蜗牛成长记

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和儿子打牌，这是他喜爱的，中途我起身走到另一房间，等一会儿不见他找来，故意和外婆大声配合假装在和外婆打牌，表演了一两分钟还不现身，最后改说拖板车，并且外婆叫了他名才从房间跑出来。
再之前试了玩的兴起，突然停住猛盯一个地方看，经过几秒等待，他倒是会跟随我视线去看。

仔细观察他为何不做操，原来眼睛在四处扫描文字，似乎只能等他对环境失去兴趣，就如同对家中相当熟悉，再也不紧盯闹钟，日历一类有数字物品一样。今早我远远看他。偶尔神也回来跟老师做做动作。

这两天bingo儿歌成了极好强化物，昨天让他做仰卧起坐也异常顺利，开发好用适合的强化物太重要了。

这周开始每晚花几分钟描两行拼音声母，四行笔画，多了也不给他描，我不想他现在多握笔，所幸他很喜欢，不需要强化物。

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昨晚后半夜开始发烧，又扁桃体发炎，今年算来这是第六次了，这次好了我一定要找医院去检查下淋巴，这么频繁地发作，受不了了。

早上我告诉他，生病不去幼儿园了以免传染给小朋友。过了会儿我问他生病了难不难受，他笑眯眯答不难受。想到这两周个训老师给他讲的小猫吃手生病的故事，我突然猜，他这两周总吃手是故意的吗？因为生病了不用去幼儿园啊？但愿我想多了，他不至于有这等小心思吧，是我用成人的心去想他了。

想让他练习主动和认识的人打招呼，而不是要人提醒，先考虑好强化物。

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周六晚去朋友家，我和朋友及她女儿一起玩，多方尝试，儿子都不为所动，独乐乐，后来自言自语他自己的生日，在小黑板上写数字，我便鼓励他问每个人的生日，死活不干，我把句子写在纸上给他念，教了好几遍，还是不明白问答生日是哪一天的意思，给他解释了生日就是出生的那一天，后面可能他写着写着不记得朋友的生日，便回过头来头问了一句朋友，我协助他才问出来，10个字的句子，看来对他还是很有难度的，说长句子还是不行，再问我和姐姐时就顺畅些了。
整个晚上，只对姐姐发明的一个轮流玩的游戏产生了兴趣，但是对手只找我，不愿和朋友玩。玩老狼几点钟也是，他当老狼，就只抓我，不肯抓别人，进步的地方是给别人抓住了，不哭了。
还尝试了木头人，姐姐动了之后，我们只是装样子去刮鼻子，他不，一定要坚持刮到姐姐，轮到他动了，我们去刮他，他就不让碰他，提出来自己刮自己。估计是不乐意别人碰他，玩了两轮就死活不玩，看我们玩得开心又想人陪他玩，提出来玩别的，并且只要我和他玩。

周天不知道是不是吃了药不舒服，动不动就哭，他不知怎地想起来要去反斗乐园玩，我以为他兴起，而且周天这些地方人太多，就找借口不去，带他玩玩具一直都闷闷不乐，兴致不高。下午睡了三个小时才醒来，吃过晚饭，想了下还是带他去了，在沙池中玩时，自己说做蛋糕，在沙上画画，在我的提示下做了饭菜，卖给我吃，我问他价格，他答2块钱，3块钱。和一个三岁的小男孩抢车，抢玩具都抢不过别人，哭，我只好一直劝他让着别人，或者提醒他别人不玩了，赶紧去玩。刚搭好的积木，总被淘气的小孩推倒，也哭，我现在不亦步亦趋跟着了，只在他不远的地方看他玩，有时候他会过来要求我带他玩，玩得不想走，营业结束时被我拖走。出来时给他买了份牛肉丸，吃得很是积极带劲，我看他那个狼吞虎咽的样子，对比平时在家吃饭的磨蹭，看来一是家里吃得清淡了，二是也很少有饿的时候。

回到家，教他学这个月新换的早操，学会了等视频中一个动作跳完，就去按暂停，自己练习一会儿了，又接着学下一个动作，跳得不亦乐乎，足足跳了一个小时，不论他的动作跳得多么不标准和滑稽，我都大力赞扬，我想视频中他也看到别人都有跳，就他一个人呆站在那里，还是很想要和别人一起跳的吧，这第一步不管跳得好不好，能跳就行了。

为了不增加他的压力，我绝口不问他在幼儿园的事情，他不具备分享的能力，不会主动说什么，只有他自言自语或唱歌时，我会问他，在哪儿学的，倒是比较多时候会清楚的回答，在幼儿园学的。

