宝宝的成长足迹

枫叶16

   端午节那天我值班，快中午时鹏鹏来了，很是高兴。这是他第一次来我的新单位。很有礼貌的和阿姨问好，也很快认出了在广场跳操的那个阿姨。鹏鹏很开心躺在沙发里，一副很享受的样子。看到了办公室里有两架吊扇，就告诉我：“一个是吊扇妈妈，一个是吊扇爸爸。”还让我看他刚刚买的奥特曼气球。风来了，一下子把气球吹出了门，爸爸让他快追，鹏鹏一骨碌爬起来，追回了气球，还得意的说：“我把这个调皮的气球抓回来了。”
   下午，爸爸带他到体育场玩，因为体育场就在我的办公室的后面，鹏鹏来了尽头，一会问我：“妈妈，你下班了没？”一会儿又跑到窗户那问我讨水喝。一会儿又问我在干什么。下班了，他像一只欢快的小鹿飞跑向我，一脸的笑容，映在夕阳的余晖中是那么的可爱……

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    鹏鹏画画一直是在我的牵制之下的无奈之举。端午节姐姐来我家，我们三人一人一张纸，就从他最感兴趣的马路画起。鹏鹏一步步的模仿很好，关键是他的兴趣一直很高，从来没有像那天那么主动。在马路边上还自己画上了一幢房子，起名为“小蜜蜂幼儿园”。最后姐姐建议将三幅图连在一起，鹏鹏就是不愿意，还拿着让阿姨看他画得好不好。到了第二天早上自己还欣赏呢。不过爸爸不小心在上边弄了几个小水滴，彩有些画了，这要是以往，鹏鹏一定会闹个底朝天，不过这次没闹，还埋怨爸爸不小心。
  

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  今天下午是鹏鹏的姥姥接的他，回家后，姥姥正在喂他吃热豆腐，姥姥总心疼孩子，有时就会娇惯纵容。我和姥姥聊天，给鹏鹏的哥哥买滑冰鞋的事，鹏鹏听到了就说：“还要给哥哥买一个新头盔。”我两笑他知道的还不少，鹏鹏又说：“妈妈要在网上给哥哥买，等几天就回来了。”看来我和别人说话时鹏鹏是听到了。


    端午放假第二天，鹏鹏说：“今天还是不上学了。”我说：“是呀，放假了就可以在家里玩了。今天不上，明天还不上。”鹏鹏自己总结：“今天不上，明天不上，后天上幼儿园，大后天也上幼儿园，大大后天又不上幼儿园。”鹏鹏算的还挺远。不过端午节因为奶奶有病了，没能和孩子出去玩玩。本周补吧。
    明天上完鹏鹏就要正式放暑假了，今年我就不能修暑假了，以前总能陪孩子一起过假期，但是以后不行了，不知道要把他放到哪里好？发愁呀！

JJmum

看到了办公室里有两架吊扇，就告诉我：“一个是吊扇妈妈，一个是吊扇爸爸。”还让我看他刚刚买的奥特曼气球。风来了，一下子把气球吹出了门，爸爸让他快追，鹏鹏一骨碌爬起来，追回了气球，还得意的说：“我把这个调皮的气球抓回来了。”

好可爱的鹏鹏, 用的词汇很丰富, 俊俊就不会这样.

画画也是俊的薄弱环节, 我要学你的方法!

日进月步

鹏妈看到你写的我也要泪眼模糊了，你走的那天看到你回头望着这个彩虹楼，我们相互挥着手一句话也没说，无心以哭得稀里哗啦了，我知道我们那一刻是在默默的祝福着孩子，而且是发自内心的祝福。
相信不久的将来格格一定会像鹏鹏一样棒的。

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    格格妈妈，虽然过了这么久，每当想起当时的情景，我总会无声的落泪。我大概终生会记得那个下午……原本不相识的我们因为孩子而走到了一起，未来的日子继续加油哦！
   
    补充一句：我家鹏鹏哪里能赶上公主殿下？我们只有俯首拼命努力方能看到公主的背影呢！

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     鹏鹏下午就放假了，要到8月25号才开学。开完家长会，我到楼下接他，告诉他明天就要放暑假了，就不容易见到老师了，我们要到楼上和老师说再见，要告诉老师我们会想你们的。鹏鹏一路小跑，嘴里说着：“我要是想老师了，就给老师打电话。”我笑着一直鼓励他。到了班上，鹏鹏主动找了老师，将要说的一一表述。老师夸他，他更开心了。看到黄老师在收小椅子，我催促鹏鹏去帮帮老师，鹏鹏跑过去很认真的收拾起来。一路上心情很好，晚饭也吃了不少。

