小鱼潼日记

可爱小鱼潼

今天在外面玩的时候,找了一本故事书给小童看,当看见有一页画着一个小女孩和许多小生日蛋糕时,我说:"童童,你看生日蛋糕."童童看着说:"蛋糕上面有蜡烛."一会儿又说:"小姐姐唱个生日歌,祝你生日快乐,祝你生日快乐..."  生日歌童童早就会唱,但我以为她只是模仿唱歌,并不理解意思,没想到只是跟她说了生日蛋糕,她就知道该唱这首歌,不是巧合吧?看来童童下礼拜的3岁生日应该可以过得有点气氛了.

kathyzeng

谢谢小鱼潼妈妈的鼓励！
我们一直都很羡慕小鱼潼，祝漂亮聪明的小鱼潼生日快乐！

兰真妈妈

可爱小鱼潼

今天上午小童去以琳进行了两个多小时的评估,结果要等几天出来,这次的评估距离上次在深圳的评估有四个月左右了.
估的项目差不多,但小童比上次评估时的认知理解等方面能力进步了许多,尤其是在看图说话方面,记得上次这一项几乎没得分,这次竟然能说出并说对85%左右了,有的是她从未接触过,也没人教过她的,如四张图片,老师让她指煤气灶,我从来没教过,居然指对了,老师让她说一幅阿姨高台跳水的图片,我想小童一定不知道在做什么,没想到小童居然说:"阿姨在跳大海!",连老师都被逗乐了,说:"好吧!算你答对了."有的图片象打网球,滑冰等运动她不会说,就直接表达为:"叔叔在跑" "阿姨在走".这都是她自己的理解,这证明她有思考,让我挺意外的.
后来老师还让她从二楼上三楼找教室1(是评估项目),我以为这对她来讲挺困难的,因为以前上课都是我领着她去各个教室,教室1门口很黑,她的个训10室正好在教室1的旁边,平时上个训课时经常会敲个训室的门,但她并不知道教室1是指哪一间,我和评估老师跟童童后面,上了三楼后她有点不知去哪个方向,我就提示了一下:"童童,去找樊老师上语言课的教室."她立刻就走对了方向,到了教室1和个训10门前,光线很暗,老师说;"敲敲教室1的门",我怕小童会习惯性的去敲个训10的门,结果小童很明白的敲了教室1的门,我特别高兴,小童听懂了我们的话并且也使用记忆的能力了.

继续微笑

童童,琳琳姐姐和阿姨祝你生日快乐!并祝童童在3岁的每一天都有进步!
(请原谅我们忘了当面祝福你!)
琳琳妈[em14][em14]

黑眼睛

童童，你的生日是６月２６日？！今天很特别哦，竟然是＂国际禁毒日＂．哎呀，不好意思，阿姨犯职业病了．
祝小童童更开朗，更活泼！

可爱小鱼潼

谢谢雨时妈妈，你是我学习的榜样，雨时进步的这么快，和你的勤劳及能力有密切关系，我在教孩子方面真是有点懒，不够有恒心。
小童的评估结果出来了，出乎我的意料，和四个月前水平相当，是２岁８个月的程度（实际年龄３岁整），以琳的评估标准比以前深圳的机构要严不少，其中只有模仿与年龄相当，其他都是２岁半上下的水平，最差是理解力，只相当于２岁。刚知道结果还有点失望情绪，因为我觉得小童是比在深圳时进步了许多，后来想想严师才能出高徒，差不怕，哪里差就着重补哪里嘛，差距可以提醒自己也要多努力，不要总是沾沾自喜，要谦虚点，勤劳点。一起加油吧！

