新的开始

妮子

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

终于被我逼出来了。
看了记录，这土豆快变成洋芋了，很有长进啊。
如果感统方面的问题，我倒建议找火马这次请的吴瑞文老师看看，看能否有针对性的建议。
喃需要下功夫，要很细致地陪她，激活她感情方面的细...

方老师说的激活感情方面的细胞，，我得仔细琢磨。

现在我就是做到，经常说我爱她，我们全家都爱她，拥抱她。上周还带她去徐家汇买了好看的发卡和头箍，都是她自己挑的。说起来很惭愧，从来也没给女儿买过饰品，都是外婆还有阿姨买的。
基本无关原则的事情都听她的，比如她今天想穿什么衣服，或是想去哪里吃饭等等。我就是想取悦喃，让她明白我们相互关爱，让喃有足够的安全感，发展出良好的亲子关系。梦想着像方老师和小石头那样的关系，等她长到10几岁甚至20几岁还愿意和我说悄悄话，煲电话粥。

妮子

下面引用由[U]zxxaylf[/U]发表的内容：

要悟出最后的这个，是太难了。
我家看的时候，我自己觉得妈妈故意避开的环节是难懂的，也问过问题，不太懂。
等过几天再拿出来考考看，估计没戏。

如方老师说的，喃母女进步好大啊。。我太懒了，地主不...

猪妈，喃都错过最好的时候了，我都后悔死了。
其实我很早就发现喃有问题，因为2个孩子么，有比较。也很早就上以琳网了，开始还没注册。但是我不想自己弄呀，教孩子多累啊，总想着大了会好点的，再说幼儿园也好混。这一上学可是混不下去了，喃天天情绪不好。我是被逼的，我们家实在是没人能弄她。所以才叫新的开始，洗心革面。

小猪真是让然羡慕，该融合融合，该去以琳去以琳，一点都没拉下。

妮子

今天火马跟着6岁的孩子一起上故事课，可乐老师跟我聊喃。

听故事理解能力和注意力都还行，举手回答也可以。但是有几次讲到关于巫婆或是怪物这样的题材，喃立马就捂住耳朵，直叫我害怕，害怕。这样小同学会觉得喃奇怪。
可乐老师分析：是不是喃从小被斥责的比较多，或多以巫婆类似的来吓唬她。喃的正面情绪刺激不够，一定多爱她，多表扬她。还要多给她讲关于爱的故事，讲正面的情感故事。
啊！这和方老师讲的异曲同工！
可乐老师还说，火马有些这方面的绘本，可以参阅。

下午打乒乓球，喃协调性还是差，不能腰部扭动发力。但是她能坚持打完30分钟不吵闹了，因为她明白吵也没用。

晚上的东方之星，复习方位词没有问题，讲故事词汇不够丰富，注意力也还是差些。

方静

我觉得喃没有安全感，也没有自信。所以她对人戒备很重，但是又那么盼望有人和她在一起。
打开她的心门是最重要的。
妈妈和其他家人都要加入，要赞赏她，不是就：真棒！而是非常具体的，比如你的夹子真漂亮，比如你画得太好了，比如你造句怎么这么厉害，我们都想不出来的。
还有给喃故事的时候不要一下子就要求很高，先大量积累。教者要绘声绘色讲，让她能绘声绘色回应一下，不要提问太多，可以以教者自问自答的方式。

妮子

方老师知道了。

讲故事减少提问，要绘声绘色！

和喃爸爸沟通了，其他贡献不做，赞赏赞赏她，鼓励鼓励她应该没问题。

妮子

11月23日

杨教授PCI研讨。
1、《打手、大风吹、动物蹲蹲乐》玩起来很开心又投入，但是反应有些慢，控制不住自己，笑的过分。教授表示：1是要多玩 2生理性控制、身体控制差些，适当补充营养素。他帮我去查一下《自闭症生物疗法》，看补充哪些合适。我知道这本书以琳上有下载的，内容很多，也不懂怎么针对喃。3一定先要喜欢玩，玩的开心，然后再规范、控制行为。她现在比以前是喜欢玩游戏，但确实是放的开，收不回。

