新的开始

yitonglisa

今天肯定很忙！ 预祝你们的的PARTY圆满成功！ TO NAN NAN & XUAN XUAN ， HAPPY  BIRTHERDAY!

清潭

喃喃喧喧生日了？祝你们生日快乐！

妮子

谢谢LISA姐和清潭。


喃和喧很早就跟我说，要办生日派对，请小朋友吃饭和做游戏。关于选地点：

喧：妈妈，地方选在哪里啊？去必胜客或者肯德基好伐？
喃：肯德基不好的，上次钟的生日就在那里，，没有做游戏的。
喧：是不太好玩，而且又是垃圾食品。
妈：必胜客生日会我看论坛里的评价不高呀。（我在翻看育儿论坛的帖子）
喃：那去巴蒂熊吧，儿童主题餐厅。我们上次和贞妈妈一起去的，很好玩的。
妈：这个主意倒是不错，巴蒂熊在哪里啊？（我有意考考喃）
喃：在中山公园龙之梦。
喧：借巴蒂熊要多少钱啊？（喧一贯节省，喃对花多少钱没什么概念）
妈：我看看。巴蒂熊3小时，4000左右。哦，它最近关门了。
喧：那正好别去了，那么贵。我们就在家里办好了。
喃：怎么关门了，怎么关门了。。。（喃开始发脾气，嘴里一直不停的嘟哝）
妈：喃喃，，巴蒂熊关门了，你发脾气它会开门么？？（我抱着她，摸摸她的背）
喃：不会的，它为什么要关门？
妈：我也不知道为什么，有可能是老板想关门了吧。这个店是它老板开的，关不关门谁说了算？
喃：老板说了算。
妈：对啊。所以你发脾气有用么？ 能不能解决问题呢？
喃：没有用。我现在不发脾气，我改正了。
妈：很好喃喃。有什么想法用嘴巴说出来，不好发脾气哦。

妮子

讨论人选

喧：我想请很多小同学。
妈：那我们家没有那么大地方，你们只能请3个小同学。
喃：我要请钟，还有文文。
喧：那好吧。那我请俊。
喃：我们不请男孩子，小熊妹妹过生日也不请男孩子的。
妈：为什么不请男孩子啊？
喃：因为男孩子太皮了。
喧：俊不皮的，他是我下棋的朋友。
妈：好的，俊也经常和喃喃一起玩的，我们请他好么？
喃：好吧。今天练田径的时候，我就邀请钟。妈妈，你去和文文的妈妈打电话邀请她来。
妈：好的。

妮子

过生日的前一天，我带喃去九百食品买些零食小吃。在立丰的开放式柜台里，喃拿了10个透明封口食品袋，一个个的拉开，选上自己爱吃的零食，再封上袋口。我们还去久光买了生日蛋糕。
我在淘宝上买了很多生日用品，什么碗、盘子、杯子、帽子、拉花、横幅等等。喃和喧一起装饰客厅，还蛮像回事。我特别买了个皮纳塔，游戏用。简单来说就是用大纸盒子胡成卡通形象，里面装上彩条、礼物或者是吃的，吊起来，游戏者轮流用塑料棒打，看谁能把它打漏。
生日那天小朋友和家长都来了，我一直以为家长送完孩子会走的，可能是我没有表达清楚，他们一对对夫妻全坐在客厅了。这么多人，我是怕喃会有些紧张焦虑。

因为小朋友文文之前有些事情，她妈妈打来过电话说会晚些到，生日会开始前我也给喃喃解释了。但是她时不时的会问：文文怎么还没来啊。而且是很焦虑地哭丧着脸问：她什么时候来啊？她为什么不来了？你再打电话给她妈妈。从生日会开始到文文来差不多2个小时里，喃问了不下4次。每次我都告诉她：我们可以一边玩，一边等她。你急也没有用，发脾气也没有用。她妈妈本来跟我们约好时间的，但是她妈妈觉得有临时有更重要的事情去办。是文文的妈妈没有讲信用在先，但是你也不应该发脾气哦。每次我都觉得喃喃明白我的话，但是过一会她又来问了，特别是她焦虑的时候。

