奔向黎明----从退化到蜕变

福东爸

小宝好动，所以就想了一些适合在运动中学习的课题
1.扔积木。把小积木放在较浅的盒子里，盒子放我腿上，让他隔着我把积木一块一块扔进较深的盒子里。期间我可以用脚调整深盒子的距离。现在的距离是1.5m左右。命中率在80%。此活动可以锻炼注意力，专注力，平衡能力，大肌肉控制能力。近期变化一下，换个小盒子增加难度，也可以加些指令，比如，扔红色的。和他外出遇见有水的地方，也会捡些小石头往里扔，能让他明白投石入水激起涟漪的因果关系。他很感兴趣。大宝也很感兴趣，但大多只有围观和跑腿捡回的份。LP因此常说不公。回想最初，我要拿着他的手，和他一起做动作，才能把积木扔出去。
2.踢球。只能用脚踢，而且是指令其踢给某人。锻炼他准确听清指令，腿部力量控制，方向感，搜寻能力等。现在可以在3m外较准确地把球踢给指定的人处。想当初，他要拿着他的小腿，踢向脚下的球，而他的眼睛有时候还不知道看没看脚下的球。此项目大宝受限，因为我们家的玻璃胆小。
3.抛接球。直径在20cm左右的球，有刺，易于接住。主要练习手眼协调能力，视觉判断力，预见能力。很难，小宝现在只能在2m之内做到，而且要抛得正才可以接到。
4.模仿小动物做动作。有小兔子跳，主要练习跳跃能力，传说对语言有帮助。小宝可以屈膝向上跳，练习了n+1次才会，大宝可以向前跳并手指放头顶做V状，好像从来没教过他就会了。小鱼儿游，两手合掌，向前，摆动。主要练习双手、手腕协调能力。两个东西的差距更是明显，小宝只有听到指令“小鱼怎么游啊”，才咕哝着“游啊游啊”，合掌比划几下了事，大宝看见了，会鬼鬼祟祟的边比划边猫着腰乱窜。一个是听指令做动作，另一个则是想象自己是鱼。小鸟飞，双臂平举上下舞动。主要练习双臂平衡与协调。
5.躲藏游戏。小宝最初喜欢找大人，现在偶尔会自己藏起来让大人找。可以练习发起游戏，分享快乐，听觉判断力。此项目大宝也受限，乱钻，大口张开，哈哈大笑，口水会飞流直下二三尺。
6.跳楼梯。下楼跳，上楼也跳。屈膝连续，注意保护。

福东爸

最近几天小宝出现明显的语音模仿。
有几个困惑，以期解决：
1.虽然在模仿，但是含混不清。学习中得知，这种情况不能过于纠正，我感觉目前其实是纠正不了。
因为他的双唇、舌头在发音时根本不能完全到位。担心：大量的含混不清之下的语言记忆，会不会形成难以改善的说话习惯。
办法：还是要坚持多仿说多鼓励
      吹气、吹哨子练嘴皮子、玩舌头练灵活
      学习单音发音（一定要纠正至较准确）
      更多的旁白或注释性语言。
2.给他拟定了几个问题及答案。你叫什么？
                            小宝。（期望值在~我叫小宝。至于就不告诉你之类的回答就不指望了）
                            你几岁了？
                            4岁。（期望值~我4岁了。）
                            你是男孩吗？
                            是（并点头）。（期望值~你是男孩还是女孩？答，我是男孩。）
                            你吃饭吗？
                            我吃饭。
                            你还吃吗？
                            不（摇头）或我还吃。
                            你想上哪儿啊？
                            上那（手指向）。
                            你打盹了吗？
                            打盹。（期望值~我打盹了）
                            打盹就要做什么？
                            睡觉。
这些问题他基本能回答。由于他目前的理解能力有限，特别是不太理解语言与结果之间的联系。
所以担心：只是机械记忆，不能变通。说得过多，会不会习惯变成唯一的标准答案。
方法：尝试较小幅度改变问题
      辅助他回答时加字
      特别注重结合场景
      特别注重体现语言的功用
      增加其它简单问答与以前的问答轮流进行
不知能不能启动他的语言。

