北京小语的快乐生活

小语妈妈

谢谢xiaobao09116 的鼓励，一起加油！

2014年4月29日星期二

周六的LILI英语，小语听完录音，回忆了5个内容，其中有一个故事，讲MINDY和CRISTINA是一对好朋友，LINDINA是马戏团的演员，CRISTINA很喜欢LINDINA，还给她写信，有一次他们去看马戏，LINDINA穿着很漂亮的衣服，骑在马上，她还从第一匹马上跳到第二匹马上，又从第二匹马上跳到第三匹马上，MINDY很嫉妒，担心CRISTINA喜欢LINDINA，就和她做好朋友，不和自己做好朋友了，CRISTINA告诉MINDY，她永远是她的好朋友，后来LINDINA出来了，没有穿漂亮的衣服，她看上去就是一个普通的女孩。

小语这个故事讲的特别好，上面几乎就是她的原话，LILI上课是不允许说中文的，包括下课都不能讲中文，这节课是新课，他们每次课两课时，一课时大概45分钟，随堂录音一般40分钟左右，有几分钟让孩子们看录像，老师写联系手册和发分卡，每次课大概5个内容，有知识性的，如颜色、房间、蔬菜、动物、反义词等，偶尔有歌谣，然后大部分就是故事，故事有的用图片和老师的讲解结合，有的看影片，老师旁白，第一次课是新课，第二次课是复习课，两次课内容完全一样，但第二次课多一点提问。每次小语听完录音，我就让她回忆内容纲要，写完纲要，让她把内容简单复述一遍，事后我都会看一眼老师在网上的内容介绍，小语每次回忆的内容基本一个不落，而且复述的故事特别到位，和老师写的相差无几。

有时候我也很感叹，语言其实不是孩子们学习的障碍，关键是能理解能感受，说中文和说英文是一样的。

小语妈妈

2014年4月30日星期三

这个学期和同学的关系处理的还不错，有两个玩的比较多的同学，一个是一起学LILI英语的DY，另一个是排队站她后面的，同时也是吃饭坐在一起的ZTY。对同学们也有了越来越多的了解，尤其是女生，每个孩子的特点都能从她的嘴里略知一二。

前几天跟我说，GBY现在越来越不听话了，刚开学她还挺听话的，现在老喜欢管别人，我听着这话觉得有情况，就问她管你了吗，小语说她站队的时候老用屁股顶我，我问为什么，GBY说半臂间隔不能挨着，可是后面也有人，我说那你就跟他说后面有人，小语说我说了她不听，有一次我要去告诉老师，她抱着我不让我告诉老师，我说你就用胳膊肘往前顶着，这样她就没办法了，我也怕教她的方法用不好会闹更大的矛盾，就说如果你觉得无所谓你就不理她就行了，她爱顶就让她顶去，如果你想说她几句或者用胳膊肘顶她，也可以，随便你自己去把握，昨天回来告诉我说，GBY现在也变好了，她今天没顶我，还跟我和ZTY玩，我说你跟她说了吗，小语说没有，她自己就不顶了，我说那真是太好了，GBY变好了，HX（上学期欺负她的那个女生）也变好了，其他同学都挺好的。

还有一次小语说YSY也有点讨厌，她当眼操管理员，管大家管的太狠了，就好像当个眼操管理员了不起似的，把GBY都弄哭了，老师还批评她了。

有时候也抱怨他们组的同学表现不好，都为他们组减分，说BSL以前在他们组表现不好，现在到别的组去了表现就好了，我问为什么，她说现在除了小组表现还有个人表现，所以BSL的表现就好了，要不然他的分就被扣光了。

有时候我问他们班哪些同学成绩比较好，哪些比较差，哪些同学比较厉害，她都能说出她标准下的一二三来，她们班的女生YQ就比较厉害，当班长，有一次批评GBY说，“你再表现不好就把你开除我们队，你表现不好是你自己的事，不是我的事”，居然能说出这么有水平的话。

昨天晚上神秘兮兮地告诉我，“告诉你一件可怕的事，不过不是我。”我问什么事，说JMM掉到楼梯缝里去了，我说你怎么知道的，她说一个阿姨把他领到教室里告诉老师的，我说你当时看他受伤了吗，她说好像没有，我说那可能就是一楼，不是很高的地方，要不然肯定会受伤的。