   以前的几次滑冰，鹏鹏总会无缘无故的打小朋友，所以我的精神总是高度的紧张，时刻看着他，还要为他“擦屁股”（他兴奋时、不开心时、想不开时都打别人了，我要赶紧教训，赶紧让他给人赔不是），这两天鹏鹏的这种情况明显的减轻了，他真的是以这种方式吸引我的注意，以这种方式引发别人的关注。打他也许当时有效，但是疼痛的感觉会很快过去，他依旧会是以前的样子。所以，我觉得我再不能那样简单粗暴的解决问题，当我心平气和的与他交流，真的想法杜绝事件发生的几率，孩子的这种行为会减少。我还要继续努力。

    今天鹏鹏和小龙一起玩，一起疯。小龙妈妈给他们一人买了一个足有一米五长，足球粗细的火箭气球，两个人在我们的倒计时下，一起将手中的火箭放飞，然后再接住，以示火箭重新着陆，两人玩的很高兴。一会儿小龙妈妈建议两人一起出数学题，他们都抢着要先出题，鹏鹏的语言组织明显的跟不上，说完前半句，坑坑吃吃的还讲不出下半句，有时还会重复出题。在出题的期间，鹏鹏对小龙的关注其实是很不足的，他只是在想问题的答案，至于小龙的一些情况他是注意不到的。如果没有大人的引导，鹏鹏的这场交流会是很短暂的，他会控制不住自己，会不由自主的分神，或干脆跑开了。对于游戏的持久性、关注性鹏鹏还需要很大的努力。不过最近即使是这样的表现，我也已经很高兴了，最少他不排斥小朋友了，有与小朋友交集的机会。下一步我想再为他找一个小伙伴，多一些单独与小朋友交往的机会。

mrgood

鹏鹏很棒了。跟外界交流的愿望出来了。老师也好，小朋友也好，多接触就有自己的思维了。
看见鹏妈在柯妈那说的话不错，很有深意，引用过来。“多让孩子表达自己的内心，以孩子的内心视角出发”

小柯妈妈

鹏鹏回家后语言进步很多，他这么小就有丰富的组织语言能力很难得。小子越来越棒了！

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    谢谢卓卓爸爸和小柯妈妈的鼓励，鹏鹏的语言是比以往有较大的进步，但是鹏鹏的交往能力和注意力的问题依旧是很严峻的，实质性的问题并没有什么明显的突破。在生活中总有许多的不可控的因素，我只能小心翼翼的面对，以至于我觉得自己经常是神经过敏，时常的忧虑。还好有以琳，在这里可以学习，可以倾诉，可以释放。孩子可能有着不一样的特殊，我们真的要学会坚强，学会担当，学会忍耐，爱他就没有条件。

哲哲妈妈

加油啊!

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    画画班被拒     

   上周六我带鹏鹏和班上的一个小朋友一起找到一位很有经验的朱老师，想让孩子跟他在暑假里学画画。由于路线不熟，到时别的小朋友已经开始了，我和那个孩子的妈妈简单交代了几句，就在教室外等候。一会儿下课了，老师让孩子到外边玩沙土。很好的氛围，鹏鹏也显得有些兴奋，自顾自的玩着。我有些担心，想在外边一直陪着鹏鹏，但是老师说没事的，家长越是不放心孩子越是依赖性强的。勉强的离开，那个家长还一路劝我不要太过忧虑，但是她不知道孩子的真实情况。
    如针毡般的挨到了11点，还没有下课，小院的大门没有开。我趴在外边小心的听着里面的动静，中间一次，我好像隐约听见了叫到孩子的名字，但是是什么内容就听不清了。下课后小朋友陆续被家长接走了，朱老师单独留下了我们两个新孩子的家长。我问老师：孩子能留下吗？朱老师明确的表示：以目前孩子的这种状况还不行。尽管我的内心早有准备，但是还是不免有些难受，老师说鹏鹏目前的问题表现在：1、注意力不集中，不能很好的追随老师，完成目标任务。但是以孩子的实际能力是完全可以达到的，孩子属于那种很不主动的孩子。2、孩子的自控能力差，几次老师的小测试孩子都没有达标。3、有故意招惹其他小朋友的行为。
    回到家我的情绪跌至谷底，孩子究竟要怎么办呢？也许是初到一个陌生的环境，鹏鹏的这种故意招惹别人的行为会明显的升级，但是我想单这一条足以让任何一个老师拒绝。鹏鹏的这种行为如果大人的事先预防做的好，能很明显的起效，但是在当时，他的局促只能加剧此类行为的发生。但是对于一个初识的老师我又不能说的那人的深入。临走时老师答应让鹏鹏再去试听一节，但是我真的不知道下一节没有我的陪读他会是怎样的状况，也许我已经知道。不管怎样我决定在和老师诚恳的沟通一下，争取能陪读一会儿。要不然就先不去，争取别的可以陪读的小辅导班跟着。

