阳光总在风雨后,豆豆上小学啦！

DOU

关于我的工作一事豆爸已经有明确表态了，刚才看了他给我的邮件，感动的想哭：

安心陪豆豆吧，我觉得再多的钱也弥补不了。
另外豆豆这两年很关键，过去就再也没有了，没有抓住这个时间，将来会后悔的。而工作至少还有可能再找。

JJmum

豆妈, 豆爸真是好爸爸! 让人感动!有了家庭的支持, 豆妈你就没有什么好担心的了.有什么比孩子更重要呢?

小小鱼儿

豆妈，为了孩子的将来牺牲工作，值得！我也希望我能这么悲壮一回

DOU

谢谢JJmum和鱼儿妈的鼓励，从青岛回来之后我无时无刻不在想孩子，这次分离也帮我下定一决心。

DOU

不说这么沉重的话题了，说点有意思的吧。

昨晚点了半晚两会提案，有点累了，把豆爸叫来这项艰巨使命交给他了。没想到豆爸居然很开心，豆妈看豆爸很称职，每隔几秒钟点击一次，豆妈问“你不打网游了”，豆爸仍然开心的说“今天不打了，我喜欢干这些机械刻板的事”。听完豆爸的话，豆妈差点晕过去~

qingNan

豆爸真是称职的好老公，好父亲啊！呵呵，盗用一句江湖名言：夫妻同心，其利断金。

DOU

从我的太阳那里偷来的小游戏：


1、传电报

　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

2、咕噜咕噜

　　玩法：父母与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1（出示1个手指）”，父母说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2（出示2个手指）”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

3、小小营业员

　　准备：孩子的玩具5～10件，围裙。

　　玩法：将玩具逐一放好，父母先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。

4、正确拍手

　　方法：家长依次列出下列物品名称，告诉幼儿听到水果的名称拍一下手，听到其他则不能拍手。

　　苹果、太阳、桌子、西瓜、飞机、高山、货车、香蕉、椅子、火车、手表、台灯、鸭梨、轮船、桃子、书本、电脑、菠萝、眼睛、葡萄、挂历、芒果、皮球、鞋子、哈密瓜

DOU

圆月豌豆提到的“鹰架式语言教学”，学习下。(传自我的太阳)

没想到，阿好那么厉害，认知能力达到6岁水平！因为我儿子跟你女儿一样是识字的，所以我把我教儿子的说话的其中的一个小方法告诉你，大家互相交流下经验吧~
我要求儿子每天用A4纸写一篇日记（其实仅仅花他十分钟的时间而已，因为他写字很快的），我要他把当天做过最有意义的一两件事记录下来。我每次都把他做的那些事（其实就是生活中的片段，例如去了什么地方，玩了什么游戏等）拍下照片，打印在他的日记背面，再用文件夹固定好。因为他经常写，经常看着照片，一面看一面说，就等于是看图说话那样，不知不觉中就学会说了很多关于生活方面的话，这跟没写日记之前真的是差别巨大。我认为对于已经识字的孩子来说，让他在已经理解自己所做的事的前提下，写出自己的经历，对他的社会性认知，有很大帮助的。以前我儿子，每次上街之前，问他想去哪里玩，他都是不懂回答没有反应的。于是我就想到用这个方法去帮助他记忆住他曾经做过的事情，加深他印象让他理解。结果效果非常的好，两个月后他已经像变了个人，问什么他都能回答我。最近我对他的日记，还有所改进，以前是单纯的在另一面打印照片，现改为在每篇日记里的每张照片下面以第一人称“我”来配上相应的文字（看起来就像是个小故事），这是我看了“自闭症儿童鹰架式语言教学"后，受到启发算是活学活用吧。“鹰架式语言教学”本来就是一个非常好的对孩子有很大帮助又有效的学语言的方法，只要结合自己孩子情况加以应用，孩子的语言，认知和社会性一定又会有进步的。
  
