新的开始

妮子

下面引用由[U]vivianyang[/U]发表的内容：

新年好！
估计春晚后，“土豆”应该也是个热门的网络用词了哦！

VV好就不见啊，，有空出来吃饭！

妮子

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

土豆，我家晨宝能像喃这样，我都感谢主了。真的。 喃很不错的，再说女孩子，书读那么好干嘛。我要是你就把她当小棉袄养着。

晨妈，我家喃比晨宝差远了。我看你的帖子，晨宝比喃小时候强多了。我觉得晨宝和小猪是一个类的。

小棉袄我当然愿意养着，可我女儿缺心眼啊！

语晨313

感谢主，晨宝能和小猪一样我真的谢天谢地了。喃真的很不错的，尤其是你，执行力很强的。

妮子

哈哈哈，晨妈，你老夸我，，北都找不到了。

最近田径队来了一个新教练，是体院刚毕业的小王教练，来实习的，应该会留下来工作。说起来，在去年10月份，我托田径队的老教练找个陪喃玩的主。老教练推荐了她的一个学生，说人怎么怎么好。我一看就知道是个运动员，高高瘦瘦，长得也很帅。后来为什么没留下呢？因为太贵，他说一个小时150，一次2个小时。第一反映：我的天呢，抢钱的吧！陪玩无非就是做做游戏活动，又不是上认知，不需要太多技巧，而且他一个人还不行，我还得搭进去。想也没想，立马枪毙。后来我找了一个小时30元的男研究生陪玩。
没想到，老教练把他介绍进少体校了，我们现在就有2个教练训练了。第一天训练见他，我很大方的和他打招呼，趁机缓和一下关系。他没怎么理我，也没招呼喃喃。我还在想，虽然老教练对喃不错，但她再有一年就退休了，这个小教练也得搞定啊！
大年初四早上，孩子们去田径队训练。正好少体校的领导来给教练员拜年，其中有位副校长我眼熟，就是当初为喃托进田径队认识的。机会来了！我挤进人圈子里，向领导们拜年。开始猛夸老教练怎么认真负责；怎么懂孩子的心里。那可是我的真心话，确实非常棒的教练！又猛夸小王教练怎么会和孩子们玩；互动性怎么怎么好。这些我是瞎拜活的，没有正真接触过！说话的时候我瞟了几次小王教练，他还是很腼腆的。反正说人好，夸张一些没啥关系！

妮子

2/22

周一我们四点就到了田径场，其他队员都没到，小王教练倒是早就来了。他开始带着孩子们玩，正好看看怎么互动。小王教练让孩子们一人坐他一个肩膀，手抱住他的头，站起来走了好几圈。好家伙，力气真不小啊！把子喃、子喧一个个头朝地倒领着转圈。还把她们夹在手臂上让360度翻跟头。小孩子们咯咯咯咯地乱笑。喃一直在喊：再来一次，该轮到我啦！看的我好惊险！我倒是在书上看到过这种亲子游戏，是对前庭很好的刺激。但都是1岁左右的小孩子，爸爸带着玩的，大孩子谁有那力气啊！我真应该带摄像机拍下来。喧和喃在草皮上翻滚，喧骑在喃的身上，小王教练喊着叫喃反抗喧。虽说喃运动做的很多，力气也长了不少，但是打闹起来总也不是喧的对手。孩子们在草皮上疯玩，而教练带她们玩的，是她们重来也没有试过的。
我想关系应该是进入良性轨道了，喃和喧也非常喜欢这个大力士教练，盼望着训练。假如每次都能让喃那么开心地大笑，那么得有配合度，150元一小时倒是可以考虑的。

清潭

向妮子学习，争取搞好一切可能搞好的关系!