小语妈妈

2014年5月6日星期二

昨天给小语洗澡时聊天，小语问我日本人是不是吃生章鱼，我说他们喜欢吃生鱼片，但不知道她们吃不吃生章鱼，我问她怎么问起这个问题，她说外教老师给他们看的图片，盘子里是生章鱼，特别恶心，又说外教老师把“韩国”说成“行国”，BSL问老师：“你怎么会说中文？”外教老师说：“嗯？”BSL又说一遍，外教老师还是“嗯？”我说那他是啥意思？小语说他只会说，不会听，我问外教老师是哪国人，小语说是加拿大人，然后说外教老师上课时，BSL偷偷下位去摸他的裤子，小语就喊“HE,HE,HE…”外教老师回头就看见BSL了，BSL回位的时候还挺得意的样子，他肯定是想我敢去摸老师，你们不敢。后来LBX上课走神，BSL还去拍他的桌子，应该是老师去拍，他还拍我和WXY的桌子，我上课又没走神，我问你说他了吗，小语说我没理他。

今天早上吃饭时聊天，我说你每天都说BSL如何如何调皮，我怎么觉得他还挺可爱的，你看他每天都给你们带来这么多的快乐，小语说我们是挺开心的，但是七组的组长和组员可不这么想了，他这样就会给他们组减分的，组长说了他几遍他都不听，然后小语告诉我一个好消息，他们现在是六组，分数最高，我说你现在还是组长吗，她说是，我说怎么这次还没换，你已经当了很长时间的组长了，小语说大概老师觉得我当的好呗。

小语妈妈

2014年5月9日星期五

今天早上小语告诉我，昨天他们老师让大家把全部的金光闪闪的东西都扔进垃圾桶，（估计是上周开运动会大家收集了很多彩带之类的东西），他们组的CSR还有很多藏在笔袋里没扔，GBY跑过来跟小语说，CSR还有那么多没扔，你怎么不管她？小语说，这是组长的事不是你的事，GBY说我也是组长，小语说那你去管你自己的组员去吧。然后GBY就没说什么了。

赞一个！

玲玲玲玲妈妈

我也赞一个，越来越厉害了！

小语妈妈

谢谢鼓励，一起加油！

上上周末我们部门组织去门头沟嬉水湾烧烤，由于人很多，我和小语去的比较晚，找大部队找不到，只能把车开到最里面，回头电话联系好不容易才找到大部队，其实他们在入口比较近的地方，附近有两个水池，一个适合较小的孩子玩，上面有许多桥板，孩子们可以跑来跑去，另一个适合大点的孩子或成人玩，由许多铁链架成的具有挑战性的项目，小语很喜欢玩这两处，下午准备回去时，小语还不想走，我告诉她就在水池边玩，别离开，我先把东西放进车里去，话是这么说，由于还是有点担心，我想和她一起走，可小语又不走，我就在旁边看，正好有几个成人一边玩一边起哄，我也在旁边看热闹，有几个人把我挡住了，小语看不见我，等我看完他们的起哄，去找小语时，小语不见了，我到马路边去找，小语已经走出几步远，正站在马路边焦急地东张西望呢，我叫住她，看她眼泪都出来了，我问她在干什么，她说正在找我，我问如果没找到你准备怎么办，她说正准备去车那里找我，停车的地方离这里还很远，我说最保险的方法就是你呆在水池边不要离开，因为我肯定会到水池边来找你的，如果你往车那边走，我往水池这边走，咱俩走岔了就麻烦了，又联系上次她和爸爸在超市走丢的事说了下。

周三晚上上完LILI，经过超市扶梯时，看见一个妈妈焦急地大喊儿子的名字，有个家长说他下楼梯了，他妈妈楼上楼下找，又到外面的肯德基找，听见她喊儿子的哭腔，我都替她担心，又跟小语讨论这事儿，呆在分开的地方是最保险的。

呆在分开的地方最保险，大人会回头来找，这是我们的生活阅历告诉我们的，也许小时候老师和家长也叮嘱过，但是都不记得了，对于很小的孩子，他没有这方面的经历，虽然爸爸妈妈可能说过很多次，但是事情真正发生了，他的想法很简单，去找爸爸或妈妈，怎么找，就凭他的想法妈妈可能去哪里了，就到哪里去找，而妈妈肯定不会呆在那里等着孩子去找她，结果就错过了，所以虽然是很简单的道理，需要许多的亲身经历，别人的经历，爸爸妈妈的反复灌输以及自己的慢慢长大才能彻底弄明白。

小语妈妈

昨天放学接小语，在车上我就跟她说，一会儿我带你去看一样好东西，竹笋，我们小区栽了一些竹子，这几天早上我在小区里散步，看见许多竹笋，竹子在南方很普通，每家屋后都是竹园，但在北方却很少，所以我认为是稀罕事儿，下车后小语迫不及待地拉我去找竹笋，看到了很多，看的时候小语也比较兴奋，回到家里，小语对我说，妈妈，你先说带我去看竹笋的时候我还特别想看，现在觉得竹笋也没什么稀奇的。说的也是。

