|
跟上边学习,小火炉的不足
模仿部分和手眼协调
1、 继续橡皮泥制作的练习。指导者要根据孩子的实际情况增加难度,由一步模仿制作慢慢地加到两步、三步等,但指导者一定要注意培养孩子独立工作的能力。
2、 从仿搭积木到自己搭积木。(可以是想象的、也可以是听指令或按要求的。)
仿搭的过程要使孩子能看、听、做相结合。各科的训练其实都不是独立的,仿搭是一个玩的过程,在这个过程中复习巩固其它部分所学的内容,如颜色、形状、上下、高低、左右等概念。
5、 多做画画、涂色、走迷宫的训练。画画、涂色方面的要求要逐渐提高,一定要在用笔的过程中鼓励孩子表达他做了些什么,也要注意想象力的训练。走迷宫的训练也同样如此,一开始可以是非常简单的,如小白兔要回家,有两条路,一条路上有狼,那就要问孩子为什么不能走那条路,同时走迷宫时注意用笔时线条不能碰上边缘。
****主要是坚持用橡皮泥,积木来训练小火炉的模仿能力。一直以来,橡皮泥只是只是一个玩具,从来没有真正教孩子用双手(不用道具)做出来什么过。模仿肯定是会的,但关键是没有更提高到让他独立做的那步。
****注意语调的训练。
大运动:
2、 单脚站立要继续训练,并过渡到单脚跳和按指定线路或方格跳。
3、 可进行投篮训练,最好能有同龄孩子一起进行,因为孩子各方面能力较好,必需及早抓社交,利用球类运动学习和他人合作使非常重要的。如果孩子能对球类运动有兴趣,那么这种训练可以多样化。
4、 垫上运动。这类运动包括仰卧起坐、俯卧撑、侧翻、前翻等。先有家长协助,然后可以让孩子自己数着数做。
6、 走障碍物的训练。此项训练一是为了训练还听指令,其次是为了让孩子提高判断力。
精细运动:
2. 不管他画什么,都要鼓励,家长要帮助其想象他画出来的是什么,慢慢鼓励孩子自己说出来他画了什么。
4、 简单的折纸、撕纸和剪纸。这一类的活动可以使孩子学习运用物品来完成手中的工作。---正好我刚买了折纸,剪纸的书,要用上。
认知理解
4、 对常见的日用品能按用途进行分类。
6、 概念的理解能力对孩子来说比较抽象。这个目标是需要分解的,从简单的、常见的入手。象纸制品、木制品、铁制品等比较容易认识,先灌输这样的属性概念,慢慢才教他分类。这一条是必须要学的,家长一定要引导好,免得孩子畏难。
****我看kindergarten的书,也有好些这类的题目。要学会分类,比如袜子和衣服是一类的,要用笔给他们连起来。这些我们做得不够。还有就是现在要教小火炉rhythme的概念,比如说吧:chair, bear, pear就是rhythme一样的,但fish是不一样的。
认知表达
3、 有关陈述句简单句型的训练。要求孩子掌握“什么比什么”“什么像什么”“一边----一边”“有字句”“用什么干什么”这些句型。
4、 感叹句的训练。从测试来看,孩子还不会用简单的感叹句。要求掌握“什么怎么样?”“什么干得怎么样”“谁真怎么样”“-----太-----”“-----可-----”“什么季节,天气怎么样”这些句型。
8、 学讲简单的故事。
9、 学习回答假如句。
自理
1、 生活上他应该能做到的项目,都应该由他自己去做,并且是主动做。因此家长不要包办穿衣、梳洗之类的活。
2、 饭前应该让孩子自己分碗、筷等,简单的清洗水果这些工作也可由孩子去做。
3、 良好的生活习惯的培养。所有孩子自己的学习用品、玩具等应该让他从哪拿就放回哪。
社交
2、 能和他人主动打招呼。家长要抓住每一次机会来训练孩子和他人打招呼,无论是在家中还是在外面,都要让孩子这样做。尤其在家中,要求孩子每一次离开家人时都要道别,早晚要问安,在这一方面家长的表率作用非常重要。
3、 学习理解他人在想什么,这一点可以用“察言观色”来概括,就要让他观察家里人怎么啦,该怎么办,使他能关注他人的需要,并且学习帮助他人。在家里有一个人故意装做生气,另一人就要带孩子观察对方的表情,让他说出对方怎么啦。****小火炉倒是会察言观色,现在都是稍微批评,给脸色,就不干了。可惜不会安慰别人,这要加强。如果外面看见别的小朋友哭,他都是继续干自己的,然后说“xx哭了,小火炉没事”,没有同理心。
5、 玩伴。在自闭儿的康复训练中玩伴的作用不可低估,作为家长为孩子找一个合适的玩伴成了首当其冲的任务,尤其对这个孩子来说,同龄孩子的行为能对他的行为产生参照作用。等孩子有了一点交往动机后,就要着手训练孩子的社交技巧,要引起家长注意的是,一个好玩伴也给了家长一个参照。
------------------小火炉不是比正常小朋友晚1年么,所以拿3岁小朋友的训练计划也合适,就这还有那么多要补的呢。
|
|