康康日记

zouwen

教委特教老师跟康康谈话

周三，班主任吴老师就告诉我，第二天有区教委负责特教的老师过来，要找康康谈话，如果是下午的话，让我把康康送到学校。吴老师第二天要外出开会，所以特别嘱咐我。我得到的信息仅于此，其他的就不知道了。当时我还想，单独找康康谈话，能谈出什么呢。

吴老师告诉我这件事情的时候，康康也在场。后来，我又简单跟他讲了讲，说有外面的老师到学校，要跟他谈话。感觉他挺在意，我告诉他，就是随便聊聊，老师问什么就回答什么，如果不知道的就告诉老师对不起我不知道。

昨天下午，我把康送到学校后，跟史校长聊了聊，她说是教委特教的老师到各学校了解随班就读的情况，主要是自闭症学生。让我不必紧张，还说她会参加谈话的。

昨天下午放学的路上，我问他有没有谈话。他说谈了，两位老师，一位是王老师，一位是张老师。我问他学校还有哪位老师，他说有史校长老师（呵呵）。我问他都谈什么了，他说做粉蒸肉，烤面包。这万能的粉蒸肉，咳。

今天早晨，看到史校长，跟到她办公室问昨天的谈话怎么样。这小子第一次跟外面的老师正式谈话，会是什么样呢？说实话，真按捺不住好奇。

史校长说，上信息课时，她去班上叫康康。康康知道是要找他谈话，出来的时候有些紧张，史校长牵着他的手，告诉他，就是随便谈谈，不用紧张。我说我提前跟康讲了这件事情，史校长说我给孩子带来了压力。这里插两句，关于康康对这件事情的紧张，我倒觉得也是一个进步。他知道要找他谈话的人跟学校的老师不一样，是外面来的，而且，他不知道要谈什么，是怎么回事，所以他才会感觉到紧张，这是一种正常的情绪反应，挺好的。顺便发散一下，如果不上学，没有这样的环境，他怎么能够有机会体会这种比较高级的情绪。扯远了，接着说。史校长说康康问她，他们是什么人？史校长很惊讶康康的问题，告诉他，找他谈话也是老师，跟史老师一样的老师。让史校长更惊讶的还在后面，康康问为什么找他谈话（不是原话，是这个意思，我估计康的问题是他们谈什么）。说实话，我也很惊讶，因为最近我模模糊糊地感觉到，康的思维在上台阶，凡事喜欢问个究竟。刚刚政委打来电话，我谈起这事，政委很高兴，她说康康想弄清楚周围的事情。是啊，他不再是那个对周围世界漠不关心的孩子了（康的下一阶段的提升机会正在不知不觉中到来）。史校长告诉他，老师谈话就是想了解情况，随便聊聊。这个问题确实不好给他解释，因为他还不可能明白。

接来的过程就是，康进屋的时候，向两位老师问好。然后，按惯例问老师贵姓。老师们告诉他之后，他又分别问了王老师好张老师好。还问张老师叫什么名字。张老师说你就叫我张老师，他也就没再问了（他不像前段时间那样过度纠缠一些事情，比如胡子名字等，程度有所减轻）。然后，他说王老师的脸是圆的，张老师的脸是方的。两位老师说在另外一所学校，她们也被学校的一个自闭症孩子如此评价过。关于脸型，估计跟他数学学形状有关系，最近他偶尔会评价身边熟悉人的脸型。关于对人的外形的评价，最近正在教他更高层次的知识，比如不能当面评价人家长得不好看等等，说这是不礼貌的。关于这类比较高级一些的问题，只能让他先知道，记住原则，然后再慢慢地过渡到真正理解为什么不能这样做。

评价完脸型，谈话就切入正题。老师问他上几年级多大了等等，他都能够清楚流畅地回答。当老师问他喜欢做什么时，他说他喜欢烤面包，做粉蒸肉。老师问他做粉蒸肉跟谁学的，他说外婆教他的。老师还问，为什么喜欢烤面包做粉蒸肉，他的回答是：因为我长大了。呵呵呵。过程中还有一些问题，史校长没有仔细描述。

