特殊孩子的平常事

sxy

我们是从《我的好妈妈》和《我有一个好爸爸》开始练对接的，最简单也最容易理解，可惜练了上百遍也没有太大飞跃，后来我又配合歌曲自编了简单的“舞蹈”，呵，说是舞蹈其实也就是简单的一些模仿动作。

LittleKoala

儿子这两天情绪不太好，看上去不太高兴，还不知道什么原因。应该不是因为说话的事，因为我们没有逼他，他自己有了兴趣。也许是因为搬家换了新环境？可那是上周的事，他似乎接受得挺好的。

倒是换了环境，只能去一个小公园，不象原来有好几个。也许是因为这个原因，最近不太爱动换，连带也影响食欲，都不知道该让他吃什么了。现在唯一能有很大兴趣的就是麦当劳的薯条，可又不能老给他吃。发愁。[EM12]

说点好的，早上爸爸抱着他，看着相框里妈妈很久以前的照片，问他“Where is mummy?”他小手一指，嘴里还说“mama”，感觉很受用。[EM04]

tina6873

我猜还是换新家的原因。
孩子对环境改变的反应不同。比如上幼儿园，有的孩子要一周后才反应过来。
我的建议是不管孩子听不听的懂，都要认真的和他解释家里发生的变化，还有环境变了，爸爸妈妈不会变，爸爸妈妈在哪儿，哪儿就是家等等，给他灌一灌。孩子即使听不懂，也能感觉到爸爸妈妈的诚意。呵呵。

LittleKoala

谢谢tina，你说的有道理。我们现在努力采取有针对性的做法，例如爸爸上班晚点走早点回来，带他去附件公园转转，如果不适应，就开车带他熟悉的大学校园或大商场里跑跑。

此外，谢谢你的建议，多给他讲一讲。很多事情，有时给他讲道理，他似懂非懂的，但看行动他是听明白了。

LittleKoala

早上，训练师来了，把儿子领进训练室后，S女士还在准备，儿子拿起一本书，上面有一颗小星星。他把书拿到S女士面前，看着她，用手指着星星，嘴里发了一声“(s)tar”。大家都非常高兴，这是完美的展示（showing,bringing or pointing out objects of interest），是真正的共同注意力（joint attention）。

行为心理学的研究早就证明共同注意力，尤其主动性（initiating）的，与语言的关系。儿子的语言一直是老大难，但是在今年初他开始拥有了主动性的共同注意力。我们一直在期待他的语言，心里总是在嘀咕：怎么还不来啊？后来，看了格林斯潘（Greenspan）的书，上面说儿童发展的六个台阶，每前进一步，大约需要6个月左右的时间巩固，然后在行为上体现出效果来。现在看来，此言不假，儿子果然是在半年以后在语言方面向前迈步了。在上午的训练中，桌面训练做了不少语言模仿，他很配合。休息的时候，S女士带他在后院玩球，跟他说“ball”，他就发了一个很近似的音；再见的时候，跟他说拜拜，他也发了一声“bai”。我想，他是有motivation了。

其他的进步还有，学会而且很喜欢玩接球和扔球的游戏，每次陪他玩，都特别高兴。此外，大前年买的自行车在闲置多年以后，终于获得了他小人家的亲睐，得以咸鱼翻身，重见天日。

LittleKoala

感觉最近儿子的自我意识有所提高：

1，周末带他出去购物，妈妈推着购物车买东西，爸爸领着他在店内闲逛。看到促销的巧克力放在通道边，而且是他喜欢的华夫棒，走不动了。用小手一指，嘴里说“help”，就这一词，真是“一招鲜，吃遍天”呀！可是，爸爸不敢怠慢，立刻说“I want chocholate”，给他拿了一个。小子抱在怀里，屁颠屁颠地找妈妈来了，看到放进购物车里，心里才踏实。

2，每周五，训练师会带着他的小玩伴来。以前，小朋友玩他喜欢的玩具，基本是不在意。现在好了，喜欢的就得去抢，如果没有反抗，抢夺成功；如果遇到反抗，一般也不会坚持，也就让步了。不过，能尝试一下，也算是进步。