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学会吐水有望今年可以达成目标，昨晚用水泡很少饭粒，有点含不住急不可耐张嘴，就直接从嘴巴流到衣服上了，但能含一两秒，再练习段时间，去掉饭粒，只用水估计不太难了。

立定屈膝跳，偶尔需要提醒屈膝，大部分时候，跳得还算过得去。

眼睛看着球拍球，是他很讨厌的，眼神总要漂去旁边，看着拍10个勉强可以了，拍20个就要闹了。

好不容易觉得扁桃体炎快好了，可以断药了，昨晚回家发现又开始咳嗽比较明显，让他推小车就是不肯，哭闹得厉害，估计是在幼儿园回了汗感冒又回来了，网购了几条隔汗巾，下周给他用上，看能不能好一点儿，啊一直不好全，真闹心。

做早操，游神厉害，神回来就跟着老师跳一阵，神回不来就东张西望，眼睛四处扫描。

自言自语偶尔有幼儿园的教学内容了，包括诗歌，体能活动的名称，歌曲。老师发送的作业，有一项是让孩子们自己学讲一个故事，这难度大的，直接放弃，能让他读一个都算不错的，可惜他总没有耐心，读也只读自己感兴趣的那几句话。

吃的喝的强化物，不好在幼儿园用，网上搜了些贴纸和圆形的小东西，赶上双十一，还没收到，希望给老师使用，能对他的一些常规比如响应老师问好，坐好不左摇右晃地，上课跑后面去玩玩具等有所帮助。

今天早上在地铁上，一老太太问他几岁了，我提醒他，回答了，老太太又问上中班还是大班，我忍住不出声，等了两秒听他答“大班”，眼神不看人，后来老太太问他玩剪刀石头布，他不理人了。

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最近很倦怠，也许是与母亲的争执开始的，争执中，才知道原来母亲的真实想法是儿子之所以自闭是因为我引起的，因为我怀孕期间和孩子的父亲有不开心所以导致儿子的自闭症。我很伤心，虽然我短短的二三十分钟内就调整自己继续给儿子做各种干预项目，虽然我极少因为儿子的自闭而哭泣过（也许不超过五次，每次不超过二三十分钟，在夜半无人的寂静里无声地哭过），但是来自亲人的，当面的这种结论，我还是需要一些时间和力量去消化。看了《孤岛》，说不出的沉，许多的父母，在孩子年幼时也是竭尽全力的吧，长大后的现实是什么样的残酷呢?

个训老师提醒我，不能光听幼儿园老师说，要亲自去看儿子在园的情形，只是作为家长我们都不可能时刻保持很好的状态干预，更何况老师啊，毕竟还要同时看几个孩子，真的不能要求那么多。昨天我做了些小圆片，写上简短的一些文字，比如“请坐好”“请看着我”“小手放好”一类的，放了一些贴纸在儿子书包，给老师用。儿子早上看到了，他明确说不要“请看着我”那一张。早上交给老师，老师说儿子上课坐得很好，不会乱跑。

练习溜冰鞋剎车，我远远走一段，要求他靠近我时能停下来，大约有1/3的机会能做到，还需要我做三步的提醒减速，屈膝，剎车。他有在看其它的小朋友玩，然后冲着空气问“飞飞哥哥在哪里呢，涵涵弟弟在哪里呢？”这是两个小团体课上的伙伴。我从未听他自言自语过幼儿园的同学，计划着请老师从他身边坐的同学开始，每个星期帮我拍几张同学的照片，回家来指认。

看他玩淘气堡，这个他从1岁多就开始玩，今年以前，还总见他被别人踩，推，压，然后哭，别的小朋友是找大人哭，控诉，或是与别人打架，他是自己在原地对着空气自个儿伤心的哭。现在到底是大了些，两个小时都玩得兴高采烈，知道要等待，退让，避让了，被别的小朋友推了，压了，挤了，也不哭了，爬起来再尝试。不知道照顾更小的孩子，不知道让着他们。有的小宝宝哭，我看到旁边的大一点的孩子会去帮忙扶起来，安抚，儿子则视而不见。

也就有一次坐升降电梯，因为超重了，我和他退了出来，自此，只要见到有许多人在等电梯，就不肯前往，而要改走楼梯。坐车时，要么就看窗外，要么就低头玩或看东西，总之不愿抬头对着人，我想他骨子里对人群还是极为害怕的。

