|
组织孩子们玩游戏
每周五的最后一节语言课,是由家长轮流带孩子们玩游戏,今天轮到我了,我想了很多游戏,最后选了三个。
上课铃响了,张老师和孩子们问好的时候,我在黑板上写下了三个游戏的名称,提前告知孩子们今天的活动内容。
1、请你猜猜我是谁
2、拍气球
3、举气球
这三个游戏的前两个是毕老师在合课时,给汶汶和chonger玩过的,第三个是我瞎编的。
请你猜猜我是谁
选出一个小朋友用布蒙上眼睛,其他的小朋友轮流在他耳边问“请你猜猜我是谁?”,被蒙上眼睛的小朋友辨别后回答“你是***”
这个游戏要求孩子们首先要认识班里所有的同学,还要关注同学们平时说话的声音、语调等。
平时认人困难的孩子玩这个游戏是有难度的,但认人好的孩子真的玩的很棒,能100%说对,家长和老师掺乎进去也能听得很准。
拍气球
孩子们分成两队,桌子排成一横排把教室分割成两个区域,两队互相向对方的区域内拍气球,气球不能落地,落到谁的区域里该队就输了,气球可由少渐渐增多。
这个游戏锻炼孩子们视觉追视和相互合作的能力。
举气球(汶妈杜撰)
孩子们排成一排,每人左右手各拿一只气球,一大一小,各种颜色,我站在孩子们对面发各种指令:
举大气球——举小气球——举红气球——举绿气球——举紫气球——举粉气球——左手举气球——双手举气球——举蓝色和白色的气球......
还有复杂一些的指令没有做,如:举小的绿气球——举大的红气球——举左手的黄气球.....这是需要孩子们很快地同时反应自己的气球颜色、大小、在哪个手里。
这个游戏可以练习孩子的反应能力。
准备这三个游戏我也是用了一些心思的:
比如第1个游戏:静态、听觉
第2个游戏:动态、视觉、合作
第3个游戏:静态、视听结合
一节课下来嗓子有点哑,呵呵,功夫不到!严重理解老师们的不易! |
|