真爱与陪伴——女儿成长记录

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      家里的狗狗多多把邻居家一个小男孩咬了。虽然没有出血，但是破皮了，涵涵爸爸赶紧开车带着去医院打狂犬疫苗。多多咬邻居家小男孩是涵涵在下面遛狗的时候没有牵住绳子导致的。正好这几天是多多的发情期，容易伤人，涵涵没有牵好，导致伤到了邻居。
     我很生气，我提出要把多多送人。涵涵不干，我说本来多多就是为了你才养的，现在你要想养好多多，那就以后要每天负责遛她，而且她出去拉屎，都要给她铲屎，不能让爸爸来干这些事情了，出门要给多多戴嘴套，防止她再咬人。涵涵答应了。
    第一天早上，她出去遛的时候，多多拉了屎，涵涵嫌脏，不愿意铲，我说那你答应好的。她说让我先铲一天，第二天她来铲。我同意了。第二天早上，她还是很不情愿的样子，我就说多多都是拉两个地方，这个地方你来铲，等一下另一个地方的我来铲，她终于答应下来，弯腰铲了狗屎。一直有些洁癖很干净的涵涵现在愿意负责遛多多，帮助多多清理大便，对培养她的责任心应该还是会有帮助的。

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今天上午上《道德与法治》课，线上老师主要讲如何每天通过日记、便笺或者其他方式对自己的行为和表现进行反思。涵涵这方面确实还比较欠缺。之前曾经在晚上的时候带着她祷告的时候来反思一下，但是口头的祷告毕竟没有书面记下来更有利于督促自己的行为。打算今天起让涵涵通过写日记的方式来记录一下自己的行为，打算第二天怎么改进来进行自我提升。

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《三国演义》评书听到吕布被曹操杀了，就不愿意再往下听了，具体原因也不跟我们讲。我问她还愿意听什么，她说听相声。就给她放了几个相声。除了之前他们语文课本上的《打电话》，还有侯宝林的《服务态度》、《打百分》，马季的《五官争功》，以及姜昆的《虎口遐想》。相声相比评书更接地气，很多生活化的语言，而且需要生活常识。《打百分》里面就是讲打扑克中的一种玩法，涵涵没有玩过，所以，听这个相声听了一遍，我发现她没听懂。于是，昨天我就一句一句给她放，给她讲解。里面有很多地方性语言比如“来牌”，“一宿一宿的”，“睡个回笼觉”等等，还有很多歇后语，“大水冲了龙王庙——一家人不认识一家人”，“房顶上开窗户——六亲不认”。
    其他几个她还能听懂。还有一些比较搞笑的，她也听懂了。比如《服务态度》里面讲“作家”就是在家里坐着，她觉得好搞笑。这样也好，听听相声也不错，能多了解一些生活化的语言。毕竟在生活中更多是需要更接地气的语言。
   这一段儿时间晚上老是入睡困难，不得已给她吃了褪黑素。不想给她吃，但是老是睡得太晚也不好。很矛盾。发现，如果想让她早睡，就的早起，最好5点半左右就起床。但是，现在似乎这方面已经形成了恶性循环，晚上睡得晚，早上太早又起不来。这个真是很头疼的一件事。

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这两天跟女儿的亲子关系有点儿糟糕。感觉自己这几个月疫情期间都在家，不知不觉仿佛变成了一个监工，处处在监视着她。今天上网课，看她没有做笔记，就过去想干预她，但是她很显然不买账，然后我火上来了，跟她发了一通脾气。后面经了解才知道，她认为她可以，没有问题，说如果我过去帮她，感觉自己很弱一样。我明白了。
      到下午的时候，又想主动过去辅助她，她根本不买账，双方又发生了冲突。自己发现最近犯了一个错误，就是没有从培养孩子主动性，激发她自己内在动力的角度出发跟她相处。因为所有的事情当我想辅助的时候，或者说“宝贝，需不需要我帮忙”，这种表达或者主动过去想强行介入的潜台词是“你不行，你做不了，我是可以帮你做的”。这种表达、动作和心态无疑是先把对方视为了弱者，无能力者，而把自己视为强者，比她利害者。在这种不对等关系中，会造成对方不自信，更难培养出主动作为的心态和能力。
     涵涵的反抗和抗争实际上是她不认为自己弱的一种表现。更是表明自己可以的一种宣示和宣扬。我自己没有意识到这一点儿，实际上是没有对等地尊重她。这样长时间下去肯定会对涵涵造成很大的伤害。
     我从明天开始应该撤出来，给涵涵更多的自主空间，通过聊天的方式让她自己意识到自己的做法需要如何改进，而不是我说出来或者主动做来强行矫正她。每个人都需要平等，都需要被尊重。只有在平等的状态下， 在被尊重的状态下，孩子才会更加理性地处理各种问题，并能激发其各种内在动力，而不是被强迫状态下。

