康康日记

zouwen

关于阅读，KY继续给了很好的建议。记录在此，以备忘。特别感谢KY。（两次的谈话内容，基本未作整理）

（KY）康妈，我继续来说几个阅读的事情。

孩子现在只爱看菜谱，是受困于他本身的综合理解力的。阅读理解和口语的表达能力是分不开的。（人类先发展的语言是母语的口语，而后才是书写个别单字，最后是句子，最后是篇）。如果在口语中还不能理解一些逻辑关系的话，阅读可能就有困难了。阅读材料的选择，要根据口语水平的发展来确定。

我觉得，孩子现在的阅读（这是一个推断），可以在家读一些对话式的，贴近于口语场景的。比如您的blog里曾经写道，小孩曾经在早上和人打招呼的时候不知道如何表达，就可以找一找低年级的语文书里面，有没有这方面的课文？重新读一读。每个句子拆开，和他做回合的练习。初级不要太难的泛读，要和生活联系起来。比如我说的“为了看日出，我常常早起。”（说明日出很好看）可以让他想一想，他在小玄家，也为了吃早餐，不睡懒觉，然后造这个句子。

既然他生活中，已经能理解了“别人爱吃面包，我就给别人做”。说明。他现在是对现象和感情有了一定的能力。

我觉得，认知和语言和阅读等等，都可以在一个“主题活动”内进行。比如说体育课（或者其他课）

这样的孩子一般是描述一些体育课有什么器材。然后可能略带一两句地说一说，我很高兴。这个时候，先肯定他，确实有这些。但是这只是是什么的阶段。然后启发他，比如说跑步了。然后再问：跑步什么感觉？“累，困”。怎么就累了呢？因为腿在不停地动。动的很快。所以累了。累了以后怎么样呢？休息。先不写作业了。这样的话，串起来了：做了什么？什么感觉？为什么有这些感觉？有了这些感觉怎么办？最后，串起来说出来。今天，我跑步了。跑步的时候。腿总在动，所以我很累。我很想休息。先不写作业了。（我这里举的只是一个小小的例子，可能和他的程度有差异。但是是一个框架）我觉得，大人在设定训练的计划的时候，要从“是什么，怎么样，为什么。和其他现象的联系”几个层次慢慢推进。由浅入深。

再比如如果打了篮球。先给他一张图片：打篮球用什么？手那打篮球的时候，手总在动（大人做几个拍球的动作）。会怎么样？启发他：手很累（很疼）这时联系跑步：跑步的时候，腿总在动，做动作。腿也很累。再问：很累了之后呢？（给一张床的图片），睡觉，休息。

另外孩子会说你我他了。可能他只是记住了。而没有“感知到”。我在学第二外语的时候，就被发现混用代词和鹦鹉学舌厉害。一紧张就重复别人的提问。根本不理解意思但发音居然像学过好多年的。
我自己把那些问答句式画在两个半圆的纸上。练习问答的同时，拼拼图。拼成一个圆。以此表示之间是相互“对立”的。
单独的长句（用英语举例I am a student），就是写在长方形的纸上，切成主谓宾三部分，剪下来，I ， am, a sutdent
自己再动手给纸条排序。之后再把主谓宾替换成相近的词语，造句。

我看了您曾经写的康康练习情景说话的时候急得不会说倒茶。我觉得可以把他不会说的这个句子记下来。比如：康康用茶壶倒茶。先练习词组：倒茶，倒水。然后做三张颜色不同的纸条，纸条背后是图片。



精读和泛读的结合：

首先，精读的目的是提高能力（如同数学书上的例题）。其最后的目的，必然是提高泛读的能力。所以，精读是一个模型和钥匙，不是终极目的。目的是读更多的泛读。

如何把精读扩展到泛读？

注意泛读的材料的选择：一是和孩子目前的能力水平相当。二是他的兴趣所在。三是泛读材料应该和精读的材料的内容和语言摆到有一定的重合。（注意第三点，这是一种巩固和强化，并且是一种非常巧妙的巩固和强化。）

