特殊孩子的平常事

LittleKoala

下面引用由XYNHHQLD发表的内容：
三位妈妈：用嘴去尝试东西具体指什么？是尝试能吃的还是不能吃的也尝试？...

好好妈妈：啥都吃，不能吃的东西尤其喜欢。

元元妈的主意很好，从材料上看，这种行为过一段会自己消失，但现在有得采取点措施，至少是保证卫生。

melon

对，OT肯定认为是sensory issue. 我们一直都用电动牙刷，增加sensory input. 另外可以多吃crunchy 的食物，一样的道理。

下面引用由[U]LittleKoala[/U]发表的内容：
这属于感觉方面的问题..

binfeng2000

"不能吃的东西尤其喜欢",是不是在长(换)牙啊?

LittleKoala

冯版：儿子4个月就长牙了，现在刚过3岁半还不到换牙的时候。他倒不是吃，是“尝”，用英文更准确，是mouthing。希望过一段这坏习惯能消失。

amberbrown101

同意melon，如果是sensory issue的话，除了sensory input， 干涉也是有必要的， 因为这种行为有可能self reinforce。

LittleKoala

不知道从什么时候起，每天晚上去大学的办公楼里跑圈（既安全又防风雨），儿子都要去一个厕所考察一下。昨天进去了，爸爸问他有没有小便，点了点头，把裤子扒下果真就有了。不管是否巧合，也算是一个很好的进步，起码提供了一个机会进行强化。

最近，在模仿语言方面有进步。多数时候，让他说help，more和out等3个词，都能说或者是发出近似的音节，而以前很多时候不是拒绝执行任务，就是表现出很强的抵触情绪。这次有所不同，对我们的要求有配合，我们也及时鼓励，有利形成良性循环。

开始给他介绍“大”和“小”的概念。前一段给他看图画书的时候，随机讲过，昨天拿出3维的球和瓶子当道具，先教他一遍，然后随机让他指或摸，没想到都对了。倒不一定是全懂了，起码是记忆力很好，算是又一个好的开端吧。

LittleKoala

一直觉得儿子没有很强的自我意识，不会与别的小朋友抢东西。现在看来也不尽然，得看是不是他感兴趣的。

昨天，S女士又带着儿子Ki来陪小考拉玩。有一阶段两个人并行玩玩具，结果ki玩的是儿子喜欢的，上去就抢。没想到ki不给，两人僵持上了，大人们赶快教育，这边教小考拉示意“It's my turn”，那边教ki要“share”。过了一会，ki终于放手，不过儿子已经失去了兴趣，玩别的去了。

中午，S女士留ki一起吃午饭，希望他们两人能相互影响，我们这位是爱吃的，而ki是不爱吃的。不过儿子吃着碗里的，对别人的很有兴趣，尤其是自己的快要吃完的时候，眼神不停地飘向ki的碗里。等吃完了，终于走了过去，伸手去要。在S女士的辅助下，ki给了好几个。一顿饭下来，ki真没吃多少，没受我们的影响，小考拉倒是食欲比平常强，搞得晚上都不想吃饭。

快乐的深深

看到小考拉正在学习大小的概念，让我想起来深深应该也是这么大时从幼儿园拿回来一张作业“比较图中那个西瓜大，给大西瓜涂上颜色”。深深当时也完全没有这个概念。那阵我真是想尽办法给他灌输这个概念，他喜欢投篮，我举两个球让他选择“要大的还是要小的”。在他要求任何物品时我都让他选择大小。一个月下来，愣是掌握不了。我都要泄气的时候，当时看到网上有人推荐“洪恩宝宝看世界”，给深深买了后，让我吃惊的是，光盘上面提到的各种反义词，他看了几遍后马上就掌握了。所以如果小考拉有一定的汉语基础，这张盘在认知方面确实很不错（另外洪恩宝宝看世界II比原来的I只是多了个故事时间)。