可爱小鱼潼

小童现在每天上课好象都挺开心,见到同班小朋友都会主动说他们的名字,交往性语言还不行,和老师们交往还可以,如果看到认识的会主动问候,这里的老师都会引导小朋友使用语言,小童总是笑眯眯的,交往意识很不错,个训老师说如果知识面扩大点,理解力就会提升,加上语言的丰富，应该会和正常小朋友差别不大。
前段时间小童上完课就会迫不及待的和其他小朋友冲出教室，走廊里人很多，她通常都会站在下楼的楼梯口等我，那里最危险，因为许多孩子下楼时遇到有阻挡都会直接推一把，我因此很严厉的教训过她两次，都是好象听不懂，说完就忘，今天下了艺术课，我去放椅子，一转身小童又不见了，我又气又担心，赶紧跑出教室，扯着嗓子就叫：“赵雨童！”一低头发现小童站在教室门口正抬头看着我，然后翻着大眼睛对我说：“不要瞎跑！”我赶紧狠狠的表扬了她一下，安全可是第一位的。
晚上，我和老公想把浴室里的一个木制浴桶搬出来，没人用，还挺占地方，可门太小，出不来，只好把门卸下来，小童本来在看“天线宝宝”，看我们这儿挺热闹，也过来管闲事，说：“爸爸把门搞坏了，爸爸修好！”老公无奈的说：“好！爸爸一定修好。”一会儿，小童又出来，看见门装好了，又说：“哇，门修好啦！”老公说：“怎么样，爸爸棒不棒！”
小童肯定的评价，说：“爸爸棒！真聪明！”还竖个大拇指。

可爱小鱼潼

自从评估结果出来,我就每天都在想如何让小童在学业上进步快点,她的几点弱项主要是手眼协调,认知(理解),认知(表达),个训课上常老师现在着重练习点数,认数字,方法多种多样,给丝毫没有数字概念的童童打基础,我觉得小童对数字不敏感,反应很慢,点数时总是点错或多数,且不明白报总数的意思.我担心的问常老师,小童是不是属于学东西很慢的孩子,常老师则说：“没有啊,配合的挺好,她是能学进去的孩子,只是需要一定的量.以童童目前的年龄，以前又没有接触过许多学业方面的东西，弱是正常的，慢慢教，不用着急的。”常老师是个有十几年幼儿教育经验的老师，我还是个育儿的门外汉，可能是急躁了些。
这几天有可、两只小燕子在我们楼层的天花角上做了窝，生了三四只小燕子，没想到童童一看见燕子飞进飞出就怕的不行，每天出门进门都恐惧的让爸爸抱，我们也不能理解她到底怕什么，再三解释小燕子是小鸟，小鸟不咬人的，还唱她以前爱唱的“小燕子”给她听，但都无法消除她的恐惧。现在发展到经常自己会突然说：“害怕小燕子，害怕小燕子眼睛。”老师上语言课教的句型“我不喜欢。。。”，让她练习说就会有点懒，现在套用小燕子，说的可积极了，还会加上别的“我不喜欢小燕子，我讨厌小燕子！”今天老公晚饭时出门，小童兴高采烈的蹦过来道别，刚说了：“爸爸再见，爸爸要去。。。”就停住了，好象是想说什么忘记了，憋了一下说：“爸爸要去。。。爸爸再见！”我们感到好笑又奇怪，等门关上一会儿后，童童好象想起来了，说了句：“爸爸要去打小燕子了！”

可爱小鱼潼

小童现在对认识的几个小朋友象是有点感情了，上课前见到小朋友进来都会跟我说：“＊＊＊来了”或指着说：“＊＊＊哥哥，＊＊＊姐姐”，课间让她拿自己的零食给小朋友或老师分享都特别积极高兴。
最近很爱玩假想游戏，尤其是在家里，有人在旁边时，会给自己的玩偶安排场景，还会组合在一起玩，大都和自己的日常生活有关，比如让小兔和小熊接球，让小熊去钓鱼，喂它们吃巧克力，烤面包。。。
今天中午在地下感统室睡午觉，小童又精神的不得了，一小时四十分钟的时间都睁着眼睛，但又知道不能出声说话，只能压低嗓子不出声的说周围的看得见的人和事，一会儿“＊＊＊睡着了”一会儿“＊老师来了”后来还告诉我：“＊＊＊的妈妈把眼镜摘掉了。”当她看见同班的一个小朋友不睡觉，并在出声自言自语，居然指着他说：“把嘴闭上！”