2、《木头人》大肢体比以前控制力好些，脸部不行。嘴和眼睛特别要动。《牌》规则可以掌握，但是反应慢，手指不灵活。教授表示：1目标分解。把牌类的精细动作练熟，基本动作成为自发的程序化过程后，再练习对牌本身的反应性。2眼睛、手指尖和舌头，当然还有生殖器是神经元特别密，脑神经对这些部位的灵活度控制最多。3建议学琴，训练左右手分工。学口琴，对舌头、手指灵活，气息、空间方位控制都特别有帮助。

3、田径队训练，《准备活动》模仿、共同注意力还行。大肢体做不到位。《抓人》只盯住一个人，旁边伸手可以够着也不抓，像没看见。教授建议：1目标分解。大动作做不到位要停顿，让喃有时间反应。动作是先慢再准确最后是加快。2帮助建立肢体运动内在回路系统。辅助动作，让她自己感觉。3感觉系统有问题，加强前庭。4拍录像让喃自己看，问她为什么不抓旁边的人。5注意力切换游戏。比如，谁举手球丢给谁。这部分，我再咨询吴瑞文医生，报火马的咨询和讲座。

4、几个问题的回答。1、空间方位不好，比如字结构难看。先九格写，再田字格写。我和喃边说边练。2、撇不出尖，竖不出尖，提不出尖。动作上协助，握喃手写，让她感觉。口头上也要说。

5、教授的几个建议。
1多带喃出去玩，观察生活，做成生活故事书。让喃讲。
2多讲温柔动人的情感诱发的正面的小故事。
3让喃做无字书的排序，并讲出故事。

时间啊，时间。

今天和上小课弹琴的老师通过电话了，可能有眉目。但是老师没什么时间，我一定要以我的诚心打动她。

今天去田径队，小伙伴钟说，周日请喃和喧去肯德基过生日派对。
喃兴奋地：我也可以去么，请我去么？
钟：可以，可以的。
喧：和你妈妈说过的是么，她同意的吧？
钟：是的，我还请了同学。周日11点哦，肯德基。

喃回来一路上在想送什么礼物给钟，一会说买学习用品，一会儿要自己动手穿条链子。她真渴望友谊啊，是我以前太忽视了！喧还在犯难，因为她周日上午的围棋课要12点结束。我答应早些去接喧，有的时候也要向孩子妥协，是为了更好的完成教育目标。
晚上和老公通电话，没跟他说要早去接喧，他肯定是要下完棋才让喧去的，我想多一事不如少一事。他还觉得肯德基都是垃圾食品，不同意孩子们去，要人家家长换地方。滑稽伐，我老公也天下少有的，也不是你孩子过生日，你也不买单，管的着么。我说：我开不了口，人家还以为我脑残！
我又把社会性的重要性和这个孩子我要尽力争取的，并且保证不吃鸡块等等好言劝说，总算放行。偶尔一次，有什么关系啦，吃不消！

amelia

我记得我们一起去听评估报告时陈达德说过喃要多鼓励她，让她建立自信，喧要多打击她，因为和姐姐比起来，她一直自我感觉良好，让我印象深刻，看来和你们说的是一样的。

印象深刻的还有陈说不要给她们穿一样的衣服，因为没有人会喜欢这世上还有一个人和你是一模一样的，所以，如果已经长的一样了，那就把衣服区分开，不要穿一样的，对她们的心理健康发展也有好处。

sunhaochun9

喃是真的很渴望友谊。那天秋游就那么一会儿，还跑到后面站在我边上，就那么看着后座靠窗位置上的浩，看得我心里酸酸的。可是浩旁边都是记者和老师，我也不好意思开口叫他们让开。好在大家都很理解我们孩子，后来硬是挤了挤，让喃坐到浩的旁边去了。可恨浩却还是没事人一样的看窗外。我见到到喃一脸满足的样子，心里羡慕得不行。有社会性比没有好得多得多啊。

语晨313

下面引用由[U]妮子[/U]发表的内容：

11月23日

杨教授PCI研讨。
1、《打手、大风吹、动物蹲蹲乐》玩起来很开心又投入，但是反应有些慢，控制不住自己，笑的过分。教授表示：1是要多玩 2生理性控制、身体控制差些，适当补充营养...