小语妈妈

2014年5月12日星期一

昨天我陪小语去参加钢琴考级，这次是在清华大学，第一次去，一直下着小雨，我和小语共打一把伞，刚开始她挠我痒痒，后来她伸出右腿到我这边，让我走路不对劲儿，我抬高左腿跨过去，一个伸腿一个抬腿，较了一会儿劲，她说累了，让我背她，我说背肯定不行，但是我可以请您休息，这是我特意为您准备的椅子，请坐吧，因为马路边有椅子，当然是湿的，小语撅着屁股说，我要坐了，我说你坐呗，她说我真坐了，都快要挨着了，我赶紧说，哎哎，你真坐，讨厌，其实我知道他不会真坐，眼看她快要妥协了，我先妥协，后来她又试图把我推到路边的泥地里，或者拿了伞跑到前面去不让我打伞，两人打打闹闹到了一个十字路口，有一个问讯处的牌子，我俩琢磨了一下继续往前走，走了好久还不到，就让小语去问路上的保安，保安指示我们往回走再往西走到西操场再问，这时离1点只差一刻钟了，加快脚步又走了好久问了保安，终于找到了，正好1点差5分，小语排在最后面，1点钟的时候老师把他们领进去了，小语跟着其他小朋友边走边回头向我挥手，大约1点50分的时候，小语出来了，我们回家，路上又玩了一会儿，她把我往旁边的草地上挤，我踩到了草地，小语说，哎，大家快看，她踩草坪，看见一张湿的椅子，她又作势要去坐，旁边一个家长说，宝贝，这椅子是湿的，不能坐，后来玩着玩着，她摔到旁边的灌木丛上了，我下意识地笑了一下，她找我发脾气，打我，踩我的脚，说我嘲笑她了，后来我假装生气地不理她，她追上来看我的眼睛，问我还生气吗？我说今天我心情挺好的，想生气也生不起来，然后两人就和好了。

周五的时候小语就说周日是母亲节，要帮我做家务，到了周日吃晚饭时，我看她自己的事都没做，就提醒她说，今天是母亲节，你要帮我做家务的事就算了，因为时间也不多了，你今天把自己的事想一想，我就不再提醒你了，让我轻松一点，（本来我想的是收拾书包、签字、回执之类的必须做的事，）小语想了一下说，弹琴的事，我说你觉得今天弹琴还很重要吗，她说不重要，我说你今天到老师那里上了钢琴课，然后又考级，所以今天可以不用练琴了，等我洗完澡她还没有动静，我又提醒她说，吃晚饭时我提醒你做好自己的事你都做了吗，小语说复习？（因为下周期中考试，老师让他们复习。）我说你周五周六都没有复习，现在都七八点钟了，复习还来得及吗，你的书包收拾了吗，英语书签字了吗，这些事情是必须要做的呀，小语说，妈妈，我觉得你对我管的太松了，这些事情都让我自己想太累了，还是你帮我想吧，我说，好家伙，我还想偷懒呢，结果你比我更懒，小语得意地说，我就是不让你舒服，我说我帮你想着是可以，不过要是忘了什么事我可不负责。