泛读的几个步骤：

1.让阅读者随意去看。

2.无意中提问一些关于主题或者句子用法的问题（这并不是为了提问而提问的，因为读任何文章，必须要对主题也就是“topic”或者subject有意识去把握。

比如菜谱：鱼香肉丝。这个鱼香肉丝其实就是“主题”。也就是阐释的对象。如果教给孩子理解“结构”和“程序”的话，其实菜谱是一本非常好的教材。）

3.自己融会贯通，甚至能阐发。（这个太难，先不考虑了）

2和1我认为仍然应该是结合的。是家长在一旁点一下。起一个辅助的作用。在他似是而非的时候，指点一下（当然不是严格地提问）。起一个提纲挈领的作用。会让他的泛读变得也很有水准。

菜谱是理解“程序”。“任务”。“结构”。“主题”的好东西。

【我：不过，我还是有些困惑，目前以他的情况，是应该以精读为主还是泛读为主】

我觉得，是每周精读少量的，然后反复强化精读过的“剑法”。

他的泛读一方面是感知，另一方面也要加上互动。就是他的泛读等于用来实践精读学过的语言和方法。他现在，肯定接受不了很多精读的。

因为每一次精读，可能有对他而言，是意味着大量的新方法的涌入。

【我：好主意，围绕精读的内容，用泛读的手段强化。只是需要自己编一些教材，比较难】

泛读的内容，语句和主题都可以选和精读文章类似的。

其实。。。怎么说呢，一些简单的故事书，其实编的是有水平的，一个单元一个单元可能都是类似的内容。课本（至少我看过的新教材的英语课本）肯定是每个课文的语言点和思想有联系。这是肯定的无论一年级的还是三年级的，都是如此。教材都是这样编的

【我：我不知是否误区，给康讲阅读，一直用的课外教材，因为他不能够同步。我也在想是否应该把低年级的课本捡起来用。因为课外阅读书后面题很全面，不用再自己出题，所以就一直选择用这样的书。而课本反而没用上。】

如果低年级课本他没有吃透的话，当时就上的懵懵懂懂的话，是可以用的呀。课本编的有科学性：一个单元接一个单元的。哦。。。这个。。。做题这个事情。。。我觉得。。。对他而言可能有点痛苦吧？如果到了一定的能力，题是自然做出来的

【我：是的是的，所以我把这个阅读强加给他，令他十分反感，现在我头痛不知如何进行，所以才开始动脑子。正好看到你的建议，我还得降低要求，先培养他的兴趣。以前完全抱着讲一遍就要考他的态度，让他反感，因为对他难度太大。】

不用考的，让他掌握了方法，他最后自然而然，不考也会。不用追那个结果，而是要追一个正确的“剑法”

【我：我以为不考他就不知道他是否掌握，其实惘然】

嗯。。。如果他掌握了方法，不考也会知道。。。

【我：他理解这块很低很低，所以，每讲一篇，难度都很大，无论是内容，字词，还是句型等】

我明白，现在不应该讲一篇。而是应该讲一二年级的三四句话的文章。写文章，写三句话的规律和写100句话的规律其实一样。

【我：所以我得想好，现阶段怎么教。】

降低密度。把几句的片段，反复做类似的泛读。（也可以家长模仿着那几句话写个别的文章）他只有理解了几句话的小文，才有可能理解后面特别难的，对不对？

【我：是的，假期就是这么做的，先讲片断短文，然后仿照短文，写一些类似的小文章给他，再讲。但由于没有整体正确的思路，还是比较乱，东一下西一下的。现在在逐渐理清思路】

主要是，练习泛读的时候，反复要强调精读学过的剑法。这样就不乱了。这样的话，就有的放矢了。就会快。这看起来慢，其实最快。康妈，一定不要着急。掌握了一套科学规律之后，按部就班，不断微调。等过一段时间再回头看，其实不知不觉走了很远。

阅读也是一套剑法。做菜也是。其实最主要的部分是：主题和过程。主题：文章有文章的主题，菜谱有菜谱的主题。我见过好多好多到我家来补课的“聪明小孩”。我看到他们都晕了。他们的老师没教他们，看书先看目录。看文章先看题目。

