坐看云起

何子

经过很长时间的对比和体会，昨天晚上越越终于同意放慢学习的步伐。我真的为他高兴，这是多么不容易的事。在一年前几乎是不可能的。

这个学期他学习更刻苦，更自觉，更严格要求自己。他的科学成绩很好，但思维上的问题一大堆，看那个表面没有意义。

孩子，不急，先把基础打好。我们可以用更多的时间来学会做好一件事，然后去做更多的事。

还有，我们的表演课可以有时间做好了。

我们几个家长说好了，同伴共享（同伴属稀缺资源），准备开演，主要是帮助他们掌握些社交技巧，提高语言能力。

云鹤

下面引用由何子发表的内容：

清明时节，连空气都是湿的。树上的叶子倒是舒展开嫩嫩的绿。
这个时节，很多人的心中是伤感的吧，尤其是那些失去至亲的人。
心中所痛的是爱无法再亲手送出去，如手指般亲切的相互依恋一下子变成阴阳二隔。不过我相信人是有灵的，如果没有，哪里来的冥冥之念呢？我相信逝去的人，他们对亲人的那份爱留在了人间。爱是可以超越时空的，心上有路，便可以通达。
...

binfeng2000

云鹤上面的感叹应该是和我一样的,"怎么这个论坛里就有这么多的文学青年呢?"

何子

这二天感冒，头很昏，很重，关键是影响智力。跑马贴看得很辛苦，不如转到这里来。
越越当组长有段时间了，每天早上起得早，去得早，美其名日当组长，收本子。殊不知还差得远。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
这是越越今天的交待：
早上到学校，我收齐了数学作业，准备交给课代表，可是课代表说今天不用交。（没有多想为什么）
我把作业本拿回来，就塞回了自己的抽屉里。语文要考试，就复习语文了。（这点我还是表扬了他上心。但其实发回本子只需2－3分钟，并不耽误复习。）
第一节课，语文测试。
第二节课，数学课（没有想起来相关的事），内容是讲评作业，准备下午考试。我一开始头脑里还有音乐（这个问题一直存在，我不知为什么，他的脑袋里常有音乐、电影等看过听过的东西，一般越累越这样。我想是不是脑神经串线了。），等到老师叫到我的名，我才醒过来。我们小组没有作业本。
我把作业本发了下去。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
我跟他说这样的话，是不是小组同学会有看法？可以怎么让小组同学没有看法？
越越最终选择明天收本子时，去对组员说声对不起。

事情做错不要紧，要紧的是他不是太在乎对他人的影响，或者说怎样去消除自己不好的行为的影响。他不知道怎样让别人喜欢自己，光着急没有朋友。

但愿经一事他能明一事。
不如周末就演这件事好了。我就当不满的组员。

云鹤

何子在病中还来写育才记，真是非常值得感佩！

我的自留地都荒了一段时间了，好在这两天去耕耘了两下，总算没有太惭愧。

何子

昨天我们学习二力平衡。
每天做作业前，我会问越越：今天学了什么呀？
往往他回答得很简约，像缩句，有时像缩词，好省力，其实他有他的难处。
来得及预习的时候，读一读教科书，划一划重点句。回家后就再把重点的词语加上圈，这些往往是理解上要跨的“栏”或者是在表达上难被运用的概念。这个模式还是要再改进一下。
要论起活学，越越是难的。但他很听解释，所以我的讲解必须很精，不触及他手中的习题的现成答案，要找到他的盲点，最好让他有足够的感受。只是教学的进度太快了。
一开口，我知道他还没有完全掌握“受”与“施”的概念。二力平衡学习时，一般会强调大小相等，方向相反，作用在一条直线上，越越却更容易忘了，这是作用在一个物体上的，或者说是一个物体上受的力。
列了一串清单，一对一对的力，让他来分析，谁是施力者、谁是受力者。大概做了八组。
轮到做习题就简单了，我让他按照学过的那句话，来确认哪组力是平衡的，哪组不是，然后把理由告诉我。

如果题目稍稍提高一点，越越的解题策略又回到直觉上。
这一章，都是力——运动状态两个概念在做文章，要么根据运动状态分析力，要么反之。可他总是提笔就凭直觉。问他根据什么，他就蒙了。
我给了他一个任务，找出题中重要的字眼，他划上“匀速”“静止”等，还是很正确的。问他看到这些字眼，再翻开书上的原理，你想到什么？他慢慢开始有感觉。

很有意思的是，越越没有选的答案，我问他为什么错。其实这个答案有明显的错误，都不用多想，但他还是按原理一板一眼地回答了，绕了一圈。马上可以看到的错误是“AB两个物体根本没有接触，题上却在描述他们间的摩擦力。”，可是越越并没有反应过来，尽管他的题是做对的。可是，如果他能马上反应过来，找出题中明显的错误，更让我高兴。这个解决问题的方法是日常生活里很常见的。

