朗朗，2年级又快结束了。

朗爸爸

翔哥稚语 发表于2009年11月05日 16:12 阅读(3) 评论(1) 分类： 个人日记 举报  

        翔哥还真是没让人省心过。得承认，绝大部分是我们做大人的杞人忧天。但有一点：嘴笨。这绝对是事实。因此，还曾被人冠以“自闭”、“贵人语迟”、“大智若愚”称号！然而，尽管如此，他那有限的蹩足的语言中也不乏有让人引俊不禁、眼睛一亮的神来之语。特摘录部分如下，共飨。

（一）
        翔哥一直分不清白糖与盐，为了让他正确区分，我特意取出盐和白糖让他分别尝过。为此，他记忆深刻。
        为了不让他吃太多糖，每次被他撞见白糖时，外婆就骗他：“这是盐，不能吃。”

        有一次我在家做包子，翔哥盯着白糖罐子贼眼溜溜，

        小手指指着问：“妈妈，这是盐？”
        我蹲下来，一本正经：“乖乖，这是糖!”
        小家伙喜形于色，手舞足蹈：“妈妈，我要吃糖！我要吃糖！”
        “好的，给一点吧”
        他咋巴咋巴乐滋滋走了。


        一会来，指着问：“妈妈，这是什么？”
        “这是糖!”
        再次喜形于色，“妈妈，我要吃糖！”
        不情愿给点，叮嘱“下次不要来了。”



        一会又来，指着问：“妈妈，这是什么？”
        “我不知道！”
        “妈妈，这是糖！”我扑哧一声乐了。
        “妈妈，我要吃糖！”拍着小手迫不及待的说。

        回顾一番，方知中了小家伙圈套。

（二）
        晚上，仰躺沙发上琢磨好吃的东西：“益力多 ，益力多...... 两粒多，三粒多，妈妈，我要吃两粒多!”

（三）
        为了让翔哥吃肉，便骗说猪肉是“猪八戒的肉”，为此，他每次吃饭就嚷：“我要吃猪八戒的肉”。

有次唱到儿歌《西游记》中“老妖怪，心狠毒，一心想吃唐僧肉......”时，顿了顿，回过头大叫：“妈妈，我要吃唐僧肉！”



        翔哥绝对算得上馋嘴猫，真的感觉他脑子除了玩就是吃了。

（四）

        “老秦牛”门口一个圆形石饼竖立，下边横垫一长方形石块。
        “这是什么？”

        “这......我不知道！”我实话实说。
        “这是‘蜗牛’!”
        一看，还真象，不由佩服小屁股的想象力。

（五）照相
        不知是不懂照相的乐趣，还是根本不喜欢。每次照相都不愿意合作：被大人示意到指定地点站好后，他便右手朝前一指，“耶”的一声。“好啦！”然后拍屁股走人。
        有次爬山途中拍照时，爸爸说：“笑一个！”拍完几张后，小家伙怯怯问：“还要不要笑？”
（六）
        晚上，爸爸说：“不玩电脑了，要睡觉了!你老趴着电脑前做什么？”
        赖着护住键盘：“朗朗要干活。”
        狂晕......
（七）
        晚上十点，三个脑袋凑一起看照片，因恼怒爸妈在旁控制鼠标，大吵大闹推爸爸出房门：“爸爸去睡觉！”，然后冲我小手一挥：“妈妈去做饭！”唉，厚爸薄妈一语道破！



        虽然，翔哥很多话不会说，但他很有语感，很讲究押韵，喜欢玩文字游戏。学会一句式，绝对无所不用其极。

用得火的句式：
1、"哪是......哪是......”

        在儿歌中注意到“哪是蝴蝶哪是花”这句式不错，便发展成“哪是树，哪是花”，“哪是爸爸，哪是妈妈”......

2、是......不是......”
        四岁半的小侄子总是把自（zi）已说成纪（ji）已，为此，有次我在旁纠正：“不是纪（ji）已是自（zi）已。”两岁八个月的翔哥竟然偷学会了这一句式，且一通百通，发展到什么地方都要表现一番，指着妈妈说““不是爸爸是妈妈”，有时实在没东西可以描述，就自已琢磨变一下音，如：“不是村瓜是东瓜”来自娱自乐。

3、象不象......”