喧做小主持人，第一个环节是小朋友们一人表演一个节目。喃喃给大家唱了一首歌《小牧笛》，很流畅，声音也响，但是她的眼神一直在飘忽，应该是不敢看大家。
第二个环节是打皮纳塔，小朋友都很兴奋，抢着打。这里有轮流的问题，喃喃应该是没有真正过关。在节奏很快的活动，或者很强的同伴之中，还是需要辅助。这些小孩子都对喃喃不错的，不可能有意排挤她。他们通常是前面的一个棒子还没放下，后面的就冲上去抢下棒子再打，一个接一个，非常快速，根本就没有考虑到他们漏了喃喃。喃喃嘴里在喊：轮到我了，该我了！小朋友会一边反驳一边上去抢棒子：谁谁后面该是我！在这种快速反应的游戏中，喃喃会搞不清，她到底是跟在谁的后面。我看不行了：排好队，一个个讲秩序，每次打一下。拉过喃说：喃喃，你一定要记住，跟在谁的后面。她上了，你马上要做好准备。之后我就一直在喃的旁边提醒她快上。喃的问题不是不懂规则，而是反应慢，反应慢也一样不容易和小同学玩起来。总之一句：觉得你没劲。
玩的过程中，有的孩子会连打好几下，旁边的会大叫：赖皮了，不能多打。那个孩子就笑笑下去了。喃应该也是看到有伙伴打了好几下，她也就打了好几下，旁边的小同学抗议时，喃很凶地说：你走，这不是你的家。我的家听我的！我拉着喃跟她讲道理：你这样说话，小朋友还会跟你玩么？喃：那有的也打好几下的。我：是的呀，但是小朋友们说她了，她有没有发脾气啊？喃：没有，那你想想她为什么不发脾气？喃喃不耐烦了，我想当时在活动现场，她很亢奋，听不进我说什么，还会引发更多的情绪问题。我已经让外婆把生日情景摄了下来，第2天我放给她看，接着教育：
妈：是不是你请小朋友来家里玩的？你喜欢他们对吧？
喃：是的，我很喜欢和他们玩。
妈：那你怎么能说赶他走呢？你这么说，他会不高兴，下次不跟你玩了。
喃：那他说我多打了。钟也多打了。
妈：那你看，钟也多打了。小朋友说她，她有没有发脾气？没有吧。钟是怎么做的，她笑笑，轮给后面一个小朋友不就可以了么？
    喃，，你也笑笑，给后面一个小朋友。
喃：我也笑笑就可以了。
妈：是的呀。就很棒了呀。规则说好了只能打一下的对吧？已经违反规则多打了，那小朋友说了，你就更不能发脾气哦。就笑笑好了。
我也不是很有把握，她是不是真的理解了。我还会经常翻这个项目给她看，再跟她分析。当然多创造她和小朋友玩的机会，碰到问题，解决问题，我想她能力会有进步。
皮纳塔打下来很多吃的，玩的，小礼物什么的。孩子们抢的很疯，这次她动脑筋了，用自己的灯笼裙围着，抢了不少她喜欢的。看到喃很开心的大笑，我真的是觉得有希望啊！

