奔向黎明----从退化到蜕变

福东爸

2.前些日子我又给大宝一个光荣而又艰巨的任务——看着小宝。每当小宝爬沙发，大宝就说，小宝你别爬沙发。小宝拍桌子，大宝就会说，小宝，你别拍桌子，等等。这几天再进一步，让他学会告状，而不只是看着小宝。小宝再爬沙发，除了向小宝发出警告之外，还跑到妈妈跟前去举报，妈妈，小宝又爬沙发。妈妈说，你叫他下来。跑回去对小宝说，你下来。见没反应，又跑向妈妈说，他不下来！自然会得到一通表扬。可笑的是，他还学大人的样子（主要是我），用手指戳着小宝说话，而且还歪着脑袋，皱着眉头。这些过程，还是需要一点辅助。

福东爸

大宝语录
爸爸（假装认错了）：小宝你过来。
大宝（嬉皮笑脸的）：爸爸，我不是小宝，我是大宝，他是小宝。

大宝（笑嘻嘻的）：爸爸，爸爸。
爸爸（假装不耐烦）：干什么？！
大宝：没事。

爸爸：大宝，我摸摸你的小鸡来。
大宝：不行，我不叫你摸！（伸舌头，做鬼脸）
爸爸：我看看。
大宝：不行，我也不叫你看！（做鬼脸）

爸爸：（悄悄拧他的屁屁）
大宝：爸爸，你别拧我腚。
爸爸：（继续拧）
大宝：（装哭）妈妈，俺爸爸拧我腚。

XYNHHQLD

福东爸，培养大宝和小宝玩些游戏吧！让大宝帮助小宝，大宝也会感到快乐的！

向你推荐鹏仔妈的帖子：
http://www.elimautism.org/leadbbs/a/a.asp?B=71&ID=304060&p=1&q=1&r=86704
她是公认的生活中的RDI高手。

binfeng2000

那边跑马帖太快了,换个地方继续跑.

你是不是抓盗版的?好象我的那几本盗版书都让你爆光了?

现在早洗手了,PS我是不会的,"创意设计"我只是"盗"的份,"版"是我那发小干的,人家是浙美的科班,现在开小广告公司,要做生意可以找他.

但是那些"创意设计"十几年前,可能在国内还新鲜,现在肯定不稀罕了,我到是喜欢那本"新标志",有了机会收集了那么多的标志,方寸之间,妙趣横生,真让我们这些理工科的DN开眼界.

要是你有用,我可以带几本回来,省得在我家里积灰尘.

福东爸

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

要是你有用,我可以带几本回来,省得在我家里积灰尘.

冯锅这么一说，俺倒不好意思起来了。您可千万别往这带书来，坐飞机啊，那么沉。实在想带，可否就带两本设计类的，一本俺珍藏，另一本送给秋家糊墙，据说他们已经家徒四壁了。[EM04]
俺也是喜欢logo，和篆刻有很多相通之处，但色彩要丰富得多。
BTW，以琳网上众多理科大拿们的中外文才实在令我等文科SDN一愣一愣的。

福东爸

谢谢好好妈的推荐。对大宝的确需要采取和小宝全然不同的策略。但他们哥俩很难玩在一起——不是一个水平。
小宝
手指物，两年才学会。要求他手指，眼看，嘴说。现在基本能做到。
而大宝，开始叽里呱啦背唐诗，噼里啪啦学跳舞了。一个娘一块儿生的，怎么差距那么大呢？前14天就决定了？

方静

SDN是不是傻大男的意思？

binfeng2000

"可否就带两本设计类的" ?

这命题就大了,设计类书太多了,小到T桖设计,马桶设计,大到平面设计,汽车设计,摸不着北了.

logo和篆刻有很多相通之处,这确实是有意思的说法,那天你也YY了,没话说的时候,我们就开这个话题.

福东爸

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

这命题就大了,设计类书太多了,小到T桖设计,马桶设计,大到平面设计,汽车设计,摸不着北了.