（1）、第一次用“象不象”造句时，让我很意外。在老家白石街上，翔哥突然指着对面两块斜着对搭广告牌问：“象不象个‘A’”

（2）、举起爷爷家一个“虾耙”圈，大叫：“象不象‘D’”？其形象逼真，让家人侧目惊呼！

26个字母举一反三，每次有形象比喻，都让我们欣喜不已。

（3）、把扑克牌卷成拱形放桌上，拿筷子从中穿过：“象不象隧道？”

（4）、拿出象棋，四个排成正方形，正中间再摞一个：象不象朵花？”

        类似比喻，不一而足。

4、先......再......

        每次让吃或做他不太乐意的，就讲条件。如：喝水前，碰着杯子的小嘴会嘣出：“先喝水，再喝果粒多”；买菜的路上会说：“先去买菜，再去爱婴岛”。

        目前正在琢磨“放......上”、“.....太高.....太矮

自创的语句：
        猪八戒，说再见！

自创歌曲：

        把儿歌《找朋友》转变成山东快板方式：

“找（阳平）呀（上声）找（阳平），找（阳平）到（阳平）一个（上声）小朋友，敬（上声）个（上声）礼，握（上声）握（上声）手，我们都是（上声）好朋友，再（阳平）见（阳平）！”
        后竟发展成把合适的儿歌都改成快板翻唱，且韵味十足，真真让人纳闷，到底哪学来的，哪受的启发？山东快板是不是人的萌生语音？

球球爱妈妈

难得看见朗爸又更新了，朗朗进步很大呀，加油。我也开贴了，越来越觉得球球像 阿斯伯格 上帝保佑 希望希望时间告诉我 是我自己误诊了！

朗爸爸

这段时间比较大的变化就是会问问句了，大概有2种：
1：指着东西问“这是什么？”，经常问我们了，甚至在商城买东西时，他还认真指着一个钱包问卖东西的阿姨，眼睛也很期待她的回答。
2：“好不好？”，这是征求我们意见时问，“妈妈，我要吃牛奶，好不好？”“爸爸，我要玩电脑，好不好？”，如果刚才吃了，则会低声下气的说，如果饿了，则理直气壮。

朗朗也经常骂人了：“讨厌”，“你是个臭鸡蛋(鸭蛋，西瓜等所有食物)”。我的朋友同事过来，都说朗朗很乖。

就是在早教班不听话，不配合做游戏，讲规则他也不听。很头疼的问题！

朗爸爸

上上周开始上早教班，前天，朗妈向老师说，朗朗不会双脚跳，老师不感到意外，说“你让朗朗蹲下来再跳”，果然，只试了几次，朗朗就能双脚跳了。开心。

这几天下来，已经跳的不错了，从小的台阶也能跳下来了，能跳个一尺来远。

聰聰媽媽

真棒,我們家的聰還不會跳,盡管下樓下臺階的時候我們都有意識的教他,還給他做示範,大龍球也練著,可一直還是不會雙腳跳.

朗爸爸

这段时间有几个好的进步，但是执行过程中很懒，不执著：
1、会翻跟斗了，但是往往要表扬或者物质奖励才动。
2、问他在早教中心玩了什么，能回答几个，比如“玩了切蛋糕”。但是不会总回答你。
3、简单的游戏规则慢慢懂了些，比如和我一起走直线，但是跟一会就自己搞名堂，还在旁边笑，不会和你玩很久。

其他大运动还是一直不想动，不知道是不是缺什么东西。

朗爸爸

在早教混了个把月了，老师只是说大运动不行，还说过了年应该能上幼儿园了，我还是担心中。

从朗朗的表现看，朗朗很喜欢和小朋友玩，但是却不懂得怎么玩。比如外面碰到小朋友，他都会凑上去抱一抱，叫一叫，但是大的小朋友却都不怎么理他。在城市里朗朗比较郁闷，不像暑假在老家，和2个堂哥疯玩那般高兴。

2009快过去了，希望2010!!!