第三个环节是脑筋急转弯，答对了有奖品。喃一点都没有兴趣，觉得太难了。喧和小伙伴玩的很开心，一问多答的。这个环节我本来不想要的，喧一直都很坚持，说她找到了很多有趣的题目，为了照顾喧的情绪，我妥协了。
第四个环节是游戏。1、木头人。喃喃有进步多了，她可以坚持一段时间不动。而且为了不让我们发现她眼睛在动或者是嘴会笑，她经常选择人趴着地面的姿势。但是她还是最早一个动的，要是我们和她使使骗找，她会动的更快。比如：我们走了，吃饭去了。喃喃，喃喃叫叫她名字。或者用语言逗逗她。一般喃还是坚持不住，但是其他孩子不会上当。
2、动物蹲蹲乐。看上去喃喃也没有问题，但是游戏前孩子们会讨论规则，那她是一句话也差不上，好像也没在听，感觉这和她没有半点关系。教授这次来，我问他，怎么训练集体讨论？他说，太难、太。先要有一对一维持长对话的能力，看图说话的能力等，没有具体说。我先做第一步吧。哈哈哈。
3、躲猫猫。这个是喃喃的弱项。每次喃找别人的时候，总是很粗心的大概看看，很心急的样子。轮到她躲的时候，要么藏了头，露出屁股；要么藏了身体，露出脚。别人一进房间，她就开始控不住要发出点小声音。还有很容易上当，比如：喃喃，我看见你了，快出来。喃喃，你在哪里，游戏结束了等等。一骗就上钩。归根到底是不会解读别人的意图。
教授建议训练想法解读：1、带着她一起躲猫猫，帮助她分析。2、摄像拍下来给她看，为什么人家那么容易找到她。3、做生活故事书，把别人的想法、内心世界用旁白写出来。让喃反复读。
小朋友很喜欢到我家躲猫猫，大概是我没有像一般的妈妈那样怕孩子们会弄的很脏。我想有人愿意陪喃玩，这些都不算问题。放寒假了，我再邀请他们来玩玩。但是我必须先把喃的几个弱点先补足，等姐姐明天来了，我们再讨论一下怎么具体教会喃真正地躲猫猫。
生日会还比较成功，小朋友们都很开心，迟到的文文也来了，她只玩到了躲猫猫。喧和她小声说：你怎么会事情，那么晚来，我们都快结束了。文：我妈妈真讨厌，非让我去报英文寒假班。老外又很忙，我们等了很久才测试分班的。我是很想早点来的。他们走后，我问喧为什么不直接去问文文的妈妈？喧说，这怎么可以。她会生气，因为她觉得文文的寒假班比我的生日重要。但是文文肯定是很想来玩的。我没有把握，喃那一天会这样解读别人的心理。我是扯着嗓子喊了3个小时，几乎都没有坐下来，水也没有顾上喝。他们走后，我连饭也没吃，喝了一大杯水，就躺床上看书，看着就睡着了。

妮子

喃在雅马哈的小组课进步了不少，可以配合指令和小伙伴们一起弹琴唱歌了。老师问：谁愿意上来弹？她很积极的举手，上去弹也很大方。存在的问题是：1、老师口令：来。她有的时候会慢2拍弹。我想这是她反应慢，当然也走神了。2、老师讲乐理的时候，她还是一点也不听。我想弹琴唱歌的时候互动性更强。上乐理没那么活跃，老师又走到黑板前去离的远了，她的共同注意力又不行了。3、投入程度不够。昨天看了桐的音乐课，觉得喃还没有桐投入。
另外，小课老师先教会了琴曲，对喃的注意力帮助很大。同样她要去上学，也一定要提前过认知。试听课的时候，她跟老师对着干出状况，我真担心琴行不收她。当老师表示可以试试看，我一下把一年的学费都付了。老师说：她以前有个学生也是不配合，爱发怪声音，上了半年课后能坐的住了。我说他没上下去啊？老师说：后来她妈妈调动工作去青岛了，他就没再上。恩？？？我心想，没那么巧吧？？是不是去以琳了呀！
朱宗庆一直人没有凑够，没开班。等4月份再看，我还是想让喃去参加，跟她们去搞搞。喃也是试听课的时候出状况，人家不肯收。

喃就这几天开始爱看书了，坐在小书房里连看10几分钟，一边看一边读出声音，我没有陪她。看的是《可爱的鼠小弟》，是日本的绘本，画的很夸张的图和简单几句话的故事。有时候还会看《大头儿子小头爸爸》，虽然有很多字不认识，但是她能浑沦吞枣地读出来。这是她第一次独立地一页一页地看书，长到8周岁了，总算是对书有了点兴趣。当然她肯定没有完全理解故事的意思，但是我现在不盯着她提问题，她很反感我问她很多问题。让她多看、反复看，跟着喃走，她让我读我就读，她想自己看就自己看，培养阅读兴趣更重要。过一段时间再介入提问题。

yitonglisa

土豆,一出现就发了那么多帖子,补作业呀, 哈哈

我觉得包括昨天小姐姐也说的,喃喃的进步很快.灵活度,语言表达都有长进.

