活在主爱里

pastryjing

看着几个大家长在这里分享心路历程，我唯有感动。信义妈一直是我心里的灯塔，借着她我也来到了这儿  每个孩子未来的发展有太多不可预知性，发育问题是最难下结论的 无论未来是什么，我们能做的只有两个字 努力

sxy

宏宇妈、桐妈、依妈，你们都是努力的妈妈，一定要对自己和孩子有信心，一直向你们学习来着。

宏宇妈提到上学，很多前辈都认为如果有条件上，一定要让他上，哪怕陪读或半天都行，如果孩子不能适应，那就降低目标培智、特殊学校都行，但如果实在生理原因不能适应环境，那一定不能强迫他，信义现在迫切要解决的就是对环境的认识和适应，以前我为了能让他融入，死拉硬拽地逼她跟我们外出，后来也用过结构化、提前预知等方法，但都不行，对她身心造成了伤害反而显得更恐惧了，现在我也不再强迫她了，但不会放弃在这上面的引导，比如爸爸跟客户吃饭回来时，我就会当着信义的面问爸爸“**菜是不是很好吃”“是不是坐在落地玻璃的位置”“饭店的厕所干不干净”，总之尽量找一些她平时感兴趣又能听懂的话，同时爸爸也会很配合地表示一种愉悦，来激发她对外出的向往。

其实我们很多的内心挣扎都来自我们没有真正的接纳，记得我第一次听专家讲座提到接纳孩子，我差点拍桌子站起来“敢说我不接纳，我替孩子死的心都有。”现在想想很是好笑，当我在外面临孩子的情绪问题一心想着躲避时，当我在家发脾气时，当我夜不眠时，当我提心吊胆地害怕别人问孩子是否上学时，其实都是对她的不接纳，我想什么时候我能坦然自若又慈爱地摸着孩子的头，面带微笑地对外人说“她是个特殊孩子”时，就是我完全接纳她的那一天。

lixilu

小坏蛋妈妈：

    谢谢你的祝福。我几乎很少写很长很长的回帖，但是我忍不住和你交流：

因为你的小坏蛋和我家孩子自出生后各方面实在太像太像了，之所以告诉我孩子的现状，不是为了炫耀，是希望给后面走着的你一些信心~~加油！


    昨天晚上，我总结了下 在他不断改善过程里，我觉得比较重要的

1   玩伴。
    他2岁多和其他孩子的差异比较明显了，邻居好些家长在我们背后指指点点

“傻瓜孩子”“弱智”，不让自己家孩子和我孩子玩，他那时出去，有孩子侵

犯他，他都不知道还手的。。。。
    3岁左右，搬来一户新邻居，夫妻俩爱打牌，他家孩子和我孩子同个幼儿园

，不同班，于是一放学回来就在我们家混着。
    现在想起来，我很感谢这个邻居孩子的，他无意中教会了我家孩子很多我

们大人不容易教的东西。印象比较深的是：（东西，玩具）换着玩，主人，客

人，打电话还有数到5。。。。。。

2  友善的外人
    开始他在幼儿园里谁也不理，一个人坐着几小时======那时我们真的不懂

，以为孤独症也好，智障也罢，是不是早早接触学校，老师，小朋友就更好，

所以送他进幼儿园。
     那时老师对他不怎么好，（因为是单位幼儿园，必须得收），在4岁多一点的时候，他似乎状况还恶化了：在幼儿园里坐着不动拉屎拉尿

     正巧 我们换房子住，换了另外一家，号称和平常幼儿园不一样的一家幼儿园，的确不一样，那里的老师很和善，（每个教师的上课录像在幼儿园大厅里现场直播），没有象平常的幼儿园那样上课教拼音，数字，它的课堂就是游戏。。。。。。
     孩子在那里开始变得有点听指令，开始往外迸字了。我对他持续的训练也从这时开始进行的，我给他念短小的故事，一段时间后还是这些简短的故事，我读一句，让他跟读一句------


     他上一年级的时候，有些症状还是比较明显，不会数不会跳不会拍不会写不会唱不会表达，对视不好，第一学期完了都不知道1个同学的名字，连同桌是女是男都不知道。
     这个学校里，有一位美术老师非常好，对他很好，制止戏耍他的同学，并且每周给他免费的辅导-----画画，温柔地和他聊天，安抚他引导他。。。。。