妮子

这几次参加田径队，喃很喜欢去抢钟的东西，比如水壶，红领巾，发箍啥的。喃抢着就跑，钟拼命地追，把喃扑倒在地，挠她痒痒，喃肯定不是钟的对手，直到喃求饶才放手。喃并不就此罢休，等得着机会，又抢钟的东西，循环往复。我观察过钟，没有发现她生气的样子，抢回来自己的东西还很得意。
有一次，喃和喧配合。钟把喃摁在地上挠痒痒，喃死命抱住怀里的水壶不松手，嘴里大喊：“喧，喧，快来帮忙！”喧赶紧过去抢到水壶就跑，钟又去追喧，喧也被钟摁在地上挠痒痒。看到孩子们大喊大叫，玩地很尽兴，我也很开心。这时侯喧也喊喃帮忙，喃掉链子了，她不过去了。我还篡夺喃：快去呀，妹妹找你帮忙，一起对付钟呀！快去呀！可能是累了，也可能互动得持续性不够，喃：我累，不想玩了！
哎，，我多想看到她们再多互动几个回合啊！只能是慢慢来吧，有进步了至少。边上有另一位女孩的妈妈钱，一直在说：太脏了呀！这踢球的草地！我是不会允许我女儿这样玩的，像什么样子！我心想：假如我的女儿没有问题，我也一定是她这种想法。但是现在我跟孩子们说过：只要是没有危险的，都可以玩，想怎么疯怎么疯！
晚上回到家，我找喃谈心
妈：喃，抢钟的东西开心么？
喃：很开心，下次还抢。
妈：你抢她东西，她会不会不高兴？
喃：没有吧，我没有觉得她不高兴。
妈：嗯，是的。喃很聪明，她是没有不高兴。她很喜欢跟你们玩是吧。那你为什么不去抢钱的东西？（另外一个小女孩，钟的同班同学）
喃：她好像会不高兴的。我上次碰她一下，她就说干嘛啦。
妈：喃真是好棒。有的喜欢你这样玩，有的不喜欢。不喜欢这样玩，你要是还这样惹她，人家就会不喜欢你，讨厌你，懂么。
喃：懂的，知道了。

妮子

喧的故事

田径队里的小王教练蛮喜欢我家女儿了。有一次，我把她们送去后，到结束的时候才去接的。见到我，喧就哭伤着脸。
喧：刚才我跑步的时候，小王指导绊我一脚，我摔得痛死了。（我很紧张地看了看她的额头，还可以没什么，放下心来）
妈：小王指导为什么有意要绊你呢？他不是很喜欢你的么？
老教练：我都看到了，小王指导没有绊喧，她是摔了跤，不过还好。（老教练听到喧再向我告状，马上过来）
喧：你没有看清楚，他就是绊我了，我要他向我道歉。（喧扯着嗓门说）
妈：喧，有可能小王指导是不小心绊了你一下，黄指导没有看见。但是你也没有事情，就别不依不饶了啊。（我又看看了，确实没什么。）
喧：刚才我真的很痛的。而且小王指导一点也不喜欢我，我们刚才打着玩，他一直在帮喃！（哦，喧有可能借题发挥了）
妈：喃比你弱些对吧，小王指导是想帮助喃呀。你老是赢也没有意思不是么？小王教练确实绊你了？
喧：好像是的。我最气不过他老帮喃！（开始不确定了）
妈：哈，小王教练希望帮助弱者呀。那他以后不跟你们玩了。
喧：那不好，他还是蛮有趣的。
妈：你也要多照顾照顾喃好伐？让让她，你一定可以的。
喧：那好吧，下次试试看。
妈：你是大孩子了，要知道保护自己。一般在田径厂摔一下问题不大，假如真的有什么事情一定要告诉妈妈的。
喧：嗯，知道的。
妈：喧是个大方的孩子。有些事情无关要紧的，就原谅别人哦。大家都是好朋友，还经常一起玩的对吧。（我想她在学校里没有朋友，可能也是小事情不依不饶的）
喧点点头。其实我明白，任重道远，喧一时也很难改，一起努力吧！

yitonglisa

土豆越来越会教了.喃的进步我是很有感受,有天跟土豆在外吃饭,喃打电话来要她朋友家的电话,她们的对话听得我好生羡慕.

