孩子，你慢慢来——陈远的一年级

JJmum

无心, 都受到方老师的表扬了!真是努力+悟性高的妈妈!是的, 只有妈妈突飞猛进, 才能带动孩子的进步!向你学习!

枫叶16

    陈远妈妈，你讲到的关于孩子听故事，对信息的整理与提取的能力不足，鹏鹏也存在着非常明显的问题，记得去年在以琳家长培训之后，我依葫芦画瓢，让鹏鹏在DVD上听故事，简单的一句话，从中筛选信息，连听五六遍都筛选不出来，我当时真的就要气晕过去了。后来我只给他讲不超过五幅图片的小故事，较长的故事，一般都粗读了。但是鹏鹏幼儿园的语言教材很难的，有一个小故事居然有16幅图片，鹏鹏的理解可想而之。所以鹏鹏对听故事还是有些排斥。
  

   想在此宝地请教一下方老师：

   在这里看到方老师的建议指导真好，每一次从方老师交流中都能我们收获很多。您讲到的故事如果分开讲，很容易让孩子们光记句子，没有学习整体去了解这个故事。鹏鹏就是这样子的。另外我想再请教一下方老师，孩子的视觉优先非常明显，一开始的图片提示对孩子理解确实有很大的帮助，但是有时孩子会对图片上的一些其他内容吸引，有时还可能他理解的还不太到位的情况下，图片提醒了他，这时就出现单幅的图画内容他理解了，但是对小故事的整体把握，对小故事的前后连贯不理解。（同您上面讲的一样）那么对故事的一个整体把握，要怎么去训练他呢？ 谢谢您啦！
  

方静

鹏妈：
     感谢你给我这样的问题，我喜欢你这样的家长，问问题问在点子上。
     昨天解释得不够详细，我的意思不是让你给他整幅图来帮助他理解。以下面这个故事为例：
     在孩子回答不出的状况下，可以准备好两张图，一张上面有上面有薄毛衣、背心、厚毛衣、厚棉袄；另一张有风筝、雪糕、落叶、雪人。你讲到春天孩子穿着薄毛衣时，手指指一下薄毛衣。

春天，小猫穿着薄毛衣，到草地上放风筝；
夏天，小猫穿着背心，吃了两根雪糕；
秋天，小猫穿着厚毛衣在扫落叶；
不久，到了冬天，小猫穿着厚棉袄，堆了一个漂亮的雪人。  小猫的一年过完了。


还有我觉得还是基础的问题，所以要大量做配对，不是简单的配对，而是像关于季节的配对，颜色、衣服、可能发生的活动等和季节一起来配对。
再就是关于听的练习。你可以参考我给乐乐小朋友做的课，有关听的就是在帮助孩子你一定要去听我要你听的东西，养成习惯。

fearless

先给陈远一个迟到的生日祝福！
看到陈远在以琳的训练氛围真的很羡慕！相信孩子一定会越来越好！顺便问一下，如果现在以琳报名，大概要排到什么时候？谢谢！

fearless

不好意思！想借这块宝地请教方老师及有经验的家长一个问题：我的儿子对有些声音比较敏感，比如电钻，电吹风，烘干机之类的声音表现出来比较害怕，每次都会躲在我的怀里不敢抬头，并且每次走到有可能出这些声音的地方都会要求我抱，去肯德基之类的地方会因为烘干机不敢洗手，我考虑要不要给他做听统。因为对听统的了解很少，不知道是否可以一定程度上改善他的状况？谢谢！

无心

刚从以琳回来，上来看到这么多贴，太兴奋了，晚上孩子睡了再细看。
方老师，你还是那么贴心！

枫叶16

    感谢方老师的解疑答惑！您讲到的孩子的基础问题真的非常重要，在孩子掌握了大量的生活常识，有他自己的生活体验之后，他在听故事时一定会有自己的思考与整合，故事的理解能力一定就会提高。真的很好！立刻借鉴你对乐乐的训练题目！

ws120456

这里讨论的问题真的很有深度。要是再系统，再系统一点就更好了。这个要求有点过分。呵呵！

谢谢方老师，谢谢陈远妈。

无心

在孩子回答不出的状况下，可以准备好两张图，一张上面有上面有薄毛衣、背心、厚毛衣、厚棉袄；另一张有风筝、雪糕、落叶、雪人。你讲到春天孩子穿着薄毛衣时，手指指一下薄毛衣。

今天用了一下，还是比较有效的。孩子在视觉提示下很快说出了答案。后来撤掉，也能勉强说出。
还有就是不太明白薄毛衣和厚毛衣，背心和棉袄还比较好理解。

无心

[U]要大量做思维性和表达结合的练习，让他快速用完整的语言来表达看到的。如果看不过关，听就更不能过关了。
相信孩子，也相信自己！ [/U]
好的，方老师，您的话我句句记在心里。

等我回到以琳，这几个小子我不提溜出来狠整一番才怪呢。
哎呀方老师，太好了，我们乐意被整，你没事就来整我们玩吧！

无心

下面引用由[U]fearless[/U]发表的内容：

先给陈远一个迟到的生日祝福！
看到陈远在以琳的训练氛围真的很羡慕！相信孩子一定会越来越好！顺便问一下，如果现在以琳报名，大概要排到什么时候？谢谢！

谢谢无所畏惧的祝福！
尽早报名吧，现在就行动，可能有个家长比你早几分钟，你就要晚一个月。
排几个月不等吧，这个不好说，要看以琳毕业孩子的人数而定，毕竟一个萝卜一个坑，有走的才有进的。
你家孩子程度好，很适合来以琳，提高会很大。年龄还那么小，不用太着急，但是在家的训练也要跟上。