继续发帖,别那啥的什么头什么尾来着,让咱方姐担心你彻底变泥了.:-)

妮子

哎呀，LISA姐，，不要点穿吗，不好意思的呀。

继续补作业。

清潭

妮子加油加油！
我也等着看呢！

妮子

在2个小时的田径队，每次都能20玩分钟游戏。而且那些孩子经常会想出新的游戏，玩得很灵活，喃喃虽然能跟跟，但总是融不进去。有时候他们都玩的很开心，很投入的样子，喃喃没有那种表情，她一定是没有体会到有那么好玩。回家我们还是得给她补课，补游戏规则、补游戏中的能力。
贴大饼的游戏，喃现在很喜欢玩。原因是她不老是弱者，老被抓了，觉得有趣了。她明白自己跑不快，当有人贴在她前面时，她就直接贴在旁边小伙伴前面。眼神也是一直在关注，共同注意力不错，很开心投入的样子。所以说我们的孩子只要能理解游戏规则，并具有与游戏匹配的能力，还是能玩的很开心很投入的。

上星期我跟她们玩“藏物”，就是在指定房间里，一方把东西藏起来，另外的来找，输了要打屁股。喃和喧一起藏娃娃，喧很会藏，到了时间，我经常找不到。后拉我找了喃做突破口。
妈：喃喃，你们的娃娃藏在哪里啦？
喃：不能告诉你。就不告诉你。
妈：那好，我就不带你出去玩了。
喃：不好，不好。在这里。（喃喃马上帮我找了出来）
喧：妈妈骗你的呀，你不应该说出来的呀！（喧愤愤不平）
我拉过喃喃，和她解释：妈妈为什么要说不带你出去玩了？是真的不带你了？喃喃：是真的么？妈妈：当然不是啦，是为了骗你把娃娃拿出来。这次你们输了！不要上当啦，我们再来一次。她们又去藏了，我又开始骗喃。
妈：喃喃，你们的娃娃藏哪里啦？
喃：你怎么老问我，不去问她？我不能告诉你，喧会骂我的。（不说的理由是因为喧要骂她，而不是她们会输。还是不太得劲）
妈：她不敢骂你，有我呢。告诉妈妈，娃娃在哪里？我给你糖吃。（我把糖放在她面前）
喃：请看看，请看看。（这次喃没有直接告诉我，而是一边说一边拿着小棍子敲敲床上的可拉伸的灯。哈哈，娃娃就在灯框上面藏着。）
喧：你又告诉妈妈了！不带你玩了！
喃：我没说，我没说！我就是敲敲，敲敲不是说！
喧：你那还没说，你做这个动作，不是提醒妈妈了么！
妈：好了，好了。游戏结束。喧喧很好，要表扬，动脑筋，藏的地方妈妈都找不到。下次还玩哦，要带喃喃一起玩哦，要不然我就不参加了。
喧：那好吧。要不是她说，你都找不到。
妈：是的呀！我不是夸你聪明了么！喃喃你是不是想吃糖，所以才说的？
喃：不是的，我不是要吃糖。我是真的摒不住！
妈：那摒不住你们就输了呀。
喃：是的。但是我摒不住。我下次摒住。
这样的孩子，真的是很难摒住她知道的事情么？我不知道。
我们多玩玩，多骗骗，多练练喃！