妮子

年前美女凯妈和kangkangbei向我大力推荐欧阳老师，不仅感统专业，分析儿童心里更是透彻。昨天火马第一天开学，早上9点半开始我们的一对一感统课。一进去，喃就不太开心，她现在喜欢集体做游戏，做运动，不喜欢一对一。这点我明白是进步的表现，但是在上海我打听到有好的老师，总是想让喃试试。而且我也下定决心试上3个月，这点是LISA姐开导的：碰到好的老师要试上一段时间，暂时没有进步也别太心急。
欧阳老师要求喃模仿她在蹦床上边绕圈边拍球，喃不肯。嘴里一直在说：你这个毛球，我不喜欢你，你太难看了。“毛球”这个词是贝贝熊书上的，形容做事很毛糙的人。这段时间喃一直在用这个词，她其实明白词的意思，但经常用错地方，我感觉喃要是焦虑就会嘀嘀咕咕说。欧阳老师开始身体提示，带着喃一起转圈，说：喃真棒，我很喜欢喃。接着要求喃自己完成动作5次，喃又不肯，小发脾气。

欧阳老师问我：她是不是经常跟你讨价还价？我说：对啊，她情绪不稳定，在学校更是这样。老师说：首先喃缺乏安全感，所以你们全家要经常说多看她，多喜欢她，足够多的正面刺激。然后根据她的能力设计学习计划，太难容易引发焦虑，难度要适中。再次没有讨价还价的余地。她不肯做，你不要多说她，更不要情绪激动拔高声音，用手势提醒她，最后辅助她完成。一定要温柔而坚定。指出喃错误的时候，必须要先肯定她的优点，看到她的努力，要让喃明白：她有努力，妈妈非常开心。然后再用正面的语言指出喃的缺点，一点点指出。比如说她字写的不好，虽然都在田字格里，但是再细些的位置摆的不对。那你就这样说：“哇，喃喃，你的字写的真好啊，都没有出格的。很多跟你同岁的孩子都要写出格的。”等等喃的反映，然后再说：“假如能把捺写这这个小方格里就更好了。”
自打上次方老师家访过以后，我已经改变了很多，真的不那么急躁，说话语速也慢了些。但是最近只要是上课业内容，喃跟我搞不领情，我还是会火往上窜。一想到她9月份要上学，我还是有些焦虑。
果然喃喃嘴里一边嚷着一边完成了任务。
接着让喃单手单脚着地，用另一只手拼图。欧阳老师一边在示范一边在夸喃，全部都是正面性的语言。出力的活增加关节稳定度。最后让喃用刨子削胡萝卜皮，再用刀切成小块。喃干这个很愿意，情绪也很好，还跟老师聊聊天。欧阳老师建议让喃多干家事，用各种各样的工具干厨房的活，增加手掌稳定度，手指灵活度。
下课后我问：为什么喃每次来火马总不愿意叫前台的老师好，而且我自己每次都很主动的叫，但是她老躲在我身后，不愿意模仿我，哪怕是很小声。欧阳老师：喃应该是有逃避的心里，她不自信，认为躲在你身后就可以逃过去。下周我在前台等你们，你进来先问好，然后我会说：看见喃喽，长大了，躲不掉了。你就把她的害羞说出来，而不是帮她逃避：我们子喃有点害羞，怕难为情哦，其实她很有礼貌，很想跟老师打招呼的。我们看看她的表现，再决定处理的方法。要把孩子的弱点说出来，不是做鸵鸟，但是一定是要温柔地正面地说。

