希望就在明天

艾扬

    晚上睡觉，扬扬突然非要趴在我身上，我喊老公来收拾他。老公问，扬扬，你在干什么。扬扬说，爸爸，我在给妈妈做一个壳。原来他是在想着做乌龟，白天他还问过我为什么乌龟要缩进壳里。我说，因为要保护自己。他又问，为什么要保护自己？问的我还一时答不出。

    中午在奶奶家，扬扬一边玩着一边说，每个人都有自己的名字。是呀，我顺口接到，我的名字叫**。扬扬说，我的名字叫Y**。我又给一旁站着的奶奶使个眼色。奶奶说，那我呢？扬扬说，你叫***。爷爷说，还有我呢？扬扬说，你叫***。我说，那Y不老实是谁？他笑着不说话，我再问一次，他笑着说，是我的爸爸。我又问，那Y赖子呢？这家伙笑的更狠了，就是不答。在我的一再逼问下，他满脸坏笑的大声说，是我的爸爸！这小子，现在真是精明了，Y不老实和Y赖子的称号，就是平时他不听话时我对他的称呼，他也知道不好，把此称号送给爸爸了。

艾扬

    昨晚扬扬喊我去看他用积木拼了个什么东西，我一看他拼的上面像个花花的方块，下面斜斜的一条，不知道是什么，就说，是彩旗。不对。扬扬说。那是什么呢？我问，是“严”。扬扬说。我一看，还真是的，真没想到他能拼出个汉字，我很高兴，同时大声夸奖他，他也很高兴。

    说到这里，就说说扬扬识字的情况吧。从几个月前我开始教他认字，感觉还可以，既不难教，也不感到他在这方面有超常，他既不偏喜也不排斥，一般吧。到现在我也没有统计，感觉零零散散的能认的字差不多应该有200个了。他也能在我的指导下连认带背带提醒的读简单的小故事了，不过感觉他好象对画更感兴趣。想到去年6月在以琳听一组孩子的课时，看到有的孩子能认读汉字觉得好羡慕呀，觉得这个水平离我们好远啊。可仅仅半年多，我们也接近了，真是感慨不已！

艾扬

    关于禁食、排毒和中医调理的作用，也有别的家长问起过我，我的答案是不知道，真的是不知道。因为这个时期也是他的成长发育期，变化也是一天天缓慢进步的，他的进步到底因归功于身体的发育，年龄的增长，还是禁食、排毒和中医调理的作用，或者是共同作用，我真的是无法确定。能确定的只有教育训练对他的作用。所以，真的是不能不负责任的乱说，以免误导他人。

    虽然到现在我们仍然禁食，但我却想给他开禁试试，去年上幼儿园时曾开禁过，当时反应很不好，本来老公是不信禁食的，只是试试看，但经过那次后他就坚定认为禁食有效。而我，还是不确定，心想也许是因为初到新的环境不适应所至，但出于安全考虑，还是禁了。其实我从心底来说不想禁食对扬扬有用，因为麻烦不说，孩子越大越难禁，也不利于他在幼儿园里的社会性发展，大了后他就会想为什么他跟别的小朋友吃的不一样，别的小朋友也会质疑他的特殊，等等。还有，也有不少孩子没有禁食进步也不错。本来，前段时间我就想给他开禁试试，但老公不同意。但现在已达成一致，考虑等幼儿园开学后跟老师商量给他开禁，同时也请老师帮我们观察到底不禁食对他有什么影响，希望到时他可以不用禁食。

艾扬

    昨天幼儿园开学，一进教室就听见新生的哭声，扬扬俨然一个老生的模样，自己走进去，看到新铺的地板，先感叹一声，好美呀！然后就去自己拿玩具。老师跟他问好，他全然不看，但嘴里也回应着老师好。在我的教导下，知道拿一个玩具递给哭闹的新生，说，小朋友，不哭，我们一起玩。稍一提醒，也知道去搬掎子坐到自己的位置，让我们放心的离开。