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    昨天跟涵涵发生了两次冲突，后面我认识到自己的行为不对，赶紧给涵涵道歉，承认了错误。涵涵还是单纯善良，很快就原谅我了。我跟她商量，从今天开始，她自己一个人在家上网课，写作业，我不再怎么干预。但是涵涵不同意。后来经过跟她沟通，她同意从下周二开始这么做。
     这两天要多跟她沟通，如何更有效地自己在家安排自己的学习，如何防止各种不良诱惑。让她能通过自己的努力有效安排自己的时间。
     昨天她跟姨妈通电话，姨妈说：“自己生意不好做，我去你们家住吧，你们养着我。”她问：“为什么要我妈养着你们，不让舅舅养着你们”。姨妈说，舅舅连自己还养活不好呢，怎么养活得了她呢。涵涵最后说：大表姐前一段时间凶我了，你们来，我担心会跟大表姐产生冲突，所以因为这一点儿还是不敢让你们来。

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今天语文作业老师让画《汤姆索亚历险记》思维导图和复述一下文章的主要内容。发现涵涵还是不太会写，而且上网课注意力不太集中，不能及时记笔记。我发现涵涵复述和做思维导图的能力还是比较弱。最近给她读《少年读史记》，史记里面的内容还是有些深奥，对她来说不太合适。应该选汤姆索亚历险记这样的小说。而且一段儿就是一个故事，可以读完之后，引导她复述一下，这样有利于锻炼她总结概括的能力。
      另外，时间规划方面引导她提前一天制定第二天的计划和注意事项，这样第二天就可以有序地开展，不至于第二天临时订计划这么匆忙。上午尽量写完数学和英语，下午就写一门语文课，就比较轻松了。
    晚上练练钢琴，跳跳舞，看看书，订订计划，睡觉。

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今天上午我从办公室回来，发现涵涵按照昨天的计划已经把订的计划中该做的作业都做了，数学有一道算利率的，本金+利息，算三年的话，每一年都要把前一年的本金和利息的基础上进行计算，这个对她有点儿难度。涵涵爸爸说下午再给她讲一下。如果这样的话，以后会很轻松很快就可以早点儿把作业完成了。
     学习的结构化也是生活结构化的一个重要的方面，这个提出我们要学会有效利用时间，有计划安排自己的生活。没有计划，生活就会出现无序化。没有高效，就很难能在行业领域内做好自己的工作。因此，通过学习入手锻炼孩子时间管理、自我规划的能力，高效地学习非常重要。

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      这两天上午我都去了办公室，她自己在家效率还行。现在每天已经形成了习惯，早上起来吃早饭听新闻，中午和晚上听《三国演义》。相声里面还是有很多语境跟她的生活差别太远，尤其是马季的相声，具有很强的时代性，她好像听不到里面笑点，现在还是觉得《三国演义》好听。
      就是感觉没有太多的时间读书了。每天除了写作业，上网课，下午5点出去锻炼，并没有太多的时间。时间都去哪儿了？真是非常奇怪！希望涵涵能在接下来的时间里，完全一个人安排自己的时间上网课、做作业，锻炼身体等。

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     涵涵青春期到了，一点儿小事情绪就会引爆。这几天我发现我自己有时也控制情绪控制的不好，这几天跟涵涵发生了好几次冲突。涵涵情绪不好的时候，就会故意用她自己的表达方式表达情绪。从今天起制定了ABA进步量表，对她的行为通过奖惩来制约她。做得到就打√，做不到就打叉。一个√5角钱。昨天得到了2.5元。我跟她说，今天要超过2.5元才能有奖励，如果超不过就一点儿都没有奖励，实施看一下效果如何。
     中午她听完《三国演义》，让她讲2分钟，都能讲出来。以后要慢慢延长时间，让她讲长一点儿。这样能锻炼她集中注意力听故事的能力，同时能锻炼她总结归纳的能力。