谈话结束后，两位老师让他回去上课，他转过头问史校长：我可以去上课吗？非常自然。在史校长的首肯下，他站起身，跟两位老师道了再见，回到教室上课去了。

史校长说，她好久没跟康这么讲话了，感觉康进步不小。说他一点没有废话，说话很干净，而且有内容，并且，非常礼貌。两位老师也对康表示了相当的肯定。史校长告诉他们，说其实学校并做不了什么，也就是提供这样一个环境而已，主要还是靠家长的付出。尽管史校长从来很谦虚，但我还是想对史校长说，如果没有这个环境，康康的今天是什么样我根本不敢想。

从史校长那里了解到，教委新成立了特教科，关于这次教委对自闭症孩子的情况调查，主要有几个方面的原因。一是目前自闭症孩子随班就读的越来越多，他们想下来摸摸底；二是一些高年级的自闭症孩子进入青春期，出现了一些问题，比如当众脱裤子，抱女同学等等不恰当的行为，他们也想了解了解具体情况。所以，当他们看到康康有礼貌，举止文明，情绪稳定，穿戴也干净整洁，没有什么不恰当的行为，自然会加以肯定。

早晨回到家，我对康康爸爸说，尽管康康无论在思维上理解上都还很弱，但至少，我们把他教成了一个有教养的自闭症孩子。

（马上去接康，刚写完没来得及再看，先贴上来）


PS：很感谢教委对自闭症孩子的关注和重视。相信，自闭症孩子的明天会越来越好。

蜜橙妈妈

姐姐家的沙发。

张春华

康康的表现很好，一百分。

Meanwhile

快贴，等着看呢。

自闭症孩子的随班就读，读什么？就是读对社会的了解，读能力的提高，不是读功课。
读功课也是为了能继续随班下去，为了更进一步读社会，读能力。

daluobo

下面引用由[U]zouwen[/U]发表的内容：

教委特教老师跟康康谈话

早晨回到家，我对康康爸爸说，尽管康康无论在思维上理解上都还很弱，但至少，我们把他教成了一个有教养的自闭症孩子。...

康康回答很得体，面对陌生老师要来和他谈话，他能很紧张，真正和校长以及特教老师交流，也能很有礼貌地回答一些问题，真是让我们羡慕啊。

随班就读就是读对社会的了解，读能力的提高，不是读功课，讲得太好了，我想自己在这方面还有所欠缺，主抓孩子对社会的认知和了解，同时多让他多学会一些社会规则。常来这块宝地学习，对自身觉悟也有所提高。

zouwen

特别认可劲儿爸爸说的----“自闭症孩子的随班就读，读什么？就是读对社会的了解，读能力的提高，不是读功课。
读功课也是为了能继续随班下去，为了更进一步读社会，读能力。”

可是，开学以来，我却不知不觉又开始逼小子的学业。因为3月5月要参加所有学科的全区统一抽测，内容是一年级至5年级，天天学习学习，下午四小时晚上一小时，小子压力太大，昨天哭得希里哗啦。。。。。。都这样了，我检讨。

sxy

瞧把阿康给冤的,不哭了昂,让妈妈多做点好吃的犒劳一下.

zouwen

是呢，S妹。深刻检讨中。小朋友告诉我上午上学还哭呢。中午煮了木瓜雪梨汤带到学校附近饭馆，吃饭馆，玩水，下午上课但愿不再哭了。

好久没这样过了。真是不能逼，也不能试，会出问题的。

zouwen

前些天记录的小事：-））


※◆※ 背诗

为迎接海淀区的统一抽测考试，康康和同学们紧锣密鼓地复习背诵。在背古诗《江畔独自寻花》时，第三句背了两遍我都没听清楚（这首诗我也不会背），在背了第三遍之后，康给我作了如下解释：

留，留下回忆的留；连，价值连城的连；戏，游戏的戏，游戏GAME（连英语都用上了哈）；蝶，蝴蝶的蝶；时，时间的时，什么时候的时；舞：舞蹈的舞，跳舞的舞。

全句：留连戏蝶时时舞，我要再不明白，是不是太过份了～

在背“惠崇《春江晚景》”时，说：惠就是惠灵顿的惠。看来，新西兰也没白去。

谁说小子脑子空空如也，嘿嘿：））

※◆※ 偷看

“阿姨，康康今天偷看我的作业了。”放学的时候，BJZ特意告诉我。站在他后面的康脸都吓白了，说：“我没有偷看，不能看！”我轻描淡写地告诉BJZ，阿姨知道了。然后，一路上很平静地跟康聊天，他也就不紧张了。后来在我的引导下，他告诉我，今天做音乐复习题，他看了BJZ的，他说：悄悄看一下还是可以的。