    下午去接他，他在教室里玩的高兴，都出汗了，问老师说他表现还好。我问他上课有没有乱跑，他说，乱跑了。可在一旁的老师纠正说没有，因为是第一天所以没有上课，就是看电视，所以他坐的可好。但这小子乱说，真是。

    晚上在家听着他说我喜欢……，顺口就问他，你知道妈妈最喜欢的东西是什么吗？他笑笑地望着我，说，是，是，是一个小孩吧？我大喜，大声夸奖他。这时爸爸听到也笑眯眯地跑过来说，扬扬，你知道爸爸最喜欢谁？说完立刻改口，你知道爸爸最喜欢的东西是什么？这老先生的原意是，爸爸最喜欢的也是你。没想到扬扬立刻响亮的答到，电脑。哈哈，可真是个绝妙的回答。要知道每天晚上陪着扬扬的是妈妈，而爸爸总是面对着电脑。

小瑜妈妈

扬扬说话真有趣！

艾扬

    自过年以来，感觉对扬扬松懈了许多，每天就是玩呀，看电视呀，很少训练了。有时想给他上上课，总有家人干涉说，过年嘛，让孩子休息休息嘛。就这样，现在慢慢的好象已经习惯了这样的日子。今天十五，过完了新年也就过去了，接下来春天也慢慢来了，下一步该着重做些什么呢。自己也不是很清楚，只好走一步看一步了。现在唯一明确的就是等春天来了，天气暖和了以后，一定要多抽时间带他去大自然里玩，让他感受生活的美好，快乐成长！

艾扬

    昨天很糟糕，到幼儿园接扬扬时老师反映，说他上课时到处乱跑，一点都坐不住，现在又来了不少新生，更照顾不到他了。我跟老公都很发愁，但又都想不出什么好办法来，只有一遍遍地问他，可是自己也知道没用的，他每次都说的那么好，可就是做不到。

    回家后我跟老公都对他很严厉，一再告诉他他上课乱跑我们很生气，并让他坐在小椅子上不许动，他一边哭一边叫妈妈、爸爸，可是我跟老公都不理他，他稍稍动一下就厉声对他说，坐好！或是他屁股刚刚离开椅子就对他怒目而视，他也能马上再坐好。他就坐在椅子上一遍遍地哭叫着，妈妈来陪我，妈妈来陪我，小手向我伸着。我克制住内心想要过去安慰他的冲动，说，你坐好，我就在这里陪你。可他不依，仍然把手伸向我，要我过去陪他，不过好的是他不敢离开椅子。过了一阵，他又开始哭喊，妈妈不生气，妈妈不生气。我真不忍心这样继续下去，可是又希望这样能够扭转他乱跑的问题，又狠心坚持。

    后来，我跟他说可以起来了，他走到我的面前，拉着我的手说，妈妈，高兴一点，高兴一点。我说，我想高兴，可是你上课乱跑，我怎么高兴的起来呢。老公说，他又不是不懂，他什么都懂，什么都知道，可为什么就是做不到呢？是呀，我也困惑，他每次都说的那么好，平时跟他讲道理，他也是一口一个好，一口一个嗯，可……，这个问题可怎么解决是好呢？

艾扬

    是说谎还是专挑对方喜欢听的话说呢？

    这几天每次去接扬扬的时候就会问他，今天上课乱跑了没有。没有，我没有乱跑。他总是很认真的答到。可是问老师，答案又不是这样。没办法，我拉他到老师面前对质，他低下头，说，乱跑了，问为什么不说真话，也不会回答。

    还有，一天下雨，是爷爷奶奶去接的他，回来我看他鞋子干净，问爷爷，爷爷说没让他下地，背回来的。我就把他叫过来问他，今天是你自己走回来的还是爷爷背回来的，他说，是我自己走回来的。因为几天前我才跟他讲过上幼儿园不要奶奶抱，要自己走的话。我很怀疑他是拣我喜欢的话讲。可是，我想听的是他的真话。他这样，是不是因为知道如果他讲真话的话我会生气，会说他，所以就自然地说我们要求他的行为。那以后该如何处理这种问题呢？真是头痛。