3   运动
    他大动作，精细动作都很差，1年级暑假的时候，弯腰的时候都摸不到膝盖，不会蹲。暑假学完游泳后，会蹲弯腰会摸到脚脖子了
    那时数学不好，很明显的一个数数，比如就3个苹果，他就数1，2，3，4，5.。。。。手指头指着数都会出现这样的问题，手指头停了，他声音似乎刹不住车似得：4，5就蹦出来
     我拍球让他数，也是这样，我敲小鼓，让他数，也这样
     实物都数成这样，更不要说做题了=====那时看些资料，咨询人，告诉我们：典型智商问题，连初步的数字概念都没有

    对了，3岁多检测说他孤独症和弱智的时候，那个医生还指着孩子说：比如像他这样的，很大可能一辈子也学不会跳绳。

    跳绳在小学要考试的，1年级他不会，2年级也不会，3年级寒假里每天练，在第6次的时候，他连续跳了7个。。。。后来他可以连续跳23个了。。。
    更让我们没有想到的是:跳绳会了以后，他数数能数准确了
   

    我看完你对孩子的训练，很辛苦，付出很多！！！
    简短总结下来：按照他心理年龄，找玩伴，，听故事，慢慢扩大生活圈子，接触友善的外人，选择合适的运动

    按照心理年龄，找玩伴这一点，我们当初没有做到位，但是很重要，我现在觉得玩伴能交给他的，远比我们硬灌的要多要有效！！

    我们一起继续努力！！

lixilu

如果说现在教孩子某些内容困难，那么不妨先试着看看放低一个水平，螺旋式的上升~~

看看他的心理年龄，然后找和他心理年龄相近的小朋友，让孩子和孩子多交流。

yitonglisa

下面引用由[U]lixilu[/U]发表的内容：

小坏蛋妈妈：

    谢谢你的祝福。我几乎很少写很长很长的回帖，但是我忍不住和你交流：

因为你的小坏蛋和我家孩子自出生后各方面实在太像太像了，之所以告诉我孩子的现状，不是为了炫耀，是希望给...

这样说,我也觉得升起希望:

我从朋友处借来了一年纪的课本,数学课本摆在小桌面, 他自己过去打开,饶有兴趣地做起数学题来了,这些数学对他来说很简单.边做还边读出来.

语文的写字,他会写好多字. 很热衷于写字的.我问他" 要上小学吗." 他答" 要."

早上他和我一起上幼儿园,我明知故问:"哪张椅子是你的?" 他搬起自己的椅子说"这张椅子." 我和他来到他们的卧室,我又问" 哪张床是你的." 他跑到到自己的床边坐下:"这张床是我的." 我又问"MHX的床是哪张." 他又跑到一张床面前指着说" MHX的床是这张." 也不知道对不对.

lixilu

我家孩子进步最快的就是09年这半年里。

年初去医院检测过以后，知道孩子心理年龄偏小，于是开始要放手让他自己去

做：从他自己每天的生活小事去做，自己舀饭，收拾桌子。。。。。

再到自己上学，下学  去游泳馆游泳。。。。。



寒假里学会跳绳，接着，玩爸爸手机上的象棋游戏到学会象棋。。。


1年级数学里有找规律这样的题：
1   3   5  7  （）  （），变换的花样很多，当初磨破了嘴皮他也茫茫然；

3年级上学期学到周长了，他只会做很规范的已知长，宽，求周长的题，稍微变

换一下题型，例如知道周长和宽，求长，他不会，怎么讲都不会，可是公式背

的溜熟。。。。。。还有很多很多这样的例子。。。。。
，可是现在他自己都会了，数学这次的期中考得了

良！！

也许就如我们目前看的这个医生说的  他的理解能力与他的心理年龄相适应

而心理年龄增长也没有什么特效药，家长少一点包办陪护，让孩子多一些独

立！


现在他除了画画和游泳在上培训课（他自己愿意的），我没有给他报什么额外

的培训班，每天做完作业就可以出去玩，他完成作业的积极性很高。

周围没有邻居怀疑他自闭或者智障，他看起来和普通孩子没有什么两样。


他的刻板行为，古怪玩具，自言自语，不搭理人，相当自我。。。。。这些不

见了。。。。。。。

lixilu

下面引用由[U]yitonglisa[/U]发表的内容：

  

这样说,我也觉得升起希望:

我从朋友处借来了一年纪的课本,数学课本摆在小桌面, 他自己过去打开,饶有兴趣地做起数学题来了,这些数学对他来说很简单.边做还边读出来.