卖书喽

今天中午回来，看见宝宝把布绒玩具“米妮”扔在地上玩，我说“不要扔他，他会疼的”，宝说“不会的，这是假的”。
要求他自己做拼图，妈妈出去了一会，大声喊妈妈，“妈妈你来教我吧，我不会”
以前书架上的书经常会被宝宝扔得到处都是，爷爷倒是有办法，把书拿下来可以，在地上一字排开，开展了一场“卖书”的游戏。宝一会当买书的，一会儿当卖书的，宝还热情邀请妈妈加入“妈妈你来当买书的吧”。妈妈问“老板，你这书多少钱啊？”宝答“150”，超贵！教宝宝学认书后的定价。成交了很多书。过一会宝说“收摊喽”，将书回归书架。爷爷这个顺势引导的办法很好，没有像以前那样阻止他乱扔书，而是顺势展开一场游戏。这样的活动要多做。

DOU

学习贴：来自“哈哈月亮”的RDI游戏

换椅子。
这个游戏是哈哈的各训老师教的
两个人分别做在自己的椅子上，数123后开始。如果两个人都点头就换椅子，如果一个人点头另一个摇头就不换，两个人都摇头当然也不换。
老师一开始说完游戏规则我还觉得对哈哈难了点，他本来就属于不喜欢和人打交道做游戏的孩子，有大动作抢东西啊，逃跑啊之类的游戏哈哈比较难接受。这个游戏相对安静些。儿子一个回合下来就理解了游戏规则。和老师玩的不错，露出了久违的笑容。昨晚回家后，我们两开始做这个游戏。哈哈从头到尾目光关注都不错。数到3的时候，我们就开始各自点头摇头了。两个人都点头儿子就一边笑一边自己小声的说：“换椅子做了。”如果他在点头，关注到我在摇头或者我点头他摇头时就自己轻声暗示自己：“不换了。”后来我们两个都同时摇头时哈哈说了句不错的话，看看我说：“那就更不换了。”呵呵，很有强弱的概念了。我妈妈在一边都笑了，说这个“更”用的不错啊。
  
换椅子 抢椅子

   中午回家给宝做了换椅子和抢椅子的游戏。换椅子的游戏喜欢玩，但每次都点头，坚持要换椅子。换成了高兴，但换不成也无所谓。
   又玩了抢椅子的游戏，规则很简单，站在同一起跑线上，谁先抢到椅子并坐到椅子上谁赢。由奶奶发口令“预备，跑”。宝贝儿兴奋的不得了，第一次就抢到了椅子，但没有按要求做到椅子上。输了。第二次，很好，速度很快，率先抢到了椅子，并做到了上面。玩了很多次。
  扑克牌钓鱼的游戏也做了，看见相同的数字就把中间的扑克都钓起来，J 是万能的，看见什么都能钓。但J要是第一个出来，只能是压在最下面了，等另一个J 出来就被钓走了。不太理解，玩了一会，总要辅助。最后把我手中的扑克牌也要走，声称“左手有牌，右手没牌不行”，最近总是这样，要什么东西，左手有，右手必须也得有。刻板行为！
  妈妈正在吃饭，宝拿着米妮给妈妈，自己手中拿着米奇，
“妈妈给你米妮”，宝说“米妮你好”，宝主动发起互动。
妈妈赶紧说“米奇你好”，“米奇，你吃饭了吗”
“吃了”
“我要让米奇米妮坐在这吃饭，我喂他们吃饭”。说完就跑了，可惜互动太短了。

DOU

学习贴：顶锅盖游戏

有个老游戏"顶锅盖"，有些类似123拍手，可以多个人玩。一个人手掌心向下，其他人伸一根食指，顶在“锅盖”下，“顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。呼，一口风，呼，两口风，呼，三口风。”第三口风手掌握紧，看谁被抓住了。这个游戏恒四岁的时候才基本掌握，在我吹完第二口风后回非常紧张地缩手，看我还要吹还没吹又胆战心惊地放回来，如是几次，挺有趣。让他当锅盖时会用另一只手抓住你的手不让你缩回去。
  
