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小学
本周是桐上学以来,情绪最好的一周,爸爸说他坐在教室里,安静地坐着,没有行为问题和情绪问题.
越来越多的孩子,关心和喜欢桐桐了.有天排队上楼,有女生出来跟男生抢:和桐手拉手走路,男生说:"桐桐是男孩,所以应该男孩拉着走." 男生最后得胜. 又有一次,男生女生为了搞平衡,结果每人拉一只手.
近期目标,更加提升同学对桐的关注,加速良好关系.. 我们给每个同学都准备了礼物,班主任要组织一个班会活动.
预计下学期初,我们可以利用这些学生开展PCI游戏活动,这是我一直期望的,恢复在幼儿园时期的同伴游戏融合.值得高兴的是:当初我做PPT时候,给老师看过PCI游戏部分,最近老师主动提出来了.
认知
要说前段时是进步,这两周的进步的步子迈得更大一些.
分类-不是一类的
这是昨天机构老师刚让我教的,今天做了两次,他可以正确表达说出不是一类的原因.除了基础的蔬菜类,水果类,交通工具类,他可以指出厨房用品,卫生用品,服装类.
应用题
可以做比较简单的应用题了,比如妈妈有几个苹果,他有几个苹果,一共有几个,他知道用算的模式,然后告诉你一共有几个.这些题目是听得,接下来,老师说要变成文字,来让他自己看题,然后做.
找规律
1)插蘑菇,可以做到五个一组的规律,老师建议不要再增加难度了。可是我提出,计算其中的两种颜色总和,他也做对了。
2)数字找规律,奇数,偶数,都可以填,这类题目小学试卷挺多的,我需要加大难度。
打电脑游戏
可以过三关了,第四关不知道何时能过。他的兴趣一般。
最近比以前刻板了,上午,爸爸把夏天收起来的原来书房的地毯铺起来了,他不愿意,质问爸爸:“为什么要铺地毯?”还哭了。有天太晚了,没让他下楼仍垃圾,闹了好久。
老跟爸爸过不去,不要爸爸在卧室里睡觉,要睡儿童房。 爸爸需要借助我的威力来制服他。
最近,甩手现象减少,咬衣服极少见。但头痛的口水还是控制不好,虽然他知道要吸回去,但时不时要溢出来,需要时时提醒,咽下去。
近期独立完成任务和精细训练必须是重点。
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