活在主爱里

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下面引用由[U]sxy[/U]发表的内容：

宏宇在一点点创造着小惊喜，还有姑姑和爸爸的引导，宏宇妈，真为你们高兴。

谢谢信妈的鼓励！

只有我们这些战友才能理解孩子的一点点进步带给我们的惊喜！

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9月11日
上学第五天

学校里有个规定，学生到了以后要先在操场上列队，学生们排着队进入教室。我们到了后，让小子自己去找他的班级排队，小子茫然，估计是对这个指令不明白。爸爸带着他来到他们班的队列，让小子站在后面，学生们陆续的到了，小子站在队伍里，眼睛斜视前上方，一会儿就晃出了队列，有个老师过来检查，班上的一个小女孩把他拉进队伍。在这个集体里，从老师到学生，对小子的接纳，是我们最舍弃不了的。
第一节课时，爸爸担心小子的状态，就绕到教室的后面去看，看到小子端坐在凳子上，没想到一露头就被左顾右盼的小子看到了，小子应该是嘟囔了一句爸爸，眼睛朝爸爸的方向看，老师正好看到他在开小差，大声喊他：刘宏宇向哪儿看？ 爸爸被迫离开了教室。
第一节课间，小子的目光仍然是在寻找，可能对这陌生的环境太紧张了。后来过来两个女同学与他一起向教室走去，一个男同学张开双臂向他扑来，小子蹦跳着闪到一边，快到教室门口时老师过来了，不知道跟他说了点什么，小子看上去还算高兴。
第二节课间是从9点半到10点。 小子在教室边上自己玩了会，又跑到教师办公室去了，到9点45分，小子还是没有上厕所，爸爸走进他的教室让他喝了两口水，嘱咐他去小便，目送他走进厕所就回避了。再出来时仍然是漫不经心的刘氏步，走到篮球架下观察别人打球，又漫不经心的回到教室附近，剩下的一段时间他没有跟别的小朋友玩，而是自己一个人站在教学楼前，低着头不知在干什么，铃响了，他还是对铃声没感觉，看到其他同学都向教室跑，他才迈步向教室跑去。

由下课时在校门外没有等到小子，问带队的老师，老师说小子在办公室，爸爸来到教室办公室见到小子，他正在和另外两个老师的孩子玩（两个小女孩），这两个小女孩都是他们班的。不知是小子自己跑去的还是跟着她们去的？

下午放学后和他的三个老师就小子在课堂上的状态聊了一会，英语老师说的比较直接干脆，他说小子当时在课堂上还能跟着读（我们已经窃喜了），但根本记不住（不光记不住，估计他的内心根本不明白英语是什么东西），语数老师都说，他还能记住一点（但我们明白，他不是记住，是在家里学过的老底子），不过老师都一致反应他在课堂上的精神还可以，不捣乱，不影响课堂，能随着大家读。
虽然在学校里算是待下了，小子接受，老师们也接受，但是内心还是很担忧：普校和特校，这两种方式，哪种是最适合我们的？如今走的这条路，是对还是错？

一个星期了，虽然小子的表现出乎了几乎所有人的预料，能自己上课而没有情绪，让我们欢喜，可是，我的内心却高兴不起来。这个大环境是目前上学能遇到的最好的环境了，从老师到学生，都是从内心里接纳他，可是他的能力这么差，跟同学们差距这么大，这样跟着是好事还是坏事？？？

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跟弟弟在一起

上学的第一个周末，小子来到爷爷家，主要玩伴是叔叔家的弟弟。两个人的玩耍，以小子跟他在弟弟后面为主，听他的指令为主，但两个人之间已经明显的多了共鸣和交流，不似以前，弟弟根本不屑于跟他在一起。其实现在，弟弟也基本是看大人的面子。

最有意思的是带他们两个去金宝乐园玩，在玩由绳子组成的各种路径的时候，在弟弟胆怯的时候，宏宇竟然不管不顾的总目到了前面，虽然他并不标准，但毕竟是带领着弟弟完成的。

周六的下午和周日的上午，他俩在一起，复习他们学过的课程，无论语文还是数学，宏宇都能随着爸爸的节奏完成。但是我知道，那是学习的旧的内容，假如是新的内容的话，小子指定抓瞎了。。。

