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发表于 2007-3-14 22:39:52
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re:谢谢夸奖!妈妈告诉我清清今天“记录日...
谢谢夸奖!
妈妈告诉我清清今天“记录日期和星期几”有很大的进步,一下子就从日历上看出来了今天是几月几日星期几。原来为了锻炼清清对日期有个感性认识,都是妈妈拿个台历,先标出来某天是几月几日、星期几(如2007年2月1日星期一),第二天让清清圈出来当天是几月几日、星期几(如2007年2月2日星期二),不过即便如此简单,原先清清也不一定能圈对。前些天,妈妈忘了让她做标记圈日期了。今天晚上妈妈拿着台历问清清今天是几月几日、星期几,清清一下子就回答出来“3月14日,星期三”。妈妈非常惊喜,我们分析可能清清掌握了辨认日期的本领,也很有可能是今天他们班上的老师提到了日期。
不过,妈妈也告诉我清清对于天气理解掌握还是不很清楚。今天南京下雨了,但是妈妈问清清今天天气怎么样,清清先是回答“阴天”,妈妈表示疑问时,清清改口“晴天”,明显没理解。而且一些常识清清也不清楚,如妈妈问她“雨是从哪里下下来的”,清清回答“是地里下下来的”。下一步对清清自然常识的教育训练要加强。
另外,清清对于人称代词的理解和亲戚关系、称谓有了很大的进步,如“你、我”已经比较自如地掌握了,“他”还有时会混。再如,“妈妈叫婆婆什么”、“爸爸叫爷爷什么”、“妈妈的姐姐是谁”、“爸爸的妹妹是谁”等问题,清清都能够准确地回答。
回忆今天发生的事情,清清除了回答出来早上吃的鸡蛋拌饭之外,还讲到“爸爸说‘你哭吧’”,妈妈问她爸爸还讲什么了,清清答“‘我就要看着你’”妈妈追问清清犯了什么错误爸爸要批评她,清清回答“犯了不吃饭的错误”。(注:确实清清今天早晨吃早饭时表现不好,原因是她先是一起床就要卡卡子,我和妈妈没有答应她,清清就又哭又闹,影响到吃早饭,被我狠了几句。今天下午放学后刚到家,清清就把卡子戴到头上,戴了一晚上,睡觉时才摘掉。)
妈妈又追忆起昨天晚上清清的一个良好的表现。妈妈带清清去朱老师家玩,临走时朱老师给了她三颗梅子,并且叮嘱她要一颗给爸爸、一颗给妹妹、一颗自己吃。清清和妈妈回到家里,一看到我和妹妹就把梅子从口袋掏出来分给了我和妹妹。不过可能路上掉了一颗,清清一边嘟嘟囔囔“还有一颗呢?还有一颗呢?”一边找。
关于今天上课的情况:
妈妈:田老师上什么课的?
清清:……
妈妈:(提示)田老师用什么上课的?
清清:……
妈妈:(继续提示)田老师让小朋友带什么的?
清清:(恍然大悟)刷子。
妈妈:没有带刷子的小朋友怎么样啦?
清清:(学老师语气)扣他的星!(注:妈妈与老师交流过,的确这么讲的)
妈妈:老师扣没扣你的星呀?
清清:不要扣星,要加星。
妈妈:认识几种刷子呀?
清清:第一是刷脏东西的,把苍蝇刷掉;第二是把鞋子里的苍蝇刷掉;第三是把牙齿里的苍蝇刷掉。(妈妈总结,清清是把苍蝇认定为脏东西,同时也是把“脏东西”认定为苍蝇,比较局限、片面,没有扩展。下一步打算再接再厉,带清清到超市,认识各种各样刷子及其功能。)
妈妈:老师上完刷子课带你们干什么的呀?
清清:玩玩具的。
妈妈:玩的什么玩具?
清清:……
妈妈:(提示)是雪花片?是宝高?还是齿轮玩具?
清清:是宝高。把纸和卡带回家。(注:这后一句话妈妈没听懂,准备明天问老师)田老师说‘你们不要玩了’
妈妈:哪些人不要玩了?
清清:第三组的人。
妈妈:为什么不让第三组的人玩了?
清清:因为第三、第四组不好。(注:经扬扬核实,第四组也被禁玩玩具。)
妈妈:怎么不好啦?
清清:……
妈妈:(提示)是小朋友下位啦?是讲话啦?还是把玩具掉到地上啦?
清清:因为第三组的人讲话。
妈妈:你搭的是什么?
清清:马路。
妈妈:搭的马路上有什么?
清清:汽车,小花草。
妈妈:扬扬搭的是什么?
清清:……
妈妈:今天宋**小朋友怎么啦?
清清:尿裤子了。臭死啦!(手放在鼻子边做扇风状)(注:妈吗了解此事)
妈妈:田老师是怎么批评他的呀?
清清:(学田老师语气)到托班去!记魏**(注:另一位小朋友,估计也是表现不好的)的名字!
妈妈:后来宋**出去了吗?
清清:(点点头)恩!(注:确实,因为宋**小朋友的妈妈也是同一个幼儿园的老师)
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