福东爸

这一周很累。
哥俩先后感冒，是大宝从幼儿园传染的。大宝基本没去上学，因为恋妈妈，所以每天妈妈上班，他总是大哭大闹一番。妈妈走后还要趴我胸前抽一会儿鼻涕。本来感冒就鼻涕多，这好，擦吧。可喜的是顺便学会了自己擦鼻涕。也教小宝，没学会。但是学会了擤鼻涕。对他用气有点帮助。
本来和小宝每天都要外出的，哥俩都挂着两串大鼻涕，发烧咳嗽的，不能出去，所以小宝这小子就很躁。不过还好，比以前有进步。
嚷嚷要出去时，和他简单说明不出去的原因，然后明确说不，他也就不闹了。
再嚷嚷，就转移他的注意力——吃的，喝的，玩的。基本能够转换过来。
趁着擦鼻涕，练对视——这几天对视较好且语言增多且模仿增强。（这流鼻涕也是排毒？）
趁着擦鼻涕，练听指令——拿纸筒，撕纸，擦，给哥哥一张，扔进阳台上的垃圾桶，扔进洗手间的垃圾桶，扔进茶几下的垃圾桶，把纸筒放茶几上，放电视机上，放抽屉里。
今天LP双休，我和小宝骑摩托车出去兜一圈，他一定是要站在踏板上的，顺风时向前，要求他手指已经认知的景物车辆。逆风时让他转过身来，服从并趴在我怀中，手伸进我上衣，脸贴我胸口，两眼骨碌碌乱看。很欣喜。只是回家后LP说，你衬衣上是什么？还有什么！鼻涕呗。

女儿是天使

不知是俺表达不清还是咋滴，给孩子“普通的成人用桌子和一把高腿椅”被福东爸换成了“大桌椅”，结果害小宝上够不着桌面下够不着地，还往下出溜。抱歉抱歉！考拉娘助人为乐，图都贴到我自留地里，榜样的力量无穷，我也上张图，澄清一下。下面图里右侧的白色椅子是嘟嘟坐的。

福东爸

大天使，你的建议我是一定要照做的。
我们家的写字台对着墙，没法面对面，所以改在餐桌。把小宝提溜上椅子，LP一边扶着，就像溥仪登基时的样子，就差说快完了。椅子矮啊，胳膊要用力抬起才够得着桌面，他坐那里不舒服，玩了一小会儿汽车，望了一眼对面出洋相的我，出溜，钻桌子底下了。
上图中的椅子腿上的脚踏很好。桌子嘛，我们这里小饭馆用的餐桌跟这差不多。
还要想办法，一定要置办好。这样大人和孩子在一个平等的高度，对目光对视极其有帮助。

福东爸

郁闷。小宝进步缓慢，虽然各个方面都在慢慢复苏，但是总在反复。着急啊，焦虑，抑郁，脑子都热了，感觉脑袋就像烛火在燃烧。
好像很努力了，却每每发现自己犯了很多错。
比如交流，小宝有很多的交流欲望，我也很重视。但是，我急不可耐要求他表达，要他按我的标准去表达，要他重复...
交流需要哪些基础？把这些基础给打好了吗？
秋爸爸有句话，要从单纯让孩子把活做好，转移到做好活大家都开心上。很经典。
自己需要学习的东西还有很多...

福东爸

学习前先说说自己家的两个小子

大宝发烧

大宝感冒已有十几天了，咳嗽流鼻涕，很顽固，一直没痊愈。昨天晚上，发烧，38.8度。吃退烧药，睡了。
今天单位有事，要我必须去。只好请姑姑和奶奶来帮忙照看。一整天，心里火烧火燎。
下午回家，正巧遇见奶奶和大宝打针回家。赶紧询问，大宝佯装咳嗽，让我看针眼，又说疼啊，哭来，故意装出一幅可怜巴巴的样子。
回家一看小宝，唧唧歪歪的让妈妈抱着，说也有点发烧。吓得我直发软。幸好睡前体温正常了。

想起孩子一周岁的时候。大年三十晚上，春晚刚开始，哥俩同时上吐下泻，高烧不退。大过年的怎么上医院？先在家挨一段时间吧。直到正月初二才去医院。大宝还算听话，打针时可以睡一会儿。小宝就不一样了，大哭不止，所有的办法，只起片刻作用。而且不让坐下，要一个人抱着他，另一个人举着瓶子，满医院走廊逛游。当时除了着急一点也没觉得难为情，就是一心想办法别让他哭。

