以琳教学活动

柴火

不记得从啥时候开始, 我就发现小火炉不爱吃有籽的水果. 就连葡萄,他最喜欢的, 也专挑没籽的. 樱桃,西瓜不爱吃, 也是因为不爱吐核. 方姐说小火炉说话的问题, 也跟舌头不太灵活有关. ----这专列成一项课题来训练. 其实, 如果逼逼小火炉, 或者奖励他, 他是能练好的 （我以前练过几天，不过没坚持下来）. 就是我们一直没当回事儿.

花絮:
1. 我跟藤妈上课前就一致觉得, 格格跟我们简直就不是一个级别的. 比如格格是6年级, 我们才1年级,哪是一个层次的呢? 但是，当有个高年级的标兵在现场时,好处也立马体现. 就是别人做不好了,来,格格来个正确答案.

2. 这么好的格格, 就连方姐也大为赞赏. 真难以想象过去能频频走神?

3. 可爱的藤藤: 那镇静的藤藤真是可爱.漂亮的双眸简直迷死人, 任谁也对他发不了脾气. 方姐让大家小手放好, 就是一只胳膊在上,一只在下搭好，放在桌子上. 格格和小火炉都放好了, 就见藤藤自己玩起来了. 两只胳膊是一个在上, 一个在下, 可都是横平举着, 离桌子老高了, 笑死了.

景霞

绝对没有任何借口啊~~~
到最后还是我的笔记加方老师的好脑子

看有什么补偿吧
哈哈哈~~~~

敢情晚上是不需要我动手啦
那是敢情好啊~~~
哈哈哈

方静

柴火挺能拿外婆小鸡当人情的，帮我原谅了藤藤妈。
呵呵。

藤藤妈

方老师一来先问藤藤“爷爷哪去了？”藤藤回答“不在了”（郁闷这个答案听着怎么觉得不对劲呢。。。）方老师赶紧往正道上引“爷爷去哪里了？”藤藤“去火车站了”“坐火车，去哪里了?”藤藤“回沈阳了”（晕死了，俺家什么时候有东北亲戚了）想了一会才说出“去扬州了”方老师接着问“哥哥去哪里了？”小东西继续胡说“回新疆了”（姥姥回新疆了！）
  问ed假期去哪里了？ed回答的准确无误。问到“喜欢青岛还是上海？”小家伙说“都喜欢”。

  开始上课！
  桌上摆着：豆角，西瓜皮，上好佳，巧克力
方老师问小火炉：爱吃哪一样？  小火炉表示想吃“上好佳”
方老师说“先吃生的豆角，才能给你吃上好佳。”小火炉拿起生豆角看了看说“没有剥皮”方老师说“我帮你剥皮”小家伙还是觉得不能吃，又找了理由“还有筋也剥掉。”抽筋扒皮之后，小火炉啊呜一口。
方老师又问藤藤，藤藤也想吃上好佳。方妈妈让藤藤吃西瓜皮，藤藤毫不犹豫拿起来就啃，可能小子心想“方妈妈对我真好，我只是要求吃上好佳，方妈妈居然还多给我吃块西瓜”
轮到ED，一样毫不犹豫，让吃哪个吃哪个。
格格上，火炉第一个吃的时候，格格还悄悄说“豆角是生的，不能吃。”但是架不住前三个小朋友都吃呀，格格也毫不犹豫，拿起就吃。藤藤啃过两口的瓜皮，格格也将就着，把中间一点点红色的瓤啃着吃了。
方老师语重心长：孩子们，豆角是生的，不能吃，西瓜皮也不能吃。不能吃的东西，别人骗你们，你们也绝对不能吃。
然后方老师又试藤藤，这次小子长记性了，表示不吃豆角和西瓜皮了。方老师马上又问他“那你把巧克力吃了，我才给你吃上好佳，好不好？”藤藤两眼放光“好！”
（在吃的上面，藤藤一点不糊涂）

  第二项，复习 总结归纳属性积木：“相同—不同”
两块形状，大小相同，颜色不同的积木。
藤藤：胡言乱语
Ed：颜色，形状相同
小火炉：大小不同
格格做最后的经典总结，很完美。

