阳阳宝宝和妈妈一起进步吧！

happy2111

阳阳要是向你家宝宝那样说话应答都很自如我就不会这么以为了，现在还是比其它小朋友落后很多！
例如，要是给块糖吃。
然后问：糖甜不甜？
答：甜！
再问：糖苦不苦？
答：苦！
好像不理解问题！我也总是在烦恼当中，很多时候不能自拔！
是不是自闭对我来说并不重要，是！我也得认真对待，不是！我也有许许多多问题需要面对！
现在阳阳最主要的问题是交流障碍和理解力！
要解决这两个主要问题主要还得从理解力入手，理解力提高了才能有更好的交流！

pastryjing

下面引用由[U]happy2111[/U]发表的内容：

阳阳要是向你家宝宝那样说话应答都很自如我就不会这么以为了，现在还是比其它小朋友落后很多！
例如，要是给块糖吃。
然后问：糖甜不甜？
答：甜！
再问：糖苦不苦？
答：苦！
好像不理解问题！我...

这也是深深折磨我的地方了。

选择性问句的不理解。

现在我又开始教是与不是了。 从最基础的做起。原来太急了。这重中之重的一环却拉下了。从头开始学。打基础。

happy2111

原来以为阳阳理解了，但其实他我高估这个小屁孩了！
原来我问要这个还是要那个，总有一个是他及其不喜欢甚至是害怕的东西，这样他就会很有选择性，现在稍微加深点难度就露馅了！
出去完的时候，别的小朋友的思维都很活跃，说话和表达特别清晰，唉！阳阳要么就不说，说出来别人也不明白，真不知道怎么办好！
而且我发现其它小朋友好和坏的东西都分的很清楚，阳阳就不知道了！
我问：妈妈香不香？
答：香！
再问：妈妈臭不臭！
答：臭！
问：香好还是臭好!
答：臭好！
基本上就是重复每句话的最后的字！
把我给整的很郁闷啊！其实这也还是理解力的问题！
但是怎样提高理解力我还真是束手无策啊！

pastryjing

如何提高孩子的语言理解能力  （转）
（一）
    语言是人类的重要技能之一，三岁之前是人类语言发展的重要时期，儿童语言发展的过程是一岁半左右会模仿发音，二岁半口语形成，三岁后母语形成。但孤独症儿童的语言发展与正常儿童有极大的差别，因此对他们的语言康复训练，一方面要遵循正常儿童语言发展的规律，另一方面要根据个案特点寻找有针对性的策略，在对孤独症儿童的语言康复训练中有三句话非常值得我们借鉴：一、不断地说；二、一点一点地教；三、全面训练，综合发展。

    不断地说指的是在日常生活当中，家长要经常和孩子说话，增强孩子对日常语言的理解能力，帮助孩子积累信息，增加孩子的知识储备，根据以往的对孤独症儿童的康复训练经验，认知接受力强的孩子出语言的机率就越大，所以说认知是语言发展的基础，但语言理解又是认知发展的前提，所以我们今天重点讲解和实践如何提高孩子的语言理解能力。

    就我们机构目前孩子的构成而言，按照孩子能力发展水平划分成三个层次。

一、无语言（正在出语言）的孩子：如小琪琪，友友，远远，胖胖，瑶瑶等。

二、能基本表达的孩子：如鹏鹏，洋洋，然然，蓉蓉等

三、能进行基本沟通的孩子：如乐乐，乔乔，博博，宇宇等。

    如何针对每个层次的孩子进行有针对性的语言理解能力的训练呢？

对于无语（正在出语言）的孩子的训练内容：

1、模仿：大动作的模仿

         精细动作的模仿

         口部动作模仿

    模仿是一切学习的基础，而孤独症儿童本身一个比较显著的特点就是模仿能力差，所以我们在日常的教学过程中一直比较注重孩子模仿能力的培养。

2、游戏：亲子游戏对孩子社会性行为的发展尤为重要，在游戏中激发孩子交往的动机和语言交流的欲望，所以在日常生活中家长要多和孩子玩，让孩子高兴，建立良好的亲子关系。诸如：和孩子一起在音乐中跳舞
      举高高
      骑马
      用床单荡
      挠痒痒
上述游戏都是很好的，也可以借鉴的亲子游戏。