妮子

2月2日杨教授研讨。

1、打皮纳塔。问题：1、反应慢。2、不会处理同伴关系。3、焦虑情绪。对策：1、多玩灵敏度游戏，多提醒她。2、事后放录像引导。
2、木头人。问题：1、眼睛、嘴巴控制不好。2、容易被骗。对策：1、数数，数到10就算赢，慢慢拉长时间。2、多玩多骗。
3、动物蹲蹲乐。问题：不会参与讨论。对策：拉长对话，和妈妈讨论，再和妹妹讨论。很难、很难。
4、叫号。分配每人一个号。球或者沙袋往上抛，叫到号的小伙伴接。接到了再叫别的号，接不住时其他小伙伴就跑，直到他喊停。然后拿球或者沙袋丢小伙伴，丢准了就赢了，反之就输了。我们是约定输了的小伙伴要原地高抬腿10下。在田径场玩的时候，喃的共同注意力十分不好，被人叫到号经常不知道。我想可能是场地太大了，又有人在踢球、又有人在跑步，更容易分心。我给教授看的是在家里玩的，明显注意力是提高了。问题：1、别人丢喃，她不会躲。2、大环境注意力更差。对策：1、分解目标。说：喃，我要丢你左边或者右边，让她往反项躲。熟练之后再撤掉提示。2、先在家里或者小区里玩，注意力提升后再去田径场玩。
5、打鸭子。小伙伴围成一圈，选一个在中间当鸭子。用沙包打中间的小伙伴。谁打到的，谁就上当鸭子。喃玩的很差，不要说当鸭子，一上去就被人打下来。就是在下面也常常反应不过来，沙包到她面前了，需要更多的时间去捡起来，再需要更多的时间打出去，那鸭子早跑了。小伙伴会嫌她反应慢，当然田径场大确实影响注意力。我们也在家里玩过，注意力虽好些，但还是反应慢。教授的对策是：数到1、2、3 让喃对着目标打出去，大家帮她一起数，迫使喃尽快打出去。喃当鸭子的时候，常常自顾自跑，眼睛就不会看沙包，当然她就不知道沙包打出来的方向。要是眼睛注视沙包的方向，人就不跑了，呆呆地站在小伙伴面前，等着别人打她。喃不会边跑边回头注视沙包。教授说：这是高级些的感觉统合，需要视觉和身体动作相协调。喃不需要机械的训练感统，就和游戏结合。还可以学习网球、羽毛球等等。每学习一种新的运动就是新的感觉统合，当它成为熟练活动时，也就失去了统合的意义。耐力、肌力相对于灵活度要容易训练得多。对策还是分解目标：喃喃，我要打你，看沙包，提醒她看。
6、老鹰抓小鸡。喃这个玩的不错了，经常玩经常玩还是进步大的。做小鸡没有问题，不会松开拉着衣服的手了。做母鸡也知道要张开手臂保护小鸡，一直挡在老鹰前面。做老鹰差点，不容易抓住小鸡，跑的慢，换方向慢，不过也可以融进游戏了。
7、锁手指。喃的反应还算快，从表情看的出来很投入。
8、抢椅子。喃眼睛一直盯着椅子，动作反应也快。我们4个人玩，好几次她都赢过喧。
9、丢手绢。喃丢手绢在小伙伴背后时，总是很不自然地丢完就笑。我们是拍下来，解释给她听。做过2次，但是玩的时候，喃还是控制不住。再多说几次。
教授提出：
1、多带喃出去玩，一周4次左右。边玩边讲。2、多看小书，亲子共读时间，多评论。3、把躲猫猫等游戏摄下来，做成生活故事书。把别人的观点、想法旁白出来，让喃学会解读想法。把线索指出来，训练她通过观察到的线索找答案。4、逐渐训练回馈自省。做检核表。目标、计划、监控、评估。哈哈哈，这个不是管理学原理么。自省是非常难的，很多正常的孩子都没有这个能力。最后一点，我先和喃一起做每日计划部分，其他慢慢再说。

妮子

她俩要求睡一个屋，昨天逛了一天家居城，定了套上下床，还定了两套学习桌椅。回家上淘宝一看，哎，被宰了30%。想想算了，还有上门安装，售后服务啥的，别贪小便宜了。

喃这几天对轮滑和蛇形板很感兴趣，叫我找老师教她，自己也经常在厅里练。
昨天下午自己翻糖果吃，
我：喃，你那么馋，陌生人给你糖吃，你就跟她走了是吧？
喃：才不会呢。
我：你最喜欢吃什么口味的糖？
喃：只要是糖，我都很喜欢。
我：那陌生人说，小姑娘，你跟我走，，你要吃啥我就给你买啥！喃喃就跟人家走喽！
喃：什么都不要！（喃有些被我惹火了，词不达意地说）
我：好好想想，怎么把意思说清楚些？
喃：不管陌生人给我吃什么，我都不跟他走。我只有一个爸爸妈妈。（喃想了一下，认真地说）
我：哈哈哈，，喃喃真棒。说的很完整，很清楚。（亲了她一口）