语文的写字,他...

呵呵，很不错的啊，比我孩子念一年级时状况强多了！！真的！！

一定让他多和同龄的孩子一起玩！！！加油

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楼上的妈妈，真的很感谢你的贴子，对我来说太及时了。最近因为小子的反复和上学，很折磨人。

你看看他最近的表现：

比如今天中午。
他叫我：妈妈。
我答：哎。
我再叫他：宏宇
人家答：不哎。
我再来：帮妈妈打开电视——是他愿意干的事情之一，所以想跟他套套近乎。
人家答：不开。
我也转过来了，看着喝水的杯子，说：不让宏宇喝水。——其实他刚睡觉起来，该喝水了。
他真就过去端起杯子喝开了。

还有饭后的涮碗，他很喜欢跟着我做这些事，有时我也会跟他一起做。让他帮我做力所能急的事情。
比如把碗筷盘子锅子勺子放回原来的地方去。
可是最近也是这样子。
我：帮我把筷子放回去吧。
他：不放。
我：那放碗好不好？
他：不放。
过了一会儿还要故意来气我：妈妈，我不放碗。
我忍着气，说：好，妈妈来放。正巧姨妈在边上我就会激他：这碗让姨妈来放不让宏宇放啊。——很多情况下他喜欢跟姨妈抢着做事情，可现在这一招也不灵了。

在很多时候都这样，一旦他开始跟我较劲，我就要受这种痛苦的折磨。这种时候，我不想再跟他急了，也不想再打他了，一般都是面色平和的忽视他。而他，就会可怜巴巴的一直盯着我看。就会跟我说：“妈妈你别生气了。”——我真想跟他大吼：你知道我生气还这样对我啊！可是，我知道，我不能那样做，我得强颜欢笑故做轻松的跟他说：“妈妈没有生气啊”然后，自己该怎么做还怎么做。其实，平和的笑容下面是一颗凄凉，无奈，无助，还有一点点绝望的心。

这就是我们最近的生活状态。
我知道这可能跟前期我对他要求比较严，打过他几次有关系。所以我一再的劝导自己，忍耐忍耐再忍耐。。。

这种时候再跟他爸商量上学的事情，他总是特别反对，总是觉得这样做怕对孩子不好，劝我让他再晚一年上学。我也想开了，不强求，如果条件允许就试试看，如果学校不允许就再等一年。

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再讲一些他最持续了一段时间，现在仍在继续着的怪癖。

姨妈的鞋子
姨妈有两双旅游鞋，我曾经藏起来过，因为这是他不能释怀的一件事情。回到家，看不到这双鞋子就要非得找到不可，一旦找不到就什么事情也做不下了。其中的一双白色的还摆在很显眼的地方，他随时都要去看看，有时还要摸摸。随时就能听到他跟姨妈说：姨妈穿这双鞋，这双鞋好看。我跟姨妈要求趁机教他：平时要穿皮鞋，出去玩的时候才穿旅游鞋。这几天天热了，要穿凉鞋了，而他仍然对这旅游鞋情有独钟，姨妈开始跟他说：天气热了，要穿凉鞋，这双鞋子太热了。而他，仍然不能理解地要求姨妈穿这双鞋子。
经常的，姨妈把要求他做的事情拿鞋子来强化他，在他要求姨妈穿这双鞋子的时候，姨妈就趁机讲条件：你快把水喝完，我就穿这双鞋子。或者你把西瓜吃完，我就穿这双鞋子。

用袋子装东西
这习惯也持续了一年多了。家里经常会找不到一些东西，这时候，我们就考虑这样的可能了，东西又被小子塞到哪个袋子里扔到哪个旮旯里了。的确，找不到的时候，过几天又被他翻出来了。
他经常会随便的找一个塑料袋子，然后就开始装能看见的东西，书，本子，杯子，毛巾，酒瓶子，等等一切一切东西，然后就提着玩，我曾经跟他做过这方面的假想游戏，假装成去别人家做客，要拿东西去看望某某，可是人家基本不领情，不接我的话茬。所以，我们家里也是整天乱得一塌糊涂。

