是我可以接受的逻辑。

唯一可以中和你错误的是，忱恳地道歉。孩子的心灵是最容易创伤的，也是最容易原谅与恢复的。

能不能对孩子道歉的能力是会遗传的。我亲眼看到过这样的家庭，父亲暴躁，多疑，孩子完全步了孩子的后尘。这种人，别说给孩子道歉，对孩子都缺少起码的尊重。祖祖辈辈，就这么传下去了。

当孩子在这样的家庭长大后，很大的困惑之一就是如何面对自己的错误，因为父母从没给他们作出勇于承认错误的榜样。他们会本能的死不人错，千方百计掩饰自己的错误，或者把自己的错误全归罪与别人。

严重的就是心理学里所说的偏执人格，再严重点就是偏执狂。

小孩子的心理是生活中父母一点一滴的榜样逐渐培养的。小事也许我有所忽略，但是在承认错误这一点上，我会毫不犹豫去做。

孩子的智力也许是天生的，性格很大成分也是。但是，我绝对相信父母的榜样，可以在塑造孩子的人格，教养上起非常大的作用。

小语妈妈

谢谢冯版，《教子百谭》这个版块我也是必看的，一些过来人和大龄孩子的家长的经验对我们意义很大。谢谢冯版为大家所做的。

我和别人发生冲突或者我的一些不当的表现对小语的情绪的影响现在看来还很小，我们经常一起讨论我们共同经历的事，我看她还是懵懵懂懂的，看看她三年级四年级会不会在乎我的表现，如果是那样，我睡觉都会笑醒，期待中。

我直接和小语发生冲突带给她的伤害或伤心，现在这种情况经常会发生，一般事后都会分析讨论，也经常跟她赔礼道歉，有一次她也说出了让我吃惊又高兴的话，她说，你每次发火了都说要改，可是你下次还是会发火，我也跟她坦承地说，我是真心想改的，可见一个人要改变自己的缺点有多难，即使大人也一样。

小语妈妈

2014年11月13日星期四

这次假期，我和小语把《爱的教育》看完了，我带着小语读书的时间一般是在周末的早上，这本书老师一直规定的有进度，比如每周20页，可是她爸买的是完整版，共330页，老师的版本只有140页，老师说这周读完，返校后进行读书交流，然后我们利用假期的几个早上终于把书突击完了。

我和小语都觉得这本书太好看了，许多时候我都会情不自禁地流下眼泪，每次读的中间小语也积极地参与评价，老师让同学们从三个方面进行准备，一是点评书中的人物，二是最让你感动的事，三是你最大的收获是什么，我和小语讨论，我问她最让她感动的事，她让我先说，我怕我的说法会影响她，就说我还没想好，有许多故事都让我感动，然后小语说最让她感动的是《小抄写员》，并且说了原因，而这个故事正好也是我最感动的，然后我又问她书中的那些人怎么样，小语说她最喜欢谁谁谁，最讨厌谁，我说这些人可以包括大人，不一定是那些同学，我问她这本书中的人物，她对谁的印象最深，然后小语说是安列柯西的父亲，就是那个铁匠，而我正好也和小语的看法一模一样，这个铁匠开始表现很不好，经常酗酒经常打他的儿子安利柯西，后来由于一个特殊的事情，他开始有了很大的改变，安列柯西特别高兴，他的爸爸开始珍惜他疼爱他，然后我又问小语她最大的收获是什么，小语让我先说，我说这本书给了我很多的收获，最大的收获是由于我的能力有限，我并不能给与她最好的教育，但是这本书帮助了我，这些感人的故事，这些可爱的大人和孩子，让小语受到了很好的教育，这种教育是我想给小语却又给不了的，我把这个意思说了一下，又问小语，你的收获是什么，小语想了一下说，我的收获就是“有爱就能做好一切。”我向她竖起了大拇指。

在看书的过程中，有许多细微的地方，我担心小语不理解，但是大部分她都理解了，真是让我欣慰，比如同学“小石匠”去主人翁家里玩，由于“小石匠”身上的灰尘，当他起身离开座位的时候，椅子上留下了很多灰尘，主人翁正准备去擦拭，他爸爸按住了他，后来趁大家不注意，他爸爸悄悄地把椅子擦干净了，书中有很多这种细节的描写，有些小语不懂，但还有许多她居然懂了，真是让人高兴的事。

小语妈妈

2014年11月14日星期五

期中考试语文99.5，数学英语各100，每次考完试我都会问她有没有自己没有把握的题，有时候有，有时候没有，这次考完试她都说没有，应该会有300分，她说检查的挺仔细的，不过她又加了一句，能有98分以上就心满意足了，反正98分以上就算是高分，心态还不错。