3，儿子最喜欢吃麦当劳的薯条。周末出去购物，回家晚了，肯定是来不及给他做饭了，就开车路过麦当劳给他买了薯条。儿子一见就两眼放光，早就认识那带大M的袋子了。可是太热，妈妈拿出一根吹了吹给他，然后再拿出一根吹吹。小子不干了，以为妈妈与他抢着吃，伸出一只手，按住妈妈不让动。这小子，一见到薯条，连亲妈也不认了。

XYNHHQLD

考拉娘，我特别喜欢看你写的这些小考拉的小故事，分享你们的喜悦！

pastryjing

从第一页一直看到24页，看了二个多小时。考拉妈妈的贴子真是让后来人非常受用。我已经把重要内容都粘下来了，准备以后再看看。

你讲到的共同注意力问题，我家依本来就有。应该是个很好的现象。

我们现在是处在明明会说爸妈，但让她模仿口型说a时，就只有气流出来没有声音了。

不知道你们当时是怎么处理这个问题的。

准备去买蜡烛，是不是气太小的问题呢？

LittleKoala

谢谢楼上两位妈妈的鼓励。

依依妈，我们这位也有同样的问题，虽然在缓慢地进步。我觉得，多陪他说话，多练习，但不要急于见到成果。你看这个坛子上恢复比较好和进步非常大的melon和kwenma2的贴子，他们的宝宝这个阶段至少要花6-12月的时间，但看看现在，仅从说话而言，与同龄“正常”孩子已经差别不大了。只要努力去做，孩子会有反应的，只不过他们有自己的步骤和节奏，有时急了也没用。个人观点，仅供参考。

oy

筱筱妈妈：

要说自闭的孩子表现不一。我越看你说的一些细节，我越觉得你儿子和我儿子是从同一个自闭小笼子里出来的。他们从天生性情到临床自闭表现，实在太象了。。。。

XYNHHQLD

下面引用由[U]katelam[/U]发表的内容：

唉，筱筱的共同注意力就是提升不上来，别说分享式的，就是需求式的都没有，每次要什么东西都必须提示他“指”，这才指，否则就是动嘴不动手，说声“我要”了事，郁闷的够呛，老师已经明确告诉我，手指的动作是孩子必...

筱筱妈妈：冒昧地给你个建议。带筱筱去超市，让他坐在购物车里，到小食品处转悠。我家好好每到这时候，小手指就指得特别勤。如果筱筱用语言，你就装傻，问他：“哪个？在哪里？”他指了，你再用手指确认：“是这个吗？”

melon

恭喜啊！多创作机会给他练，逐渐shaping他的发音，进步会越来越大。妈妈爸爸这个时候要不厌其烦地做示范，说的好就给奖励。比如想要巧克力，就让他说这个词，开始只要说就给买，逐渐提高要求。有动力就好！

LittleKoala

夸一夸儿子整洁的好习惯。啥东西，给他留下的第一印象很重要，原则就是哪里来，哪里去。从箱子里拿出书让他看，看完了，他还会送回箱子里。每天吃饭前，让他玩一会电脑游戏，一叫他吃饭了，他会一个窗口一个窗口地把屏幕都关掉。给他买的Fisher & Price的电脑游戏有一个小键盘，套在大键盘上。每一次结束之后，他自己会很小心地把小键盘送回书架子上。此类例子很多，不胜枚举。

不过什么事情都有另一面。有时就会很刻板，妈妈以前在厨房台子上放了一块红色的毛巾沾水，自从被他发现并确认以后，再放其他颜色的毛巾就成不可能的事了。有时爸爸妈妈穿了新衣服，小子也要干涉一下...。虽然也算是问题，倒还不到需要干预的程度，挺好玩的。