可爱小鱼潼

看着全国很多地方都是高温天气，觉得全家在青岛过夏天真是很幸福，童童从ＢＡＢＹ时期就特别怕热，来青岛后气候凉爽，蔬菜水果又新鲜好味，加上在以琳每天充实的学习生活，小童感觉象小树般茁壮成长着。。。
今天带小童到书城买个训老师推荐的一种幼教书，一上到三楼的少儿读物区，童童就开始撒欢儿了，看着琳琅满目，色彩鲜艳的各种书，兴奋的东摸摸，西翻翻，一会儿说：“妈妈，这里有小房子。”一会儿又说：“咦？是不是有小青蛙呀？”我自己去找要买的书了，童童由姥姥看着，刚走了几步，童童就抬头发现我不见了，立刻问姥姥：“妈妈呢？妈妈哪去了？”我回头时，童童也一眼看见了我，高兴的跑过来，嘴里叫着：“妈妈在这里！”
晚上在家教童童完成精细课老师布置的作业－－在格子里描正方形，童童的小肌肉很弱，到现在也不会画任何简单图形，至多也只能画个不圆的圈，练习时，我是手把手的，但基本不用力，只是帮她控制点稳定性，练了一会儿，我让她自己画个看看，童童不愿意，嚷嚷：“妈妈不把手拿开！”最后直到练完，也只能在我的控制下描个歪歪扭扭的正方形。

可爱小鱼潼

童童这个礼拜开始,上课时有些多动和多语,尤其是音乐课和语言课上,没有以前听指挥,也可能对环境和人熟悉了,开始“拿自己不当外人了”.我最近脾气也有点急，总是觉得小童比别的孩子学业方面差，想让她加速赶上来，当她上课不认真就会遭到我“后妈”般的训斥，事后也挺后悔，毕竟是个刚过三岁的孩子，班上最小的也比小童大半岁多，这么大的孩子原本不该背负这么重的学业，普通孩子现在正是在父母怀里撒娇，在幼儿园里全天玩耍的时候。
今天的ＶＣＤ课上，看《鼹鼠的故事》，当看见一只大象因为闻了罂粟花，昏昏欲睡的举起前蹄打哈欠，小童突然大声说：“不要吃手！”以前她经常爱吃手，总被我喝止，现在可能是有点是非观念了，当然有时理解力还是不到位，会对看到的理解错误。
晚上洗澡时，小童说：“王老师不掐脚指头！”（上音乐课因为屡次过分活跃，被老师象征性的惩罚了一下）我想让她理解为什么被掐，就身体力行的解释了一番：“童童，上课时要看着老师，听老师说话，别的小朋友都站的直直的，只有你跑前跑后，歪来到去（这时为了容易理解，以身体语言模仿了她上课时的状态），老师肯定生气了，就掐你了是不是？”童童瞪了我一会儿，我以为她在努力理解我的意思，然后她给我的反应是－－突然开始唱：“两只老虎，两只老虎，跑的快，跑的快，一只没有尾巴，一只没有耳朵，真奇怪。。。”
看来理解力的提高是需要一段时间的！

黑眼睛

童妈是不应该急，正如你所说，小童才三岁呢．我相信她的理解在常老师及你的教导下，不出几月，定会让你喜上眉梢！

可爱小鱼潼

谢谢黑眼睛的鼓励，我看过雨时以前的帖子，她三岁的时候可比童童现在的认知能力好多了，当然这跟孩子本身的程度及家庭教育分不开，可惜我教育孩子的能力比起你来差不少，反正孩子只要有进步，我就不应该苛求什么了。
今天童童最大的进步是在户外课上。户外课，是做接力赛跑的游戏，童童以前起跑后都是漫无目的直冲出去，到了转折点还是一直向前冲，我总是跟着跑过去把她拽回来，再拉着她跑回终点。今天比赛开始后我先跑在前面，给童童做示范，童童跟了一次后，我就站在起点观看了，在接下来的四次比赛中表现的非常出色，没有一次跑错的，跑的很快，而且接棒时还会积极的喊：“给我！给我！”在等待别的小朋友交接的过程时，童童也没象以前不耐烦，跑去别处，而是很关注别的小朋友比赛情况，看来是有点理解接力赛并体会到乐趣了。