朗爸爸

朗朗只是下午去早教，一个月了，对早教慢慢熟悉了，也认识几个小朋友了：瑶瑶、贝贝...和这些小朋友能玩在一起。

和瑶瑶捉迷藏的对话：“瑶瑶呢？瑶瑶哪去了？”...“找到了，瑶瑶在这里呢。”

朗爸爸

这周改成全日早教了，早教的姐姐反映朗朗各方面还算配合，语言很不错，话很多，就是吃中午饭不听话。

这个月，我观察，朗朗大部分时间表现很可爱，也很好玩，朗妈现在一直认为朗朗比有些小朋友更加有灵气一些。

所以朗妈总说：朗朗在早教中心和其他小朋友比也有很多优点，并非全部落后；总的来说差距应该没有以前大了，至少没有扩大。

加油宝宝

好幸运的一家子啊，羡慕啊！

彩云归2009

朗朗比我们家胡蛋儿大一个月。来看看你们是如何训练孩子的。

朗爸爸

在早教有2个月了，综合能力在持续进步。
1、非常喜欢看书，听故事，玩电脑游戏（就是那个打字练习键盘游戏）
2、喜欢到别人家去玩，尤其是楼上，有个2岁的小妹妹。
3、语言交流又进步了些，来了个阿姨，能基本上交流。
4、昨天要喝水，大叫“爸爸，你的宝贝儿子要喝水了”，我马上屁颠屁颠去倒水...(前几天要喝牛奶,妈妈教过这样的话)

粲爸

嗯,真是不错.朗朗进步很快.

朗爸爸

幼儿园的事情：去年停了一个学期，今年又准备去了，和老师说好了，开始一个月，只上半天。

朗朗画画有点天赋，会自己画小朋友，然后画小朋友哭（2行眼泪）、笑、吃东西的样子，然后说给我们听......

pastryjing

你真的大可以放心了吧

朗爸爸

谢谢依妈，不放心啊，在幼儿园快2个星期了，和在家完全2个样，老师说表现很不好，一个人玩，老师叫也不理，这让我很担心。

还天天哭，每次我送到幼儿园门口的时候，小手就抓紧了，不让我走，说要爸爸陪。

但我和朗妈在旁边的时候，朗朗表现就比较让人放心：周六幼儿园搞春游，加上周日，我带朗朗玩了2天，和大的朋友追逐，玩耍，和陌生人的交流对话都还不错。朗朗的眼神没有问题，在家里基本上绝大部分时间都会和我们互动，说话和问问题都会看着我们。

嗯，再看看一段时间吧，可能是环境问题？

朗爸爸

连着2个星期都咳嗽，已经一周没有去学校了，忙坏了。

有我们陪着，朗朗还是蛮好玩，一看到小朋友就很兴奋，一定要去和他们一起玩，其中也会学他们踢东西啊，有点回到2岁以前那种活泼的样子了。

想象力越来越丰富，这几天热衷玩筷子，把筷子拼成各种样子：风车，房子，各种数字，独木桥，最有意思的是把筷子夹在2腿之间，说尿尿了，笑死我们了。

楫楫

我也觉得你儿子不是自闭症，当时可能有误诊。

朗爸爸

下面引用由[U]deng1026[/U]发表的内容：

你儿子不是自闭症，语言障碍，交流障碍和刻板行为都没有。

谢谢deng1026的鼓励。朗朗情绪和情感都不错，看似没有自闭症的一些典型状态，但是理解能力差、容易走神，自言自语这让我很担忧。这几天我看了几个大家长的记录，心情沉重，这条路竟是如此漫长和艰难。

我很彷徨、很害怕，以琳也上了一年多了，但我基本上没有对朗朗进行过任何针对的训练，我只是带着他外面玩耍、陪着他玩。
看了方老师的家访记录，很多好难的问题啊，朗朗肯定不懂的，我根本就没有勇气去测试他。
还是记录几个朗朗容易做到的吧：
1、食指指物：朗朗食指指物很早就会了，不管远近，他的第一个问句就是指着东西：“爸爸，这时什么？”
2、游泳和在水里的问题：我刚看到问题，有点楞，这也是问题吗？我指着划船的图片问：朗朗，他们在干什么啊？“在划船”，“我们去树上划船好吗？”“不好”“那要去哪里？”“在水里”。还好，明白。
3、反义词：远近，左右，轻重，大中小，空满，很明白，会运用
4、一样的：看到方老师视频的例子，我拿几个东西问朗朗，哪些是一样的，通过。
5、家具是木头的还是塑料的，做什么用的：基本上都能回答。不过有点混淆，问桌子是做什么的，他说是木头的。