阳光总在风雨后,豆豆上小学啦！

何子

豪方幼儿园？？？
请问豆妈你住哪里，现代豪方吗？离我太近了。

DOU

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

豪方幼儿园？？？
请问豆妈你住哪里，现代豪方吗？离我太近了。

是啊，何子姐，我在附近住。具体地址给您发悄悄了：）

DOU

下面引用由[U]mimin77[/U]发表的内容：

豆豆进步好大啊！豆妈和外婆功劳最大，我想知道你们豆豆吃了面包和馒头以后有没有变化，你还准备坚持禁食吗？

谢谢桥桥妈的鼓励，但我觉得最近豆豆进步越来越小了，因为我们一直没有到专业的孤独症机构训练过，所以我们想年后还是要针对性的训练。
豆豆禁面食、牛奶以后一直在进步，但究竟是因为训练还是禁食，说不清楚的，反正只有双管齐下了。但通过禁食之后，偶尔给豆豆吃点带面食的东西，他的身上就会长红痘。以前没禁的时间没有出现过的。

DOU

按数取物：
    发现豆按数取物的时候总是不知道停，停留在这个问题上已经很久了，不知道怎么教（还是怪自己不够专业）。
    前两天突然想了一个方法，豆妈跟豆豆说“宝宝，你看妈妈拿三个积木放在桌上，1、2、3；你也拿走个积木放在桌上吧。”豆豆也学着妈妈拿了三个积木放在桌上，这样反复两次之后。让豆豆拿积木放在妈妈的手上，豆豆还不停，豆妈按住他的手，说“豆豆，妈妈只要X个，多的妈妈不想要了”。豆豆似乎就明白过来，然后再试验发现他能够拿对了。不过这两天给小家伙放大假，没有上课，今晚再试试看……

讲故事：
    豆豆喜欢上我给他买的一套日本漫画书，特别喜欢《草莓点心》和《你好》。这几天晚上给小家伙讲故事，他都要求“妈妈讲草莓点心”，然后还自己把书找出来给妈妈，妈妈说“豆豆你自己来讲故事吧。”小家伙就翻到他最喜欢的那页开始讲起来“小河马要去买草莓……小猪说我一起去吧……”然后还学着妈妈编的歌唱起来“草莓、草莓、草莓是红色的，红色的是邮筒……；吱留一声门开了，小老鼠说小河马我也一起去……”。豆豆讲《你好》的故事，最喜欢翻到妖怪那一页，穿着很害怕的样子说“是妖怪，吓死我了！”
    但豆豆讲故事还是有很多不足：
    1、不是很连贯，只喜欢翻到他感兴趣的那一页开始讲。
    2、讲的故事多是重复妈妈讲过的话，不能用自己的语言表达出来。

    不过这样豆妈也小满足了一把，至少还是有点进步的。而且通过讲故事，豆豆也认识了好多书本里的字。我想从现在开始应该教小豆认字了，以后可以让他自己多看书，以加强理解力。

云鹤

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

豪方幼儿园？？？
请问豆妈你住哪里，现代豪方吗？离我太近了。

前几天，看到深圳家长在讨论哪天聚会，很羡慕。有时我想到，如果我有钱，找个地方，盖几落小平房，圈一个大院子，再种几丛竹子，几垄菜地，让有空暇的家长孩子随意地小聚，那该有多惬意啊！

pastryjing

哇，豆子真棒讲故事那段，真牛

DOU

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

哇，豆子真棒讲故事那段，真牛

豆豆才不牛呢，他讲故事还没有连贯性，只能讲整个故事里最感兴趣的一两页，而且用的语言几乎都是照搬妈妈的，自己的语言还很少。不过在生活中，他能够泛化一些。比如说“外婆跟我一起去”“吓死我了”