可爱小鱼潼

我家小童从昨天放学回到家，饭都没吃，倒头就睡，我们还担心半夜起来，影响第二天的上课，不料只是晚上８点醒了几分钟，就一觉睡到早上快７点，这一天精神那叫一个饱满。每节课跟老师都很配合，对老师的指令点名等的反应是来以琳最好的一天，也许训练到一定量，会有一个适应性的提高吧。
下午见到了刚刚回来的方老师和石头，石头剪了个很帅的短发，可能因为中考成绩优秀，心情明显不错。方老师把童童抱在膝盖上，拿了小雅姐姐的巧克力和饼干给她吃，童童一通狼吞虎咽，其他老师都很惊讶，问是不是中午每吃饱，饿了，实情是这些零食是童童以往的挚爱，禁了许久了，童童只是体现了开戒的状态而已。吃人家的嘴软，当方老师问：“童童，是方老师漂亮，还是小雅姐姐漂亮？”童童毫不犹豫朝方老师胸口一指，小雅说：“童童，巧克力和饼干是我的！”童童马上又补充：“小雅姐姐也漂亮！”

可爱小鱼潼

小童这几天的生活片段。
周五下午在一楼遇到小雅姐姐，小雅问：“童童，还要不要吃巧克力？”　童：“要吃啊！”小雅举着巧克力问：“你该说什么？”童：“我想要吃巧克力！”　小雅：“叫我！”童：“小雅姐姐，我要吃巧克力！”小雅：“那你要说小雅姐姐一句好听的！”
童：“？。。。小雅姐姐。。。真好吃！”
球技课，至今不会拍球的小童继续陶醉的看风景，看到一群低飞的蜻蜓，兴奋的告诉我：“小飞机！”我更正：“是蜻蜓。”童执着：“是飞机！”我又更正：“不对，那是蜻蜓”童急眼了：“是飞机，是飞机！”我不出声了，沉默一会儿，小童自己小声说：“是蜻蜓。”　唉！
最近很爱看卡片，尤其知道卡片后面有字，每说完一张卡片，都迫不及待的翻过来读后面的字，当然９９％是按读音猜的，比如“老虎”，就猜“虎”，“猴子”，就猜“猴”，自己特有满足感，好象真的认识一样，读完“狐狸”后，翻过来看着“狐”字胸有成竹的告诉我：“狸！”
周六下午午睡醒来，突然对我说：“要不要去ＪＵＳＣＯ？”我问：“去ＪＵＳＣＯ干什么？”童：“去ＪＵＳＣＯ麦当劳。”我又问：“去麦当劳吃什么？”童：“去麦当劳吃薯条！”　　小童有生以来第一次有如此“伟大”的计划，赶紧带她出门了。

可爱小鱼潼

这礼拜又结束了，童童这几天最大进展是开始会回忆每天发生的事情，虽然记得模糊，叙述时语言还组织不好，但我大概还是能听懂，比如某某老师干了什么，某某小朋友干了什么，虽然只是一句话至两句话的描述，已经是飞跃了，当然有时也会胡编乱造。
我们班以前的小朋友王前上个礼拜升一组了，每次在下课时见到小童都会很高兴，有时给块糖，有时拉着小童玩滑梯，今天特别逗，我们上三楼时碰到，王前一把拉住小童的手直奔三楼一处暗角，搂着小童脖子，笑眯眯的在小童脸上亲了几下，然后又一起牵着手跑出来在走廊上跳，虽然没什么语言交流，但自然的看不出任何问题，和普通孩子一样开心。
真希望等小童离开以琳时已经变成一个可以自由发展友谊的孩子，盼望着。。。