冯锅认真了。摸不着北不要紧，只要还记得东方大国有一大群您的崇拜者就行了，书还是免了吧，期待8月份见见真人版呢...

福东爸

篆刻，一个与中国书法相关的雕虫小技。讲究很多，布白处尤其见功夫，即于无处有作为。此与LOGO设计有相通之处。

福东爸

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

SDN是不是傻大男的意思？

您说是就是

福东爸

这半年懒惰的很。工作有了一些新的变化，需要适应，而我的适应能力较差。新的工作需要和PS对命，虽然可以继续在家工作，通过网络传文件就可以了，但是自觉应该对得起老板的宽容和理解。用于工作的时间多了，上以琳，基本是学习和捣乱，记录就很少了。
哥俩的情况不一，很让人迷乱。
小宝仍处于认知阶段。命名能力有所提高。
语言进展不大。双元音（复韵母）基本会发，结合声母就会走音。像“水”，UI会说，且较清楚，SHUI就模糊了，听上去就像SHEI，究其原因，在于不能变化口型，或者说是唇形。吐字不清就在所难免了。还要强化训练。
理解力渐渐提高。我对他要求多，甚至强迫多，所以慢慢不怎么愿意跟我了，对妈妈很依恋，算是进步吧。日常活动不再需要反复解说，示范一下就能理解。比如脱鞋，边示范边告诉他先撕开鞋扣，然后再脱，一遍就会了。再如搬椅子，要求他轻轻放下，示范并解说一遍，下一次只需要求他“轻轻放下”就行了。孩子理解力的提高，是大人最容易感觉到的进步。一切都赖于理解力，包括这个坛子。
交流能力仍处于生理需求和提要求方面。
大宝的认知能力强，对视好，很专注，懂规矩，也很认真。手眼协调，运动能力，模仿能力都很好。他的问题主要是人际关系的明显障碍。这一方面是理解力的问题，也有应用的问题。
对大宝仍然需要全面训练。训练的目的，就是通过提高理解力来改善人际关系障碍。但是用于他的时间较少，只有晚上和周末。
通常是我和LP商量好，创设一些情景，制定一些句型来教他。
比如，妈妈敲门，大宝去开门，问，谁啊？妈妈回答，是我。开门后，要求他和我说，爸爸，俺妈妈回来了。
再如，我问他几个小问题，他回答的很好，就夸奖他。要求他和妈妈说，妈妈，俺爸爸夸奖我了。再要求他和奶奶说。此时，妈妈和奶奶可以问他得到表扬的原因，他会很高兴。
大宝往往是在家一学就会，但不会即景应用。融合之路漫漫修远。

何子

福东爸这次论剑没来送对联，也不见在这里浇水了，哪儿去了呢？

sxy

是啊，那天论剑俺向门口望了望，没见到有在门口吃煎饼和大葱的大汉。
也问候福东团长。

女儿是天使

福东爸忙什么呢？也问候。

福东爸

怠慢了！有劳三位惦念，谢谢谢谢！

福东爸

何版，对联写好了，却没能送出，遗憾得很！
对联内容：荷风送香气，竹露滴清响。出自孟浩然《夏日南亭怀辛大》
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。

福东爸

回大S妹妹：这次论剑没能成行，遗憾程度之深，现在逐渐显现。
我对以琳相当熟悉，图片及视频里面的画面又如亲临一样，让人感动，让人沉迷，让人怅惘。

福东爸

回大天使：是啊，我忙什么呢？连自己都回答不上来了。虽然我的主要任务是看小宝，但还是要应付很多事务。就像这些日子我虽然经常上以琳网，却没有写下一个字一样。
我的小宝，现在紧跟小天使和小考拉，天天在家努力学习说话呢。

sxy

福团长，别太遗憾，以后还有机会呢。
既然来了，就请携对联移步到红色方阵，率众秋粉MM重振我团雄威吧。