  第三项  泛化：
方老师和霞姐姐的相同处，和不同之处
从5个方面对比：性别  个子的高矮  头发的长短  衣服 裤子
先问藤藤，藤藤不明白性别的意思。方老师解释之后这个小子居然说那么婀娜多姿女人味十足的方妈妈是“男的”
反复解释，引导，辅助之后终于说出两人性别是相同的。（汗。。。）
小火炉：身高不相同
Ed：头发的长短不相同  裤子不相同
藤藤：衣服的颜色相同（开始说衣服不相同，估计小子是忽略颜色这个词了）
格格总结很到位，每一项都很精准。
（中间藤藤几次东倒西歪，目光涣散，霞姐姐抱着他走到窗边威胁他再不认真就扔到楼下去和大黑狗睡觉，藤藤真有点怕了，眼泪汪汪的表示一定认真。同时心里埋下了仇恨的种子）

第四项        做题
1. 先让他们自己去拿铅笔橡皮。（藤藤这次知道找自己的书包了）
4个数字连着4个字母，孩子们用铅笔沿着每条弯弯曲曲的线去找对应的字母。
每个孩子都能找出，并且报出答案。
2.听写数字
由于写的数字太乱，大小不一，所以写完之后再让他们读出来，就有点小问题了。
3.卷子从左边传过去，交还给方老师。（有点乱，藤藤只管把自己的传给下个小朋友，ed把乱糟糟的卷子打算一只手就塞给方老师。）

   第五项  复述句子
要求：先听方老师说句子，说完之后，方老师眼睛看着谁，谁就来复述。
“我喜欢翻跟头”
眼睛看着藤藤，藤藤能复述。
“我喜欢在草地上翻跟头”
小火炉接“我喜欢在草地上摔跟头”（大家笑，方老师纠正不是“摔”是“翻”）
“我喜欢和小朋友一起在草地上翻跟头”
方老师眼睛看着ed，Ed还没有开口，他妈妈小声说“死定了”
结果ed表现不俗。
“我喜欢和小朋友一起在公园的草地上翻跟头”
格格接，又是完美的十分！
问“在哪里的草地上翻跟头？”“我喜欢和谁一起翻跟头？”“我喜欢干什么？”
孩子们都能接招

  第五项        双臂交叉，交换两排椅子上的积木
  孩子们排着队，依次通过，模仿霞姐姐的动作，交换座位上的积木。他们像是说好了一样，每个人上去的动作都是一样的：先交叉手臂再拿积木。（霞姐姐的示范动作是先双臂打开，拿到积木后再交叉交换放下）
  做完之后，方老师给每个孩子布置任务：ed收黄色积木，火炉收红色积木，藤藤给每张桌子下面摆放好椅子，格格把右边的椅子靠墙放好。
任务完成之后，方老师让每个孩子说出自己的任务。都能说出来。
再问“是谁收的红色积木？”ed乱说，藤藤则是瞪着一双无辜的大眼睛，什么都不知道。。。
只有格格能一一说出。（差距呀。。。）

   第六项          组词
  用“红”组词
  格格“红色”“红旗”
  小火炉，藤藤，ed都需要老师的提示才能说出来。
  一节课就要结束的时候，方老师说，谁坐的姿势不好就去和狗狗睡觉，然后问孩子们“你们今天晚上，要不要去和狗狗睡觉？”孩子们马上坐好都表示不要去。方老师问小火炉：你为什么不去？
  小火炉说“我不是那么坏的坐的人”（全场爆笑，这句话我再三考证才记下来的，因为米国人说出的中文我听的也不是那么明白）火炉是想说“我坐姿很好”
  接下来发生的事情，想起来，俺就觉得冤枉。
  方老师让孩子们挑选一个妈妈晚上送去和大黑狗一起睡觉，除了俺亲生儿子，剩下的三个小东西居然都选择了我！还好方老师给孩子们讲了这个阿姨也不是什么阶级敌人，不能送去和狗狗睡觉的。孩子们才认清这个阿姨也是自己人。
  然后方老师又问“要不要把这个听课的叔叔送去吧？”孩子们马上表示“不行不行”。转身，指着霞姐姐问藤藤“藤藤，刚才霞姐姐要把你送到狗狗那里去，现在咱们让霞姐姐晚上和狗狗睡觉吧？”藤藤大声响亮的说“好！”（小子记仇了）