周六上完LILI小语回家说，老师让我们听三遍录音，我说，三遍！一遍都够呛还三遍，小语也说，她想的倒挺美的。

小语妈妈

LILI说实话也很认同，不过好像越到后面需要付出的越多，要不就会跟不上进度，也挺为难的。现在就是LILI和钢琴把业余时间分摊了。

玲玲玲玲妈妈

今天带着女儿去听试听课，还可以，孩子也说喜欢

这下轮到我纠结了。。。。真的纠结。报吧，怕绑定了，然后要付出很多的时间和精力，不报吧，，，似乎又有些不舍得不甘心的部分。

真的纠结，怎么办啊？

玲玲玲玲妈妈

另外女儿最近数学作业很难，奥数那种水平的题目。上完英语视听课，到家快9PM。做数学作业做到10:30PM，钢琴也没弹赶紧洗洗睡了。

这一晚，搞得我很郁闷！

安宝妈

真为小语的进步感到开心，希望安宝以后也能达到小语这样。可是安宝又出现新的问题让我这几天很焦虑。近几个月去幼儿园接安宝总有小朋友和我告状，说他们画的画被安宝破坏掉了，安宝近几个月非常喜欢恶作剧，喜欢抢走别的小朋友画的画，然后破坏掉。别的小朋友就追赶着打她，她也不会反抗，有时候还笑。不过有时候会告诉我哪个小朋友打她了。我问为什么打她，她说,因为她抢了别人的画了，或者抢走别人做好的手工然后破坏掉了。我问：为什么要这么做呢？安宝说：因为他们画得画太难看了，或者说做的手工不好看。这几天几乎每天都会发生这样的事，我说了几次也不管用。昨晚我实在无法忍受，狠狠批评了安宝，我说：如果你这么做别的小朋友都不会喜欢你的，别的小朋友就不会和你一起玩儿了，你就没有好朋友了。安宝说：我也不喜欢和别的小朋友一起玩儿了。我说：那你以后和谁玩儿啊。安宝说：我只想和妈妈玩儿。我生气了，我说：妈妈也不喜欢老是破坏别人劳动成果的孩子。你这样下去妈妈也不会和你玩儿了。后来安宝就哭了。反复说：要妈妈喜欢。后来我生气不理她，后来她睡了。早上起床我又嘱咐：到幼儿园不能撕坏别的小朋友的画或者其它东西。她说：不会做了。不过我很焦虑，我觉得孩子的自控能力还是比较差，说到不一定能做到。今天我一整天都焦虑不安，我真担心这样下去幼儿园的小朋友会合伙起来打安宝，现在她似乎成了幼儿园小朋友的公敌了。小语在四周岁的时候有没有经历过这样的阶段了。希望小语妈妈指点我该怎么做，谢谢您

下面引用由小语妈妈发表的内容：

2014年5月12日星期一

昨天我陪小语去参加钢琴考级，这次是在清华大学，第一次去，一直下着小雨，我和小语共打一把伞，刚开始她挠我痒痒，后来她伸出右腿到我这边，让我走路不对劲儿，我抬高左腿跨过去...

小语妈妈

下面引用由[U]安宝妈[/U]发表的内容：

真为小语的进步感到开心，希望安宝以后也能达到小语这样。可是安宝又出现新的问题让我这几天很焦虑。近几个月去幼儿园接安宝总有小朋友和我告状，说他们画的画被安宝破坏掉了，安宝近几个月非常喜欢恶作剧，喜欢抢走...

不好意思，我真的给不出任何的建议，因为小语属于乖宝宝型，这方面我没有任何的经验。

或者你可以和她聊一聊她当时的真正的想法，是真的觉得别人画的不够好，还是喜欢看别人生气的样子，还是喜欢这样逗乐的方式，如果她喜欢这样的逗乐搞笑的方式，你在家可以试着和她一起玩一玩，或许可以释放掉一部分她的这种喜好，纯玩乐的，不要事后做太多的分析，如果她喜欢看别人生气的样子，你也可以招惹她，让她生气，在自然的情景下多发生几次，看看她是否会有一些体会。这些想法很随意，也没有任何依据，仅供参考吧。

小语妈妈

下面引用由[U]玲玲玲玲妈妈[/U]发表的内容：

今天带着女儿去听试听课，还可以，孩子也说喜欢

这下轮到我纠结了。。。。真的纠结。报吧，怕绑定了，然后要付出很多的时间和精力，不报吧，，，似乎又有些不舍得不甘心的部分。

真的纠结，怎么办啊？

据我所了解的LILI的理论，的确是需要大量的潜意识的学习，他们首先保证内容有趣的前提下，大量的磨耳朵，包括刚开始的一周两次，回家听录音，后面一周两次或三次，时间也有延长，主要是靠量，语言学习嘛，当然是靠量，他们的聪明在于内容很好，让孩子们不至于厌烦，一般要5-6年才毕业，好像是60%多的能拿到毕业证书，拿到毕业证书的孩子的英语水平我感觉比大学生的水平还高，能在大场景里随意运用英语，比如出国留学听教授的课，磨合期很短，不像常规教育的学生磨合期很长，而且很辛苦，比如看大部头原版小说，很轻松。

对于一般打算选英语课外班的孩子而言，LILI是不错的选择，对于咱们而言，取舍很难。

幼儿园怎么会有那么难的数学，这是有点奇怪了，小语她们一年级的数学是什么情况，我完全不知道，她们平时也不考试，也许考了我也不知道，只有期中期末老师会告知家长，我完全是靠期中期末决定我对于她学业的介入程度，如果不能保证前一半，我可能就要介入了，现在还完全没有必要。她们的教材我没看过，作业本我也没翻过。