小小鱼儿

我就很羡慕这种可以拿着故事书找大人读的孩子,所以豆豆对故事书感兴趣而且希望妈妈来读来分享故事真是太让人羡慕了,这又让我想到小鱼的一个问题,看书都要自己翻,不让我读,我一动手翻一开口读,他就抗议:"妈妈不动,妈妈不要说话"  而他自己就只翻自己喜欢的那几页,这都是妈妈的错,小的时候没有给养成让他听故事的习惯,这样他的想象力都不好培养了

DOU

但是豆豆还是刻板，他最近只喜欢看这两本书，其他的不想看。

昨天晚上豆豆有一句话说的挺好的，记录一下。晚上看完电视，豆妈给豆豆说：“豆豆，我们该上一会儿课了吧？”豆豆回答：“是外婆给我上课还是妈妈给我上课？我要外婆给我上课。”平常豆妈喜欢让豆豆做选择，经常用会“你是想XX还是XX”这样的句型，小家伙今天还给泛化了，如果气语再自然一些就更好了。

DOU

活动内容：复习 按数取物1-----10

活动目标：1、复习对数字1-----10的认识，正确认读，并按数字提示取相应数量的物体。
              2、理解数的实际意义，提高幼儿的计数能力。

活动重点：复习对数字1-----10的认识，正确认读，并按数字提示取相应数量的物体。

活动难点：理解数的实际意义，提高幼儿的计数能力。

活动准备：1、教具准备：舒缓的音乐，彩色串珠，数字卡1----10，磁性玩教具。2、学具准备：彩色串珠，数字卡1----10，体操圈，饮料瓶，豆子，幼儿操作手册。

活动过程：

一、导入活动：把磁性玩教具分组，分别以10个颜色一样的为一组放在桌子上，请幼儿听音乐依次走过每一张桌子，边走边点数每一种颜色的玩教具有多少。

二、集体活动 1、数字辨别：教师出示数字卡1-----10，请幼儿逐一读出数字，并按1----10顺序排列一排。
             2、数字与图卡对应：教师认读数字1，并取彩色串珠1放于数字下方，教师认读数字2，并取彩色串珠2放于数字下方。提问：还有许多数字没有串珠，怎么办？请个别幼儿上来摆一摆。
            3、操作体验：请幼儿取学具数字卡1----10认读，并按数字取相应的串珠摆在数字的下方。
            4、操作探索：请幼儿每人任取一张数字卡，按照数字的提示到临近的盒子里取相应数量的实物，拿到相同数字的小朋友找到实物后聚在一起，说一说大家都是数字几，分别取了几个物品，

三、分组活动 第一组：小兔跳圈，请幼儿将数字卡1----10依次摆放在教室中的地板上，然后按数字的提示分别摆放上1----10个体操圈，摆好后依次跳过去，边跳边点数。
            第二组：制作瓶宝宝，将分别写有数字1----10的瓶子摆在桌子上，幼儿按数字装入相应数量的豆子，盖上盖子，帖上五官做成瓶宝宝，摇一摇让瓶宝宝发出好听的声音，比一比数量不同的瓶宝宝声音有什么不同。
            第三组：作业练习，请幼儿独自完成《幼儿操作手册》第27页的内容。

活动延伸：1、在日长活中与幼儿一起玩看数字发声的游戏，教师出示一个数字，及一个动物卡片，请幼儿看数字学该小动物的叫声。
          2在放毛巾，发放文化用品等活动中请幼儿按照数字取相应数量的物体。

DOU

关于“按物取数”张春华老师的办法：

1、将积木分别“1个一堆，2个一堆，3个一堆，4个一堆”这样摆放，指令孩子：“把4个积木给我”、“把2个积木给我”等等，这样总不会出错吧。
2、将一些积木有序排列，如要求孩子拿出5个积木，则将数字5的卡片放在桌子上。当孩子听完指令拿积木时，拿到4块时，让其看一眼数字5，问其“拿完了吗”，当其拿到5块时，再令其看着数字5，并问“拿完了吗”。如此这般，用数字提示的方式，让孩子对拿完和没有拿完有一个明确的认识。
3、还有一种办法，也可以。就是做数量配对。如，在纸上画3个积木块，傍边写上大大的数字3，在桌子上放置一些积木。此时家长指令孩子拿3个积木。孩子需要拿一个积木，就放到纸上去配对，最后直到配完。这样的数量卡片，可以做1-10的。其实说到底，还是数字提示的方式。这一步，或许比上一步简单些。看孩子的情况选择使用。

小小鱼儿

学习中,谢谢豆妈把这么详细的教案贴出来,豆豆经过这么系统的学习,一定进步飞快.