艾扬

    昨天听说扬扬班上又来了一个跟他同样问题的孩子，刚巧也跟他一样大，只是程度不如扬扬。真是感叹，想扬扬幼儿园，小班有两个，每个班20多人，就有3个这样的孩子了，这个比例当真不小。祝福和希望他们，每天进步，越来越好！

艾扬

    这两天听老师反映说扬扬上课乱跑问题好了很多，原因其一是因为这一周我们对他耳提面命，早叮咛晚嘱咐，奖罚并用，可能起了一点点作用。还有也就是最重要的就是老师也采取了措施，给他调换了座位，他现在左边是钢琴，右边和后边是小朋友，前面是老师，把他夹在那里，他跑也跑不了呢。希望就这样慢慢给他形成习惯，解决这个乱跑问题。

    说到乱跑，虽然扬扬在上课时坐不住，但他跟我们在外面的时候，却不会乱跑，总是关注着我们，总是自觉地拉着大人的手。有时候不跟他拉还不行，他会追着追着说，我要拉住大人的手。有时跟他距离拉大了一些，他也会叫着等等我并追上来。像上午带他出去玩沙，看他低头玩沙时我没跟他说自己走向很远处的一个垃圾桶想去扔手上的纸，走了一段路后，听到他在叫我，我没应他继续向前走他就急的追过来了。但他小时候跟我们出去却是乱跑的，而且坚决不要大人拉，一拉着他他就蹲下不走，你一松手他就站起来就跑。所以我相信，有一天他一定可以做到，上课时能自觉遵守纪律，能自己做到不跑。希望这一天早点来到。`

艾扬

    这两天突然意识到自己的训练方法有问题，自己平时是偏重于对扬扬认知理解方面的教育，如重点是做逻辑狗和认字，当然在这方面也取得了不错的成绩。到现在逻辑狗第一阶段除了“数与量的对应关系”还有一部分外，其它都过了，字也认的不少了，但我却忽略了自闭的核心障碍，就是交流和对人的兴趣，在这些方面没做什么努力。当然，非本人不想，实无力也。

    到现在扬扬在认知方面问题不大，但他对人不感兴趣，表现在不爱看人脸，不观察注意别人，我却没有办法。不过说他对人不感兴趣也不完全对，他对我是很感兴趣的，会来招惹我，会看我的脸色，想我陪他玩，但别人就不行了。因为平时基本上都是我陪他玩，哪怕是爸爸，因为忙，因为觉得有我管就可以了，跟他互动都很少。

    根据在网上看帖的一点经验，现在要是能对他进行什么RDI、PCI训练那是最好的，最适合的，但是自己太笨，老是糊里糊涂的，也实际操作不起来。去年参加短期培训看到的基本上也是认知理解方面的训练。看来，要想孩子提高，首先是做家长的要提高，学无止境呀。

艾扬

    昨天情绪不好，在幼儿园跟老师交流了一下，了解到扬扬现在最大的问题还是纪律差，没有团体意识，上课乱跑，睡觉乱跑，能跟着做操但不知道排队，没有排队的意识。能听指令，但是对集体指令反应不好，如老师说小男孩都去撒尿，他就不知道包括他自己，不过好的地方是不排斥跟人交流，在幼儿园可以跟小朋友说话。
    很忧心，但不知道该怎样做才能帮助他做到正确的行为，按照经验，跟他讲，他会答应的很好，但实际却做不到。期待指导。

艾扬

    虽然扬扬在幼儿园里的问题很多，但也有他的亮点。昨天去接他时，老师跟我说，你总担心孩子的交流问题，其实他跟小朋友都有交流。说白天当扬扬端着自己的椅子到自己的座位时，一个小朋友摔倒了，当时教室里乱哄哄的，别的小朋友都没有注意到，但扬扬看到了，他放下椅子，过去把那个小朋友扶起来，并对他说，你慢一点。说的我真是不敢相信。怪不得那么多前辈说，要相信孩子，孩子的潜力是很大的。

哈哈月亮

扬扬真不错哦，都会主动帮助其他小朋友了，这个意识非常的难能可贵啊，有些东西真是会随着孩子的成长而自然萌发的，虽然干预是最重要的，但我现在也隐隐感到，宝贝们自身也会在不停的悄悄成长，无论是心智还是其他方面，他们自身也有着很大的力量，有破茧而出的力量。我们继续努力吧。