把学过的知识融会贯通，多难。还有，我们的思维开发做得太不够。

他的科学考试可是95分的，是他的水平吗？眼看他中学业的毒越来越深，拼命地想完成作业，真让人难过。

但愿能利用他的热情和兴趣，把头脑变得更灵活些。

还有，我不能太恋网了，要有更多的时间来提前想好可做的活动，比如昨天我们两来体会摩擦力的活动，把前后的知识都串起来了。这样的东西只有自己想，我还是有些偷懒了。

何子

一家人饭前去散了会步，越越想给他的手机配一条数据线，都讲了几个月了，配就配吧，人家手机里有照片要导出来，足够的理由。
越越爸爸说，他的在公司里好像存了一些线，不是有没有用？
天要下雨了，我们也不想去商店。越越就想去爸爸的办公室，于是我们就去了。

我在选家里放不下的，我以前拥有的书籍。
越越在看爸爸原来的同学录，认着难认的草字。
我们还有点心吃，那是越越爸爸每天下班吃了去做锻炼的粮食，他要七点回家吃饭。

越越突然说：“爸爸，你的办公室很整齐，我要向你学习。”
越越爸爸回答说：“不但办公室整齐，我的电脑也很整齐。”
越越说：“我要和你一样。”

越越写完作业，有时并没有及时整理，我往往要喊中声：“收！”。
他是怕用脑的，一旦解脱，就想早早地去享受自由。

回到家里，越越就把书房收拾起来。我一看，果然整齐了许多。
种麻得麻，种豆得豆。
其实，越越还是像爸爸多些。

星晴

“爸爸，你的办公室很整齐，我要向你学习。” 越越同学的这个决心表的很好！

淇子也说过要向妈妈学习之类的话，可她说的却是--“我要象妈妈一样穿高跟鞋，打扮得婀娜多姿的样子。”“我要象妈妈一样穿长统丝袜。”开始臭美啦，让人欢喜让人忧！

何子

我更愿意越越如淇子所说，才是童真的孩子，本性的孩子。
越越越长大，越一本正经的，道理是知道一箩筐了，却更让我恍惚。我还是希望他拥有少年人的快乐。

现在他在楼下的学校操场里和同学打蓝球，为了找同学打球，之前还有一次失败的约定，我则还是忍不住在房间里独自掉泪。难啊。

我给他们打气、送水，的确我们这样的家长要更辛苦，不怕做辛苦的事，就怕事做不成。

良良的妈妈

   何子,别难过.我们只能这样慢慢往前走.

何子

谢谢楼上的宽慰。

我们真是难，合适的目标和期待，真的容易做吗？不容易，但也努力去做，争取做到。

放松一下，我订了4月26日的音乐票。体验一下蒙古风情，价格比起那些名家名奏来还很实在。我们都喜欢民族风情，还想去一趟内蒙呢，先过过瘾吧。

http://www.shenzhenconcerthall.com/Catalog_63.aspx?id=163网上订票八五折。

让我们随着这天籁之声忘掉ZB吧。

演出曲目

一、混声无伴奏合唱
1、草原晨曲                词：玛拉泌夫  曲：通福  编曲：张新化
2、牧歌 (内蒙古民歌)   编曲：瞿希贤
3、四海 (内蒙古民歌)   曲：永儒布
4、八骏赞                   词：那顺  曲：色•恩克巴雅尔

二、冒顿潮尔独奏
1、美丽的天之湖泊      (蒙古国民歌)

三、呼麦演唱
1、富饶的草原             (蒙古国民歌)

四、混声无伴奏合唱
1、蒙古人                  词：特•其木德  曲：腾格尔  编曲：孟卫东
2、雕花的马鞍            词：印洗尘     曲：宝贵    编曲：辛沪光
3、戈壁蜃潮               曲：色•恩克巴雅尔  译：柯明

五、男声小合唱
1、在那遥远的地方（哈萨克民歌）   王洛宾改编   编曲：瞿希协
2、羊                             法语歌曲

六、混声无伴奏合唱
1、摇篮曲                       （法国歌曲）
2、故乡的亲人                 译：周枫、董翔晓
3、半个月亮爬上来（青海民歌）  编曲：蔡余文
4、他体贴又英俊              （法国歌曲）
5、敕勒歌                        古词    曲：郭子杰
6、走西口〔西部民歌〕      填词：郭子杰   编曲：郭子杰

