希望就在明天

艾扬

    今天早上送扬扬上幼儿园时，老师一见我就说，我要告黑状了，说扬扬昨天打了小朋友。说他坐的位置让旁边的小朋友感到很挤，小朋友把他用力一推，他就伸手啪啪啪连打了人家三下。真没想到这小子现在这么厉害了，刚好以前上亲子班教过扬扬的一个老师也在场，她也不敢相信，因为从小扬扬就是一个受欺侮的对象，别人打他，抢他的玩具他都从来不会反抗，这个老师都知道。这个老师当场就说，他这样做也不是件坏事，但是一定要让他知道这是错的，不能这样做。我也对老师说请她要及时地批评和惩罚他，纠正他的行为。老师说，当时就让他罚站，问他，他也都知道，说我错了，我不该打小朋友。不过老师说昨天上课表现的还好，一天都坐的好好的。天天担心他上课坐不住的问题，没想到又出来一个打人的问题，希望这只是他自我意识强了后本能的一个表现，希望不会演变成一个问题。

艾扬

    孩子的表现总是让人有喜有忧。
    假期我带他在外面玩时，刚好碰到宣传少儿英语教育的，游说我们去参加他们的外语教学公开课，想着反正有时间就去了，结果让我深受打击。开始他们以游戏的方式组织孩子们到楼上的教室去以游戏的方式学英语，留下家长听讲座。我很不放心想跟上去看，被老师挽留要我放心。40分钟后孩子们回来了，老师们清空前方场地摆了两排凳子要家长们看教学成果的汇报演出。扬扬坐在第一排，没过一会儿，就开始出状况了，首先是看到我笑着往我这儿来，被老师按回去，然后不好好坐好，一会儿面朝侧面，一会儿面朝背面，一会儿干脆趴在凳子上，很不配合，注意力也不好，不看着老师，不知道望着哪儿，老师一直要分神去摆正他，我则在这边如坐针毡。不过勉强过关的是每次当老师让他用英语说出卡片上的东西时，他还说了。做游戏时，他兴奋起来，老师按位置一次拉几个孩子来做游戏，第一拨就有他，可是到了第二拨第三拨，他都跑上来凑热闹，非要跟着一起蹦跳，老师一个劲地拉住他，后面有大一点的孩子对老师说，老师，你找两个人来管住他吧，我看着难受极了，趁他跑到我这儿来的时候，把他抱住了，不让他再到前面添乱了。课完了时，老师还来游说我给他报名，我说他坐不住，怕他扰乱课堂纪律给老师添麻烦，老师则说他还小，第一次到这个环境来不适应，过两次就好了，她哪儿知道这绝非是那么简单的呢。我之所以来，看重的是他们说的游戏教学的游戏，并非英语，不过经此我打消了这个念头。
    好的方面是语言方面还挺好，说话很有意思，经常逗的我们都很开心。
    我逗他叫他扬胖胖，他说，我不是扬胖胖，我说，那你是谁，他说我是扬瘦瘦。
    我们疯着玩，老公挤我，他说，爸爸，你不要压妈妈了，再压就压瘪了，这是我的妈妈，又不是你的妈妈。
    他玩水，我发现后大声训斥他，他站到一旁，过一会儿说道，妈妈坏，爸爸不坏。我不理他，过一会儿他又说，妈妈是猪，爸爸不是猪。以此表达他的反抗。
    他说，有妈的孩子像块宝。我说，有妈妈好不好。他说，好。我说，那一个妈妈不够，再来几个妈妈怎么样？他急道，嗯，不要不要，一个就够了，我不要几个妈妈，我就要我的一个妈妈。过了一会儿，又补充道，我的妈妈很爱我的。
    他干了坏事，爸爸吵他，他一下子痛哭起来，眼泪直掉。我问他怎么了，他泣不成声地指着爸爸说，是他！然后哇啦哇啦说了句我听不懂的话，最后来一句，你说他！
    ……
    总之是，痛并快乐着！

语晨313

表现挺好的.上课坐不住也很正常,因为妈妈在旁边分神啊,这么小的孩子.不要给自己和扬扬太大压力.