3、听指令：要建立孩子良好的听指令的能力，配合是训练的前提，如果孩子不配合，再好的方法都实践不了，但每个孩子情况都不一样，所以针对孩子的配合能力的建立，家长多和自己孩子的主训老师沟通。

4、理解物品名称：目前这些孩子需掌握的基本物品命名量需30---50个。在日常生活中，家庭中的日常物品为孩子的学习提供了丰富的资源，从周围的东西开始认，先易后难。（后续）

（二）
    我们今天讲的主要是针对我机构二组的孩子，这组孩子的能力都比较接近，主要包括：鹏鹏，洋洋，蓉蓉，小鱼等，这组孩子的主要特点：

1，有语言，能表达自己的基本需求。
2，具备一定的认知基础和语言理解能力。
3，行为较稳定，有一定的配合能力。

针对这组孩子的特点和现有能力，进行那些内容来增强他们的语言理解能力：

一、积累词汇。
    他们目前需要知道的词汇大概需要150——200种，在日常生活中，各种场所为我们给孩子积累词汇提供了丰富的资源，如：带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家用电器，去家具城认一认各种家具，去游乐城认一认各种玩具，去公园认一认各种花草树木等等，只要努力去思考挖掘，到处都是我们教孩子的资源。

二、游戏：
    对于孩子来说游戏是一个永恒的主题，通过游戏我们来增强和培养孩子交往的愿望，产生内在动机，游戏的内容： 一、亲子游戏；二、各种玩具；三、户外活动。如：游览，参观，玩水，玩沙，爬山，儿童乐园等。

三、听指令的训练。
    主要训练孩子对日常语言的理解和听语的长度。

1、理解日常语言指令的训练：

    如：把杯子去给妈妈拿来；
        给爸爸送一块糖；
        去厕所把小手洗一洗；
        把遥控器放到电视上去；
        把衣服扔到洗衣服机里面去。

pastryjing

2 如何提高孩子的语言理解能力  

2、两步指令的练习

    主要练习孩子的听语长度和记忆能力，让孩子听得长，记得住，会提取有用信息。
如：把筷子给爸爸，把勺子给妈妈；
     给爷爷拿一个薯片，给奶奶拿一个薯片；
     把杯子放到桌子上，把垫子放到沙发上。

四、听故事

    尤其是睡前小故事，不断给孩子提供丰富的视听信息，进行大量的信息储备，这部分做为日常家庭训练的辅助部分不再多讲。

（三）
   我们今天讲的主要是针对我机构中一组的孩子，这组孩子主要包括了：博博，乐乐，宇宇，乔乔，宇宇，赫赫等，这组孩子都具备较高的认知能力和语言水平，但这里指的较高是相对我们其它组的孩子而说的，并不是一般意义上的较高水平。

总结这组孩子的特点：

1、有一定的词汇基础；
2、有一定的沟通表达的能力，能够进行一定的交谈；
3、多用短语表达，不能用完整句子说话；
4、表达上仍有错误；
5、理解表达抽象的语言内容有困难；

    这部分的儿童的语言理解能力如何进行训练呢？

一、积累词汇，扩展词类范围。
    我们对孩子要求，三组孩子需要掌握的词汇量是30--50种，二组孩子需要掌握的词汇量是150--200种，而目前一组孩子需要掌握的词汇量是300---500种，而且词汇范围也由过去的掌握具体的实物概念词汇如：积木，汽车，杯子，逐步学会掌握具有抽象性和概括性的词汇如玩具，家俱，想念，伤心等词汇。

二、理解字词。

1.理解单字：首先我们都是从动词或名词开始交孩子对字的认识，在教孩子认字的时候一定要让孩子理解字所表达的含义，如教孩子认识“花”的字时同时我们也要画一朵花让孩子看，在教孩子认识“跳”的字时，同时也要伴随跳的动作让孩子把字和动作联系起来。