学习了，很有帮助，勤奋的妮子！

妮子

下面引用由[U]amelia[/U]发表的内容：

我记得我们一起去听评估报告时陈达德说过喃要多鼓励她，让她建立自信，喧要多打击她，因为和姐姐比起来，她一直自我感觉良好，让我印象深刻，看来和你们说的是一样的。

印象深刻的还有陈说不要给她们穿一样的...

是的，陈医生的这段话我也影响深刻，他是第一个这样建议我的。

妮子

下面引用由[U]sunhaochun9[/U]发表的内容：

喃是真的很渴望友谊。那天秋游就那么一会儿，还跑到后面站在我边上，就那么看着后座靠窗位置上的浩，看得我心里酸酸的。可是浩旁边都是记者和老师，我也不好意思开口叫他们让开。好在大家都很理解我们孩子，后来硬是...

喃是有社会性，但就是弱，很弱。

妮子

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  学习了，很有帮助，勤奋的妮子！

谢谢晨妈鼓励[EM05]

妮子

这几天想着降低一下讲故事要求，应该是我的提问太多，喃每天讲故事就会说：又要问问题了。
我们昨天开始就以大声读故事书为主，每个故事只提3个问题，注意难度，只提一个难些的问题。有些她喜欢的故事会读得很流利。这对理解很有帮助。
还想着，要给喃练字。光靠运动来提升空间方位感太乐观，我要让她扎扎实实的练。为了让喃明年上学能差不远，我一定要陪她练字，不可以偷懒。立帖为证，监督喃也监督我自己。字体结构要放好，关键笔画要到位，求好不求多。


昨天一起玩游戏《抬轿子》。2个小孩，手握成“田”字型，然后另1个小孩脚跨进去，手钩住2个伙伴的脖子，抬着往前走。喃很开心，配合度很高。她们3个人轮流抬，轮流坐。
《老鹰捉小鸡》当小鸡是没问题了，也知道死抓衣服不能松手。母鸡和老鹰都不行。当母鸡反应慢，换方向太慢。当老鹰不知道要换方向去捉。

找了男学生陪玩的，加上田径教练，我们玩《贴大饼》。3个人站一圈不动，另外2人，围着圈子一个跑一个抓。跑的人贴在谁的前面，谁再跑。喃玩的不好。1她老跑出去很远，那永远也贴不到我们。2她不知道要贴在人前面，有时候跑到人后面去了。上面的问题，跟她指出几次后过关了。3反应不行。抓到后来，她都不知道该抓谁了。还有人家贴她前面，她还没反应该轮到她跑了。
加强《老鹰捉小鸡》，争取把各个角色都玩熟，提升反应能力。
其实《贴大饼》对喃太难，但是伙伴们都觉得好玩，觉得《老鹰捉小鸡》太幼稚了。

昨天体校发牛奶，钟拎不动，找我帮忙。
钟：阿姨，请哥哥帮我拎上去好伐？妈妈不在家。
我：哦，没问题。妈妈还没下班是吧？
钟：不，我妈妈不上班。是在搓麻将。（我一直以为她妈妈是在做保姆早出晚归，没想到是这样。）
我：啊？！那她要几点回来，不烧晚饭给你吃？
钟：有时候烧了蛋炒饭，菜炒饭放着，微波炉转转吃，有时候我买方便面吃。
我：天天吃，会腻掉的。那你会不开心么？
钟：没有的，习惯了，做完功课看小书。