恩，悄悄看一下当然可以。于是，第二天一早我就偷偷地去了解这个家伙是如何“悄悄地看一下”的。他是站起来，侧着身子看的人家的。呵呵，动静也太大了。后来，我告诉他，不能站起来，只能悄悄地用眼镜瞟着偷看。当然，我也告诉BJZ，只要不是正式考试，康康不会的都可以让他“偷看”。BJZ很乖，说好的阿姨我知道了。

我这妈妈，竟然教儿子偷看，还唆使同学配合，咳！

※◆※ 鸡的N种做法

某天早晨，康看到泡在盆里解冻的鸡，问我：妈妈做什么鸡？麻辣鸡、叫花鸡、辣子鸡、宫爆极大丁、凉拌鸡、糯米鸡，尖椒炒鸡丁，三杯鸡、香酥鸡、五香扒鸡、口水鸡、棒棒鸡、新疆大盘鸡。。。当他把一大串鸡的菜名报出来的时候，我基本晕了。告诉他，今天就炖鸡汤。他立即补充：是当归人参山药炖鸡汤，他看到家里的山药。（写这段的时候，我让他重新把鸡的菜名说了一遍，因为，我压根没记住）

基本上，在他的生活中，吃当头。

某天早晨，我给他煮汤元，结果当我梳洗完下楼时，看到一锅汤元糊。小子一点没挑妈妈的不是，说：今天的汤元像疙瘩汤，像芝麻糊。我连忙点头：是的是的，形容得太对了。然后，他把疙瘩汤芝麻糊全解决了。

※◆※ 听话听音

某天晚上，小子在楼梯拐角把我临时放在扶手上的一摞书碰倒了。看他手忙脚乱地捡书，我一边笑一边说：这些书我要拿到楼上看的。然后，他就把原本准备重新摞在楼梯上的书抱到我的房间去了。

这小子，现在能够听出一点点话后面的话了。

再用另外一件小事来佐证。某天我躺在罗汗床上，故意喊：哎呀，我起不来了。小子本来已经从我我旁边走过，听到喊声立即回来，默默地伸出他的小大手，把我拉了起来。

像哑剧。

※◆※ 游个泳轻松轻松

某天晚上我给他香煎三文鱼头。他吃得很舒服。吃饱喝足之后，他说：今天三文鱼头吃多了，去游个泳，运动一下，轻松轻松。

当即，我就笑出了声。整个一FB分子。只是，这个FB分子的语言，确实比以前丰富多了。

再佐证一下。晚上我催促他睡觉。喊：蛋蛋，怎么还磨磨蹭蹭？他从准备洗刷开始，花的时间很长，经常需要我催促。然后他从屋里跑出来，说：小蛋蛋、快乐的小学生要快一点！不能磨磨蹭蹭，要麻利一点，抓紧时间！

※◆※ 锤子放在书包里

这家伙，对自己喜欢的事情，总是很上心。某天晚上他收拾完书包出来告诉我：书包都收拾好了，锤子放在书包里了。他带锤子是为了放学后去湖边砸冰。我随口说：锤子放在书包里老师看到了不好吧。说完我就没再管他。第二天早晨上车的时候，我看到他已经把锤子放到付驾驶坐上了。

我说的，他都听进去了。

※◆※ 冰渐渐化了

前两周，我们每天放学都去湖边玩冰。天越来越暖和，冰开始化了。每天，湖面上的冰都不一样，我告诉他，冰渐渐化了。他也越来越明白“渐渐”这个抽象词的意思了。以前，黄昏天色渐晚的时候，我们一起看天渐渐地变黑。。。。。。。

在湖边，我们还看到柳树发芽了。他告诉我：柳树不知不觉得地发芽了。看我一脸赞赏，越发得意：迎春花不知不觉开了，小草不知不觉绿了。。。。。。。

binfeng2000

看着照片，想起了“寅次郎的故事”