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一周总结
9月14日

从第一天到现在，小子在小学已经上了5天的课了，根据这几天的观察、感觉和判断以及与任课老师的了解，小子的状态应该是这样的：
1、上课时能够找到自己的座位，能够在教室里坐的住，课堂上能够注意到老师的情绪（音调），如果老师只是讲，他听不懂老师讲得内容，如果老师单独给他讲一下，他也能部分的完成老师布置的任务，他能随着其他同学的鼓掌而鼓掌，他能感受到老师以及学生对他的鼓励，下课时能简单的把书和本子装进书包，但语文书、数学书、德育书分不太清；
2、课间自己能够完成小便（这几天恰好大便都是在家完成的），喝水还需要提醒，能够非常简单的和同学玩，大多是看着别的同学玩，喜欢去教师办公室，跑步的姿势不稳，属于蹦蹦跳跳那种，无法注意到他的小便能否入池，我5天来没有发现裤子有湿的时候，应该说他的小便应该是正常完成的。
3、纪律方面。因为较少自己的思维，所以小子随大流，别人进教室他进教室，别人下课他下课。不会故意捣乱，但是对纪律理解不行，不知道为什么铃响要上教室？为什么铃声就是下课？也能跟着同学列队，做操，这都归功于在幼儿园里打下的基础，但是因为他的动作不规范显得不协调，倒也不是他主观意识造成的。
4、情绪方面，除第一天刚送下哭闹以外，其他几乎没有再哭闹过，在学校里，上课时也很安静，不喘粗气。周六日带他回老家时，发现他坐在车里面对阳光刺眼时显得不安，容易喘粗气。
总结一下就是饮食起居没有问题，在课堂上记录没有问题，小便如厕没有问题，大便会有问题（水泥预制的粪坑）也比较宽，喝水如没人提醒有问题（有姑姑提醒），列队会有问题，课堂上能感受气氛感染，但课程估计听不懂跟不上，能简单的与同学玩，跟不上别人的游戏，只能是在边上看着别的小朋友玩儿。

还好，大环境比较宽松，老师学生都肯接纳他（目前是这样，日子久了不知小学生们会不会出于本性而欺负他？）。还有姑姑两个同事的孩子跟他一个班级，这两个小女孩儿都能跟他一起玩耍。走一步看一步吧。。。

pastryjing

你们给他创造的环境真好

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两周总结

自理能力增强，表现为：自己睡觉（本来就是自己睡觉了，但是这次在回来的汽车上能自己睡着，是一大进步），自己穿脱衣服（进步在意识上，不再依赖大人）。有意识的保持卫生（在家里有一个细节：吃葡萄时有一块掉在了地上，小子立即用卫生纸包着捡起来放在了垃圾桶里，这是从来没有过的事情，虽然看起来让我觉得有点心酸，小子单独在姑姑家还是有心理压力的，但是想想也许是件好事，从来不曾注意家里卫生的他，竟然能有这样的行为！）， 能自己背书包，好笑的是没忘记在超市买的饮料，很熟练的把饮料放到了书包的侧兜里。
语言进步：嘴里偶尔会冒出跟别的小朋友学过的话，拿着一本书给我，一边递一边说：“这个东西给谁呀？”——可能是跟别的小朋友玩时学来的话。
但是班里的小同学们的名字说不出来。
学业跟不上，目前不强求了，只求没有情绪，能快快乐乐地跟着上学校，在学校里跟上别的同学们的节奏，知道上下课，能跟着别的同学们一起玩耍。

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今天小子在学校课堂上撕书了，把语文书撕了二十多页，英语书好些，也撕了。估计是老师讲课，小子在课堂上听不进去，所以就只能自己找点事做：撕书了。