现在不一样了。一旦小宝有点不舒服，我会很紧张。就是担心要去医院。

一年前的某天傍晚，小宝突然大哭，脸色煞白，汗如雨下，一会儿工夫就浑身软绵绵像面条一样。吓得我半死，赶紧打的去了医院。
医生要检查的。问，你叫什么？不语；你几岁了？不语；张开口我看看，说~啊~？不看不听不语...
医生感到奇怪，问我，这孩子不会说话？我支支吾吾，闪烁其词。
继续检查，要他躺下，大哭，医生要按肚子，问：这里疼吗？不语，哭。
医生没招了，嘟囔道，这孩子肚子很硬（什么肚子硬？谁哭的时候肚子不硬？不能怪医生，是自己的孩子特别。），我怀疑有什么东西，做个彩超看看吧。好，我背着他楼上楼下几个来回，检查完，孩子哭累了，就睡了...
一直没有明白，那天小宝到底是什么原因。
又想起秋爸爸因为贝贝得了急性中耳炎说的那些话。怎样让孩子学会表达自己的本体感受，是多么的重要！

福东爸

小宝发烧
躲过初一，躲不过十五，小宝还是被哥哥传染了。咳嗽，发烧。要输液，愁S俺。
到小区卫生所一瞧，一溜小孩子。和医生商量，出诊。理由很简单，双胞胎，照顾不过来。医生答应，喜极。
医生至，大宝大骇，犹如看见鬼子进村，撒腿便跑，瞬间失踪。小宝瞥了一眼，无动于衷。
准备就绪，先皮试。我紧张的要S，使劲抱着他，使劲抓住他的手腕，两股战战，脊背涔涔。当钢针穿进皮肤的一瞬，小子反射的一缩，只听“嘣”的一声，钢针被折弯！
医生却只带了一个针管。
接着扎。针头弯了，不易用力，扎深了。再扎，才好。小宝大哭，可怜的孩子，做个皮试就挨了三针。
十五分钟后静脉注射较顺利。我不敢大意，抱着他，一手托着他的胳膊，一手握住他的手指，防止他乱动。播放他喜欢的碟片吸引他的注意力。虽然闹了几次，总的来说小子还算听话，输液很顺利。
医生走后，大宝不知从哪儿冒了出来，满脸通红，两眼贼溜溜看着小宝，一幅庆幸鬼子撤走的样子。
第二天，医生如约而至。小宝看见有点紧张。输液期间，比第一天闹腾得多了。近三个小时，都要坐在那里，而且还不能乱动，的确难为孩子。但还算顺利。
第三天，医生要求在白天打。恰巧停电。没有电视，小子肯定要大闹。幸亏女儿在家，动用了家里几乎所有能利用的资源，变换着所有能想出的办法。小子很给姐姐面子，很乖。就打三天吧。只要不发烧就不打了。
女儿今天回学校了。都大三了还想家，自己请假千里迢迢回来的。LP说都是我惯的。女儿吗，肯定要娇惯的。

福东爸

点烟

说起抽烟，俺是laoqiang了。北风在阳台抽；南风就在北面的书房；没有风只好在厨房，开抽油烟机。（悄悄话：秋爸爸，来颗中南海？）
LP一直反对，可俺就是不知悔改。孩子ZB了，以苦闷为由，并声明尽量不危及孩子，LP也就慈悲为怀，不再多罗嗦。

家里的一切都可以拿来教孩子，抽烟也行。
先玩香烟盒，打火机。（感性认识）
教他取出香烟。（手指精细）——也因此弄坏了很多
教他打火。（拇指力度）——家里的打火机要雪藏的
教他把香烟调转过来，放我嘴里。（专注，准确）
指令，到书房拿爸爸的香烟和打火机。（一步指令，两个目标）
指令，去拿香烟给爸爸点着。（记忆力，两步，三步指令）
夸奖。（成就感）
认识烟雾。（注视瞬间的变化）
认识烫。（避险意识）
有客人来家，小宝也能按大人指令给人点烟了。

福东爸

语言
小宝其实还没有语言。
仿说一个两个的词语不算语言，但对于他来说意义重大。虽说语言不是最重要的，但是从语言可以判断出他的进步。
小宝最近可以仿说三个字，这很令我高兴。
首先他具备了一定的语言模仿能力，这为他以后大量仿说建立基础，要知道肢体模仿和语言模仿是不在一个层面上的。
其次可以看得出他的听觉记忆在逐渐加深。说得好，前提是听得好。