艾扬

    看来禁食对扬扬还是有用的。上学期就跟老师交流过禁食问题，其中说到要找个时间给他开禁试试看，并请老师帮忙观察，看到底对他有没有影响。今天送扬扬到幼儿园时，我就跟老师说，从今天起给他开禁试试。没想到话刚说完，两个老师就说，啊，你要给他吃呀，算了，还是别吃了吧，不能吃。原来前一阵有新老师不知道他禁食的情况，给他吃了面食，老师说，那几天他糊的不行，再也不敢给他吃了。

    这样也好，既然明确禁食对他有用那就不东想西想了，就定下心来继续禁好了。同时，老师也了解情况了，也会主动帮助我们解决他禁食的问题的。只是，想想孩子真可怜，好多东西都不能吃，还有，究竟要禁到哪年哪月呢？

艾扬

    周日带扬扬去上了东方之星的公开课，想给他报一个培训班。一节课上下来，可以说是喜忧掺半，喜的是他的积极性很高，可以说是听课小朋友中最积极最踊跃，说话声音最大的一个，能积极大声地回答老师提出的问题，注意力还好，基本上能跟着老师走。忧的是有些不适时宜的表现和情绪问题，在不该说话时会接话，被老师手里的卡片吸引时就爬过去拿，他回答对问题老师说他棒后，以后老师再提到那个问题他就大声又说出答案。还有，不能接受失败，答错了一次问题，老师说，你说错了，他就难过的哭起来，影响了课堂纪律，在我的及时转移下才继续上下去。期间有一个小孩在老师问他问题后突然大哭起来，扬扬马上开始学他的哭声被我及时制止。

    这个班不同于我们以前上的亲子班，亲子班是家长陪着孩子的，而这个不允许陪，要求家长在外面等，而这正是我担心的。因为是试课，是第一次，在我的要求下老师才为难地答应我进去，我开始在墙角坐着，看到他有扰乱课堂纪律的表现时没办法才过去坐在他身后，在需要时及时提醒他，效果还不错，基本上他一有不适表现时我一碰他或是一说他都能调整好自己。扬扬差的就是纪律，能力方面我倒不担心，如果能让我在教室内陪着，在他管不住自己时能及时提醒他，慢慢给他培养纪律意识，纠正他的行为，应该是很好的。可不知以后老师答应不答应，还有别的家长有没有意见。不多想，反正以后根据他的表现来安排吧。最后，可喜的一点，培训部里偶尔有老师或是家长跟扬扬说话，他都能有所回应。

黄毛妈妈2009

扬扬真不错

艾扬

    感觉扬扬现在有点小狡猾了。婆婆把熬好的中药端来给他喝，问他，这是谁的？他说，妈妈的。婆婆又拿出一包QQ糖问，那这是谁的呀？我的，他回答。接着又说，婆婆，我要喝药。说完端起碗就咕咚咕咚一气喝完。因为平时都是奖励他喝完药后吃一包QQ糖的，所以糖一拿出来他就知道怎样做才能换得糖了。
    还有，我因为他不听话刚刚吵了他，他要玩积木我也不让他玩把积木抢了过来，他气气地跑到房间去找爸爸，刚好婆婆也在房间。我听到他在里面说，婆婆，妈妈好坏呀，她吵我，她把积木抢走不让我玩。婆婆逗他说，好哇，你说你妈妈坏话。我故意走进去，说，宝贝，你在干什么？
    我在玩，他说。
    你是不是在说妈妈坏话呀。
    没有。
    那你在说什么？
    我在说妈妈好话。
    什么好话呀？
    妈妈，你辛苦了，你请坐。
    我高兴的在他脸上亲一下。
    他又一句，妈妈，你辛苦了，你请坐。
    在一旁看戏的老公插嘴说，你妈坏不坏呀？
    不坏。
    你妈坏，她是个坏人。
    坏男人，他冲出爸爸叫道。

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