喃今天提出要下周去东方明珠玩，要去吃旋转餐厅的自助餐，不知道喃从哪里知道东方明珠有个旋转餐厅的。我答应她了，准备下午和她们一起在网上找些简介。

妮子

今天一早我们动身去东方明珠。她们俩个都想坐地铁，那也好，正好训练喃。其实有时候大人要是偷懒，小孩子就少了锻炼的机会。喃熟练地用自动售票机买了两张去陆家嘴的票，并且也有些明白我和外婆用的是交通卡，是充值的，是每坐一次都要扣钱的。而她和喧的是单次卡，每次坐完地铁都要被吃掉。到了站台，我问喃该往哪个方向乘，她也有些明白东方明珠在浦东，是往张江高科。我这次带了照相机，把上面的内容拍下来，回家再巩固巩固。
在地铁上，让喃竖起耳朵听到陆家嘴就叫我们下，她每一个站名都很认真的听。上次去科技馆，她已经能完成这项任务了。我们和喃开玩笑：不去东方明珠了，回家喽。喃开始发脾气，她还是不能辨别玩笑。我一再的告诉她我们是在开玩笑，她当时是明白的，过一会儿我们又开同样的玩笑，喃还是发脾气，并且一再不许我们开玩笑。
她们很开心的参观了3个球体，喧听导游讲很认真，喃不行，一点也不行，只有我告诉她些大概轮廓。我把她们抱起看望远镜，告诉她们哪个是金茂大厦，我们去吃过饭，哪个是环球金融中心。还告诉她们哪里是外滩，国际建筑博览群，妈妈在12号上过班。中午我们在旋转餐厅吃自助餐。刚开业的时候我和父母去吃过，当时只有靠窗的3排位子，中间很宽敞，现在摆满了座位。一晃眼已经10几年过去了，我从女孩变成了女孩的妈妈，再晃眼我女儿就要出嫁了，提醒自己要珍惜、享受陪伴孩子们的岁月。
我们在靠窗的位子坐下，因为不是周末，没什么人。虽然菜式不好，但能看看风景也不错。喃和喧一直很兴奋，真的发现餐厅会转。她们也吃了不少，但总体评价没有宏安瑞士好，因为没有那么多巧克力甜点。服务员小姐大多不耐烦，拉长了脸。显不出迎世博应有的素质，和刚开业是差得太远了，可能是一贯游客多的缘故。我在想：对现实生活很不满，又没有能力换更好的生活方式的，应该以怎样的态度对待？等喃喃长大后，如果她从事重复性劳动的，枯燥乏味的工作。我一定要疏导她：对待生活工作有激情的人，才是个幸福的人。同时我也要帮她从事一份能力范围内，但她喜欢的工作，一定是喜欢才有激情。
下了球体我们参观了上海历史陈列馆，这个喃不喜欢看，因为她看不懂，不明白老上海什么意思。我和喧又和喃开玩笑：不去看喜洋洋与灰太狼喽(本来说好下午去的）。喃大发脾气：一定要去。大哭大闹。我安抚她，解释说：我们是在开玩笑哦，你看看我们的表情和说话的语调。我们会再开同样的玩笑哦，喃不能生气的。过了一会儿，我们又说，喃又发脾气，我又把上面的话重复一遍。这样大概3次以后，到第4次，喃不闹了，小声说：你们是在开玩笑。我大大的表扬了喃，亲了一口她，说下次我们还要逗逗喃。
我们又坐了地铁回浦西，喃买的票，分清往哪个方向，坐几站，到了站叫我们。在影院里还纠正了我的错误，我说这是环球影院，喃说不对，这是环艺电影城。
今天我太太高兴地是：喃喃第一次看电影没有吵闹，一直坐了90分钟，大多数眼睛也在看屏幕。我想她肯定没有全看懂，但是她一定是看懂了一些的。当然喃本来对喜洋洋和灰太狼就敢兴趣。别的孩子4、5岁就能做到的事情，喃到了8岁才行，虽然晚了那么多年，但是总算是进步拉！以前喃看电影只有20分钟左右安静，接下来那么椅子翻上翻下，要么吵着要出去或者是头晃来晃去很不安分，反正就是不得劲。今天头一回她在看电影时，我睡着了！
回家的路上，喧答应我：晚上下盘围棋，誊2篇作文。喃也答应我：做一张数学卷子。晚上领导找我在JW的唐朝吃饭，一直忙到10点多才到家，发现她们都完成了任务。我真的很开心，辛苦了一天很值得，过几天还带她们出去玩！
今天还有一件太太开心的事情。我的腰一直非常不好，走20分钟的路就要坐下来休息，这也是我不喜欢逛街的原因之一。但是今天早9晚
10，我除了吃饭的4个小时，走了超过8个小时，腰酸在可承受范围，只是腿走得累。哈哈哈，那就是我坚持吃了半年虫草和灸了一个月艾灸的道理，应该说艾灸更对症，最近是明显觉得腰痛好多了！我还要坚持养生，让我的牙齿长牢！