开始吐凉白开了，含水对他还是有难度，一是含的水少，二是很容易就吞下去了，外婆在一边不停示范漱口，我说这个对他而言太难了，是吐水解决后的下一道难题，要让他学会运用脸部的肌肉，不是件容易的事。

所有要吐核的东西，坚决不吃，如果要吃，也要求当他面把核弄出来才行，这个我不知道能不能教得了他，我到如今都不会吐西瓜仔，也不会吐鱼刺，只有单独一颗或几颗核的东西我搞得定。

只愿意玩倒报数字，倒报文字不乐意，我不和他玩，他就自己和自己玩倒报。

自己走去商店门口问人要了个气球，一路上抱着，有时候掂着抛着玩，原来有些东西，教得太辛苦时放一边，某天不知道哪个契机，自己就会玩了。

在沙池里玩沙，非要蹲在大太阳下，而不肯去人多的阴凉处，因为沙是干的，他想做的蛋糕，还有楼梯都做不了，轨道玩腻了，我不理他，他自己把东西埋进沙里，然后又刨出来，呵呵，就能想到这个玩法啊，好吧，聊胜于无。

接下来想做的，
1）        延长句子的长度，从现在的5-7个字延长到7-10个字。
2）        看图说话，一件事情的步骤通过几幅画表现出来，让他描述。
3）        每个月去参加一次义工的活动，争取可以有简单的互动游戏展开。
4）        生活中多创设一些让他帮助拿东西的不确定性情景，借以练习眼神。
5）        穿几条裤子时，学会由内而外穿好，穿上之后要整理好。
6）        给他看社交故事的图片，先打个认知基础和模仿练习。激发内心的主动交往动机在我看来，几乎是不可能，只可以学习基本的被动交流技能。
7）        我自己得控制饮食减肥，甲亢控制住后，食量却退不回去，已经开始觉得胖对生活的影响了，起码要花钱去重新置办衣服也是个负担，双十一网购，还好买了件加大码，都还比较勉强啊。还有个重点，得想想做些什么赚钱，为未来开条路。

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看图说话，先跟着我复述，几遍之后看着图片重复，大致按照，什么时间，谁，在什么地方，做什么的句型套。自己成功复述后，根据难度不同，奖励数量不等小蘑菇，累积到一定数量，主动提出“妈妈，可以摆数字x了”。
最后小图书翻完了，用了他的英语书读了一些单词和短语，看来小孩学语言是比成人容易，像点头，摆手，睁/闭眼，这些短语，他还真一次就能跟读出来。

含水时还是容易吞下去，总不成功就恼了，要哭，看来急不得。

他看小图书时，我喂他吃东西，看食欲不错，故意很久不喂，死盯着灯看，结果人家注意力和眼睛一直不过来，我用手指了灯，说“看那个灯里面的蚊子，好像一只小乌龟趴着呢”，就那么抬眼了一下，一秒不到，尝试失败。

看到班主任发出来的图片，小朋友去邮局了，找来找去找不到儿子和另外几个特殊孩子的身影，看来是没有机会参与这些活动的，接纳，谈何容易，难以想象儿子时不时要接受这种留下他们几个的局面，看别的小朋友出去活动，心理是什么感受，我真希望他没什么感觉才好。
罢了，回头和他一起写封信给姨妈，带他去邮局寄出去吧。

呼吸道刚刚好了才一个星期，似乎又开始了，要疯了，几乎就不停歇的。这幼儿园上的，不知道值不值得。

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吐水遇到了瓶颈，只能用勺子喝进水含住再吐出来，如果直接从杯子里喝水，就吞下去了，像是无法存储在口中，很偶尔的一两次能成，但是绝大多数都告失败，而且已经畏难了，哭，抗议，说自己学不会，长到二十岁才能学会。

吃饭完要付十九元，没有刚好的零钱，我让他给二十元老板去找钱，不肯接受找钱的概念。玩沙时，我让他做老板，做饭卖给我，斗争了好几轮，终于有一些接受找钱了，后面还主动要玩买东西，偶尔遇有我设置的找钱环节，还是要闹情绪，考虑坚持玩一段时间，直到他完全接受为止。

现在和我们说话时比较多会加上称呼和伴随手指的动作了，有时他叫我给他帮助，我不理他，知道要先叫妈妈，再说需求。

问出来不喜欢去幼儿园，是因为自言自语，多动受到限制，还有入睡闭眼困难。给他想了些办法并写下来，情绪好多了，昨天我开始给他写开心的事，他说的基本是幼儿园的流程，早操，吃饭，史丰收，去外面玩，睡觉。虽然还是很盼望星期六，但感觉抵触情绪过去了，至少下次再来应该程度会减弱吧。