藤藤妈

   俺表现咋样？鼓个掌呗~！

柴火

先表扬一下藤妈。等我下去写花絮去。

柴火

今天最最搞笑的就是开场白。现在想起来就要笑死了。

在3个臭小子为了想吃上好佳或者巧克力，都毫无顾忌的啃了豆角或者西瓜皮之后。方妈妈不无骄傲地请出了标兵格格同学。并且为了大家更好的看到到底应该吃什么，还让格格站到了桌子的反面，这样就面向大家了。

格格表示也要吃那两样好吃的，或者其中之一。方妈妈说：“那好，你先来吃西瓜，然后再吃另一样。” 格格毫不犹豫地拿起了刚被藤藤又啃薄了些的西瓜皮，啃了下去。场外观众，包括方妈妈都笑弯了腰。啃了两口，方妈妈表示，那再把豆角尝一尝吧？ 格格也说，豆角要拨皮，还真的正反都拨了拨，然后拿着更尖了的长豆角喂到了嘴里。。。

笑死了。格格其实是知道应该怎么做的，奈何前面3个歪歪同学都带了坏头，她的立场也动摇了。。。

***小火炉那句是 “我觉得我不是那么坏的做的人”， 意思是 “我觉得我做的不那么坏， 所以不用陪狗狗睡觉了。“
***当被问到送哪个妈妈陪狗狗睡觉的时候，小火炉首先挑中了藤藤妈， 然后藤藤看上了Ed妈。只可惜，Ed和格格都觉得小火炉的提议不错，还是拥护了藤妈。

我们的孩子真是单纯。呵呵。上课乐趣无穷啊。。。

藤藤妈

下面引用由[U]柴火[/U]发表的内容：

今天最最搞笑的就是开场白。现在想起来就要笑死了。

在3个臭小子为了想吃上好佳或者巧克力，都毫无顾忌的啃了豆角或者西瓜皮之后。方妈妈不无骄傲地请出了标兵格格同学。并且为了大家更好的看到到底应该吃什...

后来我反省了半天才想通，因为小火炉是第一个选的，他在这些阿姨当中就认识我，而且当时不巧的是我正在看他的眼睛，他一抬头和我对视了，哎，我就无奈被选中。。。后来的ed和格格也是因为小火炉带了个好头，再有在其他阿姨当中，他两也是和我比较熟悉一下，真是熟人好下手下。。。

日进月步

想想就好笑，记得老人常说：跟什么人学什么人。
今天完全验证在我们孩子身上了
1.火炉开始吃豆角时格格还说不能吃是生的，结果你们这些宝贝儿子个个上去啃。（也没人制止）
后来轮到格格时，方姐说：你们看看人家格格是怎么做的，这下丫头晕了，估计自己吃西瓜的姿势比你们这些秃小子优美吧。

2.当轮到格格第一个上去做双手交叉放积木时，格格先交叉拿积木（反了），结果这几个小子都跟着一个姿势。



还有藤和格格今天有幸和外国友人同课，长大后想想也很荣幸的哦！

建议藤藤妈妈以后留下给方老师当秘书吧，人-----年轻，漂亮。眼明手快的，嘴巴也很溜。
加课记录刷刷的，和方姐一样幽默。
藤妈还弹一手好钢琴呢。

藤藤妈

下面引用由[U]日进月步[/U]发表的内容：

想想就好笑，记得老人常说：跟什么人学什么人。
今天完全验证在我们孩子身上了
1.火炉开始吃豆角时格格还说不能吃是生的，结果你们这些宝贝儿子个个上去啃。（也没人制止）
后来轮到格格时，方姐说...

等有一天我的藤藤能和格格一样自然大方，我就在以琳当牛做马，不计报酬，而且是哪里需要哪里去，食堂帮厨，打扫厕所，绝无怨言！
俺都不好意思说，弹琴是需要天天练习的，俺现在自己的水平就是弹弹儿歌，不过教教小朋友绝对没有问题。刘翔的教练厉害吧，培养了世界冠军，但是他自己能跑那么好的成绩吗？没有！所以，我自己虽然弹得不那么好了，但是。。。嘿嘿，你们懂得哦~！