【我：有时候看似简单的东西，教起来并不简单。需要很深的功力】

对，其实功力也不用很深，关键是“科学方法”没有。看书不看目录，等于看菜谱不看菜名！比如说，得知道鱼香肉丝是四川菜。再看川菜的菜谱看。那么教阅读的，得先看题目。再看题目的专题所属（比如：关于写家人的还是写景色的？）。再自己好好想想。这类文章有什么特点。才能开口和学生说吧？

一年级语文里面经常有小猫和小狗的故事（我随便编的两个动物）就应该上来先说：这个故事里面肯定要有两个动物：小猫和小狗这就等于看了菜谱：我要做的是鱼香肉丝，而不是宫保鸡丁

小猫和小狗的故事。这里就可以提问了：这是关于谁的故事？复习的时候，加一个环节：小猫和小狗的故事。问孩子：看到题目：应该提什么问题呢？让孩子自己提（关于谁的故事？）

【我：这个康还没有这样的能力，他还只能回答。不过，你正好提醒我应该提前做这样的训练。】

也可以家长先提一遍，他答出来之后。马上问他：我刚才提了什么问题？然后第二天如果还复习这个文章的时候，可以尝试着问他：咱们昨天提了一个什么问题来着？你帮我想想？这样的话，他答不出来也不至于恐慌。

快乐的小雨人

很棒！继续学习

老虎娘

已经偷走了，谢谢ZOUWEN姐的分享！

daluobo

又是一篇阅读好帖，收藏了。谢谢zouwen的不辞劳苦，敲了这么多的字。

lkh

ZOUWEN姐,关于阅读，有一本书我想推荐给你。前几天在书店偶而发现的，叫《黄冈小状元作业本》，是小学生读物，分年级的，有语文、有数学。我买了语文的，感觉里面的阅读小短文选得短小、精干，题目设计由浅入深，孩子容易理解和找到答案。你可以参考一下。

zouwen

各位客气了，举手之劳。应该谢谢KY。

苌乐妈，谢谢你。《黄冈小状元作业本》，记下了，这就去找。

暄妈

康妈，当当就有的
http://search.dangdang.com/search.aspx?key=%BB%C6%B8%D4%D0%A1%D7%B4%D4%AA%D7%F7%D2%B5%B1%BE&catalog=&SearchFromTop=1
你看看

zouwen

谢谢喧妈，这就定去。有朋友们指点，真好耶。

zouwen

11岁认识钟表

经过多次反复实践并测试，基本敢肯定，小子确实认识钟表了。

如果没有记错的话，2005年，在青岛以琳，亲爱的张春华老师就开始教她的弟子认钟表。先是画钟表，整点、半点，回到北京后，姐姐给他用硬纸板做钟表，活动的指针，继续教，再后来，用真正的钟表教，5分钟一格数小格格。从青岛到北京，从以琳到DMF小学，这一教就是五年。直到半年前，他还仅仅认得半点和整点。五年后，终于攻克这个难题。

甄老师说，自闭症孩子的进步，很多时候是以年为单位的。实在精辟。

我需要记住的是，11岁这年，我的儿子，他终于认识了钟表。


小事记录

周末冒雨带康康到友家串门，友住在天通苑附近，电告地铁到天通苑北然后坐快3在王府温馨公寓下车步行15分钟即到。放下电话请康帮忙查询如何坐车，这种事情他总是很乐意做并且从不知是故意训练他。一会儿，他汇报：先坐13号线到立水桥（我家在13号线附近），换乘5号线到天通苑北，再坐快3公交车在王府温馨公寓下车。我拿过地铁图（专门给他塑封了一张A4大小的北京地铁图供他随时查询），确认没错，上楼更衣准备出发，嘱咐他把路线写在纸上带着。

带着他写的路线纸条，在他的指导下顺利到达友家（一直训练他在车上听报站名）。

回家时，我问他应该如何坐车，答：先坐快3到天通苑北，再坐5号线到立水桥，再坐13号线到霍营（他自己安排好去姑姑家，姑姑家在霍营附近）。听到他没有嗑巴流利地说出返程的路线，真的让我有些吃惊，他竟然可以反推出回家怎么坐车，太棒了。忍不住跟友分享儿子的进步。
  