DOU

鱼儿妈，我是从一个幼儿园网站摘录的，还有张春华老师教的经验，我们共同学习吧。

豆豆经典语录----
妈妈：豆豆我们去上课好不好？
豆豆：不好
妈妈：为什么不好？
豆豆：因为我不想上课！
…………
豆豆：妈妈，上完课我们就到楼下去玩。
豆豆：好好上课，就可以到楼下去玩。
（唉~小子整到都想玩，一玩起来就不想回家了）

DOU

   后来给豆豆上完课，豆妈带他下楼去玩了。豆豆拿了一个飞碟在楼下飞，一个两岁多的小妹妹过来，要玩我们的飞碟，最开始豆豆不愿意给，妈妈劝了他很久他同意给了。但那个小女孩玩了几次之后就怎么都不愿意还给豆豆了，豆豆去拿的时候还打豆豆。可气的是小豆子被打就被打了，也不知道还手。只知道说“还给我”，后来小女孩还到处躲不还，豆豆居然说“妹妹，借给我玩一下”。真是晕！是我们的东西别人不还，不会抢就罢了，还说“借给我玩一下”，唉！豆豆都三岁八个月了，居然被一个两岁多的小女孩给欺负了。以后上学怎么办呀！

pastryjing

呵呵，在社交方向这么灵活很难教呀。豆的语言很棒，要教的只是意识，容易多了。做个温和的绅士比斗士一定受人欢迎

DOU

今天豆豆的情况不太好，很刻板、经常走神、兴奋、看手，应该说自闭症所有的症状他都大爆发了。
我很崩溃……[EM12]

小小鱼儿

怎么会这样?这几天看到的都是不好的消息,想到小鱼,也有点担心.

pastryjing

豆妈，想想有没有吃了什么原来没吃过的特别的东西

DOU

    应该没有吃什么特别的东西，相反一直在禁食。说实在的现在我对禁食开始动摇了，父母老公都说豆豆好可怜，什么都不能吃。在幼儿园里老师给所有的宝宝发面包，但由于我们打了招呼的关系没有给豆豆发，豆豆很想吃一个劲给老师说“面包没有毒，面包没有毒，我要吃面包”。经过面包店的时候，小家伙围着橱窗走来走去的，看样子很想吃，但是不敢跟妈妈爸爸说。想想都觉得小家伙好可怜！我想慢慢给豆豆解禁面食，但继续严禁奶制品，因为他从小就乳糖不耐受。

    说点豆豆昨晚喜人的一面吧：

1、妈妈拿了一些棉签，让豆豆摆形状，豆豆会摆十字和三角形、正方形。后来正方形少了下面一条边，小家伙说“这是单杠，豆豆要吊单杠”。然后还装作很费劲吊单杠的样子“咦~~，豆豆吊不起了~~”表演的很象，装作很用劲的时候，小脸居然还通红通红的：）

2、反意词、句型“……比……”
   妈妈：妈妈比豆豆高
   豆豆：豆豆比妈妈矮
   妈妈：外公比妈妈高。那么外公、妈妈、豆豆，谁最矮呀。
   豆豆：豆豆最矮
   妈妈：高的反意词是？
   豆豆：矮
   妈妈：那矮的反意词是？
   豆豆：是高
   妈妈：大的反意词是？
   豆豆：小
   妈妈：小的反意词是？
   豆豆：大
   …………