看着钟远去，真的是羡慕她妈妈。小孩子那么省心，真是好福气啊！要是体育场离我们家近些，我会天天把她带去家里吃饭。

清潭

《老鹰捉小鸡》里母鸡是最难当的。D玩的 状况跟喃很像。

《贴大饼》好游戏，可惜我不知道去哪里凑到5个人来玩。头痛~~~

妮子

下面引用由[U]清潭[/U]发表的内容：

《老鹰捉小鸡》里母鸡是最难当的。D玩的 状况跟喃很像。

《贴大饼》好游戏，可惜我不知道去哪里凑到5个人来玩。头痛~~~

最近一直在找游戏，和体育老师交流，当当上也买了一些书。

确实很难找陪玩，因为我们的孩子实在是不怎么有趣。

最大的问题就是游戏当中的反应慢，注意力切换慢，除了多玩，是不是还有更针对的方法？带着问题去听吴瑞文医生的讲座。

妮子

今天和昨天读了几本故事书。是读哦，问题问的很少。读一些短的，温柔的，细腻的故事。

信谊《月亮，生日快乐》欢乐童书 《点心奶奶》《小野鸭达特》《雪兔不见了》贝贝熊《找回轻松》

妮子

今天喧的学校半天公开课，数学、语文、外教、英语。喧的老师都非常好，业务水平高，而且都很温柔。

外教，我第一次看到，是她们这个学期新增加的。长的漂亮，上课也非常活跃。可惜喧没有额外学过英语，听不懂全外教的课，走神的比较厉害。中教上课的时候就好很多，她们学校的补充教材《HAPPY》，难度也蛮高的，老师说也必须熟读。
语文课和数学课表现都还行。喧喜欢看课外书，速度也很快，语文没啥问题，就是经常屁话太多。数学之前一直跟着高一年级在读奥数，后来停掉的，围棋也一直在下。虽说女孩抽象思维能力弱，但还是要训练的。

喧的情商是有问题的，虽然还属于正常范围，但是我不想她到了青春期有了麻烦再干预。她在班级里没有一个朋友，今天下课，我看她一个人晃来晃去。她也很计较，什么都算的很清楚，吃亏不吃亏的。碰到事情，我就一遍遍跟她分析，灌输喧友谊是不可以这样算来算去的。更令我痛心的是，喧也不喜欢喃，觉得她太笨，有时还会嘲笑喃。我想了想，要一个自私、任性的女儿有意思么？即便她数学竞赛可以得奖。我们决定听从陈达德医生的建议，放弃花时间最多的奥数。陈医生觉喧心里年龄幼稚，我的理解是情商比较低，应该多参加团体性的合作性的课外活动。方老师也说过小女孩要往细处，温柔处培养。综合专家们的意见，喧参加的学校合唱团、少年宫的舞蹈团、田径队和小主持人班。参加这些团体活动，对喧帮助挺大的，最近一个月我说的道理她能听进去些。应了陈医生的话：让社会去教育她，吃过亏后，她会听从妈妈的建议。我现在经常和喧谈心，她也觉得我比以前温柔。我一定要记住：要想让她听我的，我先要走进她的心。就像方老师讲座上强调要想进入孩子的世界，要先学习认同孩子的情绪，做到与她同情共理，才能理解她这样想和做的原因。然后加以恰当地引导，借各种机会把正确的观点潜移默化地灌输给她。

喧也很多动，上课手脚没停，眼睛也到处乱转。当然跟喃比还是不一样的走神，老师一叫到她回答问题，还是能很快转回来。这类的孩子班上也不少。喧是那种可以自我控制的，至少是部分自我控制，但是她主观上不愿意。我总觉得是早产2个月的原因，2个孩子本来营养就不够，还早生下来那么久，先天肯定不足。后天么，我也没尽心。算了，往前看吧。喧也一直在打乒乓和游泳，注意力没见改变多少，可能不训练更不行。

清潭

妮子真是用心呐。可是，你怎么看上去完全不像当妈妈的呢？有没有人说你是喧和喃的姐姐啊？

妮子

没有。经常有人说，我是她们的保姆阿姨。

我离用心还差的远，要不断努力，不断努力。

谢谢鼓励。