艾扬

    谢谢鼓励！路漫漫兮，继续努力！

    周五幼儿园要组织春游，我问扬扬，
    你想要爸爸陪你去还是妈妈陪你去，你挑一个。
    我要爸爸妈妈都陪我去。爸爸去了妈妈不去我没有妈妈，妈妈去了爸爸不去我没有爸爸怎么办？
    可是幼儿园规定只能去一个家长，车太小了坐不下，你自己选一个吧，要谁陪。
    沉默一会儿，那我要妈妈。

    现在开始护食，开始舍不得把自己好吃的分给别人，以前他吃东西让他给谁都不拒绝，现在开始说，不行。爸爸去要也不行，还好，给我面子，不拒绝我，但不如以前爽快。老公问他要薯片，遭拒。我要，给了我。老公紧跟其后再要，给了。再要，掏出一片，递到半路，再缩回来，换了一片小的递过去，还是小气呀。

在今天

比我们大两个月，看起来很不错啊。羡慕。

榴莲

    很久没有来给扬扬做记录了，总是把他的进步当做一种自然，我们这里总是记录他语言的良好发展，似乎总会让别人误以为他是个很正常的孩子，其实不然，很多的问题一直困扰着他。
    昨天晚上我又被打击了一回-----前几天幼儿园组织全体孩子外出春游，每个孩子由一个家长陪同。因为扬扬平时在学校一直不记得小朋友的名字，扬扬妈这回特意用数码相机拍了很多班里的小朋友照片放在自家电脑里，目的是让他多看，能记住身边的小朋友，见面能叫出别人的名字。开始妈妈抱着扬扬坐在电脑前，把所有照片浏览了两遍，告诉他每个同学的名字，然后再考考他，看能否记得别人，能否把人和名字对上号。一次次一遍遍，小子除了两个小女生能知道名字以外，别的没有一个能记住的，眼睛几乎都不怎么看屏幕，妈妈气得甩手出去了，扬扬又来偎依着我凄凄的苦：妈妈生气了妈妈生气了。我只好哄哄他，告诉他因为他不好好配合，妈妈才会生气了。
    我抱着扬扬，坐在电脑前，拉着他的小手，在屏幕上指认各个小朋友。一圈之后，小子依然只是记得先前那两个小女生，就连平时总是和他一起最晚被接走的一个两个小男生都不认识，怎么教都不记得名字。开始我想，是不是短时间之内见到的面孔太多了记不住呢，就改变策略只让他指认两个同学，可是只是几秒钟的时间，两张照片一换过来他又不知道谁是谁了。郁闷之极，我想是不是因为他不看别人的眼睛和脸面的呢，就拉着他的小手，指着小朋友的眼睛、鼻子、耳朵、头发......一一告诉他每个人不一样的特征，再回头问他“这是谁”----小子依然是答非所问，指东打西。看到这些真的好纳闷，他并不是记性不好，平时教他认字识物，感觉非常的容易，一般只教一两遍的字他基本就能记得了，很多的物体、动物只教一两遍基本都能记住名字，那为什么对身边朝夕相处的小朋友总是记不住呢？教来教去总是教不会，让人不自然心生怒气，扬扬感觉到大人言语的严厉，又开始凄凄的苦：爸爸高兴点爸爸高兴点！
   两个小朋友是不是还是很难记住呢？我又想干脆就只教他认识一个小朋友，只要能记住，每天认一个，那时间久了也一样能记住很多人的面孔的。我就只是挑了同一个小朋友的几张照片给他，这个是某某小朋友，穿着什么什么的衣服，什么什么样的头发，什么什么样的耳朵，记住了没有啊。小子满口但应：记住了
   鼠标滚轮一动，同一小朋友不同场景的照片出来他又不知是谁了，焦急之下又一个滚动，回到刚刚指认的那张，前后不过两秒的时间，小子竟然又不认识了。试了多次都是这样，随口说着不同人的名字，我一气之下拍了他的嘴巴，扬扬伤心的泪流满面，边哭边说：爸爸你不要打我你不要打我！又跑到妈妈那里：妈妈，爸爸他生气了他还打我，他打我的嘴！看着一把鼻涕一把泪的儿子，真的好心酸，每次他也好像很认真的在看屏幕上显示的面孔，每次好像都在认真的记着别人的名字，但是仅仅在数秒之内对同一个人的面孔他却总是记不住，到底为什么呢？到底是哪里出了问题呢？

哈哈月亮

不要着急扬扬爸爸，每个小朋友的记忆曲线都不一样的，扬扬也许就是对人的脸孔没有兴趣，不愿意去关注。我们只要去教他，不要总惦记着去考他。不过我也总会这样，老是去问哈哈这是什么，那时谁？慢慢来吧，不要太着急了，扬扬那么可爱的孩子，程度已经很好了。

艾扬

    虽然扬扬还是有这样那样的问题，但总体而言表现不错，还算是乖巧听话，而且现在慢慢变的又会撒娇又会耍赖，感觉越来越可爱，越来越像正常孩子靠拢。虽然跟别人的交流互动差，不爱看人，但跟我交流的还行。现在的我在慢慢放松，没有以前那么紧张了，内心有了些安慰。