会玩锤子、剪子、布了

这几天会玩锤子、剪子、布了。明白剪刀输给锤子，锤子输给布，布输给剪刀。两个剪刀、两个布和两个锤子就是没输没赢。现在经常用这种办法决定是否让他干一件事情，输了不能干。明白输了，但有时不守信用，经常耍赖。

小小鱼儿

豆豆太棒了,会玩这么多游戏了,规则都能理解了,太羡慕了

DOU

下面引用由[U]小小鱼儿[/U]发表的内容：

豆豆太棒了,会玩这么多游戏了,规则都能理解了,太羡慕了

豆豆有这么棒就好了！上面的游戏都是我从人家的菜地里挪过来的[EM04]

DOU

豆豆这两天情绪好了一点，还学会玩飞碟了：）

qingNan

豆妈放心吧，豆豆肯定会很快适应青岛的，因为这里到处充满关爱。小豆，加油！

DOU

领导批了我两个月的假，但要赶一个汇报，只能下周去青岛了。因为本周都加班，已经两天晚上没有跟豆豆视频，真想小家伙[EM12]

外婆说豆豆这两天睡眠不好，总是半夜醒来，而且中午也兴奋根本不睡觉，前天上最后一节精细课的时候终于撑不住扒在课桌上睡着了，第二天最后一节音乐课的时候豆豆也向外婆说“想睡觉”，不过音乐课是他喜欢的终究是没睡着[EM06]。

我和外婆排查这两天的饮食疑点，猜测可能是豆豆吃多了棒棒糖导致兴奋多动，同时影响睡觉，让外婆赶紧把棒棒糖藏起来。

DOU

找到豆豆不睡觉的原因了。豆豆发烧了，从小到大都是一发烧，睡眠就更不好了。
刚才正在视频看豆豆，正看着豆豆突然吐了。唉，小家伙在深圳好好的，怎么到了青岛就没有消停过。急死人了！可偏偏豆爸又出差两周，不管怎么样下周一定要去青岛。

DOU

放下工作到青岛陪小豆了，今天豆妈第一次陪小豆上课：
1、个训课（外婆陪的，不清楚情况）
2、球技课、感统课：
   豆豆以前不会拍球的，现在注意力好的情况可以拍100余个（但人要跟球跑，还不能固定原地拍球），如果眼睛不看球就只得20来个了。感统课上感觉豆豆动作比以前灵活些了，爬难度不大的攀岩可以一下子就上去了，而且也敢窜山洞了，钻完山洞滑下滑筒，小人还跑到滑筒边守着，妈妈问“干什么呢？”小家伙说“小朋友要从这里滑出来……小朋友快点滑下来”。
3、音乐课：
    妈妈是个菜鸟，把豆豆都给搅乱了。本来老师放音乐要求小朋友跟随节凑原地踏步走4步然后跳一下的，结果妈妈没明白，不听节凑瞎指挥，把豆豆都给弄晕了。后来旁边的老师实在看不下去，走过来带着豆豆做动作，老师一带豆豆就又找回节凑了，很准确的跟着节拍动作，豆妈这时候才恍然大悟（真是羞愧呀！）
    老师安排小朋友排排坐,然后根据指令完成动作,老师说:"拍拍别人的椅子\摸摸别人的裤子\亲亲别人的脸……"，豆豆都照办，还真站起身亲了旁边小宝宝的脸，结果别人要亲豆豆的时候，豆豆一巴掌把人家推开了。
4、游戏课：
   先跟老师做操，做完操是玩“开火车”的游戏。豆豆当了几次小火车头，最后一次表现最好，小嘴还“呜呜”的开火车，小手也配合着做出火车轮子往前开的动作，挺可爱的。
5、多媒体课：
   看最喜欢的小鼹鼠。虽然老师不停的提问，还是耐着性子看完了，也基本能够配合回答几句，没有出现行为问题。中间还是开了一会小差，指着旁边背包里的纸巾说“上课不可以玩纸巾”（其实他是想玩纸巾了）
6、精细课：
   精细是豆豆的最弱项，自然是不喜欢的。老师让他跟着画大风车，基本都在走神，妈妈一个劲提醒着，最后把着小手终于画完了一幅“难看的大风车”，小子脸皮倒是够厚居然说“老师要表扬我画得好”。画完之后豆豆跟其他小朋友一样，拿着自己的作品贴到白板上，然后去拿玩具玩