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    今天鹏鹏被送到了姥姥家，也许这个暑假会经常的到姥姥家。中午我下班回来，在门外叫了一声，鹏鹏就满脸微笑的出来迎接。午饭姥姥做的是大米饭，鹏鹏就着西红柿炒鸡蛋吃得很香。期间鹏鹏的哥哥从外边回来，我让鹏鹏姐姐开门，小姑娘故意和我作对：“凭什么让我开？”我又说了一句什么，姐姐又来一句。其实她已经去开了。我借机教育“鹏鹏，姐姐老是和妈妈顶嘴，做的对吗？”舅妈也问鹏鹏。鹏鹏说：“不对。”边说边做了一个动作——撅嘴。又说姐姐不应该和妈妈顶嘴。看来鹏鹏并不真的理解顶嘴的意义。记得上次我已经讲过一次了，看来他当时并没有理解。我解释说：“妈妈让姐姐做事，姐姐不听，还和妈妈对着说，这就是顶嘴。你看妈妈让姐姐开门，姐姐不愿意，还和妈妈吵嘴。”鹏鹏似懂非懂的看着我。
    午睡完了，我问鹏鹏什么事顶嘴。鹏鹏来了一句，“顶嘴就是妈妈叫我开空调，我就说我不想开。”虽有些牵强，也还算沾点边。晚上滑冰回来，我打开电视，里面刚好是一对夫妻好像在争吵的画面，鹏鹏来了一句：“妈妈，叔叔在和阿姨顶嘴呢。”不知以后是不是也该经常和我顶嘴喽！

wjwhlm08

雯要七月底放假，雯六一哭了，我因为在外面看她哭，还跺脚双手还不停挥动（不的动作），。接回后我问她，她说的断断续续的，我大概知道了因为她位置被坐了，她觉得人家应该坐后排的。（这事反映了她语言的问题，这也是我担心她上小学的问题，因为她表达不行，当时阿姨不再，老师忙比赛，她应该是跟同学沟通不好，理解表达差点，急的哭了。（她只有在急的表达不行才会跺脚摇动双手。就像我们如果有事急的不行时那样）。这事让我伤心了好几天。雯最近很会顶嘴哦，也有点叛逆了。周末去精英小舞台上完课吃完饭，因为下午还有课（送的手工体验课）所以跟她说中午带她去旁边的儿童乐园玩，可是一看时间还剩下不到一个小时，我跟她说：妹妹我们在这面包店坐坐，这里有空调又很舒适。她就是不要（说：我在也不要上课，我不吃面包），因为有说带她去，所以还是带她去了，玩了一会儿，要上课了我说：妹妹你想下午都在这玩，以后妈妈都不带你来玩，还是现在去上课，下周妈妈在带你来玩，她生气（说我在也不上课），但还是回我要下周再来，还边穿鞋，到了出口我尊下从新跟她说了一遍，问她这是你自愿的哦，她点头。出去后还是唠叨（我在也不去上课，那课不好上。。。）这是她最近的大毛病一不顺意就这样，但我就停下脚步，用严厉的眼神看她不说话，她会停下拉我走，但一会儿还是会，不过不感那么嚣张了。大了可能就叛逆了，上课小动作多走神等也很多。

JJmum

鹏妈, 其实我们的孩子跟正常孩子来比是比较难带,所以老师一定要有爱心也要有耐心,那些出名的老师,除非是你相熟的,不然他们有大把的生源,不一定会接受我们的孩子.没关系, 姑且一试, 就算不行,还有很多其他很多有趣的课程会接受鹏鹏!