藤藤妈

  还有一个经典：方老师三番五次的让藤藤去给石老师当儿子，哇哈哈哈。如果有一天靠着藤藤梦游的这番本领也可以当上大学教授，哇塞，那又是zbz患者的一个春天~！

日进月步

刚才格格一睁眼，我想起来问问丫头昨天上课前，方妈妈和她是说什么悄悄话了，丫头告诉了我。
问她知道生豆角不能吃为什么也去吃？丫头说：我不是真的想吃，是在学他们呢。
晕啊！

方静

昨天上课是一件很快乐的事情，我几次被火炉和藤藤笑倒，虽然老师被学生影响这是大忌，但也实在顾不得体统了。
要不是那个孩子走失，我昨晚一定是能从睡梦中笑醒的。
约了大石头去看我上课，我告诉他这绝对是享受，他答应了。我一定让他脸朝孩子们坐，尤其好好看看藤藤，他就会知道什么叫走神了，也该明白为什么他老婆那么怕他走神。
大格格昨天掉链子是我绝对没有想到的。当她拿起西瓜皮啃拿起生豆角吃的时候，我也跟着大家先是一惊然后就是大笑了。她吃的姿势绝对比秃小子们优雅。
藤藤大有进步，不知道是贝奇的力量还是方妈妈的魅力，反正昨天比上一次好多了，声音也很响亮。相同不相同他还是迷糊，找个时间给他个训去。
ED这小子一点不含糊，很会观察也很有学习能力，就不知道为什么回答问题总要回头看他妈，我看他妈也不像母狼类的，有待观察。
这几个孩子的情况都不错，我主要的目的是逗自己开心，给自己减压，同时稍带着想让孩子们学会多关注旁人。

日进月步

昨晚和格爸聊起加课的笑话，我讲的滔滔不绝，结果格爸回话：有那么好笑吗？
最搞笑的是藤藤，方老师喊他时在神游，可是当听到方妈妈电话铃响，就说：电话！
当听到有人敲玻璃时说：进！   
这不是耳听八方吗。
要多自然有多自然。

藤藤妈

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

昨天上课是一件很快乐的事情，我几次被火炉和藤藤笑倒，虽然老师被学生影响这是大忌，但也实在顾不得体统了。
要不是那个孩子走失，我昨晚一定是能从睡梦中笑醒的。
约了大石头去看我上课，我告诉他这绝对...

我真的是好期待下一次上课，虽然想起藤藤的状态体温还是容易升高。藤藤对上课的意识不是很强，尤其是第一次上课的时候，他压根不知道是个什么情况呢。昨天上课的花絮真是美好回忆。。。

藤藤妈

下面引用由[U]日进月步[/U]发表的内容：

昨晚和格爸聊起加课的笑话，我讲的滔滔不绝，结果格爸回话：有那么好笑吗？
最搞笑的是藤藤，方老师喊他时在神游，可是当听到方妈妈电话铃响，就说：电话！
当听到有人敲玻璃时说：进！   
这不是耳听八...

格格妈妈你还笑呢，我晕死了，你帮我分析分析，藤藤这个小东西是个什么情况？在他耳边使劲喊，他没反应，和他八竿子打不着的事情，他操心的很。我真是哭笑不得。。。

sxy

呵呵，这课上的生动，大的小的都跟打了鸡血，简简单单中蕴含着思维、反应、关注、判断、识别、读心、策反。。。这些好像也是俺缺失的啊[EM05]

枫叶16

    看着这加课记录是既学东西，又不忘娱乐呀！

藤藤妈

   今天在家长会上方老师提到晚上要给几个小家伙加课，其他的家长可以来旁听。所以下午教室里多了很多的家长，我们几个妈妈多少感觉到一点压力。方老师来之前，我和ed妈妈先给这两个“跑神哥”做“战前动员”，我不知道ed妈妈说了什么，我基本上是连恐吓带哄骗，藤藤频频点头，表示一定认真上课。等我两啰嗦完做到后排的椅子上的时候，ed妈妈指着前面的孩子们说“像不像四个拳击运动员要上场了？”
方老师款款而来，带着潇洒的石老师。方老师指定让石老师坐在最前面，能看见孩子们正面的地方。因为方老师要让石老师看看“跑神哥”。