昨天我接她放学，她告诉我有两个消息，一个好消息一个坏消息，我说，啊，那我是先听好的还是坏的，小语想了一下说，先告诉你坏的吧，我说，好，先苦后甜，坏消息是她的生字本不见了，我问她写名字了没有，她说写了，我说那就没关系，明天肯定会有同学还给你的，她说她已经问了同组的其他同学，他们都没看见，我问她准备怎么办，她说家里还有一个，先把家里的带过去。好消息是她的作文得了4颗星，我问是哪一篇，她说是去游乐园玩的那一篇，说着高兴地翻开书包拿作文本，我往前一翻，意外地发现还有一个4星作文，就是那篇吃饭的文章，小语自己还没发现，我俩高兴地击掌欢呼。

他们语文老师把作文看的挺重的，每个月都会在群里公布同学们作文的篇数，得4星多的前5位同学也会公布出来，并且将所有4星作文在网上共享，小语的情况基本上属于中等，量和质都算中等，到目前为止一共得了3篇4星作文，一共写了13篇。

前段时间，我想指导她作文来着，发现那不是一件容易的事，搞不好会适得其反，那天就把她弄哭了，她本来按照我的说法写了一点，高兴地拿给我看想得到表扬的，但是她误解了我的意思，她看出了我的失望就委屈地哭了，然后我征求她爸的意见，最后决定二年级这一年对于她的作文暂时不做任何指导，等三年级再说，但是发现写的好的地方我会指出来。

另外我还有一个想法就是每周尽量给她创造一些新鲜的事，事前事中事后都不提作文，以高兴快乐为主，如果觉得她那天有比较好的感觉，看她会不会主动想起来写作文，如果她没有动静，晚上我会假装想起来说，哎呀，好像好久没写作文了，想不想写作文呀，每次我这样说的时候，小语都会想起当天高兴的事，她都会想写，如果什么事也没发生，我俩就都不提作文的事，这样下来，我感觉她的作文还可以，有东西写，有真情实感。

APEC假期中，有一天我带小语去石景山游乐园玩，我这人做事一向缺乏计划性，买完门票玩了两个项目之后才发现我包里钱已经不多了，倒算起来我出门时包里一共不到200元，我们前面玩了3个项目，有一个矿山车还不错，特别刺激，后来还看见一个比较刺激的项目，每人要30元，数了一下钱不够了，小语说那就玩旋转木马，你看钱够不够，每人15，当然够了，从旋转木马下来，小语让我再数一下钱，看还够不够玩一个UFO，也是每人15，不知怎么搞的，我的包里又多出了10元钱，正好还剩下33元，又玩了UFO，最后只剩3元了，从UFO下来，小语看着那个刺激的项目，听着大家的尖叫声，说早知道我们还不如不玩这两个项目，就玩一个刺激的好了。回家之后就写了这篇作文，得了4颗星。

玲玲玲玲妈妈

请把范文贴出来多好！

小语妈妈

开车去多伦
              
第二天，我们一起赶路去多伦。早餐，我喝了好喝的羊杂汤，路上走了一会儿，我们就停下来摆野餐垫。我们骑了马，我、姗姗和她的爸爸妈妈都坐了车。车里只能坐一个大人，坐车可好玩了，开车时，把我和姗姗颠簸的够呛！午餐，我吃了好吃的鱼，喝了甜甜的桃汁，还和姗姗一起坐在车里看风景。真是太有意思了！

吃饭
                             
今天晚上，我和妈妈一起去一家饭店吃晚饭。我们点了娃娃菜炒粉条、麦片焗南瓜和西湖牛肉羹。由于西湖牛肉羹太好喝了，所以我和妈妈每人喝了两碗。娃娃菜炒粉条一直是我爱吃的菜，尤其是粉条我最爱吃了，而且吃起来滑溜溜的。只有南瓜一般。我们吃的饱极了，然后，我们高兴地回家了。告诉你们，我现在想起娃娃菜的味道还嘴馋呢！

去游乐园玩
                        
前天上午，我和妈妈一起去石景山游乐园玩。我们分别玩了这几个项目：音乐DoReMi、美洲探险、矿山车、旋转木马和UFO。我最喜欢的就是矿山车了，因为速度很快，所以非常刺激，拐弯的时候如果没有系安全带就被甩出去了！真是太好玩了！而最不好玩的就是美洲探险，因为就是坐小火车在山洞里转一圈，里面弄得黑乎乎的，还有狰狞可怕的声音，还有动物的样子，其实里面除了这些什么也没有，声音也是从假动物里发出来的。我还比较喜欢音乐DoReMi，因为是坐在一个像椅子的东西里，开始之后就向上一冲，也很刺激，但是时间太短了，刚没玩多久就要下来了。旋转木马也挺好玩的，因为有两层，但也是时间太短，没多久就得下来。UFO也很好玩，因为是一个圆车，还可以看风景。但玩完这个项目就没钱了，我俩只好回家了。