可爱小鱼潼

今天在家教小童做连线练习，当我指着鼠标问她跟什么连，她指着说了电脑，然后直接联想到什么说：“电脑放“种太阳”！”我一下想起，昨天上电脑课时是放了“种太阳”这首歌。
我妈腿疼，躺在床上盖了条小棉被在腿上，小童过来把被子一掀，说：“不盖了，太热了！”我妈说：“不能掀，姥姥腿疼！”小童拿了另外一条毛巾被给姥姥盖上说：“姥姥盖这个吧。”
下午我背着小童吃了一条饼干，吃完后抱她时，她突然说：“妈妈吃饼干！饼干不能吃的，很辣的！妈妈吐出来！”可能是小鼻子闻到我嘴里味道了。然后出现了现眼的一幕，小童在垃圾桶里发现了饼干的包装袋，竟然翻出来拿在手里，仔细看了外面的图片，然后伸手在里面掏着饼干屑。。。真盼着血液测试结果赶快出来，希望小童不对麸质过敏就好了。

可爱小鱼潼

有几天没写小童了，其实小童的情况在网上所反映的基本是闪光点，不足的地方是数不胜数的，如理解力程度较低，有重复话语，语无伦次等行为问题，还有小肌肉较弱，不会画画，写字等，我觉得还是多把小童的可爱一面记录给大家分享。
小童最近的求知欲还是挺强的，教她学东西也是挺愉快的，她会不停的向你表述她看到的，她所理解的，虽然语言很简单，还经常讲的颠三倒四的，我相信这应该是暂时的，随着年龄和理解力的提升会慢慢好起来的。
今晚教小童学习一本认动物的书时的几段语言和表现。
看到一窝刚出生的小老鼠，她不认识，但为了显示她是知道“不少”东西，自信的指着说：“这是什么？这是虾吧！（红彤彤的有点象她吃过的白灼虾），是很好吃的，是有点辣的！”　　每当叙述动物时，老是拿自己比划，如说：“这是七星瓢虫，瓢虫是有头的。”就会拍拍自己的头，说：“这是大公鸡，大公鸡有脚的”就使劲扳起自己的脚给我看。
见到不认识的海马说：“是小象吧！”见到章鱼就问：“是有尾巴的，尾巴干什么用的？”当听我说：“那是章鱼的手，章鱼有许多条手”时，小童还表示惊讶的“哇！”了一声，看看自己的两只手，好象很羡慕章鱼一样。

可爱小鱼潼

一周又结束了，下周以琳要开始１０天的暑假了，我们计划就在青岛待着，深圳这会儿可太热了，不过我们也不闲着，加了８天的感统和精细课，也只有这两种加课，老师们一年到头也不容易，就这么点假期。
放完假，小童就要升组了，好象是快了点，才在三组待了一个半月多点，我也和负责教务的李国香老师谈过，小童年龄较小，学业上也比一组的孩子差的多，可以在三组多学一段时间，李老师觉得小童在知觉意识方面很好，去一组更适合，学业可以慢慢补上来的。
今天我在家打扫卫生，在阁楼楼梯拖地时，拖把不小心顺着楼梯掉下去了，发出挺大的声音，童童和姥姥在另一个房间看电视，听见声音兴奋的说：“妈妈掉下来了！哈哈哈！”我气急败坏的冲进房间说：“妈妈掉下来你还高兴！很疼的！”小童还是很兴奋，觉得很好玩，又咯咯笑了起来，唉！看来对情感的理解还是差很远。
下午爸爸请假要带小童去海边玩，我给小童换上游泳衣，她又臭美精上身，在家里美得团团转，猛唱刚学的歌：“爸爸，爸爸，爸爸，我有一个好爸爸！”在海边待了两个小时，带童童去麦当劳，路上突然说：“方老师也爱小美女！”真受不了，总是自我感觉良好，接着说：“方老师，方老师，我爱你！”糖衣炮弹的威力好大呀！

方静

童童语录:
童童迈着模特步走进办公室,大家问:
“童童,找吃的还是找方老师?”“找方老师.”
我接着问：“找方老师还是找吃的？”“找吃的。”

小雅：“童童怎么又来了？童童是小赖皮。”
童童：“童童是小赖皮。”
方：“小傻，你说，小雅姐姐是小赖皮。我是小美女。”
童童：“小雅姐姐是小赖皮，童童是小美女。”

昨天竟然有男老师教会童童飞媚眼，只要有人朝童喊：电一个。童不管三七二十一，就朝人飞起了媚眼。