七、马头琴独奏
1、万马奔腾                     曲：齐•宝力高
2、鄂尔多斯高原               曲：齐•宝力高

八、混声无伴奏合唱
1、美丽的草原我的家         词：印洗尘  曲：阿拉腾奥勒
2、天边                           词：吉尔格楞  曲：乌兰托嘎  编曲：张新化
3、草原恋                        词：寒冷     曲：张立中
4、成吉思汗颂                  词：包•乌云毕力格  曲：色•恩克巴雅尔

zouwen

最近康很喜欢听《乌兰巴托的爸爸》，早晨上学路上反复听，他下车后我就听腾格尔的

《天堂》。前几天还跟他爸爸商量，是不是带着儿子去趟内蒙草原。

看看，能跟越越哥哥结伴不？

sxy

我最喜欢马头琴伴奏的“万马奔腾”，何JJ一定要闭上眼睛，想象自己置身在草原，那感觉特美妙。

何子

前几天，吃饭的时候，给越越讲了一个故事。
有一个卫兵在大使馆门前值勤。这一天，已经下班了。门口来了一个人。
卫兵问他：“您有什么事吗？”那个人摇摇头，表示听不懂他的话。
然后用英语说他听不懂中文，请卫兵用英语说。
于是，卫兵就用英语问他。
他说他是大使馆的外方工作人员，下班后把包丢在办公室，他要进去取。
卫兵想了想，就对他个人用中国话说：“那你就快去快回吧。”
那人一听，赶快就往办公楼走去。
卫兵这时马上上前拦住他，说：“你是个假冒的。跟我走一趟。”

请问卫兵是如何知道这个人是假冒的。

我讲了二遍，越越爸爸讲了三遍，越越讲了五遍。还是没有开窍。我都忍不住笑了。因为越越爸爸一定要用他的方式来讲：我们讲一遍，越越就重复一遍。
前三遍基本没有思考的结果。
我跟他说你当卫兵吧。然后也演了二遍。
他讲故事的时候，就说“那个人就偷偷的快速地跑进去”，以突出他自认为的坏人形象。可是不尊重故事本身的事实啊。
可见，越越抓的重点词是“那人赶快......”，因为他也听出了故事的结果是那人是坏的，就自己想一个情节出来作证。
越越爸爸就在每个人说话的前面加上：这个用中国话说，那个人用英语说。

我们准备放弃了，反正总不能把饭桌当成课室吧。
越越爸爸吃完了去洗手，我也准备站起来。
我跟越越一句一句对着台词。
突然越越说：那个其实是听得懂中文的。

他说听不懂，但他其实又听得懂。他说了谎。

快突破了也。我就不舍了。他故意欺骗卫兵是为什么呢？肯定是坏人。越越容易得出这样的结论。

我说，所以卫兵认为他是假冒的。

有时我们在反复三遍的时候，就会觉得想放弃了，也开始抓狂。如果是四遍五遍地讲作业，我就开始崩溃了。但对越越来说，三遍，仅仅是刚刚进入状况。四遍五遍，他还没有想出来呢。如果我崩了，他就傻眼了。然后得出自己不行的结论。

wxf

呵呵,柳岸花明又一村~~~~~~坚持,再坚持一下,可能光明就在前面哦~~~~~~

俺又来取经了.

淇淇楠楠妈妈

何子

这么快就有知音了，太幸福了。

民族音乐中，我最喜欢的是草原音乐。游牧放歌，多么诗意的生活。
放浪不羁、无拘无束的那份自由，
天苍苍、野茫茫的辽阔和悠远。

zouwen ：咱们好好合计合计去草原的事。

何子

wxf ：

我在想我们在引导他想这些问题时，有什么更好的方法没有？要不要先给他一些专门的练习，学会怎么去找到关键的线索。

人的思维，是不能代替的。。
他们想问题的方式总是很奇特的，常不被人理解。我对我儿子答案的预设时常落空。

思维上的突破，也许是他们最困难的事情。

piyuan

思维上的突破，也许是他们最困难的事情。
对，何子你这话是我常常在思考的问题，其它都可以补，通过我们的努力，但是思维却是他们的瓶颈。
圆缘的思维就常常让我很无力。

何子

我们今天在谈司马光时，儿子总想多几顶帽子给他：政治家、史学家之外，还加个文学家。我说帽子不能乱戴的，这都是经过历史评价的。
他不知不知怎么的就说到绿帽子，他根本不知道这是什么。
即拐到了这个话题。我就让他明白明白。

拿我自己和他自己来说事，总算明白这顶帽子不怎么样。
说到他自己，如果他遇到戴绿帽的情况怎么办？
儿子居然说，他会说服老婆。我不悦。他才说那就再娶一个。
这不差不多。

我记起来了，哪个电视里就有这样的对话。

继续微笑

下面引用由何子发表的内容：

这么快就有知音了，太幸福了。

民族音乐中，我最喜欢的是草原音乐。游牧放歌，多么诗意的生活。
放浪不羁、无拘无束的那份自由，
天苍苍、野茫茫的辽阔和悠远。

zouwen ：咱们好好合计合...

我此刻就在呼和浩特的酒店里，这两天应该会有机会到草原还有沙漠看看......
第二次到这里了，马头琴、草原跑马、沙漠骑骆驼....都试过了，不过说实在的其实没太多感受到所谓的“诗意的生活”、“放浪不羁、无拘无束的那份自由”，可能一切都和心境有关，如果有一天，能够一家大小从从容容轻轻松松出来一趟，感觉肯定是不一样的......