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一个月没有来了。再有2天就是六一儿童节。自己这段时间非常忙，涵涵5月18号开学了，自己有了更多的自由时间忙自己的事情。基本上每天下午放学同伴同学萱萱都会喊她一起玩。
     虽然跟她们在一起，涵涵显得还是没有他们能说会道，能表达，但是大家每次都拉着她一起玩，对她还是非常有帮助。周三发生了一次小小的冲突。在我看来每一次冲突对于涵涵都可以视为一种成长。
    钢琴老师已经到家里了，涵涵还没有回来，我赶紧下去找。果然跟萱萱在一起。我跟她说让她赶紧回去学钢琴，钢琴老师已经在家里等着了。在学钢琴的过程中，萱萱她们已经三个女孩已经等不及了，就在楼下喊她下去玩。涵涵没有出去跟她们说等一下还要不要下去玩，钢琴老师就直接跟她们说：等一下上完钢琴课让涵涵下去找她们。涵涵上完钢琴课，萱萱她们在楼下还没走。可能是我跟涵涵说，晚上必须9点半之前写完作业，要不然我就不给摘眼镜了（OK镜），涵涵可能有点儿紧张，怕下去玩就完成不了作业。结果萱萱她们就不高兴了：意思是说，你不下来玩，为何不早说。害得我们在下面等你半天。
    这个事情我跟涵涵说：你如果不想下去玩，确实应该她们第一次喊你的时候，你就明确表明态度。钢琴老师替你回答，如果不是你的意思，你要出去给她们及时解释或者让钢琴老师替你解释一下，这样才不会引起冲突和误解。
     与人的交往才是世界上最复杂的事情，你内心怎么想的，必须要及时表达给别人，而且要委婉，否则就会容易引起别人的不满，以至于损害跟她人的友情。
     还好，第二天已经没事了，小孩子父母介入稍微解释沟通一下就没事了。

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一转眼，小学马上就要毕业了。这段时间我忙的很，没有怎么关注涵涵的学习。她好像每天自己完成作业，不怎么找我们问数学，英语了。偶尔语文问一下我们。不过期末考试前两天，我才发现她的卷子错了好多。上周四，周五已经考完了。考完不代表小学的学习生涯已经结束了。我发现她掌握的不够好，这两天正利用这个时间让她补习小学的数学。学习从来不会因为某个阶段结束而就当然结束了，没有掌握好的，自然需要回炉。希望通过这几天放假时间的回炉，能让她把小学的知识掌握扎实一点儿，以给初中打好基础。
      现在每天早上听新闻，中午和晚上吃饭的时候听《三国演义》已经成了一种习惯。听完，有时我会让她讲一讲听的内容。有时讲的会有一些偏差，爸爸就再给她补充一下主要内容。我发现我竟然对《三国演义》不怎么感兴趣，涵涵和她爸爸听的津津有味。
      小区下面游泳池开了，特别吵！上午幼儿园吵，下午和晚上游泳池的孩子们吵。我觉得这个小区真的不能再住下去了。涵涵听觉太灵敏，受不了。需要给她创造一个更加安静的环境。
      希望接下来的初中学习生活能够顺畅！
     

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   转眼间暑假已经过了大半。涵涵6下的毕业考试不算理想，不过值得欣慰的是语文成绩的确是进步了。因为疫情的关系，广州这边没有让透露具体的分数，而是用等级来表示。涵涵语文数学英语中，语文和英语是A，数学是B。暑假来了之后，我让她把小学的数学题又利用几天的时间做了一遍进行巩固。等在家呆了一段时间后，我带着她回老家。老家表哥，表妹几个基本上都是在利用暑假时间上各种辅导班。表哥上高一，成绩也不是很理想，我弟给他报了一个辅导班，跟在学校一样，除了周六、周日不上，每天都要上。
    他们上辅导班，涵涵跟我就在家学习新概念英语（一）和初一的数学。虽然初一的数学只不过是将数字变成字母，但是还是有很多注意事项。概念的理解和记忆都需要注意的细节很多。利用这13天时间，涵涵新概念英语和初一数学学了书本的一半。
    问题比较大的还是社交。在跟两个表妹玩的过程中暴露出来很多社交细节问题。这些社交细节问题如果不帮助她解决和突破，进入初中她面临的社交障碍会更加严重。
   因此，回到广州，离开学还有差不多20天的时间，有足够的时间帮助她进一步通过行为量表来规范和提升她的社交。
   