rachel

谢谢妮子！写得这么细，感觉受益匪浅。很多人都说欧阳老师很棒，看你写的，她真的不一般呢。

妮子

3/5
在LISA姐的推荐和努力撮合下，机构的老师终于愿意给子喃上个训课了，主要是上二年级语文课文。
我很努力的做笔记，听老师给喃上课。老师先叫喃读课文，第一课喃读的很流利，大学生家教给弄过。第二课就不行，跳字、漏字很厉害，有些句子从她嘴里读出来，简直是相反的意思。这样读书能理解意思那才叫奇！然后会问喃一些词汇或是句子的理解，有些是很基础的，有些会拔高些，比如拟人、比喻什么的。其实老师最大的优点是：她能明白喃卡在哪里了。我可能想不到那么简单的词汇喃会不明白，但是这正是她理解整篇课文的基础。先要把最基础的词汇理解透了，再去钻形容词，当然也应该是常用常见的，最后有一些就放弃。我想这思路非常对，只要把常见的词汇理解透了，用活了就足够了。我也打算把课文里的词汇啊、成语啊吃透累积起来，以后教喃写作文用上，不用另外再找很多。
今天第一次上课，喃很不陪合。她不喜欢机构的原因是环境一般，老师没有火马亲切。机构的老师都很严厉，她们的观点是：这样不守规则，但是理解力蛮强的、又想上正常学校的孩子就应该严格要求。公办学校的老师是不可能迁就学生的。她们指出我太过迁就喃，使得她经常在课业问题上讨价还价。我想她们说的也对，但是和杨教授、火马的精神都是背道而驰的，也不知道谁更对，或者说更合适喃。那就灵活运用吧，学业上、习惯上只有喃能力范围内就一定是严格要求，游戏互动生活方面迁就一些。喃断断续续在发脾气，老师说：你的这套对我没有用，哭也要学，哭也不许出声！喃在哭哭闹闹中上完了第一次课。

方静

听说上海的家教课时费涨价到280元/2h，是必须一上就两节连着来的，让我很心动。
我算了一下如果我一天跑两个地方，周末跑3个地方，就可以月入2万。
问一下妮子，如果我给你们家小妮子上课，你能出多少？
我保证恩威并施，我也有信心让小妮子不仅流利读课文，而且还能有表情朗诵；不仅会组词造句，而且会写作文；不仅知道打扮装美，而且会温柔贤惠。

妮子

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

听说上海的家教课时费涨价到280元/2h，是必须一上就两节连着来的，让我很心动。
我算了一下如果我一天跑两个地方，周末跑3个地方，就可以月入2万。
问一下妮子，如果我给你们家小妮子上课，你能出多少...

280元/2h，，这么厉害啊！

方老师您可是无价的啊！真要是能来教喃，我就把女儿托给您，我和她爸一起赚学费去，赚来学费统统上交把您[EM05][EM05][EM05]

妮子

下面引用由[U]zxxaylf[/U]发表的内容：

土豆啊，方老师开金口了，你看着办啊。咱们都眼巴巴地等着从你这儿偷宝呢。

据给喃上课的老师说，喃是女版小猪啊，那天我就笑个没完，哈哈哈！

还有晨妈啊，晨宝现在比猪好，将来更比猪好，你就放一百...

给喃上课的老师确实是高手，我是越来越觉得自己没有能力教喃。老师也是忙，双休日和晚上么要管女儿，平日么课全排满。想周中在加一堂课么，也定不下来。实在是需要老师的孩子太多了。