我失算了，大石头淡定哥评价极高，难道是乌龟看绿豆对眼？  

第一项：游戏
规则：每两个小朋友为一组，背靠背，不能拉着手，螃蟹步走到终点，看哪组速度快。
方老师请小美女格格选择合作伙伴，格格太有眼光了，一眼选中最帅的ed。（我偷偷给ed妈妈说，幸亏ed和藤藤不是一组，两个游神，要是一组，绝对没戏。）
藤藤和小火炉组成“苹果队”，格格和ed组成香蕉队。比赛开始，成成妈妈带领拉拉队给两队小朋友喊加油，藤藤本来还不在状态，听见加油声，找到感觉了，还偷偷作弊拉着小火炉的手，被公正的裁判长方妈妈看见了。第一局平局。第二局，藤藤和火炉配合的很好，略快一点取得宝贵的第一名！
（花絮：方妈妈说谁不认真就让谁和贝奇睡觉，然后问藤藤：让ed去和贝奇睡觉好不好？藤藤想，只要不让我去就行了，马上说“好！”哎。。。）


    第二项：反说数字
一组数字3—4个，小朋友听见后，要反过来说。方老师眼睛看着谁，谁就来说。
第一次，        方老师的眼睛没有看藤藤，但是他不遵守规则，“抢答”了。
  Ed回答准确，藤藤是强项，轮到格格，格格说错了，方老师惯性思维马上夸奖格格说的真棒。嘿嘿~！轮到火炉，小家伙还不适应听中文念数字呢，现在又让他反着说，他有点困难。但是我从侧面可以看见他的表情，很认真，努力的在想。
（花絮：这个回合藤藤表现不错，所以马上放松，趴到桌子上睡觉去了。方老师看他半天，他一点反应都没有，舒服的很。方老师问他“你干什么趴到桌子上睡觉？”藤藤一害怕，马上说“不干了，不干了！”不是不敢，是不干，完全顺着方老师）

昨天藤藤说得最多的就是不敢了，估计我很快会被口上虐待儿童罪。


    第三项：“水”的用途。
问：什么时候需要用水？
格格：热水器。（石爸爸当旁白解释道“热水器里需要灌入水”）
诺诺：水龙头。（意思是水龙头里有水）
小火炉：洗澡需要用水。（火炉回答的最切题）
藤藤：很努力的在想，但是实在想不出来，只能重复别人的话。方妈妈做了动作，他马上想到“喝水”需要水。
Ed：想不出来。石爸爸友情提示“洗脚”。（方妈妈：“洗澡的时候不洗脚吗？还用专门洗脚？”石爸爸不甘示弱“那，洗澡的时候还洗手呢，干嘛还专门洗手呢？”两人开始抬杠？让我们更期待周六的讲座~！）
方妈妈提示孩子们：买来的桃子，我们要怎样吃？（希望孩子们能说“用水洗之后再吃”）
藤藤抢答：剥皮吃！（第一节课剥葡萄皮，在这里泛化了~）
再次提示：做米饭，洗衣服都是要用到水的。
水是从哪里来？（所有的孩子都不知道）答案：下雨的雨水，地下水。
总结：生活中离不开水，每个小朋友都要节约用水。

在洗澡出现前，我做了洗手的手势，诺诺说了洗手。
然后出现了洗澡的答案，大石头却又提醒洗脚。他就是抬杠。

第四项：折纸  折钢琴
折纸过程，每个孩子都很认真，做的不错！
花絮：1.方老师刚说完“今天我们来折钢琴”然后马上问藤藤和ed今天折什么？两个“跑神哥”一脸茫然。2.诺诺发纸，发到火炉那里，提示火炉要说“谢谢”。火炉反问“谢什么？”心里想：都是自己人，谢来谢去的多见外。3.火炉每次按照方老师的要求折好之后，都会回头看着妈妈，表情是“快表扬我吧，我多棒！”真是很有荣誉感的小朋友。这是我家“淡定哥”最需要学习的地方。

钢琴折好之后，方老师表扬了孩子们。然后总结：今天上课干了几件事？
只有格格能说出来。
复习：水都能干什么？今天小朋友觉得自己哪件事情事情做得最好？
花絮：藤藤两个问题都回答上来了，马上伸手说“要个大薯片”。格格不甘示弱“我要两片”。哎，连吃都看出差距了，再大的一片，能抵上两片大吗？藤藤，好好学着点~！