语晨313

土豆真8错！一个SMART的好妈妈！

妮子

谢谢晨妈的鼓励！

写写喧的故事。喧的学习成绩还行，情商也是欠缺的，期末总是评不上好儿童啥的。有好几次她都问我，她好不好，有没有优点。 有一天我们聊了很久

喧：妈妈，你觉得我有优点么？
妈：当然啦，你很聪明，又爱看书，要是能做事情再认真一些，说话再温柔些，那就更好啦！那就人见人爱拉！（我想起了喧的老师跟我提过，她也是个很需要表扬的孩子，很多时候也是很不自信的。先鼓励，再提建议。）
喧：那为什么我的小同学瑾说我没有优点！其他她才没有优点，我恨死她了！
妈：是么，是怎么回事情？她是不是坐在你后排的？她怎么会说你的？
喧：是的，她坐在我后面。放假前，我们小组互评。轮到评我的时候，她就说：你没什么优点，说话声音太响了！
妈：哦，，是这样啊！（我拍拍她，喧眼眶有点湿）
喧：我又没有得罪过她，我问过她的，她说没有。
妈：哦，你和她交流过是么。但是你说话声音是太响了，她也没有说错。但说你没有优点，那她一定是说错了！
喧：是的呀！我去问过小同学陈，小同学张，都说我有优点。还有我去问过李老师，老师也说我优点很多的！哼，就说她，我恨她！（喧的心理那么在乎，她已经问过很多人，她很在乎别人对她的评价）
妈：对呀。大家的眼睛是雪亮的，你真的很棒！但是瑾有一点是说对了，你要是说话的时候声音再小些，态度再温和些就更好了！那瑾平时跟你关系怎么样呢？
喧：平时我们还可以的，她走过我桌前总是朝我笑的，我也回她笑笑。但是上次以后，我就不回她了。
妈：那她平时会不会跟你说些和学习没关系的话？
喧：会啊。她会告诉我去哪里玩了，什么什么的。放学有时候还跟我走一段。
妈：那你们关系还可以啊！
喧：是的呀，本来是还可以呀，不知道怎么回事情。（喧情绪还是很不好）
妈：喧喧，既然你们平时还可以的，那瑾可能自己也没有意识到她这样说，对你伤害很大，她是无心的，够不上恨，原谅她好么？再有你可以在以后聊天的时候告诉她，说你没有优点，你非常不高兴。
喧：恩，好的。有机会我跟她说。
妈：喧，是不是话说的不好会很伤人啊？
喧：是的。
妈：那你平时要注意么？有的时候不知不觉话语伤害了别人，自己还不知道。
喧：我是这样么？
妈：大多数情况没有，有的时候会有一点点，只要我们注意了就可以改掉它。
喧：我知道了，妈妈。（她眉头舒展了，看上去情绪好些了)
妈：你们这次好儿童的候选人有15个吧？（我早就想跟她聊这个话题，一直没有找准切入点）
喧：是的，都是小同学提名的，老师都不说的。老师是在15个里面，按学习成绩再选出前10个。（喧有些愤愤不平，她一直觉得如果是老师选，她应该榜上有名）
妈：那就是说，没有小同学提你对吧。你想过么，学习成绩还行，为什么没有人提你？
喧：大概是我没有什么朋友。
妈：恩，知道问题所在拉？
喧：但是我不会教朋友，我下课只愿意看小书，不想跟她们玩那些游戏。
妈：那不仅是游戏的问题。你们有好多同学下课也不玩游戏，也爱看书，怎么就有朋友呢？
喧：那倒是的。（喧很疑惑）
妈：是你的说话态度不够温和，老像要吵架似的，小同学当然不喜欢你喽。（其实喧还有些自私，不愿意多分担劳动工作。但是我怕讲那么多，她会更逆反）
喧：赫赫赫，好像是的，我不想吃亏，想怎么说就怎么说。
妈：是呀，你想怎么说就怎么说，小同学当然也可以想不选你就不选你喽。
喧：那我说话注意些吧。
妈：好的，加油。喧，假如你以后有什么开心或者是不开心的事情，都可以跟妈妈聊聊好吧。
喧：恩，知道了。（她挺开心）