目前，小宝在以下几个方面多多尝试
听的方面要多于说。大人用他基本能够理解的句子、多变的语气语调、较慢的语速，多对他看到的以及正在做的事情即时解说；利用他喜欢看书的优点，大人编一些与他所看图书的画面匹配的简短故事；在家人聚齐或室外环境下，重点注意其声音辨别能力。
仿说要多于纠正。他具备仿说三个字的能力，那么一个或两个字的仿说就要求较清晰才可以，而三个字或以上就不能太多纠正。
特别注重说与结果之间的关系。这是形成所谓的主动语言最最核心的要点。
...
其实关键在于大人。要学习的东西太多，把学到的东西渗透到血液里却很慢...自己的确老了...
这些天努力调整自己，反而更郁闷。
今天在办公室待了整整一天，取出久违的笔墨纸砚，凝神静气，挥毫涂鸦，直至物我两忘。回家的路上，想，忘我，就没必要调整了。

福东爸

看书
小宝从喜欢看书开始就从来没拿倒过，无论是图画书还是纯文字的书，这是他少有的令人惊喜的一个优点。而且最近特别喜欢看他哥哥在幼儿园的书，害得我瞎编了一些简单情节的故事讲给他听。他喜爱的看书姿势是搬个小凳子坐在我两腿间，看会儿书往后一仰，拿我当沙发，两胳膊放在我膝盖上，很舒服的样子。这样我在其背后指指点点，喋喋不休倒也方便。
前几天看书时惊了我一吓。这次我坐在了他的一侧，和他成直角。他打开书，熟练的翻至我编过故事的一页，突然把书横了过来。我一惊，不动声色的把书转向他，而他又迅速转向我，且拉我的手指向书页。这时我才明白，他是要我讲故事。赶紧教：爸爸，念念。
在这样的时候教他是最容易学会、理解并运用的。
想起不久前翻看一年以前的录像，发现一段LP给他换衣服的片断，LP看到那么白皙可爱的孩子不由自言自语地说了句“可惜”，小宝当时明明确确的仿说了“可惜”！而我们当时却谁也没有注意！
这对我是个极大的提醒。作为家长，绝不可以忽略他的所有言行。要的就是细心发现，及时判断并迅速做出反应。这对我们是个考验。

福东爸

想说，是那么困难
小宝最近一个重要变化就是开始仿说。
原先他是不肯仿说的。我说一，他就会说二。我说阿，他就说姨。我说香，他就说蕉。我说香蕉，他就会跑掉。
大概有一个月了，渐渐开始模仿我说。但有很大的问题：
1.单字说得较为清楚，两个、三个字就很模糊了。
2.原来会的，现在忘了很多。
3.需要口型提示。
4.发音不准，唇齿舌不能灵活运用。
这是他的难题。他知道自己说话困难，所以每当模仿我说得很准确时就会很高兴。
理论学习了很多，难以实施，难见成效。除了多听多说，口腔按摩，还有什么办法？大概不多。

binfeng2000

你女儿＂大三＂了？真吓我一跳．ＢＴＷ，用自己抽烟做借口，还美其名曰说＂训练＂，这绝对不行．

福东爸

冯先生光临，蓬荜生辉啊！[EM34]

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

你女儿＂大三＂了？

是的，上了两年半大学了——省内非著名大学。女儿五岁半上小学，五年小学，三年初中，三年高中，顺利考上大学。女儿给我的总是喜悦。

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

用自己抽烟做借口，还美其名曰说＂训练＂，这绝对不行．

说的是，说的是。其实点烟这事儿子学会了就停了。我主要是担心他学会了抽烟就会和我争。[EM04]

女儿是天使

下面引用由[U]福东爸[/U]发表的内容：

想说，是那么困难
小宝最近一个重要变化就是开始仿说。
原先他是不肯仿说的。我说一，他就会说二。我说阿，他就说姨。我说香，他就说蕉。我说香蕉，他就会跑掉。
大概有一个月了，渐渐开始模仿我说。但有很...