看单元门
有两三个月了，到了楼底下，总是能听到他说：一单元，二单元，三单元。我想跟他交流花啊，草啊，狗啊，猫啊，基本上不搭我的话，顶多接我一句，又转到单元去了。趁机教他认识单元这两个汉字，可惜也不靠谱。
而且，一旦到了楼下，就开始满小区里转悠，不想上楼，就想看看每个单元门里的X单元这三个字。

关门关灯
家里的门，灯，只要他看着他就要关上。这是不定期的毛病，有一阵子他不在乎开和关，但过一阵子他又开始在乎并且关了。比如吃饭前，总是把门都关好了才能放心地去吃饭。

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楼上的妈妈，正如你所说，孩子的进步的确是螺旋式的，我的心情也总是跟着波浪式的起伏。

再晒晒孩子的其他的一些情况，希望你能指点迷津。

注意力特别难集中：他正在剪纸，但是突然就放下剪刀和纸，跑去打乒乓球了。或者正在翻着书（其实也没看进去，就是乱翻着玩儿），突然就把书一扔跑进他自己的屋里拿起了画笔。所以，我们的家里，也因此而特别特别的乱。。。我们很难跟上他的步伐。

紧张：在前面说过，他在陌生环境里总是特别容易紧张，这是在他四岁左右的时候我发现的，因为那时候他开始用这种方式来表达：大口大口的喘气。在最厉害的时候还对光和声音敏感，哭闹，但现在随着理解能力提高，基本上只剩下了一种方式：大口大口的喘气。小子很瘦，现在只有四十二斤左右。他爸爸总说他是因为紧张而致，吃得再多也是徒劳。有些时候，还要把陌生环境当做是对他的一种训练来进行，不想放弃这一方面的训练，可是，面对他突然而至的紧张，总是很无奈。。。
也因此，上幼儿园一直是陪读的。九月份的上学，也只能考虑陪读，否则，真的上不了。

发育迟缓：八个月会坐，一岁会爬，一岁半会走路，学了三个月。四岁开始说话。现在，才开始换乳牙，5月6日刚刚掉了一颗下牙，还没长出新的来。另一颗下门牙刚开始活动。

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楼上的妈妈，你的鼓励真是一阵及时雨。

我想我会及时调整自己的心态，调整对待孩子的态度。

以求得孩子最大的进步！

真想看到你写的宝贝进步的贴子！

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母子关系得到改善

昨天是我们一个多月来关系最好的一天。

一个多月了，我“忍气吞声”，为的就是等待这一天。

一再的告诫自己，一再的调整自己，终于等来了这一天。

有些事，有些问题，是急不得的。比如，现在我再教数学时，觉得他应该掌握了但其实还不会的问题，我也不会一味的再纠缠，不会再去修正他，不会再去改变他。我学会了闪，好，你不是不会嘛，那我们就来别的，来你会的。这次不教，我们下次教，一次次的灌输数的概念，一次次的教他能接受的各种数的组合，分解。每次到了桌面上，首先就要来这么一段，用卡片，用棒棒，在玩中学，在学中玩。

可是这个坏小子啊，真的是奇坏无比。一旦发现我对他的纵容就故意的使坏，比如我们读数字串，他已经可以跟我读六个数字了，可是却故意的把6读成7，把数的前后顺序颠倒过来跟读！写拼音时，昨天刚开始写的ai居然也会写了，可是却故意不听我的指令，让写g却写h，让写n却写m。一旦我指出他的错误，他就嘻皮笑脸，明显的是故意为之。

我也真的修炼到家了，对他的百般挑衅，不动怒，不动气，用温柔的坚持，化解了“敌我矛盾”。[EM04]