无心

“[U]还有我觉得还是基础的问题，所以要大量做配对，不是简单的配对，而是像关于季节的配对，颜色、衣服、可能发生的活动等和季节一起来配对。”[/U]

真是忘性大，以前方老师就讲过一次的，还没用就给抛到脑后了，该打！

无心

今天听李国香老师讲述以琳艰难创办史，租用黑暗地下室、早起堵粪水、自己油漆门窗、多次被迫搬家，这一段血泪史，令大家无比唏嘘，也深深的被方老师和这些开国元老感动。
我想，方老师为了我们做了这么多，我们有什么理由不努力？
以琳彻底的改变了我和孩子，尤其是我。不来以琳将是我一生的遗憾。

无心

周五语言课是游戏，昨天吴晓伟老师带我们做的是经典的RDI游戏：老鼠偷东西。
老鼠想去猫家里偷东西，要趁着猫睡觉的时候出洞去偷，如果猫睁着眼睛，或者睁一只眼闭一只眼，就要打住，回到老鼠窝，不然就要被猫抓住。
这种参照游戏陈远已多次做过，基本不成问题。当猫也能当得很好，用皮皮的话说，就是“这只猫太狡猾！”
但我发现，有些程度很好的孩子，理解规则的能力还是不行。
例如LJY，程度超好的，但他的关注点却只停留在我不要被猫抓住就好，其他的我不管。一上场，在老鼠洞里，他没有关注猫是否睡着，而是着急的先用桌子把洞口堵住，然后放心的呆在里面。
例如皮皮，做了不下4次后，我发现他的关注点只在能否偷到东西，而被猫抓住反而是一副无所谓的样子。
皮在游戏加课的时候，也有WJW妈妈多次提醒姥姥说，皮被抓住没反应，玩游戏失去意义。蛋妈要上心。

无心

昨天的艺术课很精彩，记录一下，谢谢可爱的初晓老师！
这节课，我们要把一首歌画下来。这首歌里，有葡萄树，有蜗牛，有黄鹂鸟，谁知道是什么歌？
然后带领大家唱一遍。
开始作画了：先画下葡萄架（一横一竖，不能再简单了）。葡萄藤要缠在葡萄架上（在架上画波浪线），最后落到地面，葡萄是长在地里的。
开始画葡萄了。这个葡萄很简单，小朋友们要认真看我画完，再自己画哦！
先画4个并排的圆圈，第二排画下3个圆圈，第三排画下2个圆圈，最后一排画几个呀？一个
然后我们让葡萄长在葡萄藤上，划一条线连接起来。注意，不要连到葡萄架上哦！
我看了下陈远，3串葡萄有2串都是连到葡萄架上了。但是讲解后很快就知道去延长至葡萄藤上。今天，在家自己又画了一遍，都连对了。
葡萄树上有葡萄藤和葡萄，还缺什么呀？陈远答树叶。不错！
然后就画下蜗牛和黄鹂鸟，都是最简单的画法，分解得很好，孩子很容易完成，很有成就感。
最后是给这幅画起名。这个也很好。不是照搬歌名，而是让孩子去原创。我看到很多家长问过孩子看孩子没反应，就直接取名“蜗牛和黄鹂鸟”。我想，哪怕孩子说出蜗牛和葡萄也是他自己的想法，也是一次思考的过程。

无心

今天刘云霞老师加课节选：
找出不同类的：
西兰花、菊花、桃花
手、帽子、鞋子
冬天、秋天、春天、明天
打雷、下雨、雪人
衣服、裤子、叉子
打雨伞、打乒乓球、打篮球
哥哥、弟弟、司机、姐姐
消防员、妈妈、老师、邮递员
这些是比较难的。还有一些稍微简单的，就要孩子快速说出答案。
我要多给陈远讲、练。感觉陈远很好教，只要我想到并努力去做，应该不成问题！

无心

[U]为了孩子不管以后会怎么样，都尽我最大的努力，只求无憾无悔或少憾少悔吧。[/U]
                                                          —— 枫叶16

枫叶16

   其实每一个妈妈都不是这么想的吗！把祝福送给我们每一个可爱的孩子！也让耶稣给予我们无穷尽的力量！

无心

昨天晚上，我带陈远去超市，路过小步行街，很多孩子在那玩，扔沙包的、打羽毛球的、玩轮滑的都有。
我指着一个年龄相仿的孩子说“你看，那个小孩在花池里找什么呢？咱们过去看看吧？”陈远说：“妈妈我不去，他不和我玩”
我知道他又在找借口，说“我们就过去看看，不用一起玩”。陈远跑到一边对我喊“妈妈快走，去超市啦！”
今天上午，带他去小区里的小松树林玩，遇到一个个头差不多的孩子，我说“妈妈把那个小朋友叫过来一起玩吧？”
陈远大叫“不要，我不喜欢他！”
一会，又来了一个3岁的小不点，看到陈远用手写笔在手机上写字，就问大人哥哥在干嘛，我让陈远去给那个孩子看手机上的字，告诉他在写字，陈远很大方，表现很好。还能和人家说几句话。
陈远在遇到同龄人或者大孩子时，明显的退缩、抗拒，很不自信，而在小不点和大哥哥姐姐面前要好很多，在外面不和人家玩，可人家来我们家做客他就好些，是不是在主场有优越感？
在这方面，我很欠缺。除了知道用故事渗透，现场的引导就不太有技巧，让我比较怵。想想来了青岛后，因为住得远不方便就很少带他串门，看到精工大家串门那么热闹，我很羡慕也很愧疚。唉，客观原因就不找了。以后多多做吧。