星期天一天，我们从友家串门又到姑姑家HP，小子一整天没有学习，但生活中的实践，又何尝不是学习。

这一天他是如此愉悦。我也是。

lsqsmz

这些实用的生活中的知识，才是真正的财富啊！
康康好棒！

张春华

康康的表现总是让人刮目相看。
ZOUWEN，把你的邮箱给我。

黄花菜122

我们总是会想起康康，想起他纯洁的脸和干净的眼神，那么信任地看着你。

康康在福州（之四）

    来的时候，zouwen姐特地交代，晚上不能给康喝太多水，等康睡下三小时后，要叫他起来尿一次。第一个晚上1点钟，我去叫他。他睡得香喷喷的。以我的经验，这样子不需要叫起来。想起他妈妈的嘱托，还是拍了拍他。康康糊里糊涂地坐起来，揉着眼睛冒出了一句话：“康也去福州了。”然后他迷迷瞪瞪地看了我一眼（也不知认出来没有），开始往下爬梯子。我扶着他，真担心他从梯子上滑下来。还好，他晃晃荡荡的来去一圈，倒下又睡实了。
     第二天他睡在下铺，我给他留了盏路灯，不打算叫他了。我想好了，最好的结果是一夜到天明，中等是半夜自己起来尿，最坏的就是尿床，也不是什么了不起的事，实在不值得半夜拍醒。我们的乖康康，后来的两个晚上都给我最好的结果，而且睡前还都喝了他自己做的西瓜汁。
     
     早上8点，康还舍不得起床，我在他耳边说：康啊，好吃的烤肠要被人吃光啦。康康一骨碌爬起来，周游了一圈，到底还是困，晃到我房间的大床上，身子一歪，就把自己放平了，继续睡。
   
    我和晓静带着康康、培松和小玄上森林公园。酷热。康康非常怕热，我们就藏在树荫下吃吃喝喝。虽然康康一直惦记着要到八一水库里划船，炙热的阳光也让他不再坚持。晓静忙着捉四下乱窜的培松，一转眼不见了康。我心里一惊，正要拔步去找，旁边蔫儿了的小玄慢条斯理地说：康康哥在假日宾馆里。我跑进宾馆，果然，康康正自在地坐在大堂空调下的沙发上吹风。居然有这么舒服的所在！我们全都移进来吹空调，吃完了零食，就开着车子绕着水库游览了一圈，让康康看几眼阳光下冒了烟的水面。

     康康做事情很有秩序感。每天出门都是他替我锁铁门。有一次他锁门的时候看见旁边一水缸的盖子被风吹在地上，他又进门来，把盖子捡起来盖好，再出门。不知为什么这个动作让我非常感动。他自己喝完的杯子，一定会洗好了放回原位；吃的东西掉在地上，他要用纸包着捡起来；洗澡时候脱下来的衣裤，他会把内外分开放好。唉，真不知zouwen姐是怎么培养了他这么好的习惯。想起小玄是到处乱藏他的臭袜子，脏衣服洒落在从一楼到二楼的各个角落，暴汗~~

     康康很爱干净，进门就洗手洗脚，洗完了还让我闻香香。
     我剥龙眼给康吃，一放进嘴里他就吐出来。我告诉他很甜很好吃的，又剥一个给他，康康很乖地含在嘴里，脸上忽然现出极恐怖的神情，忍了一会儿，问我：龙眼可以吐出来了吗？我终于明白康是不喜欢这种口感的，他没有拒绝只是因为他乖。康康的好脾气老是让我感慨不已。
     可是康的那个表情我每次想起来就笑。

     康康喜欢鱿鱼丝、雪糕、大饭店和辣椒。康康和玄一样爱放pp，我们的车子经常需要开窗换气。他喜欢和我一起做吃的东西，他的动作非常麻利，让我很放心。那天晚上做好了酸奶，他上楼睡觉。过了好长时间，他又冒出来头来，我问他，康康怎么还没睡啊？他一声不吭跑到一楼，深情地摸着那罐酸奶。我跟他说，快睡吧，你要不睡，明天就不会到，酸奶就不会做好。康康乖乖地离开了，嘴里咕哝着：酸奶再见。