福东爸：我们也开始关注语言。在我们的训练里，语言理解和模仿发声被看作是两个部分。大人发出的声音，哪些是为了让孩子理解的，哪些是为了让孩子模仿的，不必拘泥于统一。打个比方，在孩子还不大仿说的时候，“香蕉”是需要他理解的，就是当大人说“香蕉”的时候，孩子要明白香蕉是什么东西，能正确的指出来，尽管他还不会准确的重复这个词。但是留意一下平时孩子喜欢发什么音，对什么音感兴趣，从这些声音入手，带动他模仿，这些音可以是有意义的，也可以是没有意义的，或是象声词，都无所谓，关键是孩子有兴趣也有能力制造这个音出来。例如，我跟嘟嘟一起跳蹦床的时候，一边跳一边说hüpfen!（德语，跳）hüpfen!这一个hü-p-fen有三个音节，嘟嘟是不会仿说出来的，我就改成边跳边说hüpfen--hüpfen---ü---ü---ü,她就会主动跟着我说ü了。因为这个情景她觉得愉快，因为这个发音不超出她的能力，因为发这个音她觉得有意思。当然了，小宝的仿说比嘟嘟强很多，只是希望能给您添点灵感。多制造机会给小宝仿说他有兴趣有能力说的，这本身就是非常好的口腔锻炼，得到强化和鼓励，有成就感，越说越多，一定就会越说越好的。

LittleKoala

下面引用由女儿是天使发表的内容：
在我们的训练里，语言理解和模仿发声被看作是两个部分。大人发出的声音，哪些是为了让孩子理解的，哪些是为了让孩子模仿的，不必拘泥于统一。打个比方，在孩子还不大仿说的时候，“香蕉”是需要他理解的，就是当大人说“香蕉”的时候，孩子要明白香蕉是什么东西，能正确的指出来，尽管他还不会准确的重复这个词。

嘟嘟妈的介绍非常好，期待分享更多的经验。

sxy

呵呵，嘟老师和考老师跑这里切磋了，请福团长给俺留个座位。

福东爸

楼上三位MM商量好一块儿来了？今天绝对是星光灿烂啊！

binfeng2000

下面引用由福东爸发表的内容：

楼上三位MM商量好一块儿来了？今天绝对是星光灿烂啊！

"星光灿烂"?看见美女就把灯塔忘了?

福东爸

嘟嘟妈妈：主动发音并较为准确地使用词语或句子进行基本表达或交流，是小宝语言的理想目标。
根据你的留言，我有这样的理解。
语言理解和模仿发声对孩子具有不一样的功用、不一样的次序，也有不一样的效果。
现阶段，既能模仿发声又能理解语义最好；在理解力还没有大幅度提高之前，能够在愉快情景之下模仿一些能力之内的简单声音，也具有练习发音的作用；让孩子有成就感最重要。

小宝有他自己的一些特点。
不喜欢仿说。并非一概不仿说，只是更喜欢接词。比如上次提到的“阿姨”，首先通过图片和现实情景他知道阿姨的大概含义，在经过了大量的“灌输”之后，我说“阿”，他就会说“yi”。我说阿姨，他只会说“yi”。我若再较劲，他一定会不耐烦或跑掉。仔细观察，他不是不想模仿，而是摹仿起来确实困难。最近有所改观，我在说完阿姨之后会长开口做口型提示，他就能艰难的但比较清楚的说出阿姨。再如“可爱”，我会这样问，小宝，你可爱吗？因为这两个字口型基本一样，所以我只能轻声“k”提示，他就会很清楚地说出。只用表扬他就很开心。消退辅助暂时还不行。小宝从丢失语言到会说一个字用了一年时间，会两个字用了半年。
理解先于仿说。最近的丁点“语言”都是他完全理解的并能够准确运用。比如，我抱着他，如果他想下来就会说，爸爸，下来。他在失去语言之后认识了很多汉字和图片。我自己制作了很多汉字和图片卡，把其中十几张混杂一起排在地板上，让他按指令一张一张拿起来，几乎不会错。而且泛化到实物也一样准确。小宝现在喜欢看书大概与此有关。能听懂并遵从很多指令也能说明这一点。
想起小宝以前的事来。他是2005年春节前出生的，到三个月大的时候，家中还有春联，“福”字更是处处可见。妈妈常常抱着他指认这个福字。问他，大福呢？他就会看。06年春节过后，他已经能到处自己指着说大福小福了。07年春节前后，他的语言开始下滑，但是这个“福”字，他始终没有忘记直到现在。这也是“福东爸”的缘由。