DOU

近期豆豆需要提高的：点鼠标还不行，得加强练习，每晚都练习至少10分钟。
一、个训课
1、规律排序（颜色）
   依照老师指令，按黄色绿色的规律排序，豆豆能够完成，但语言表达“按黄色绿色的规律排序”还需要老师提示。
  （晚上复习：妈妈加深难度要求豆豆用蓝色、黄色、红色的积木进行规律排序，豆豆完成，并语言表达；后来妈妈要求豆豆用同样的顺序，但进行纵向排序，因为是用积木往上叠，方式变化豆豆不能完成自行完成，需要提示，明天只用两种颜色试一下。）
2、排序（大小）
   老师拿雪花片，让豆豆指出最大的和最小的，并用语言表达中间大小的。然后要求豆豆按“从大到小的顺序排列”豆豆完成并自行用语言表达。
    （晚上复习：除了“从大到小的排序”，妈妈让豆豆用“从小到大的顺序排列”豆豆完成，然后用语言表达。）
3、排数字卡
   豆豆先根据老师指令用数字卡排出1-5，然后双手蒙住眼晴数5下再睁开，此时老师已经拿走其中的一张字卡，让豆豆说少了几。4次，豆豆完成了3次

二、电脑课
    明白规则，老师数到3，举手快的老师就点到上去玩电脑。但豆豆鼠标用的不好，还需要课后加强练习。晚上妈妈给豆豆玩了一会儿巧虎游戏，豆豆玩了放烟火和游乐场坐飞机，近期每天都要让豆豆练习。

三、豆豆语录
    豆豆想吹泡泡，打开装泡泡水的瓶子看了一下，说“泡泡水太少了”，然后吹了几下，发现每次都吹不多，看着瓶子又说“外公没有调好”。臭小子，不说自己吹的水平差，说外公调泡泡水的水平差。后来豆豆又说“吹了一个大泡泡，大泡泡爆了”“吹了两个连体泡泡，连体泡泡也快爆了”。（感觉豆豆话多了些）

四、你和我
    豆豆你我是不分的。今天开始按照李宝宝的贴子上介绍的方法来教，用棒棒糖糖和梨来引诱豆豆回答“是你吃还是我吃”或“是我吃还是你吃”这样的问题。最开始豆豆都说“你吃”，然后豆妈毫不客气的吃了，豆豆瞪大了眼晴，几次之后学乖了，知道说“我吃”。然后外婆、豆妈轮翻上阵，豆豆还是说“我吃”，看来前辈的经验确实效果显著。接下来继续操练，说不定还要让豆豆吃了些超级苦的东西呢，为了能分清你和我，吃些苦头也是对的：）

qingNan

豆妈到青岛了啊，有空常联系！

DOU

下面引用由[U]qingNan[/U]发表的内容：

豆妈到青岛了啊，有空常联系！

恒恒妈，你好。呵呵，豆妈定了放弃工作陪儿子，先请了一个月假周末到的青岛，已经陪豆豆上了一天半的课，感觉任务艰巨呀，有时候很心痛孩子觉得他很辛苦，但孩子需要学习和提高的地方太多了，不辛苦不行呀。恒妈，我住春光山色，你们在几小区。