不要说改掉性格，就是有所转变也是很难的。喧是个有些逆反，又很自我的孩子，这点跟她父亲很像。我从不幻想几次谈话就能让她改变，但是一定是要往大方向努力的，女孩的情商更重要。当然生活会改造她，伙伴也会教育她，这些远比我单纯的说教来的有用。等她吃了亏，或者有了委屈，我再跟她谈，应该会听进去一些吧，希望慢慢地也会控制自己的言行。

妮子

年过完,开工。

喃最近是活了不少，看看绘本也愿意，做做手工也很开心。但是要她学课本内容，就开始发脾气，老叫太难了，太难了。。我怕切成豆腐干教她，内容太多还是跟不上。

今天去了喃的学校，领下学期的书。操场上碰到了校长，挺和气的女人。一直在劝我，不要太焦虑，我们区里明年会有蒙特梭利学校，是按孩子程度分班级的。实在跟不上学业可以去那里。其实我早知道，但也明白，那里的老师都是区里其他学校分流出来的，换言之，都是挑剩下的老师。这样的素质会不会有足够的爱心？教学水平行不行啊？而且那学校目前只办小学部低年级的，中学部还没有规划。
我也不知道跟不上学业该怎么办？喃很敏感的，她很明白学习成绩不好，老师和小同学都会不喜欢她。语文越来越难，过年前的期末考试，我一直在帮喧整理复习资料。其他不说，就一学期光是会默会用的2字词组400个以上，4字成语100以上。有很多正常的孩子也上前默后忘，反复默上5、6遍才能过关，会用那上更难，不但要理解意思，还要能用到作文里去。我的妈呀！

语晨313

下面引用由[U]妮子[/U]发表的内容：

年过完,开工。

喃最近是活了不少，看看绘本也愿意，做做手工也很开心。但是要她学课本内容，就开始发脾气，老叫太难了，太难了。。我怕切成豆腐干教她，内容太多还是跟不上。

今天去了喃的学校，...

其实上蒙氏也没关系的。我老板的孩子还专门上国际学校呢，压力小，课业少。

妮子

谢谢晨妈，我是担心师资不好。形式相像，精华不在，弄个半吊子。

vivianyang

新年好！
估计春晚后，“土豆”应该也是个热门的网络用词了哦！

语晨313

土豆，我家晨宝能像喃这样，我都感谢主了。真的。 喃很不错的，再说女孩子，书读那么好干嘛。我要是你就把她当小棉袄养着。