秋爸爸

啊！这是康康吗？我见到的康康从来都是儒雅、淡定的样子！只见人家跟他急，没见他急过啊。

lkh

某天早晨，康看到泡在盆里解冻的鸡，问我：妈妈做什么鸡？麻辣鸡、叫花鸡、辣子鸡、宫爆极大丁、凉拌鸡、糯米鸡，尖椒炒鸡丁，三杯鸡、香酥鸡、五香扒鸡、口水鸡、棒棒鸡、新疆大盘鸡。。。
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康康厉害！竟然吃过这么多的鸡，呵呵，太FB了！！！

zouwen

下面引用由[U]秋爸爸[/U]发表的内容：

啊！这是康康吗？我见到的康康从来都是儒雅、淡定的样子！只见人家跟他急，没见他急过啊。

吃喝玩乐的时候，小子都很淡定、儒雅。呵呵

zouwen

lkh，康的菜名一半来自体验，一半来自菜谱，他熟读菜谱，没事就抱着菜谱研究。

zouwen

下面引用由[U]binfeng2000[/U]发表的内容：

看着照片，想起了“寅次郎的故事”

呵呵，没看过，知道是部喜剧。

binfeng2000

在和闻森同龄的几个男生中,要说那个男生有我最羡慕的成分的话,那对勤儿我羡慕他和妹妹那么亲密的关系;对越越,羡慕他的学习,而对康康,我最羡慕的是他现在就有了一个明确的爱好,那就是吃,这真会成为一个受益终生的好习惯的,以后那个女孩子会不喜欢能做家务的帅小伙呢,或许还很可能成为一个职业,如果一个人能一生做一件他热爱的工作,那么我会说康康的成就比那些所有的各种各样的"康复"事例更让我欣喜.也更让我羡慕.

还有一个男生叫小玄,可是现在我听不见小玄的故事了,可能是他爹妈跟那些老道走入迷了,不写小玄的新故事,我就不知道那小伙子现在怎么了.看了油菜拍了那么多古怪老道的照片,怎么就不写写自己的儿子呢,找这个机会逼他们一下.

zouwen

这个吃货现在变哭货了，几乎没有哪天不哭上两鼻子。

不信看看这玩不过游戏也哭成这样：




天黄黄地黄黄，我家有个爱哭郎。昨天黄昏时分，咧着嘴一把鼻涕一把泪，一边哭一边告诉我玩不过这关妈妈玩。看着他牛高马大却像小孩样的哭泣，着实滑稽，逗得我和外婆哈哈大笑。拿过他的ipad，让他教我怎么玩，试图帮他过关，根本没戏，后来，我也差点焦虑了。什么破游戏！破游戏是青蛙吃泡泡，第13关！看我也跟他一样玩不过，小子不哭了，说，玩别的，等爸爸回来玩。
晚上11点，那人把ipad拿到卧室，经过一番琢磨，顺利通关。不得不承认，某些事情确实只能当爹的才能搞定。

关于小子的挫败感，后面再说。



另：油麻菜估计没功夫上这地，呵呵

zouwen

青春期悄然而来

再过十几天，康康就13周岁了。最近几周发生的事情，让我不得不承认实，他的青春期真的来了。悄然而来的青春期，让我欢喜让我忧。

先说说这些天都发生了些什么事情。前面已经记录过的，为考试哭泣。表面上看，他是因为考试紧张压力大而哭，其实，除了感受到考试的压力外，还有另一层意思，是为自己的“不能”而哭。考试紧张害怕，也是因为自己不会。前天发生的一件事更进一步应证了我的想法。中午放学的时候，还没上车他就很着急地说今天上体育课他翻跟斗了，翻得很好，翻得不错，要托着腰，好好翻。从他不完整的表达里，知道体育课内容是翻跟斗（什么跟斗没弄明白），还跑了接力。看得出，他很焦虑，当他一个劲表白自己做得不错的时候，肯定是做得不够好。果然是。在车上他说着说着就掉泪了。我先陪他去水库边扔了扔石头，缓解他的紧张和沮丧情绪，然后一路上跟他慢慢聊天，他把真实的想法说了出来。体育课练习后滚翻，他翻得不好，可能是歪着翻过去的，李老师说要好好练，他特别希望自己也像同学们那样翻得好，但又没做到，所以从放学开始，一直到晚上，他都耿耿于怀这件事情。尽管在车上我就做了疏导工作，关于会与不会如何认识等等，不过没起到什么作用，他焦虑依然。回家后放下书包立即躺在地板上翻给我看，没有翻过去，又差点掉泪。我告诉他晚上爸爸回家让爸爸教。如果不是因为下午去4S店保养车，估计一下午他都会纠结这件事情。