榴莲

    谢谢哈哈妈妈鼓励，扬扬好像是对人的脸孔没有兴趣，总是不愿意看人，平时无论怎么提醒，和别人说话的时候都是目光飘过来飘过去，就是不往别人的脸上落，更不说看别人眼睛了！
    不过在那第二天到幼儿园和老师讲了这个问题，晚上接他的时候，老师告诉我说，课间特意拉几个小朋友叫他认，小子居然能记得好几个人的名字，嘿嘿，真是搞不懂！

哲哲妈妈

    扬扬不错啊，好久没有来看了。

艾扬

    因为朵朵父母工作变动休息日很忙，有很长时间扬扬都没机会能跟朵朵在一起玩了，昨天朵朵跟她奶奶一起来婆婆家找扬扬玩，扬扬的表现很好，让我非常满意。

    一开门，扬扬看到朵朵奶奶带着朵朵进来，主动说，奶奶好，不过忘了说姐姐好。我说，奶奶跟姐姐来了你高兴不？高兴。那你欢迎不欢迎？欢迎。那你表演个节目来欢迎她们。扬扬马上站到前面去唱了首歌，唱完后还鞠个躬说，谢谢大家！然后朵朵奶奶要求朵朵也表演个节目，扬扬还指着客厅中央对她说，站到舞台上去。后来又让他们俩表演过去曾经玩过的两只羊、兔妈妈和兔宝宝的故事，他们还都没忘，表演的还不错。然后他们又跑到房间里去拿玩具玩，朵朵拿了一个玩具，扬扬说，姐姐，给我玩会儿行不行？朵朵说，不行。扬扬说，那你玩会儿再给我玩行不行。朵朵说，可以。扬扬说，那我先玩别的吧。然后另外拿了个玩具玩。他说的这些话全都是在幼儿园里老师教给他们的话，他说的很合适，很到位，真让人欣喜。

    后来他们又玩到客厅，吃了点东西，扬扬看到刚才公公从房间里拿出了饮料又放回去了，就想到房间去找，朵朵也想跟进去，可能扬扬不想她进去，就抓住她的胳膊往外一推，其实没用多大的力，但朵朵就势往地上一趴。扬扬不管，推完就把门关上了。朵朵委曲地趴在地上不起来，说，他推我。我过去把她扶起来，说，我打他好不好。朵朵连忙点头。我把门打开，说，扬扬你给我出来，他马上老老实实地出来了。我说，你刚才是不是推姐姐了。他说，是的。我说，你给我站到门口去。他一边往门口走一边说，我再也不推姐姐了。我说，那你去跟姐姐道歉。他连忙走到朵朵身边一边向她鞠躬一边说，对不起。我说，你去问问她原谅你不？他说，姐姐，你原谅我吗？朵朵摇头。我说，那你给她揉揉腿，他马上蹲下给朵朵揉腿。可朵朵还是不原谅他，对我说，他都不送给我礼物。我说，那你把你喜欢喝的饮料送给姐姐当礼物好吧。好。他从桌上拿起饮料就塞给朵朵。朵朵就高兴了。我也很高兴，真没想到这么长时间没见面，见面了两人的对话、交流反要比以前更好了，真是感谢上苍！

我的野蛮儿子

  不错啊，基本上是正常了。小孩子活泼可爱的天性开始显露出来了。真为你高兴。

艾扬

    不敢说基本正常，只能说一直在进步，正越来越向正常接近。在语言、情感方面表现正常，但眼睛不看人却无太大改善。特别是对陌生一些的人，无论怎样要求，看得出他也努力了，但眼睛却是躲来避去，无法接触的。还有，有少许情绪问题，一遇到问题就着急，就开始乱，就要哭，不过我有信心逐渐帮助他克服。

艾扬

    这一阵我在医院住院，扬扬每天放学后就到病房看我，每次一进病房第一句话就是，妈咪，我终于找到你了，然后就在病房里唧唧喳喳说个不停，把他看到的、想要做的事情都说出来。被隔壁病床的人称为，太能说了，简直嘴不停，语速又快又清晰，长大当个主持人好了。可他哪儿知道我的苦恼，扬扬太罗嗦，在语言方面估计是有AS特征的。但是他把扬扬看成了是个普通的比较活泼的孩子，也说明扬扬的问题不是很凸现，就这一点我也是很开心的。

    在医院还算指望得住，可以应我的要求去帮我拿东西，把垃圾桶搬到我的床前，去喊护士阿姨来帮我拨针。老是想上我的病床，把我的病床当成是了游乐场，在上面摸爬滚打。老是掂记着吃的，一会想吃这，一会想吃那。还算懂事，那天病房里的一个阿姨给他一块蛋糕，他自己说，那是面食，我不能吃。那个阿姨当然不知为何，还以为他不喜欢吃，又给他一盒酸奶，他想喝，但我不让他喝，他就乖乖地放下了。