早上在地铁，一空下来，他会喜欢指别人说，这是四岁，这八岁，这三十七岁，我让他只做嘴型，不能出声。这个问题得在桌面上给他好好讲讲了，是个会让人反感的行为，因为他还伴随手指人的动作，有时都快指到人脸上了。

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吐水请教了老师，可能是操之过急，过渡不够，退回来继续用勺子喂水。

感觉最近的退步比较明显在自言自语，以前也一直有，最近似乎又厉害许多，几乎嘴巴没有停过。

玩手以前也一直有，基本是在做手指操，现在没怎么教了，想想要不要花点功夫多教折纸来替代。

对外界的关注面很窄，提到人，首先是说别人多少岁，还是与数字关联的。

不知是否我教他说长句，难度大了些，个训老师说觉得他在组织语言时表现出语无伦次。很想搜一些看图说话的四联卡，不含文字，数字，只有图片的，好用来教他，老师强调还是不能太急。其实如果社交这块能突破，这些真的会跟着容易解决，可是社交总没有突破口，不知他何时才能对人产生兴趣。

今天他蹦了个词魔法棒，估计是从幼儿园听来的。

他问什么东西多少钱时，我问他虎子卖多少钱，他说虎子不卖，我问他那妈妈卖多少钱，他说妈妈也不卖，我问他为什么，他回说人不是用来卖的，叫我有点刮目相看，这可是他自己的思想。

我教他拍照，给我拍照，拍出来许多没有头，半边脸，半边头的，他一看到照片就笑的停不下来。

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下面引用由[U]mimigao[/U]发表的内容：

四联卡可以自己照相做，这个年龄可以看一些简单的了，比如【要吃饭了，正在吃，吃完了】，先开始3张就好，慢慢增加到4张。

嗯，有设计过一些事项，只是有局限性，我想有一些场景性的，其实很多书上有的，只是都有文字和数字出现，而且几幅图在一张纸上面，干扰因素太多，不如单独一张一张的卡片做来有效果。

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请幼儿园老师拍了几张同学的照片，老师很有心，在照片上都打上了同学的名字，结果是给儿子看时，挡住名字他就死命去掰开我的手，无法判断他到底是记住脸了没有。等笔记本修好了，得处理一下图片再试试。

最近几天总听他念叨SGH的名字，今早问了老师，原来是班上最调皮的一个孩子，因为调皮捣蛋经常被老师批评。

早操基本就在游神，和一个妈妈交流，还是注意力的问题。

眼神最近又退步的明显，外公外婆也基本不要求眼神了，我还是得打起精神来，时时记得这一项。
每天晚上时间有限，想做的东西太多，想了又想，还是得教认知，除了平时随意的讲以外，就以买的逻辑狗和贴纸书来进行，想试一下利用早上在地铁上的时间做，大约能有10分钟时间，平时做仰卧起座的时候顺便给他读一下英语单词，能记住多少都随意了。

接下来每天晚上必须要做的项目，
1）        吸，吹交替选一项
2）        吐水练习
3）        上肢的上举练习
4）        仰卧起座
5）        推小车或者其它练习手臂力量的项目
6）        睡前故事

前两天幼儿园交换图书来了一本《爷爷变成了幽灵》，是讲死亡的，发现这本书是目前为止觉得最难讲的故事了，读着配文也觉得孩子听了会不知所云。

最近最好的大约就是睡觉了，晚上9点半到10点能睡着，早上6点半至7点钟不醒就被我们弄醒，中午在园基本也能每天睡着觉，算是很有规律了。

吃饭呢，对着自己爱吃的菜，筷子，勺子，手全都一齐上，接受了从筷子直接到嘴里（以前是筷子夹来放到勺子里，再到嘴里，坚决不肯直接夹进嘴里的），基本上每顿饭一半到大部分是自己吃的了。
有一次在必胜客外，他指着店，说要去吃饭，我嫌贵，说里面是吃Pizza的，没有饭吃，谁知他指着窗边正好有在吃饭的顾客，说这里有饭吃，只好进去，自己把一大盘子饭菜几乎全部吃完，估计在家吃得太清淡，偶尔换个口味，觉得特好吃，反正周末他就总想在外面吃饭，到了饭点就赖着不肯回家。