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    今天是8月20日，还有10天开学了。涵涵的初一上学期的数学基本上预习完了。最难的就是一元一次方程的实际应用，掌握的还不是很好，接下来10天的时间需要再巩固一下。音标也让她学习了一下，这样再遇到单词的背诵什么的就不会困难了。
    如果可能，打算利用这段时间再预习两单元的初一下学期的数学。初中数学的确概念特别多，需要背诵和精准的掌握。提前预习肯定会有助于后面的学习。英语只能靠大量的背诵和记忆。新概念英语是学习英语的很好的课外辅导书。这段时间一直让她自学，已经快学到100课了。不过单纯读几遍效果一般，接下来还要让她学会根据汉语来翻译成英语，通过学习了解里面的语法以及相关的术语运用。
    小区里的游泳池开了。小区里面的游泳池从早开到晚，正好在我们楼下，而涵涵的听觉又特别敏锐，导致涵涵一听到小孩的尖叫就烦躁不安。只能带她到办公室这边看书，预习功课。上午数学，下午和晚上英语和语文。希望能通过这段时间的预习让涵涵初一入学时适应地顺畅一些！

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      家里的狗狗多多因为前段时间怀孕期间咬伤了小区里面的一位婆婆，那位婆婆要求打进口狂犬疫苗，总共花了差不多3000多元。经过跟涵涵爸商量，打算把多多送给收养流浪狗的收养站，不再养了，因为确实太麻烦了。趁着涵涵跟我回老家那段时间，涵涵爸爸把多多送给了流浪狗收养站。跟涵涵解释说是涵涵爸爸载着去奶奶的路上，多多自己跑下来到路边尿尿，跑丢了。涵涵刚开始不太相信，认为不太可能，不过经过我解释了几下，她半信半疑，也没有过多追究。
      小学毕业了，感觉应该对小学的校长表示一下感谢，请校长出来喝茶。涵涵整体表现还不错，校长问什么问题，回答的都比较得体。公筷的使用提醒了一下也注意了。转圆桌子转的太快，没有注意到别人在夹菜的问题，经过提醒她也马上改正了。
     晚上睡觉这两天有点儿晚，跟涵涵爸爸商量早上6点半起床，涵涵中午不怎么睡午觉，这样，她晚上就可以早点儿睡觉。今天早上7点就起床了，吃完早餐，涵涵爸爸带着涵涵到办公室把初中的历史书读了一遍，读完历史，开始读地理。这样开学前把这些都能过一遍的话，对于她尽快适应初中的课程十分有好处。26号他们就要开学了，涵涵在家没有几天时间了，利用这几天时间好好再补习一下功课，迎接初中生活的到来。
      

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学校猝不及防地通知要提前开学并且要军训。军训三天，第一天涵涵叫苦连天，但是第二天、第三天就适应了。每天写500多字的军训日记。给同事们看了，他们都觉得写的很好。
          军训日记之一
        2020年8月27日  星期日
    今天早上我起得很早，因为我知道今天要军训，十分紧张，连早饭都吃不下。
     我上午刚开始在学校军训时天气十分热，太阳很毒，感觉有40°C左右。我们那个教练长得很凶。都戴一个军帽，下身穿军装，眼睛比较小，但他两个眉毛是外八字的，非常凶。那个教练管我们管得很严，只要我们的动作有一点不标准，他就把我们抓出队伍。所以我今天上午十分紧张，加上害怕这个教练，中午我在饭堂都不怎么吃得下去饭，我一直想回家。
     今天下午我更痛苦了，外面的太阳比上午的太阳还要毒。我们不停地流汗。我还看见一个女孩子在队伍里不停地捂着肚子弯着腰，看起来想呕吐。我也有了想呕吐的感觉，因为我害怕别人呕吐。我还一直担心会中暑。有个管教练的教官上午下午让我们在太阳底下做一些较累的动作，我很不喜欢他。那个教官在今天下午训练时还说：“一、二、三班有男生在抓的！你们不舒服就快说，别在那里装病！”他真是太严厉了，搞得我有度日如年的感觉，我记得他的声音像打雷一样，好可怕！今天下午我一直盼望着快点儿回家。终于过了半天，军训结束了，邓老师在班里总结了一会儿，好不容易回家了。
     今天的军训虽然很累，让我很不舒服，这代表我第一天在初中学校军训不适应。但是我一定能坚持三天的军训。