真不知目前这种全天的上课的决定是对还是错，梦游式的上课会不会让小子退步？

真揪心啊！

pastryjing

如果有可能还是让他先上部分的课吧，全天跟着完全跟不上的进度，对孩子来说是痛苦呀。 我知道有几个孩子上普小，实在不行就在下面画画，在纸上写字。但不出声，不影响纪律。如果还能听一半的话，那另一半给他些活动吧。不然谁能坐的住呢

liubihua138

宏宇妈，祝贺你孩子取得这么大的进步，多好啊，上学的问题肯定会有的，但是给点时间小家伙，他一定会越来越棒的，加油啊！

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下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

如果有可能还是让他先上部分的课吧，全天跟着完全跟不上的进度，对孩子来说是痛苦呀。 我知道有几个孩子上普小，实在不行就在下面画画，在纸上写字。但不出声，不影响纪律。如果还能听一半的话，那另一半给他些活动...

因为姑姑也在这个学校，所以勉强塞了进来，不好再搞的太特殊，要陪读要半天什么的，先观察一段时间吧。

还好，因为姑姑的关系，这个集体对他很友善。

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昨天借了妹妹用过的书，小子没有撕。可能是老师的关注多了，也可能是因为老师调了一个同桌来监管他。

今天表现正常，也平常差不多。在学校里和小朋友玩捉迷藏了，主要是别的小朋友们带着他玩，大家都知道班上有个特殊生，要帮助他。真感谢这群可爱的单纯的善良的孩子！

中午跟姑姑回家，因为要照相办学藉，所以姑姑拐向了另一条不是回家的路，小子马上就问：“姑妈，我们上哪？”姑姑很惊奇他的认路能力，其实我倒是一点不奇怪，好长时间就能这样问我了。我真希望他问的是另外的话：“我们为什么不回家？”

下午放学后跟着姑姑在学校（还有另外三个小朋友当玩伴儿），教育局长来视察工作，小子亦步亦趋地跟在姑姑的后面，不懂得回避。跟姑妈说好，要教他正确的做法，方式，不要惯他。

虽然表现得跟平常一样，可还是很担心他的情绪，他不能正确的表达，情绪都积累在心里，如果哪一天不能承受怎么办？会不会象他五周岁时那样的后果？担心！！！

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暑假总结
    ——自理篇


自己吃饭：一开始小子坚决不执行，不肯自己吃。无奈我铁了心要锻炼他自己吃饭，拿了饭放在他手里，筷子也递给他，告诉他，你大了，要自己吃饭，不能让别人喂。他不肯，我就那么看着他，不说话，但是就是不帮他。几天下来，我紧盯慢盯（主要是盯防姨妈，有时候姨妈一伸手，我这里黑着脸一瞪，立马生效），小子基本就认了，但是吃饭的节奏不好，一开始因为饿，所以狼吞虎咽的；下半场就不好好吃饭了，要么手里抓着馒头不好好吃，要么光喝稀饭忘了吃，总之一顿饭要半个小时，最后的二十分钟里就光听着他在哀求：妈妈，妈妈，妈妈的叫个不停。 我教他正确的表达方式：“我已经吃饱了，不想吃了。”可是教会之后他就总这句话当借口，后来索性决定不强迫他吃，能吃多少算多少，不必非要把手里的吃完。

自己睡觉：小子睡觉，从来都是跟着我或姨妈睡，跟别的人就不能适应。暑假里，我决定打破他这一习惯，于是让他跟哥哥睡觉。第一个晚上，他不适应，虽然没有哭闹，但是喘粗气，好长时间睡不着。第二个晚上，继续。。。几天下来，小子习惯了，开始适应这种方式，而且喜欢上了跟哥哥睡觉。因为睡觉之前，他都要跟哥哥嬉闹一番，有时候他会故意去摸哥哥的屁股，而且哥哥越反抗，他越来劲儿，嘻嘻哈哈的摸个不停，坏笑个不停。后来哥哥要去上学了，小子的睡伴走了，我灵机一闪，试一下他独自睡觉吧。于是给他讲道理，让他自己睡，我在旁边看着。还好，顺利！小子经过跟自己的斗争（能感觉出他的紧张），睡着了。困扰了好久的睡眠就这样解决了，但是目前看来还需要巩固。