玲玲玲玲妈妈

写得确实挺好的，尤其是最后一篇！

天赐美玉

我带壮壮也去石景山游乐园玩呢，他很喜欢那个矿山车，旋转木马不知为什么他一直是不敢坐的，看到小语写日记，好棒呢，我现在偶尔遇到壮壮很开心的事情，晚上我也在引导他说出来，我帮他写出来，他有时候回忆的也很好呢，小语妈妈，每次看到你这么细致的带小语，真是让我满心的佩服，也鼓励着我向你学习，现在能努力带给壮壮更多的快乐了，遇到很多事情我都能真正做到不急不躁了，这样下来竟然发现壮壮简直是太太可爱的孩子，现在能听我讲一些故事了，虽然只要求固定讲那么几个，但一定会慢慢有突破的，遇到一些沮丧的事情或者气馁的时候，我总是使劲的回想着你曾经告诉我的那些话，心态就会渐渐平和下来，小语妈妈，我真心的谢谢你呀。

小语妈妈

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容：

写得确实挺好的，尤其是最后一篇！

谢谢夸奖，我觉得也很好，这周又有两篇4星作文，把她高兴坏了，下次我再晒出来。

小语妈妈

下面引用由[U]天赐美玉[/U]发表的内容：

我带壮壮也去石景山游乐园玩呢，他很喜欢那个矿山车，旋转木马不知为什么他一直是不敢坐的，看到小语写日记，好棒呢，我现在偶尔遇到壮壮很开心的事情，晚上我也在引导他说出来，我帮他写出来，他有时候回忆的也很好...

太好了！自己偶尔冲孩子发一下火都是很正常的，千万不要对自己要求太高，这样才能做到长久的心态平和。孩子刚开始喜欢反复听同一个故事，这也是很正常的，与刻板固执没有任何关系，NT的小小孩也一样，他们真的是百听不厌，没关系，故事可以重复讲，但是互动过程可以千变万化，还可以找类似的故事，先透露给壮壮，这个故事也是关于谁和谁的，看看他会不会想看，方法总比困难多，慢慢地会拓展开的。

小语妈妈

阳光小路

下午，我和妈妈一起去万丰公园散步。第一条路阳光明媚，风和日丽，所以我给它取名为“阳光小路”，走在阳光小路上，我和妈妈觉得舒服极了。第二条路却坑坑洼洼，吹一点小风灰尘就飘了起来，房子又脏又破，我和妈妈觉得真没有走在阳光小路上好！我多么希望别的小路也像阳光小路那样啊！

找风筝

今天，我和妈妈又来到了万丰公园的广场上。那里的人有的在唱歌，有的在吹箫，还有的在放风筝。我们又把目光投到了风筝和线上，只见有三条线却只有两个风筝。正当我们摸不着头脑时，忽然妈妈大叫一声：“在那儿！”我找了半天，也没找到风筝的影子。过了一会儿，我发现了远处有一个小小的红色三角形！妈妈还说：“说不定飞机会撞到它哩！”我说：“它已经飞到九霄云外去了！”

小语妈妈

2014年11月20日星期四

昨天晚上小语上LILI英语，我去接她，正好遇到他们同一小学隔壁班的同学M的家长，因为我和她认识，就聊了几句，她说她儿子给他们的生活老师写投诉信，说生活老师打学生的手，还找了其他同学签名，生活老师怕把事情闹大了，这两天对她儿子特别好，经常送给他一些小东西。

回家的路上，我和小语讨论这件事，当然没提老师贿赂学生的事，只讨论投诉信的内容和做法，小语说她知道，我很吃惊，问你怎么会知道呢？小语说白天做操的时候，他们班的生活老师对一个男生说：“你难道还要我求你！”说着狠狠地瞪着他，小语还学老师的样子给我看，但是那个男生满不在乎的样子。我问那个男生是M吗，小语说不是。然后我问小语怎么看待这件事。小语说老师和学生都有不对的地方，我说那老师有什么不对的，小语说她应该一而再再而三地提醒，如果学生还不听，就进行严厉批评，但不能打学生，我也同意她的观点并进行补充，说老师如果用手碰一下学生表示提醒是可以的，但绝不能打疼或者用打的方法来强调。然后又问MIKE的做法有什么不对，小语说MIKE应该先和家长商量，让家长去写投诉信，我听着心里好笑，但是没笑出来，大大地表扬了她，说你说的对，你们现在是二年级的学生，遇到比较大的事情必须先告诉家长，如果家长说这事你自己处理，你们可以告诉别的老师和校长或者写投诉信都可以，等你们到高年级了或者上中学了，你们自己可以判断一些事情了，就可以不用告诉家长了。

说着就到家了，本想继续讨论的，如果你是老师，遇到不服管教的学生怎么办？因为昨天还有作业，就没说了。

tinger

小语太棒了，羡慕并祝福！

MORKMOON

同时北京的家长，看到标题连夜看了你的帖子一直追踪着，看着小雨越来越好真心羡慕，也感慨你为小语付出和努力！有个问题想请教，我儿子现在三岁半了，眼神不好，在幼儿园坐不住板凳，请问你当初训练小语眼神的时候有什么心得可以分享给我们这些新家长的吗？盼望回复！