2.单字组词：如“花”字可以组合成：红花，玫瑰花，菜花等，“红”字可以组合成：红旗，红太阳，红苹果等。

3.词组搭配：如：漂亮的花，一朵白云，可爱的小狗，红旗飘飘等

4.相反词：如：白头发—黑头发   大树—小树    轻轻的---重重的

三、理解儿歌：

    我们选用一些图文并茂的，适合孩子看的一些儿歌阅读材料让孩子看，并读儿歌给他听，推荐大家看一看《字宝宝乐园》，会对孩子有帮助。

四，理解时间概念：

昨天，今天，明天（段时间概念）

早上，中午，晚上（点时间概念）

五，理解事情的发展过程。

    让孩子每天记日记，家长帮助孩子把一天发生过的事情总结出来，最好能配合上图画以加强孩子的理解，涉及的内容不用太多，每天以两三个事情为宜。如：今天我和妈妈去超市买了苹果，然后去饭店吃了饺子，吃完饭就回家了。

pastryjing

阳妈的问题就是我的问题。这个机构一组孩子的程度应该和我们的孩子差不多吧。  看来理解不是一招半势能解决的。也是个硬骨头

happy2111

三、理解儿歌：

    我们选用一些图文并茂的，适合孩子看的一些儿歌阅读材料让孩子看，并读儿歌给他听，推荐大家看一看《字宝宝乐园》，会对孩子有帮助。

四，理解时间概念：

昨天，今天，明天（段时间概念）

早上，中午，晚上（点时间概念）

五，理解事情的发展过程。

    让孩子每天记日记，家长帮助孩子把一天发生过的事情总结出来，最好能配合上图画以加强孩子的理解，涉及的内容不用太多，每天以两三个事情为宜。如：今天我和妈妈去超市买了苹果，然后去饭店吃了饺子，吃完饭就回家了。


首先谢谢依依妈妈，亲一下，你太棒了！正是我所需要的！
我感觉阳阳大概是到了第三个阶段，主要是对儿歌啊，故事什么的都不能理解都是死记硬背背下来的，不明白什么意思！
好似有就是连续性的事件的发展，他不明白我们去了这是干什么，去那是干什么！
这就需要日常生活中不断的引导和训练了，真的不是一朝一夕能解决的问题，是个硬硬的骨头啊！

happy2111

这几天岗位评聘，乱七八糟的，很苦恼啊！一天到晚的烦死了，马上也要开始上课了，我还一点都没准备呢！
唉阳阳爸爸要是和阳阳玩，要么就是自己在那看电视，没事和阳阳聊几句，要么就是在那看着阳阳扒拉轮子，
一声不吱，气死我了，一点也指望不上他！

happy2111

这几天情绪崩溃，阳阳感冒了，我把该给学生上的课给忘了，让学生等了两个小时，还不知道怎么处理呢！
这日子过得，心理总是时不时的会很难过，在家里还没法把伤心难过表示出来，真的太憋屈了！
阳阳感冒了，几乎所有的训练都挺了，小家伙咳嗽的嗓子都哑了！
他要是象依依一样我一回来就搂住我多好啊，我回来的时候该干嘛干嘛，和没看见一样！

pastryjing

我想，我好多了的原因不是依的进步而是我想通了，接收了。 她就是自闭的孩子了。因为这一点一直我不能接收，所以总还抱着幻想。 我们的情况不同，阳的情况确实好些，所以你要和正常孩子比，差距是肯定存在，失落也就在所难免。我很高兴我能放下并接收，而你的接收应该就更容易了。慢慢来，阳阳不会让你失望，但前提是你不要总和好的比了

happy2111

是，我老公也总说，你总和其它孩子比什么啊，每个孩子的个体差异是不同的！
可即使心理不想比，总是接触这些孩子，看着差异一天一天拉开，还是很难承受的！
我算了一下，我每半个月有个崩溃期，大概有四五天，这四五天，看到阳阳干啥都感觉是ZB，然后发泄一通，好大概10天，然后又崩溃！
这才刚刚开始，要是以后崩溃期越来越短，我就疯了！