lixilu

小坏蛋妈妈：

      这些天很抱歉！

      我家孩子也有逆反现象，但是我没有你这样的细心，回忆起来在一年级

时，他的几位老师都给我说过他逆反心理似乎比别人更强一点，在家里让他做

什么，似乎也都要反着和他说才行~~

      也许是忙于他其他方面的问题，逆反的事情我好像忽略了，但他目前来

说，已经不那么针尖对麦芒的和我们顶着干了

        我估计可能有这样一些原因：

        一方面是他得到表扬，肯定的时候越来越多，

        第二方面，有个心理医生阿姨定期和他聊天，就我在场的几次来说，

真的是很平等的聊，不象平时，我们和他说话承载了太多教育，引导的内容，

基本上他的心里话，没有给我说的，都给医生说了，包括我布置作业给他，他

喜欢的漫画。。。。。。。他很盼着和那个阿姨聊，总盼着见面

       第三，有些事情，他和小伙伴说，并且开始相互约着不告诉家长
       第四  画画和唱歌，有时我责备了他或者同学之间不开心了，他就编歌

词，把惹他不开心的人唱进去，甚至，画出来。。。。。

       我也不知道我总结的是否有道理，我想要表达的是:给孩子多一些的各

个方面的肯定，帮他建立多种渠道的表达方式，这样可能对改善孩子的逆反有

帮助。
      

      关于孩子上学，注意：
      多带他去他将要就读的学校熟悉环境
      班里同学对待他的态度取决于班主任老师，不管他学习方面落后不落后，只要老师，尤其是班主任老师对他关爱，就基本上没有同学戏耍他。所以在开学之前就一定和学校方面沟通好！！
      
       逐步帮着孩子扩大生活圈子，让孩子和孩子多交流！！

       有什么，我们家长之间也多交流吧，别老闷着自己，我的信箱是541624579@qq.com

      祝开心

lixilu

我们两家孩子 在发育上几乎同步！ 换牙，也是在8岁多，这个我能记住，因为1年级时，在教室门口，你放眼望去，一片豁豁牙，他那时很好奇别人换牙。

我模模糊糊记得在哪里看到过  还是听说  自闭和发育迟缓的区别，好像是说  自闭的发育顺序是乱的，而发育迟缓是 基本整个过程 要慢~~


你文里提到单元门及其他事情，我觉得和那位心理医生给我举例的一些左利手孩子的特点蛮相符。

注意力方面，一个和年龄相关，另外一个，可以做做注意力方面的训练，拼图什么的

我们参加过一个注意力训练班，用舒尔特卡片来训练，先是注意力的集中指向性，接着注意力的持续性和转移，这个，我觉得有效果。

lixilu

我不知道你孩子现在多高，42斤左右还是42KG左右？？如果体能差，也会影响孩子的学习，生活各个方面。我姐姐家的孩子，象豆苗那样，我陪着挂中医的时候，医生把脉以后询问我姐姐：注意力也不太好吧？成绩费力吧。。。。。。。我姐姐的那个孩子确实注意力不好，成绩不好，也许就是中里巴人，或者曲黎敏说的气血不足类型。

我孩子刚10岁，153CM，，有42KG，也偏瘦，他吃的倒是不少。现在呢，早上给他吃薏仁+芡实+山药+小米+去核红枣熬的粥，和一个黑米馒头，据说是健脾的，对孩子成长有好处。


关于孩子对环境的反应，我想能不能渐进式的多给他体验一些陌生环境，成为一种常态？？我孩子一开始，上幼儿园，他爸爸顺路就送他去了，结果，这就成了他的一个偏执或者说刻板：以后的接送，他只认准了他爸爸，我或他的爷爷，奶奶去了，喊他，他很漠然的看我们一眼，然后继续坐着，就好像完全不认识我们，他在那家幼儿园里，完全不理任何人，就那么坐着，有时自言自语，有时自己傻笑。。。。。

可当我们搬家，换了环境时，他幼儿园也换了，他很抵触的！！

后来一，2年级，我带他出去玩----就当时而言，我觉得是带他出去玩了，但是现在来看，我不觉得是带他出去玩了，那时我带他到公园，游乐园啊，他有时要玩什么“青蛙跳”，“飞机”----按照我现在的体会来说  没有和同龄人之间的互动，交流，这不能叫做带他出去玩

我们再搬家以后，首先我自己改了好多，比如串门，事先和朋友说好，他们来，还是我们过去，比如参加聚会，我去的次数比过去多（参加的亲子群之类的聚会），稍稍熟悉了一点以后，假装让他去我朋友家取，送东西，让他单独去。。。。。。。