还有看到小考拉模仿语言方面的问题，我还推荐“迪斯尼神奇英语”这套光盘。深深直到现在都非常喜欢看。当时深深看完基本能背诵里面所有的片段。虽然我们家里人都认为这套光盘可能是造成深深的自闭的罪魁祸首。（深深对这套光盘非常痴迷，在他本应发展汉语的关键阶段，是我让他不合适的接触了英语。就是到现在他对英语的热情还是远远高于汉语）但我认为考拉不存在我们这样的顾虑，而且对语言模仿应该有潜移默化的作用。我自己的一点建议，供你参考。

XYNHHQLD

小考拉的进步让人鼓舞！

我家好好也会主动抢回自己的玩具了；也食欲旺盛，喜欢拿别人的东西吃。

LittleKoala

谢谢好好妈的鼓励。

儿子的进步总是不知不觉的，发现了一些，随手记下，既留下儿子的成长记录，又鼓励自己。

儿子现在与我们很亲。晚上妈妈或爸爸陪他睡觉，有时躺得好好的，会坐起来，黑暗中看看妈妈或爸爸，主动抱一下，亲一口，不知道他什么意思。但是那感觉非常好，赶快说“I love you”。

去年发现他的问题时候，与他说话基本是鸡同鸭讲，不明白我们在讲什么。一年来，他明白的事情是越来越多了。尽管我们在训练和日常生活中努力用英语，但因为中文是母语，还是免不了要讲中文。结果，随着他理解程度的提高，对中文的理解也提高了。有天晚上，妈妈陪他睡觉，翻来覆去睡不着，在另一间屋看书的爸爸过来看看，小子下床推爸爸出去，还一边挥手拜拜。爸爸说，过去跟爸爸睡吧。小子一听，立马拿起枕头，跑爸爸的书房去了。还有一天，妈妈在厨房准备他的晚饭，他在书房自己玩电脑游戏。妈妈准备好了，喊了一声：宝宝，过来吃饭吧。小子蹭蹭蹭就跑过来了。他吃上饭后，妈妈去书房看一下，发现他自己已经把游戏给关了，好习惯！

LittleKoala

儿子又有了点进步，值得在此记录一下。在昨天的ABA训练中，他破天荒第一次对仿搭积木有了兴趣，不仅如此，还学得很快，并做得很好。

仿搭积木是我们的ABA项目中从开始就有的内容。这一项目，训练的是物体模仿，但有点抽象的内容。小考拉从一开始就不喜欢，不过在强力辅助下，先后学会搭两块积极木，做法是一块放在另一块的左边，或右边，或上面。可这样几个月下来，他对此训练的反感也积累到一定程度，发展到去年10下旬，见到就生气，拒绝合作。向大学干预项目组反应，他们说多数孩子都不喜欢，不得已只好把这个项目停了好几个月，到今年3月份才开始逐步恢复。他也逐渐学会了把积木放在前边和后边。再接着，我们把积木增加到3块，然后4块，让他模仿搭不同的形状。

昨天晚上训练时，完成了一个任务，他用手指积木。以为又是他躲避任务的一个小伎俩，没理他。过了一会他又指，心想难道他想玩积木？抱着试试看的想法拿了上来，没想到他真的是想要。然后，爸爸就给他布置任务，4块积极木，以一块做底，另外3块分别放在前，后，做，有或上边（实际上是3步连续模仿），结果小子完成得非常好。我们热烈夸他，他面带微笑，非常享受地接受了。这把昨天的训练气氛搞得非常好，儿子做其他的任务也很顺利。

一点体会是，孩子不喜欢或者不会做什么任务的时候，没准他还真没准备好，或者是没开窍。而作为训练者，要是发现能调动他兴趣的关键点，再加以积极利用，效果会很好。

XYNHHQLD

一点体会是，孩子不喜欢或者不会做什么任务的时候，没准他还真没准备好，或者是没开窍。而作为训练者，要是发现能调动他兴趣的关键点，再加以积极利用，效果会很好。


考拉娘总结得很好，能让路过的人受到启发！
比如我十天前把好好不乐意上的音乐课停了，取而代之的是“WaWaYaYa学说话(2-5岁)”。好好就很喜欢，越来越认真看，不时手舞足蹈，有时已能按电脑提示及时地点鼠标了。这就是有兴趣嘛！可我就不会总结并向其他课程推广。