鹏鹏在说顶嘴这方面和俊很象.呵呵...挺可爱的!

mrgood

说起顶嘴，我想起前几天到别人家，听家长谈孩子顶嘴。“我叫她去洗脸，她说妈妈你也没有洗脸。”言语间还忧心忡忡。我却大有感触，这正常的孩子能力真是太好了。孩子“顶嘴”说明她明白自己和别人的差别，也能将自己的行为和别人的行为进行比较，（妈妈没有洗脸）这就是说的参照能力吧。如果自己的孩子能够这么说，我绝不会生气，反而认为是好事，要做的就是指导他。
目前，孩子理解的“顶嘴”应该是“拒绝”的概念，或许还有“吵架”的意味。如我不上课等等。这也是一种进步，至少他知道别人的要求，也明确自己的想法。怎么把这种能力再进一步提高，还需要努力。

枫叶16

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

鹏妈, 其实我们的孩子跟正常孩子来比是比较难带,所以老师一定要有爱心也要有耐心,那些出名的老师,除非是你相熟的,不然他们有大把的生源,不一定会接受我们的孩子.没关系, 姑且一试, 就算不行,还有很多其...

     谢谢俊俊妈妈的宽慰，真的是心中虽有准备，还是不免伤怀！不过想想以后也许还应该会碰到更加让人难以接受的事，自己也应该更加坚强一些，乐观一些，自己还要给自己打气，给孩子打气！

枫叶16

下面引用由[U]mrgood[/U]发表的内容：

说起顶嘴，我想起前几天到别人家，听家长谈孩子顶嘴。“我叫她去洗脸，她说妈妈你也没有洗脸。”言语间还忧心忡忡。我却大有感触，这正常的孩子能力真是太好了。孩子“顶嘴”说明她明白自己和别人的差别，也能将自己...

    谢谢卓卓爸爸，你说的很对，目前鹏鹏的理解也仅限于此，生活中最多也就是拒绝我的要求，表达自己的想法，离真正的顶嘴还有一段差距，顶嘴也需要达到一定的心智，学会参照，学会揣摩对方的心理，因为他大多会在认为大人的忍耐力已达到极限时及时的停止的。

枫叶16

下面引用由[U]wjwhlm08[/U]发表的内容：

雯要七月底放假，雯六一哭了，我因为在外面看她哭，还跺脚双手还不停挥动（不的动作），。接回后我问她，她说的断断续续的，我大概知道了因为她位置被坐了，她觉得人家应该坐后排的。（这事反映了她语言的问题，这也...

     雯雯妈妈，好想雯雯呢！雯雯的社交很好，关键在于她的表达有点欠缺，所以你平时在这方面要多点功夫，在幼儿园的一些场景可以在家模拟一下，教她学会用语言表达自己的想法，维护自己的利益。鹏鹏也是这样，那天他和小龙一起玩，小龙老枪他的广告纸，鹏鹏虽有要回的表达，但是明显的力度不够，态度不坚决，所以自然没有如愿。加油！

无心

1、注意力不集中，不能很好的追随老师，完成目标任务。但是以孩子的实际能力是完全可以达到的，孩子属于那种很不主动的孩子。2、孩子的自控能力差，几次老师的小测试孩子都没有达标。3、有故意招惹其他小朋友的行为。

天，这是绘画班吗？弄得跟入学考试似的。说得都在点子上，但这么严格的老师，不去也罢，找个最普通的班，让孩子在里面画画玩玩，快乐的度过就好。反正我们以后不会去投奔名师什么的，给自己找头疼，凡事用最低要求即可，大不了像小柯妈妈说的那样，实际年龄减去2岁，这样更好过些。陈远4岁时报了个小绘画班，当时连点连线都不会，更别提仿画了。老师也没抛弃他，一直降低要求带着他，不会的地方老师替他完成，他没有一点不如人的感觉，每次去都很开心。陈远现在对绘画的所有的爱好都是那时培养的。
鹏鹏这么棒，鹏妈别为这点小事伤神，那老师的点评虽然击到了鹏的软肋，但同时也让你看到了鹏以后在他手下“混”的压力。一方面老师选学生，同时我们也要选老师啊，可能一个有爱心有耐心的老师，加上小龄的孩子，会适合鹏。
祝福你们，好想你们！