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       军训日记之二
        2020年8月29日   星期六
      今天是最后一天军训了，我好开心！虽然开心，但还是有些紧张。我便带着紧张而开心的心情去参加军训了。
      我们今天军训时的太阳还是火热的。但有两个项目令我印象深刻。今天下午，教官教我们学《感恩的心》的舞蹈，我不太会跳，便看周边的同学跳，她跳得好好啊！她怎么那么快就学会了？而且我听这首歌好感动。我们还跟诊一个音乐参观了红旗班的步行。我看红旗班主要是女孩子。红旗班首先是队伍整齐地迈着步子走着，接着，她们的脚先蹦直着抬起来，再抬另一只脚，就像跳小天鹅一样，让我想起去年为建国70周年庆祝活动中的阅兵式一样整齐、优雅。我们的教练当时也庄重严肃，整体就像一个隆重的阅兵式。等“阅兵式”结束以后，我们还拍了集体照，仿佛我小学毕业时一样。拍完集体照，我们便回教室了。
     我们班不少同学由于不习惯教练这三天军训时对我们的严格要求，在告别时还说了不好听的话。我看那教练不在乎，邓老师竟然发起脾气来。虽然邓老师是对全班，但是我的心情还是受到影响，一下子不好了，直到现在。
     今天是最后的军训，我虽然紧张，但全程还是很高兴，不过邓老师发脾气，我还是比较不开心。我也知道邓老师是在教育我们。

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      昨天约她跟同班一个男同学一起写作业。第一次一起写作业效率还是高了一些。其实8点已经把书面要写的作业已经搞完了，就剩下背诵第一课《春》。不过后面那个男孩子走了之后，涵涵背《春》背的还是比较慢。一段文章要很久才能背下来。
     昨天晚上跟涵涵交流，她说班主任邓老师凶她们班没有戴红领巾的同学包括她，她很不开心。再加上第一次跟男同学一起写作业她很紧张。今天放学了还是要先问问涵涵在学校有什么不开心的事情。对于跟同学一起写作业，也不用过度紧张和焦虑，要给她一个过程，不能一下子要求太高。
     自己的修炼还是不够！需要加油！

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    开学差不多半个月了。利用周末辅导涵涵功课，发现数学暑假预习过，掌握的就还不错，英语在暑假只是让她自己读《新概念英语》，没有从词汇和语法的角度来让她练习，初中刚一上来，阅读理解，完形填空里面很多生词汇。不会背这些词汇，基本阅读理解就很难读懂。因此，打算想一个办法让涵涵从现在开始背英语词汇。只有词汇过关了，英语阅读理解等才会顺畅一些。
     在补完英语等之后，又带着她将副科全部过了一遍，这样她这一周上课就会能理解顺畅很多。初一是小学进入初中过渡的关键时期，如果让涵涵在短时间内适应初中学习生活，还需要我这边辅助辅导一下功课，让她能衔接的顺利一些。
     我姐不太认同我对涵涵的学习插手的事情，事实上，如果不辅助，涵涵很难各方面顺利适应，一旦学业跟不上初中的步伐，后面再想跟上就更难了。因此，我不认同我姐的观点。每个孩子的情况不一样，所谓因材施教，就是要根据孩子自身的情况来决定如何帮助孩子。
     

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       涵涵在学校已经基本上没有什么行为问题了。各方面都跟其他的孩子无异。我已经选择在学校期间跟老师隐瞒孩子的过往。因为这样有助于孩子在学校不被其他同学另眼相待。想起过往，在小学的时候，涵涵经常离开座位，在学校上课不怎么听讲，经常有一些行为问题表现出来。为了为涵涵赢得比较好的包容环境，我们选择了跟老师透露涵涵的情况，但是后果则是同学都知道了涵涵有自闭症，自然他们同学也用异样的眼光来看她。即便是后面涵涵的表现越来越好，她依然是被认为是特殊孩子被部分同学嘲笑。“自闭症”如同是一个标签贴在她的身上，别人看到她，首先想到的是她身上的标签。所以，我特别能理解为何相当一部分家长选择不公布涵涵的情况。
     进入到初中，基本上班里的孩子都不认识，即便是他们班有3个孩子是原来的同班同学，但因为涵涵现在的表现跟其他同学无异，这些孩子也不会故意去传播什么。我跟涵涵说：“自闭症就如同一场感冒一样，已经好了”。
     但是，现在的问题是她在学校没什么行为问题了，在家表现还是有一些问题，就是会在写作业的时候有一些声音或者纠结一些事情。这些行为问题的存在会严重影响她的学习效率。我认为，既然在学校能改掉，在家应该也能改掉，但是为什么一直改不掉呢？这个是让我很困惑的行为。为了让她改掉这些行为问题，我采取了正向和负向相结合的方法引导她，结果我发现正向效果也并不是很好。这两天用的负向多了，甚至采取了棍棒，她倒是改掉了，但是却会对她心灵造成伤害。因此，这真是一个让人头疼的问题。
     




      

ananbb

非常高兴看到涵涵的进步，她已经越来越像一个普通小孩去靠近啦，也感谢你坚持的分享