尤其最近几次参加的亲子游（每家带孩子，在附近某处玩大半天，不是去玩游乐设施），小孩子们玩小孩子的，这几次，我觉得他的语言，处事都有进步。

以前，我们也鼓励他和小朋友说话，比如在外面碰上了，打打招呼，他都不，很抗拒，现在我们这一点就是以身示范-----我们碰到熟人，邻居。。。就和 热情的招呼。。。。。。

有时，孩子对外界的交往，我觉得他象小蜗牛，小心翼翼的伸出触须打探一下，如果没有危险，是个友爱的氛围，就得到了鼓励，再多伸出来一点，稍微觉得不安全，马上缩回去。

我现在觉得  他的交往能力应该重于duita认知能力的培养

lixilu

和你相比，我很懒也很粗心。真的很佩服你！！

对于孩子，我自我感觉，应该是个不错的妈妈：努力地陪他，做题什么的，努力地讲解。。。

可是令我没有想到的是 他 和那位医生阿姨聊天  说我是个很啰嗦的妈妈，他做题还是运动训练的时候，都不喜欢我在他身边

可能是我在他旁边，监督他，总指错有关吧，看到那么多做粗做的不好的我难道不能说吗？？！！

然而孩子这次学跳绳，让我有了不一样的体会。

他不会跳绳。到9岁时，会跳一个，不会连续跳，今年又学的时候，他跳，他爸爸和我几乎什么也不说，跳到100个，就回家。确实，看他跳，我都着急，甩绳子和跳起来完全不同步，身子是斜的。。。。。但我们什么也不说

当他第一次连续跳了7个的时候，都祝贺他。但那时他连续跳----也是蒙的，绳子和脚也不同步，不用脚尖跳，是整个脚掌平平的跳起来又落下去，两只手自然垂直的甩绳子，甩着甩着他的俩手就伸展出去，快和平举着了，这样以来，甩着着的绳子由个长椭圆变成横着的椭圆，他身子缩成一团在跳。。。。。

可是天天练，天天练，这些他自己都慢慢的纠正过来了。。。。。


心理年龄落后，也许更要给孩子更多的实际体验，不管交往方面还是其他   ，这时我的体会

lixilu

我把你的贴再看了一次，还是觉得奇怪----他的状况不错啊，为什么幼儿园要陪读呢？？？说，读，写各方面都挺不错的啊

我们孩子从一年级才开始握笔，写字，才开始认字，现在字也写的不算好，歪歪扭扭的，而且说话也赶不上你家孩子同龄时啊。有点不太同的是 经过入读我前文提到的第2家幼儿园，他开始关注外界了，有交往的欲望，虽然他还没有找到合适的方式方法，到报名上一年级的时候，报名考试就只是所有报名的孩子排成一队，依次去面试老师面前，他当时很紧张，也是第一次独自去没有我们陪伴的地方，出来后问他 ：老师问了姓名，年龄就这样入学了~~~


你对他所做的训练远远超过我们~~今天我重复看贴看到了11页，你记录的时间是08年6月里了，我的感觉 是 生活当中他交往圈子的建立 你写的似乎不多。除了家人，还有他能接受认同的外人吗？？

lixilu

我把链接发给老公看，他说不看标题，从第一页介绍孩子状况起看，还以为是我写的我们家孩子！！

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下面引用由[U]lixilu[/U]发表的内容：

我把你的贴再看了一次，还是觉得奇怪----他的状况不错啊，为什么幼儿园要陪读呢？？？说，读，写各方面都挺不错的啊

我们孩子从一年级才开始握笔，写字，才开始认字，现在字也写的不算好，歪歪扭扭的，而...

其实孩子在最初的时候除了他不说话外，发育慢外，其他的也没发现很大的问题。包括现在的紧张恐惧之类的。其实现在想想还是有问题的，我记得他不光各方面发育晚，就连情感的发育也是晚的。别的小孩子很小就会笑了，而他，是在一百天的时候才会笑出声来的，还是在老家里，他奶奶把他逗出来的。

记得在他两岁多的时候，那时候因为老人不能帮着带孩子，我又想早点解放我姐姐，而我要上班，所以就打算把孩子放在幼儿园里。那时候他还没有很排斥幼儿园，一开始送的是亲戚家的幼儿园，很小，十来个孩子，就是帮着带带孩子，去了一个多星期，亲戚（他爸爸比较远的一家亲戚）就委婉的说孩子有问题，跟不上其他的孩子，因为他吃饭都要别人喂。后来我们接回来，还是在家里看，主要是我姐姐带着在小区里玩啊什么的。到了三岁多的时候，我们又送附近的另一家，在这里待了两个多月，每天接送，中午也在幼儿园里午睡，那时对陌生环境的表现还是不错的，至少比现在要强得多。但是去送他时总是觉得有点费劲的，一到拐弯的地方他就开始扭着身子不愿意。但是没有很大的情绪问题。