    到了离开的时候就开始哭，表示不愿离开，要跟妈妈在一起，说着说着就眼泪滚滚，搞的我也鼻子发酸。不过小孩子究竟是小孩子，也好对付。第一天，我说扬扬去挑一个最大最红的苹果，然后拿回家去看巧虎，他就马上笑起来，去拿苹果，然后往门口走，不过走到门口时又反应过来，又叫着妈妈开始哭，不过在我勇敢坚强的哄劝下还是跟着爸爸走了。第二天，他不走，我说可以提着一袋苹果回家，他马上就对爸爸说，我们走吧。也不要我了。搞的我反而不要他走了，留了一阵儿，再说走，他马上提醒爸爸，爸爸拿苹果。第三天，就比较自然了，不说不走了，乖乖地跟爸爸走，不过到电梯那儿又开始妈妈妈妈的哽噎。

    每天晚上九十点钟，就能接到他的电话，电话里的小人哽噎着说，妈妈，我想你了，我要你陪我，要我哄劝半天。有了这个小人儿的牵挂，病中的我都是幸福的。他小时候特别是两岁以前我很羡慕那些孩子跟妈妈很亲的妈妈，相比之下他真是有些视我为无物。我假装打别的孩子的妈妈，别的孩子哪怕小到不会说话都能强烈地表示不行。而别人假装打我，我再惨叫他都不为所动，没有反应。不过，幸运的是慢慢地他跟我的感情越来越好，现在再做那个别人假装打我的实验他会跑过来抱着我说，有我在这里，你怕什么？又对别人说，你别打她。别人问，为什么呀？他说，她是好人，你别打她。

哲哲妈妈

眼神的问题，我一直有种怀疑 ，上个星期五我面试一个女孩子，我注意半个小时里，她几乎眼神飘在别处，不敢正视我，所以我一直想这个问题真得这么重要吗？后来来了一个客户，男的，年纪比我大，我一直看着他，我也发现他几乎不看我的脸，眼睛看着别处，所以我一直在考虑这个问题，我们是不是在钻牛角尖呢，给孩子一个框架，她一定要进去？

榴莲

     哲哲妈妈，我觉得能来你这面试的女孩子，还有那个成为你客户的男人，那就已经不是很普通的人了，最差的说法也是AS级别的，呵呵。如果咱们这些孩子单单是眼神不好，对视不好的话，我们应该都不用太担心了，问题是现在很多孩子都是很多的自闭的问题伴随着对视不好！
     我也和老婆说过，对视的问题不要太在意，我在大学毕业以前也一直是对视不好的，不知道为什么在一般情况下都不太看别人眼睛的，有不少只见过一面的人，下次再见的时候我经常记不得别人长什么样子！但是后来我自己在日常工作生活中，人际交往还不算差，甚至说人缘还算可以，这不算是AS吧？所有我觉得如果说其他方面远离了自闭的问题，眼神的问题应该不是很严重了吧？

哈哈月亮

下面引用由[U]艾扬[/U]发表的内容：

    这一阵我在医院住院，扬扬每天放学后就到病房看我，每次一进病房第一句话就是，妈咪，我终于找到你了，然后就在病房里唧唧喳喳说个不停，把他看到的、想要做的事情都说出来。被隔壁病床的人称为，太能说了，...

真羡慕扬扬的情感那么丰富，表达那么自然。
这个也是天性的。

艾扬

    扬扬最近最大的也是最让我高兴的一个进步就是：上课基本坐住了，不乱跑了。这可是让我伤神了好一阵的问题呀，他以前可光是表态的好但做不到，希望保持下去，永不再犯！

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扬扬真不错。你也可以松口气了。
我有个问题想请教你，我孩子在东方之星上小课，这几次上的都不错，能听完没有离堂现像，中间既便有个别的孩子乱跑，他也不动，不咬手，也配合老师。上完了会拥抱老师，才离开。但是上幼儿园就完全变了，还是老样子，完全不在状态。真是急死人了。
颜色他好像突然就明白，真不知道是怎么回事。

艾扬

    上小课能坐住，这挺好的呀，继续努力，慢慢地再向上大课也能坐住过渡。

    扬扬去年上亲子班我陪着有时都还喊不住他，在教室乱跑，但最近却坐住了，所以这是可以改善的。但不能急，急也没用，需要时间，需要孩子有一定的认知理解和自控能力做基础。

    我们的孩子就是在集体环境和接受集体指令上有障碍，要不是为什么训练都是以个训为主呢。

    还有，对于有些东西，他们不像正常孩子一样容易学会或是在日常环境中就能自然学会，需要专门去教，需要训练。颜色也不是说突然明白，一定是前段时间的教做好了铺垫。你们的他的关注和训练才刚刚开始，他跟以前相比取得了哪些进步，你应该是心中有数的，教育训练一定是很有用的。继续努力，他一定会取得更大的进步！