LittleKoala

儿子知道主动上厕所了。中午吃完饭后陪儿子玩，稍微分心干别的事情，就不见人影了。去书房看一下，小子正在撕图片交换本上的图片，以为他又要玩电脑呢。一看，是厕所的图片。难道他真要上厕所了？问他是否想去厕所，他点了点头；带他过去，真的就尿了。很高兴！但愿这是一个非常好的开始。

最近，发现儿子PECS用的不错。其实训练倒抓得不是很紧，有时训练也不太配合。但是每当他有需要时，这个时候他真正的有交流的愿望，如想喝水，想吃巧克力，想玩电脑，和想出去等等，都会主动去找图片，然后交换。

melon

好消息！有可能的话push他在给你图片的同时给你眼光交流（或者他已经这样做了？）。

下面引用由LittleKoala发表的内容：

儿子知道主动上厕所了。中午吃完饭后陪儿子玩，稍微分心干别的事情，就不见人影了。去书房看一下，小子正在撕图片交换本上的图片，以为他又要玩电脑呢。一看，是厕所的图片。难道他真要上厕所了？问他是否想去厕所，...

LittleKoala

谢谢melon妈妈，儿子在做图片交换的时候，倒是有目光交流；问题还在说话，会说的那几个词都是说半截，如help只说he，out就说ou，知道急不得，慢慢shaping吧。

顺便问一句，melon现在还有午睡吗？他现在一天睡眠有多长？我知道好多孩子都是精力充沛型的。

下午带儿子出去散步，碰见别人打招呼，提示一下，也能看着别人，招招手，不了解情况的邻居说，哦，他还是有点害羞。不过，我们觉得，他是好多了。

melon

孩子的Oral motor没有问题吧？不太看你提到语言师，可以问问他们，同时多做一些Oral motor的游戏，比如吹泡泡，哨子，口琴什么的。

甜瓜几乎每天睡午觉（学校都得睡），所以他晚上睡的晚，也不多，但是睡的很沉。他秋天上学前班就没有午觉了。

下面引用由LittleKoala发表的内容：

谢谢melon妈妈，儿子在做图片交换的时候，倒是有目光交流；问题还在说话，会说的那几个词都是说半截，如help只说he，out就说ou，知道急不得，慢慢shaping吧。

顺便问一句，melon...

kwenma2

我也觉得有可能是Oral Motor的问题，当然也可能是气流的问题。小考拉平时如果说话声音是大还是小？如果是小是不是微弱？如果是那么他的气流方面也有问题。他的声音是从喉咙出来，而气流不是从腹部到胸部再到喉咙出来的。

LittleKoala

儿子生病了，是肠胃炎（stomach flu），虽然我们一直很小心，但还是让他的小玩伴给传染上了。昨天有呕吐和腹泻，今天还没有，但人很懒，想睡觉，要是没有温度的话，撑过去就好了；要不，就麻烦多了。

从儿子这几年成长的历程看，每一次生病之后，就会接着伴有饮食，睡眠和行为等方面的倒退。上一次是去年11月份，刚在这个论坛注册不久，是一次比较大的退步。而在此之前，他的ABA训练一直大踏步前进，我们一度以为大学给的训练项目都不够了。没想到后来一停滞就是好几个月，希望这次不要这样。

不过，虽然疾病不能避免，我们也倒是有些教训。上次病还没有全好，我们就强迫他训练，结果他的抵抗非常之强烈。现在想，他当时可能还不舒服，只是说不出来。这次不管怎样，先让他恢复好了，多放松休息几天也没关系，毕竟身体好和情绪好更重要。

melon

这个真的要避免。当时我们也是一生病就停止训练，直到完全好为止。按训练师的话说，让生病的孩子上课对他们就是惩罚，只会事倍功半，让他们反感训练。

希望小考拉早点好！孩子生病大人要辛苦了，多保重啊！

下面引用由LittleKoala发表的内容：
上次病还没有全好，我们就强迫他训练
...

sxy

我们家奶奶用烧大蒜加糖对肠炎很管用，不知道小考拉能不能吃？
吃点易消化的食物，肉、蛋、鱼、奶就先别吃了，对了，不知澳洲有没有芋头啊，对小儿肠胃有极好的保护作用。
祝愿小考拉早日好起来。