很高兴儿子的理解力提高，听复杂句子也有可能了。昨天晚上，给他进行睡前准备，小子又在玩电脑。爸爸说：“It's time to bed”，儿子就关上屏幕跑过来了。接着说“First toilet”，可小子路过厨房，发现自己的水杯子，就停下拿起喝水。爸爸就说，“After you finish drink, put cup on table, then toilet”，儿子喝水磨噌了一会儿，还以为他忘了呢，或者是没听明白。结果，人家喝完了，就把杯子放在桌子上，然后就跑到厕所来了。好儿子！

有时真得互相提醒，不能议论他的不好，否则小子没准那句就听明白了。这种事还真发生过，一次两次是巧合，多了就真不能不相信他是懂了。

女儿是天使

下面引用由[U]LittleKoala[/U]发表的内容：

有时真得互相提醒，不能议论他的不好，否则小子没准那句就听明白了...

同感！不能说她不好，也不能说自闭症，老得夸她聪明，说我相信她其实什么都可以做的好，似乎她都明白，真不知道我们的孩子到底懂得多少呢？。。。

我有希望

考拉妈妈, 小考拉到三岁没?

你不要觉得你的孩子听不懂就不和她说, 你说的越多对她的理解越有帮助. 而且虽然小考拉不开口说,但是并不代表她不理解,所以一定要说说说. 如果真是听不懂的, 你还是要说,说多了就懂了,如果你不说的话,小孩子就一直都听不懂. 这是我的一点小小的经验.

LittleKoala

我有希望：谢谢你总惦记着我们。很惭愧，小考拉已经3岁9个月了，刚刚开口，会说几个有意义的词，对语言模仿也有了兴趣，很配合，能模仿一些音节。在他各项指标中，语言损伤是最严重的，很高兴他开始在这方面进步了。

下面引用由我有希望发表的内容：
你不要觉得你的孩子听不懂就不和她说, 你说的越多对她的理解越有帮助. 而且虽然小考拉不开口说,但是并不代表她不理解,所以一定要说说说. 如果真是听不懂的, 你还是要说,说多了就懂了,如果你不说的话,小孩子就一直都听不懂. 这是我的一点小小的经验。

谢谢你的经验，我们已经意识到这一点了，现在整天是努力创造说的机会，增加对他的刺激。我们也发现，这是一个良性的循环：他的理解力提高了，你可以多对他说；而你对他说得越多，他的理解力又进一步提高了，而且是呈现加速度的进步。

附：你孩子的进步真让人羡慕，有空多写写体会。前一段在《文学城》的宝坛上读过一个故事，一个小女孩也是语言和社交落后，直到4岁才开口，但是现在基本没有什么大问题了。有统计数据表明，在这个谱系里，有1-2%的幸运者会自己康复，还有一些只是发育迟缓被误诊的，就更不用说了。希望多听听你的故事。

LittleKoala

kwenma注意到我们换头像了，说这一张叫做“母子情深”，非常好的描述和概括，很喜欢！

儿子是个小财迷。上周五他的小玩伴又来了，两个人规规矩矩坐在桌子边玩玩具。训练师带来了lolly，一人一个。小玩伴很快吃完了，儿子也可能是专心玩玩具，也可能是不喜欢，就放在一边。小玩伴很眼馋，看了一会，伸手想去拿，儿子立刻伸手阻止；过了一会小玩伴又伸手，儿子索性用手按住他的手不让动。那意思就是，我虽然不吃，那也是我的。周六因为忙着收拾花园，没功夫做饭，只好又吃“垃圾食品”，买了肯德鸡。我们吃的是鸡，给他买了土豆泥和薯条，这是他的最爱。可吃的时候，小子吃两口自己的，就到爸爸妈妈的这边来揩油，而平时要是给他买鸡块，那他是不吃的。

上周五的训练，儿子还有一个亮点。训练师带着他与小玩伴在后院玩，那小子不知道为什么又大嚎起来。由于他的分贝较高，以前每次儿子都是很紧张，用双手捂着耳朵。这次不是，他看了看妈妈，有看了看训练师傅，用小手指着，说了一声“hel-(p)”，非常好，赶紧抱起来安慰一下，就好多了。