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暑假总结
    ——行为篇

对饮料的着迷：起因是我的车里有几瓶可口可乐，不知是他想喝没让他喝的缘故呢还是他本身就想喝这饮料，反正开始的时候总是下车时就要拿着，不管回家还是出去玩还是去超市。拿回家后就放在显眼的地方，再出去时也要拿着。一开始觉得是小孩子对饮料的嗜好没在意，没想到就成了习惯，不仅局限于可乐，不管红茶绿茶果汁可乐矿泉水，反正只要是瓶装的，所有饮料都可以，看到饮料就要，买了就拿着玩儿。带他去超市，看到饮料就不走，都要买。带他去饭店，也要买，不管车里是不是有了。在家里没事就去拿饮料，拿来换个地方再摆上。
曾想帮他克服，可惜不管是放开了让他喝还是严加管教，都没有效果，还是喜欢，喜欢得不得了。

电梯：终于住上了有电梯的房子，小子真兴奋啊，出去在小区里玩，不到一分钟就要求回家，其实是想坐电梯，在家里也坐不住，一听说出去玩就激动。在电梯里也兴奋，眼睛紧盯着电梯上的数字，嘴里也不停下的说：“到X楼了，到X楼不下。”嘴里还喘粗气。最令人生气的是，刚才开始的一段时间，他还总是乱按，明明是到一楼的，他把负一楼，二楼全按上，他的动作还特快，防不胜防。最令人尴尬的是电梯里有别的人，看到孩子乱按，会用奇怪的眼光看着我们，可是那时候打又不能打，说也不好说，真尴尬啊。经常用吸引他注意力的方法，让他看电梯里的字，跟他说一些别的话，可他这会儿注意力偏偏又集中了，不肯受我们的牵引。
持续了有一个多月，还是他自己克服了，现在虽然还是兴奋，但是已经明显不似当初。

勺子：因为生活上要求他自理，所以在收拾碗筷时总是不忘了吩咐小子，谁知当吩咐了几次后，问题出来了：有汤有稀饭，小子要拿勺子；没汤没稀饭，小子也要拿来勺子，而且一拿就是全部拿来，拿来后就分，分别放到我们的碗里。
这个问题直到现在也没有解决。

手部动作：还没到暑假的时候，小子就开始抠自己的手了，大拇指，大拇指甲都让他弄得惨不忍睹。

说话的顺序：
“妈妈”
“哎”
“有事。”——一般在此情况下，别人要问他有没有事，他不等别人问出来，总是先回答，有事啊。
“有什么事呀”
“有事。”——他并不是真的有事，只是要叫你。即使是真的有事，他也不具备回答什么事的能力。

“宏宇”
“哎”
“你跟哥哥买什么了？”
“买什么了？”
“嗯？”
“快说呀”——他把你的话给说出来了。。。
再问，就不知回答到哪儿去了。

有时候，别人问他什么东西，可是他的注意力根本就不在这儿，置若罔闻。我去截住他的目光，他马上就回答出来了。

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暑假总结
    ——学习篇
暑假里除了以前的学习，最重要的是学会了拼图。我们先从最简单的两张的开始，现在二十张的拼图，他也能插出来，只是速度有些慢。

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暑假总结
    ——中药篇
没坚持住这诱惑，当听到那老医生的名头：前省卫生厅厅长，并且听闻了他徒弟看病的传奇时，还是让小子喝了两个多月的中药，最热的天里，我们为了达到药效，天天在家里用砂锅熬中药，一熬就是两三个小时。还有配蜂蜜喝的小药丸，还有那大夫自药的大药丸。那大药丸，小子一开始吃了就要吐，所以就捻成小的吃，一开始捻成八颗，到最后捻成三颗，小子也照吞。那药汤，一大碗，小子闭着眼，皱着眉头也就咕嘟咕嘟的咽下去了。后来我还是在担心中把中药给断了。