猪妈，，你什么时候给我上上课，或者开个小型讲座，怎么教词汇和句子理解？你是语文老师，小猪又教的那么好，肯定有很多技巧！就拿上海版的语文教材抛砖引玉？

晨宝是太好了，跟喃不是一个档次的，晨妈么太谦虚。过分谦虚就是骄傲哈。

妮子

3/6
雅马哈音乐
快开始上课时，喃发现小同学的家长们都不陪了。
喃：妈妈，人家都不陪了，你也别陪了。
妈：你的注意力不集中，需要妈妈提醒的。
喃：我集中的呀，我会管住自己的。（她使劲的推我出去）
妈：那好吧，我不坐你旁边，坐在最后一排好吧。（其实一共就3排位子，喃坐在第一排，我坐第三排）
喃：那好吧。（她看了看有个家长也坐在那里，勉强答应了）
接下来上课，喃的反应就一直跟不上。老师要求调音色了，她没听见。老师要求女孩弹左手，男孩弹右手。她要么是跟得晚了，要么是弹错手。老师要求左边3个孩子唱，右边3个孩子弹。她也搞不清楚状况。老师因为她，重来过很多次。后来我实在是忍不住了，上前提醒喃，她又开始说：我能集中注意力，我耳朵竖起来的！我又只好退到后排。到钢琴旁练声的时候么，眼睛也不看老师，耳朵也不听，没有一个音是唱对的。这个共同注意力啊，不知道在那里！喃非常知道自己不好在哪里，下了课还问我：是不是注意力又不集中了。
那些个要求配合的曲子，家教老师都是给她练过很多遍的，单独弹根本就没有问题。我想这周让她坐第二排，我就坐她后面。告诉她要争星，只要是跟上一次节奏就加一颗。我们最近做了争星手册，什么什么事情做的好加几颗，什么什么任务完成了加几颗，上课星、吃饭星，很多很多。积满100颗就可以提要求，比如去图书馆、公园、去科技馆、买100元一下的玩具等等。试试看吧。
喃最近小肌肉灵活了一些，写比划有进步多了，单独写撇和捺都很不错，有笔锋了，也会控制力度，当然组合起来还差些。这要感谢运动小姐姐天天做大肌肉的运动，还有捏硬度高的粘土。在淘宝买了些手工剪贴什么的，喃的手臂、手掌、手指稳定度还不够，剪出来作品的都是啃啃哇哇的。拿筷子夹小豆子也不熟练，一小盒豆子要夹一个小时。写字继续练，每天1个半小时，写得那个慢啊，只写一张撇或者捺。为了9月份上学能写完功课，这些都要练练练！欧阳老师的观点是：喃没有兴趣的事情，就不要她做，同样是练手的灵活度，可以做家务什么的。我的喃很喜欢做家务，虽然手还笨。但是我想她还是要去上学，假如不练字，谁也不能保证她豆子是剥得很快了，字也能写得跟得上大部队呀。自从那次被机构老师洗过脑子后，觉得还是应该恩威并用，只要喃跳一跳能够的到的，就一定要下功夫练。
明天写喃在火马的音乐课，还有喧，这也不是个省油的灯。有事情还是要快的写下来，过了几天都要忘了。

方静

下面引用由[U]妮子[/U]发表的内容：

  

280元/2h，，这么厉害啊！

方老师您可是无价的啊！真要是能来教喃，我就把女儿托给您，我和她爸一起赚学费去，赚来学费统统上交把您

取财之道给堵上了。
算了，还是走成名之路吧。
今天张春华在MSN上封我为银河系最知名的自闭症老师。
回到家杨畅邀请我一起看她编的剧，还扬言以后没有思路的时候要给我打电话找灵感，我问她出书的时候署不署我的名，她答应放第一位。
我立马封她是太阳系最知名的音乐治疗师。
我拿腔作调给她宣布。
接着我给她学以琳有些老师的特点。
又给她讲了几个笑话，那计划生育的笑话把杨畅笑得满脸泪水。
好玩。

妮子

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

  

取财之道给堵上了。
算了，还是走成名之路吧。
今天张春华在MSN上封我为银河系最知名的自闭症老师。
回到家杨畅邀请我一起看她编的剧，还扬言以后没有思路的时候要给我打电话找灵感，我问她出...

方老师，，方老师别急着走啊！大架光临给指点指点啊！

妮子

喃的共同注意力真是不行。火马的奥尔夫音乐课很一般，我想反正就当做团体游戏玩玩吧。老师敲木琴，拍鼓，摇铃，都是很简单的节奏，也没啥变化，就是要求大家一起配合。喃的眼睛也不看老师，该她了也不跟上，助教老师提醒她么，还要闹情绪。针对这个问题机构老师建议要专门进行指令性训练，怎么弄呢？我还是一头雾水。喃的大运动进步很多，感谢运动小姐姐，精细也好些，最明显就是写字，手指有力气了。最近还要加强精细动作，写字训练，一定要在上学时能赶上。喃最近每天2本故事书，跳字、漏字、破句的情况改善些，对故事的理解也有一定的提高。