两个跑神小哥，叫起来竟然不知道拿纸是干什么用的，不过也在我的意料之中。
让他们站着听别人是怎么回答的，小火炉大声再说一遍后，跑神哥们还不知道。让格格又说了一遍，终于知道了。
不会听，是他们的一大弱点，随时都要注意哦。   

第五项：讲故事 彩虹
雨过了，天晴了，天空中出现了彩虹。青蛙说：彩虹是一座七彩桥，站在上面可以看最美丽的风景。海燕说：彩虹是一个发卡，卡在大海妈妈的头上。蝴蝶说：彩虹是花环，围着它飞舞，心里无比开心！

问题：故事说了什么？什么时候有彩虹？下雨的时候有吗？青蛙说什么？还有谁来了？（霞姐姐演示什么是发卡）
火炉回答出三个问题，很棒！
藤藤需要提示。
Ed跑神了。
格格一如既往的好，都能准确的回答。
火炉提问“什么是花环？”大家都觉得火炉的问题提得很好，说明小家伙在思考了，真棒！


第六项：游戏 模仿小动物的动作
我学小鸟飞飞，我学小鱼游游，我学马儿跑跑，小兔跟着跳跳。
霞姐姐先示范每个动作。
然后孩子们跟着方老师的儿歌做动作。每个孩子表现的都不错。
方老师奖励吃薯片：先给最小的小朋友。（火炉马上用手指身边的诺诺，真棒！）
再给美国来的小朋友。（火炉张开小嘴吃了一片。）
然后给穿蓝色衣服的小朋友。（ed也知道是在说自己）
最后给小美女。（格格也吃到了）
（故意没提藤藤，藤藤也没敢要，呵呵。）

泛化：1.说到“天空”要想到小鸟的动作
       说到“草地”要想到小马的动作
       说到“大海”要想到小鱼游游的动作
       说到“红眼睛”想到小兔子的动作
（花絮：问藤藤“红眼睛”想到什么？藤藤用手使劲挤着自己的眼睛。哎，想的太肤浅了）
     2.说到“虫子”想到小鸟
       说到“胡萝卜”想到兔子
       说到“打仗”想到“马儿”
       说到“小猫”想到“鱼”
方老师说到什么，小朋友们就来学习哪种动物的动作。孩子们做的都不错！
花絮：方老师说一种动物，让小朋友接着学动作，藤藤每次都不按规则来，非要自己一个人边说边表演，自娱自乐很H的状态。每次都被方老师NG。石爸爸实在看不下去，说“藤藤一气呵成，怎么不行了？”哈哈哈！
方老师说“打仗”想到什么？藤藤偷偷伸出小手模仿小手枪的样子，嘴里还“piu piu”的。方妈妈说“打仗，想到的是马儿。”石爸爸马上反驳“打仗和马儿有什么关系？”方老师瞟了一眼，语重心长的和孩子们解释：过去打仗是要骑着马的。
画外音：谁让你说藤藤像我的儿子了？那好吧，我就要护着他！像我？那绝对不能让你看扁！

提问：儿歌里有几种动物？
藤藤：4种
提问：四种动物都是什么？
火炉：小鸟，小鱼，马儿，小兔
提问：都做了哪几种动物？
格格：标准答案。


    课程要结束的时候，方老师问“有没有哪个小朋友要被送去和贝奇睡觉的？”“有没有哪个妈妈要被送去的？”“有没有需要奖励的小朋友？”“有没有需要被鼓励的小朋友？”“有没有要被表扬的小朋友？”“有没有要打一顿的小朋友”
藤藤统统说“没有！”结果，安全是安全了，但是没有得到薯片。。。
其他小朋友都是有选择的在回答，所以，又吃到了薯片，又不用和狗狗睡觉。

   今天上课的整个过程，我个人觉得小火炉太好了，真好，好极了！ed是最有礼貌的一个孩子，绝对是加拿大归国的小绅士，每次得到方妈妈的奖励，就只有他会说“谢谢”。格格不用说了，来上课，完全是友情客串，给我们树立的榜样的力量和无穷尽的希望！藤藤小朋友虽然还有些落后，但是和自己比还是有点进步的。中间还上了次厕所，方妈妈说关键时候掉链子！） 诺诺本来就是地球上的孩子，和他们不在一个起跑线上，除了羡慕，还是羡慕！

柴火

写了这么一大篇啊？先顶再看看有啥能补的。