在幼儿园里，他还是不开口说话，于是他幼儿园里的老师就推荐我们去了第一家机构。

现在有点记不准确了，是三岁多还是四岁多了？他有了情绪上的表现，那时候根本不觉得他有很大问题，一直没有重视，所以当时的情绪我也没往心里去，所以记不住是否跟他去幼儿园有关了。印象中比较深的记得有两件事，一件是去小区里玩，那种小孩子在上面玩的什么城堡之类的大型玩具，他根本就放不进去，一放进去就大哭。那是在夏天，我不死心的去了好几次，结果楞是没放进支。这应该是在三岁多吧。另一件事应该是在四岁多吧，他跟我回我的老家，他大口大口的喘气，应该是很紧张的表现了，可是我还是忽而不视，我哥哥跟我说：“他可能是觉得不理解吧。”其实他是在委婉地提醒我了。

再以后，再进幼儿园的门口，就吃力了。我姐姐的妯娌开了一家幼儿园，她去帮忙，小子也跟着，可他整天跟在我姐姐的屁股后面，一眼看不见姐姐他就哭。这样还是不愿意进这个幼儿园的大门。

最激烈的对陌生环境的排斥（那时他快五周岁了）是我们来到这个陌生的城市，进了陌生的机构，周围全是陌生。因为对他的不了解，没有及时的疏导，所以他那半年里见到大街上的霓虹灯要哭闹，在公交车站听到别人跺脚要哭闹，去北京在北京火车站先哭了一个多小时，去别的陌生地方也是先哭闹。甚至在过年的时候，因为回到老家，环境又变换了，他紧张到每天都要拉大便在裤子里（那时他已经五周岁了），天天都要这样。一到他办大事的时候，我们就要给他换洗秋裤，一点都不能预防。那时我也绝望到了极点，但是总算克服了他的这些紧张恐惧。

这样到了五周岁半的时候，想让他上幼儿园。领他去了两家面试，每次一进幼儿园，他就哭得稀哩哗啦的，于是面试结束，人家自然不收。后来去了一家小型的蒙氏班，因为那个幼儿园刚上手，就十来个孩子，所以就同意我们陪读了，姐姐陪着在里面待了将近一个月，这样他就对幼儿园的环境有点接受了。就去了现在的幼儿园，这是一家大型的私人性质的幼儿园，一开始也是不同意我们陪读，所以就在里边待了两天。但是这两天，问题也就出来了，尿在裤子里，就差拉了。于是三天没送，我去找幼儿园的老师，让他们同意我们陪读，好说歹说就同意了。我姐姐就一直陪到了今天。其实也考虑撤陪的事情，但是担心他在里边浪费时间，担心他的问题得不到及时的反馈，所以就一直陪了下来。

到现在，我仍然在担心他上学的事情，如果不能陪读，他在里面是否能待下去。谢谢你提醒了我，本来我还在琢磨着让他去将要去的学校熟悉一下。现在更加坚定了，周末就去，大不了贿赂一下看门的老大爷，让他放我们进去，持续在里边玩一阶段。

其实，他的读，写，说之类的，都是我反复反复的教之下才学会的，教起来很吃力很吃力。而且，在这里，我只说他好的一面，你看来应该是觉得不错了，其实差得远了！

最近这段时间，可能因为我的要求严的原因，又开始紧张，以至于说话时舌头都显得僵硬。

对了，你的孩子说话声音清楚吗？我的孩子说话声音不是很清楚。

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下面引用由[U]lixilu[/U]发表的内容：

我把链接发给老公看，他说不看标题，从第一页介绍孩子状况起看，还以为是我写的我们家孩子！！

觉得冥冥之中，你是上帝派来开导我的天使！
因为自己最近正处在焦虑中，所以你的贴子对我来说很及时！

本来跟老公对于今年上学的事情达不成共识，现在越发坚定了我要试一试的决心。