安宝妈

小语妈妈，谢谢你的建议，根据我对安宝的了解，我觉得她这样做只是觉得好玩儿，她喜欢玩儿别人追赶她的游戏，如果她抢走别人的东西，别人就会生气地追赶她，她似乎就比较开心，但是如果别人打她她又不开心了，有时候会跑来和我告状，说谁打她了，她不想和谁玩儿了。在家里她有一些恶作剧，譬如洗衣机正在洗衣服的时候她把塑料杯子扔到洗衣机里，然后就看着我狡黠地笑。有一次洗碗机正在运转的时候她打开往里放我的塑胶手套。我狠狠地批评了她，在屁股上拍了一巴掌。后来这个毛病总算改掉了。没想到现在又出现给小朋友捣乱的情况。又一次开始迷茫

下面引用由小语妈妈发表的内容：


不好意思，我真的给不出任何的建议，因为小语属于乖宝宝型，这方面我没有任何的经验。

或者你可以和她聊一聊她当时的真正的想法，是真的觉得别人画的不够好，还是喜欢看别人生气的样子，还是喜欢这样逗...

小语妈妈

我也觉得你的分析有道理，平时多和她疯玩，满足她的好玩心，如果没有不合适的情况也不要做过多的分析总结，多玩就好，但是生活中随处都会给我们练习的机会，比如有时候这种玩已经不合适了，就要适时的打住，并且告诉她不能继续玩的原因，也就是说帮她做分析的时候一定是自然发生的情况，尽量少想象的情况，想象的东西他们很难真正入心。

小语妈妈

2014年5月15日星期四

昨天晚上小语上完LILI回家，因为老师说她声音太小了，我也就啰嗦了两句，她听得不耐烦了，进大楼时，她不让我进，后来进电梯时，她又不让我进，因为这种情况经常出现，我就对她说，哼，我不进了，我出去溜达去，我猜想她上楼之后肯定等着我的，她就是喜欢搞这种小动作，故意惹我，我在一楼等了好久，耗时间把通知栏里的通知看了好几遍，然后准备上楼，在电梯那里，看见电梯正好上到我家那一层，我猜想大概是小语要下来，就又回到通知栏前面假装看通知，小语看见我，脸上的表情很奇怪，好像有点委屈想哭，但又没有哭，我问她怎么啦，她说担心我出去溜达了找不到我，我说在小区很安全的，她说那走岔了怎么办，我说就算走岔了也没关系，你也能自己回家，我也能自己回家，回到家后，又把她抱起来走了一圈，算是安慰。

现在想一想，她当时真正的委屈是她在楼上等我，或者想吓我一跳，或者想看我被拒之门外气愤的样子，总之，她是一直在等我，在琢磨我，而我则没有中她的圈套，她的心思白用了才不爽的，其实，我要的就是这种效果，这也是一种难得的体验。

不过等到我们聊天时，她很难表达出自己的情绪和想法，而说了一些担心找不到我的话，这是一种常态，小语经常面临这样的难题，不能正确表达自己的感受，只能说一些她可以谈的话题，而这些话题往往是游离在核心之外的，所以这种时候我们就要不断去揣摩孩子的感受和想法，帮她把真正想要表达的东西说出来，要是NT的孩子，肯定早就嚷嚷了：“哼，我还在上面等你呢，讨厌！”一边嚷嚷一边冲过来挥拳打两下。

天赐美玉

小语妈妈，一口气看了一半您的帖子，这学期我们也来到了惠智幼儿园，但孩子的能力是远不及小语的，我特别的焦躁甚至有点绝望的感觉，但想想自己还是要振作起来，看到您提的一些书，RDI就是解开人际关系之谜那本书吗？这个我是有的，还有您说的FLOOR TIME，我没有，不知是哪一本书，您如有电子版能否发我一份呢，我的QQ是412809781@qq.com,还有看您经常提到手册里的一阶二阶的，这个手册是哪本书呢？

小语妈妈

下面引用由[U]天赐美玉[/U]发表的内容：

小语妈妈，一口气看了一半您的帖子，这学期我们也来到了惠智幼儿园，但孩子的能力是远不及小语的，我特别的焦躁甚至有点绝望的感觉，但想想自己还是要振作起来，看到您提的一些书，RDI就是解开人际关系之谜那本书...

FLOORTIEM就是地板时光，我的电子版比较简单，书名好像是《特殊儿养育宝典》，我把电子版发给你了，《活动手册》是与RDI配套的手册，我发不了你，因为太大了，即使压缩了也太大，而且没法分割，你可以到网上去找，我的电子版是孩子她爸从网上找的，具体从哪儿找的，他也忘了。