晚上，爸爸回家，他追着爸爸教。我提前把事情给爸爸讲了，让他心里有数，如果教了也翻不过，怎么做心理疏导工作。父子俩在地垫上练，爸爸给他示范，讲了讲要领，他比较顺利地就翻了过去。看得出，他很意外，没想到自己认为那么难的事情，一下子就轻松搞定了。不过，他并没就此罢休，自己又翻了无数次，直到确认完全掌握了才收起垫子，愉快地收工。

当然，这件事情不能就这么过去，我要抓住这个机会，跟他讲讲当某件事情不会的时候，应该如何面对，因为，将来还有许多各种各样的“跟斗”他可能翻不过去，如果心理上这关过不去，未来永远是一个隐患。最近，发生在他身上类似的事情很多，大到考试紧张痛苦，小到游戏玩不过关难受纠结。我们坐下来，心平气和，我说，你看你上午翻不过这个跟斗的时候，是不是很着急，上午妈妈就告诉你，翻不过跟斗很正常，或许练一练就会。刚才爸爸一教你就会了，是不是。他点头说是。然后，我又从另外一个角度跟他谈，如果练完以后还不会，也没有什么关系，锻炼身体的方式有很多，翻跟斗只是其中一种，不会翻跟斗，还可以游泳，可以跑步。然后举例他游泳游得很好，但他的同学BJZ、ZYX都不会游泳，但他们也并没有因为不会游泳难过伤心，他们照样快快乐乐。我们每一个人都有自己会和不会的，玩游戏也是一样，有的游戏玩得过，有的玩不过，无论是谁，都不可能什么事情都会做，不会做某件事情，是很正常的，只要努力了，就好。当然，这些道理他还不可能真正全明白，但以他目前的理解力，已经可以明白一大部份。我必须先给他作好铺垫，因为总有一天，他要面对自己种种不能，更进一步说，将来，他还要学会如何接纳自己的不一样。

前些天在林业大学，雷老师就说，这学期一开学，格格就问她什么是自闭症，还问自己是自闭症么？只比康康大三个月的格格已经意识到自己的不一样并开始痛苦。格格今天的问题，也将是康康明天的问题。

一个问题的出现，总会有它的两面性。青春期的这些问题，考试哭泣也好，非要学会翻跟斗也罢，从另一个角度看，其实是他自我意识在提升，他正在快步地往前走。因此，忧虑的同时，我也觉得欣喜。他不再是那个混沌蒙昧，对周围人和事无所谓的孩子，他开始拿自己跟别人比较，并希望自己跟别人一样，希望自己行！并且，当他发现自己的差距以后，他不甘心，会痛苦。这些都说明他的自我意识又往前走了一大步。这段时间，他挂在嘴边的一句话是“我很棒”。他希望得到别人的肯定，在用不同的方式寻求认可，他在用这种方式给自己建立自信。尽管幼稚，但这是他的成长过程中必须要经历的阶段。

再接着前面的说。自我意识发展起来后，问题也随之而来。他的自我愿望和自我能力存在矛盾，如果不化解这个矛盾，将来会有许多障碍无法逾越。我现在要做的，就是帮助他学会自我接纳作铺垫。再往高了走，就是能力进一步提升后，思维方式可以拐弯，具备自我分析，自我认识能力，可以辩证、发展、多角度看问题，在理想化标准之后再有现实标准。当然，这些距离康还很远，权当作未雨绸缪吧。

记得也就是一两年前，我曾经对政委说，不知道康康什么时候才能像常常那样，能够理解那么多高端的东西，能够意识到自己跟别人不一样，还会因此而痛苦。我没想到，这一天不知不觉地就来了，尽管还是模模糊糊的不甚明朗，但已经呈现星星之火的态势。趁这星星之火还没有燎原之时，先做好准备吧。

PS：最近康很紧张，很纠结。以往没有的一些问题都出来了，比如轻微的强迫症，总为一些特别小的事情跟自己较劲，回头再接着分析。写这类文章是我最不擅长的，没办法，还得更着头皮写，通过写，把思路捋清楚。

康康爸爸以他自己的切身经历，告诉我这个时期必须让康放松，嘱咐我做好慈母的角色。谈何容易，但愿我不要焦虑才好。

liubihua138

康康哭的样子都很可爱，让我又想起了跟康在一起的那小段美好的回忆，可爱的孩子怎样都可爱。
可是，康，大男孩了，不能动不动就哭鼻子啊！
让你妈贴张笑脸的上来看看。

一一妈妈

呵呵，我怎么觉得康康哭起来这么可爱啊!