     和康康在一起，一点儿也不会寂寞。你不忍心拒绝回答他的任何一个问题。可是当我看着他那么纯真的眼睛，还是会冒出疼惜，就像我看着小玄会发出的千百次的问。我知道这又是我的凡人心在作怪，我为什么还不肯承认，上帝就是按着天使的样子造了这些孩子呢？
     

人在多伦多

酸奶再见！
康康真是个可爱的孩子。
黄花菜的笔，方老师的笔，再加上邹姐姐的笔给了我们一个全面的可爱的康。
真是横看可爱，竖看可爱，越看越爱。

zouwen

亲爱的张老师，邮箱悄你了。

苗啊，看到你笔下的康康，想象着小儿在你的温情下幸福的小样儿，心里温暖得很呢。

康说他很喜欢林苗阿姨，还说，林苗阿姨就是黄花菜阿姨，黄剑叔叔就是油麦菜叔叔（油麻菜，油麦菜，嘿嘿）

一直牢牢记得许多年前方姐姐的那句话：黄花菜是最会教孩子的人。这些年一直悄悄地以你为榜样，试着能够向你靠近，更近一些。

另外，我也好想去福州，等着你召唤。

想念小玄，想念你们一家。


多伦多妹妹，何子说康康是可爱型，估计没心眼，憨憨的，比较容易招人喜爱。这辈子怕也是长不了心眼了，哎。

sundb_1130

   一些长心眼的人有时很可憎。我托中介服务。今天中午的经历让我面对三位所谓的正常孩子感到后怕。他们刚刚走出校门，告诉我房子可以我的要价成交。好。三个小伙子，外表也还可以。“阿姨你说XX万元为实收价，没问题。但我们要不少的费用。我们告诉买家是YY万元。你配合一下，行不？你的钱一分也不少。”我请他们开出费用清单，他们以为我没有这方面的经验，我一看就知道他们要宰买家，我说：“我不能同意，他也是年轻人，赚钱也不容易，他相信你们，才通过你们，但你们让我失望，也辜负他的信任，我不卖了。”真的，这些多心眼的，没有诚信的、想一夜暴富的孩子，会有什么好前途？
    我喜欢玄、康、越，他们都有一颗纯洁的心，他们是非分明，他们真诚友善，他们不会害人，他们永远是可爱的。不长心眼比那些长歪心眼的不知好多少倍。我祝福玄康越，他们的明天一定会美好！有机会玄康越组合再在福州相会！还有zouwen，我一直在想象你的形象，一定是淑女型的吧！
   
   

liubihua138

是啊,zouwen姐,你太厉害了,康的进步是那样之大,我也很难忘记跟康在一起的时光,好几次我都被可爱有康逗乐了,忘不了他柔柔的问我,曹阿姨我很帅吧,我给的答案是肯定的,是的康康你很帅,忘不了我们在一起吃早餐时,我只给他装了一杯牛奶,我自已装了一杯咖啡时,康跟我说他要牛奶加咖啡时,我真的从内心深处感受到了康可爱得是那样的与众不同,加油,康,记得有空来河源玩.

binfeng2000

青岛留影:康康帥影

人在多伦多

跟着F版在各个自留地转呀转，都有好片片看耶。
我就说呢，论剑小片里面就没有看见康自己的保安照呢。这张真不错。我好奇怪呀，怎么这个裤子看上去很合体呀？方妈妈在哪里找到的这么个小保安服呀？不是童工吧？

云鹤

下面引用由[U]人在多伦多[/U]发表的内容：

跟着F版在各个自留地转呀转，都有好片片看耶。
我就说呢，论剑小片里面就没有看见康自己的保安照呢。这张真不错。我好奇怪呀，怎么这个裤子看上去很合体呀？方妈妈在哪里找到的这么个小保安服呀？不是童工吧？

嘘，小点声~~~~

zouwen

下面引用由[U]sundb_1130[/U]发表的内容：

有机会玄康越组合再在福州相会...

孙姐，我们也好希望能有机会再到福州，因为福州有小玄一家，晓静，还有你，想起你们倍感温馨。


攸攸妈妈：怀念在青岛一起玩耍的那几天，河源我们一定会来的。