happy2111

忙了一天，真累啊，下班了，回家看看阳阳去了！有时候是盼望回家，有时候是害怕回家！
累的时候真是后悔要孩子，不过世上没有后悔药吃啊！
哈尔滨下雨了，糟糕的天气啊！

happy2111

刚才家里来了客人，阳阳表现可好了，兴奋的我睡不着！呵呵。阳阳刚睡不能多写，明天再细细写出来！

happy2111

下面引用由[U]happy2111[/U]发表的内容：

刚才家里来了客人，阳阳表现可好了，兴奋的我睡不着！呵呵。阳阳刚睡不能多写，明天再细细写出来！

今天接着写吧，昨天来了个亲戚，是个叔叔。先让阳阳问好！很听话的问了声好，然后让唱歌，说了几个歌都很听话的给唱了。由于孩子咳嗽的嗓子都哑了，很感动！
然后阳阳就自己玩了一会，然后就拉着叔叔说，拿螺丝！呵呵不知道怎么想的！
问了几个简单的问题，名字，年龄什么的，在提示下都能回答！
给叔叔洗了盘水果，怎么让阳阳拿给叔叔吃都不干，都是拿了自己吃，最后干脆把盘子都端走了，不给叔叔吃了，哈哈哈！
有时候正常孩子做的不礼貌的事，对我们的孩子来说是莫大的进步和安慰啊！

wwbaobao

下面引用由[U]happy2111[/U]发表的内容：

  
今天接着写吧，昨天来了个亲戚，是个叔叔。先让阳阳问好！很听话的问了声好，然后让唱歌，说了几个歌都很听话的给唱了。由于孩子咳嗽的嗓子都哑了，很感动！
然后阳阳就自己玩了一会，然后就拉着叔叔说，拿...

  
今天接着写吧，昨天来了个亲戚，是个叔叔。先让阳阳问好！很听话的问了声好，然后让唱歌，说了几个歌都很听话的给唱了。由于孩子咳嗽的嗓子都哑了，很感动！
然后阳阳就自己玩了一会，然后就拉着叔叔说，拿...[/QUOTE]


今天接着写吧，昨天来了个亲戚，是个叔叔。先让阳阳问好！很听话的问了声好，然后让唱歌，说了几个歌都很听话的给唱了。由于孩子咳嗽的嗓子都哑了，很感动！
然后阳阳就自己玩了一会，然后就拉着叔叔说，拿...[/QUOTE]

看阳阳表现多好啊 ！ 不知道让多少人羡慕呢！什么时候我儿子能有这一幕啊 跟生人能交流互动啊！我能体会你昨晚的心情！孩子的每一点进步都给家长带来莫大的喜悦啊 这种快乐是什么都不能比的！
冲这表现 你儿子百分之百不是自闭症
确实每个孩子之间肯定存在的个体差异！我儿子七个月坐的时候还东倒西歪呢 儿童医院一大夫说是脑瘫 吓得我赶紧挂了个特需号 问一个叫吴沪生的专家 她就强调个体差异这问题！！
也许你平时太放大你孩子的不足之处了 没准你孩子会的别的孩子还不会呢 不是每个孩子每方面都发展的那么均衡的！

pastryjing

只大了两个月，表现好了太多了。

happy2111

我有很多时候也会夸大孩子的表现！
听见你们的表扬真高兴！本来我还处在崩溃中！阳阳的表现的确给了我点自信！
中午教阳阳学模仿，发现他只对他感兴趣的简单的声音和动作感兴趣，在提示下能够模仿！
这种模仿是处于兴趣的，以此类推，那他出去都不去模仿小朋友的一举一动的话，还是
对小朋友没有什么兴趣，所以要多和他说小朋友的事，多和小朋友在一起！

taotao060402

阳阳真棒阿，加油!

粲爸

阳阳妈也紧张过头了吧,连我这半桶水的家长都看出阳阳不像是自闭啊?和孩子那种亲热感,只要你一送幼儿园后就会产生.还有交流模仿都要有环境的.并不是你说有就会有的.

happy2111

呀呀学语系列flash全套下载

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