想想有点后悔，本不想在此写，觉得自己有点理亏。但是想想这也是小子成长中的一笔，写下来也以此告诫自己，不要轻易去试。不要轻易拿着孩子做试验，虽然知道这个道理，可是总是抵挡不了那些诱惑，即使很小的，也抵挡不住，一切都是想为了孩子好，但愿是这样！

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金秋体育节

9月30日学校里举办金秋体育节，邀请家长们跟孩子一起参加。

我们参加了丢沙包，跳绳，两人三腿。在小子跳绳的时候，操场上的孩子们笑出了声音，我忍住内心的酸楚还是笑着给小子鼓了劲儿，还好，小子毛里毛躁的，没当一回事儿。

不管干什么，小子都乐颠颠的跟在后面。能看得出来，这个环境对他来说真的不错，老师和学生们对他的一切做到了最大的宽容，让小子一颗紧张的心不再紧张，他是快乐的，尽管他总是跑进跑出，和别的小孩子们的交流仅限于用眼光看看人家。当别的小孩子抱住他时，他笑嘻嘻的，会不是特别用力的挣出来，不跟人家急，只是嘻嘻的笑。他总是左顾右盼，基本上不听老师的指令，但是能看别的同学们的动作，随后再跟着做。

有喜也就有忧。
最扰头的还是他的没有纪律观念，即使我在他的课桌那里坐着，他还是跑进跑出的，我一扭头的功夫他就能跑到老师办公室里去。所以小子的知名度很高，从我接触的几个老师来看，不管是不是教他的老师，都认识他。因为他经常跑到办公室里跟老师们打招呼，见面就笑眯眯的叫人家：“老师！”因为姑姑的关系，老师们也都跟他打招呼。
眼瞅着他跟别的同学们去了厕所，可是等别的同学们都回来了，还是不见他的踪影，心里着急，就差要别的小朋友去看看他了，可是一扭头， 他又从老师办公室里跑了出来。
大家都按班级排队坐在凳子上观看前面的活动，小子自然是坐在最后面的，我刚刚出了点小差，小子就不见了，我用目光把他搜出来时，他在操场边上，把操场上的旗杆拔了出来。我跑了过去，很严厉的喝斥他，让他把旗杆插好，他照做了。
大家都做完了，回到教室里，听老师们布置作业，可是我看到小子坐在座位上，嘴里咬着铅笔，一幅事不关己的样子，的确，他的心，根本不在这里，在谁也不知道的地方。哎！
听老师说，刚开始入学时，专门安排了小朋友跟他一起上厕所，每次课间都拉着他去，他也照做。后来觉得他可以了就把小朋友的帮助撤了，他有尿时就自己去。谁知他一出教室的门脱了裤子就尿，老师觉得他是尿得太急了，不是安排了小朋友帮他，可是我知道他是没有自我的意识，下一步这是个问题。。。

pastryjing

我又发现一个写家了。 很喜欢你这儿，你真棒。孩子一直这样向前，不容易。

haohaobaba

宏宇的进步很大，现在真的不错。可是你这位妈妈的努力付出很值得我去学习，你是一位智慧的妈妈。一切会越来越好，关注你们。

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下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

我又发现一个写家了。 很喜欢你这儿，你真棒。孩子一直这样向前，不容易。

谢谢依妈的鼓励，对孩子，希望百分之百的付出，不敢指望他会百分之百的回报，仍然会竭尽全力往前冲，最近在跟孩子做着另类的治疗，写下来，希望能见证孩子的进步。

下面引用由[U]haohaobaba[/U]发表的内容：

宏宇的进步很大，现在真的不错。可是你这位妈妈的努力付出很值得我去学习，你是一位智慧的妈妈。一切会越来越好，关注你们。

皓妈，艺皓是我见过的这个群体中最好的孩子，他的将来会很光明的。

下面引用由[U]huangwncan[/U]发表的内容：

   祝福宏宇

谢谢恒爸的祝福！