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连续几天听讲座早出晚归，儿子没照上面。

昨天外婆带去室内游乐场玩，我去接手，他正在吃东西，吃到一半要水喝，我没带，他提出来去旁边的超市买爽歪歪，一定要小瓶装的，大瓶的不接受，找了一圈，没有小瓶装的了，眼看要哭出来，我建议他要么去别的超市找，要么就在这家超市看能不能选别的，他手足无措地呆呆晃了一圈，突然看到入口处的酸奶，拖了一板下来就往出口处走，我提醒他还没付钱，又改往收银处走，走到一半，折回身问我，这个要多少钱，我领他去看了价格标签，9.50元，因为不接受找零，在收银处又要发作，我赶紧塞了一张10元钱到他手上，收银员手快，立刻接过去，找回来5毛钱，他还没来得及发作，我们便被后面的人推出来了，急着喝，过了。后面在游乐场，要拿钱去换游戏币，每个项目2元，我每次只给他2元去换游戏币，后面向收银员表达要玩什么还是比较OK了，轮到再次面临找钱的局面，又开始闹了，我让他选择是接受找钱还是接受离开不玩了，怔怔在原地呆了一会儿，瘪嘴要哭，我马上劝他离开，他哭哭啼啼去找收银员换游戏币了。

在球池里玩，对外界的观注有细微的进步了，看到别的小朋友往高处抛球，他也去抛，还学**姐抓到划梯上去抛，受挫的能力有所增强，连抛好多个抛不进，没哭，往前走一点再努力。我一趁他背对我就拿球扔他的头，有了躲闪的意识，反应也算快，不像以前，我怎么扔他，多数都没反应。他一回头我就扔掉球，摊开双手说我没有扔，引导了好一阵才和我对扔了一会儿，后来他把目标对准一个很小的弟弟扔，悬殊太大，小弟弟根本不是他对手，我阻止了他。

想要收集全部一种类型的积木搭东西，最后发现有两块在一个小朋友处，没要到，还叫那个小弟弟把他搭起来的积木三下五除二推倒了，哀哀的哭，我让他去和小弟弟协商，也是哭着说的喘不上气一样，无奈小弟弟不肯换别的玩，只很奇怪地看他哭地那么伤心，遇上这种局面我也不知道怎么处理，劝他什么也是听不进去的，唯有等他自己平息下来。

天冷了，似乎尿短了，连续两天晚上尿床，有一天半夜我还起身把了一次尿，早上醒来发现还是尿床了，昨天听说上午一个人在房间玩，把大便也拉裤子里了，拉出来了还在喊，说只拉了臭臭，没拉尿，外公外婆才知晓。之前有家长说到冬天大小便容易拉裤子上，我跟他讲拉了之后才说是要打叉的，不对，拉之前说或者自己去厕所拉，就可以打勾，是对的，不知是否这样说了对他又有压力，半夜听他说话带了哭腔，说要打叉了，当时听了感觉不妙，一摸裤子，唉，又尿床啦。搞得我有点担心，在幼儿园里要拉大便了可怎么办，老师估计会好烦的，毕竟都那么年轻呢。

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和幼儿园生活老师聊了一会儿，说儿子什么都好，就是不理人，和他说话，他不开口。从她口中得知，儿子确实上课坐得住了。但我在教室和儿子说再见，他就哭了，在园里不自由，是真不开心吧，到底是规矩重要，还是童年的开心更重要，这样压抑，长大后会不会情绪问题严重呢？要放弃幼儿园全天上机构吗，想着就头大。

在特教的环境下，老师说话，孩子不理会，会用强化物或是会坚持到孩子理会的，但是在普教环境下，虽然我也曾想过让老师用强化物，但也心知这样拜托老师不太可能，没那么多精力管。有家长说孩子读了半年后，愿意和小朋友玩了，可我也看到有上了两年的小朋友还是照样终日游神，直觉自己的儿子不可能自己就在小朋友中呆久了，能有社交意识，感觉还是不能做这个白日梦。

前一个月排了差不多有近两年的RDI课程排到了，是有十年经验的有名的老师，可我们在他家提供的时间里还在上小团体课，当时打电话的老师说觉得以儿子的状态，RDI比PCI更适合他，我想着我们每一个月或两个月也有去课外老师那里上一次课，也是以关系为主要目标的课程，老师上课给家长示范，所以放弃了，也不知是对是错。

最近因为教吐水不顺利，弄得我情绪烦躁，接连两天对儿子大发脾气，有那种功亏一溃的感觉，就离最后差那么一步了，可这一步看来远不是我以为的那么容易。这两天沮丧得很，也想放松儿子的情绪，除了听歌讲故事，什么也不做。昨天早上睁开眼睛，想到去买一系列不同大小和形状的勺子，由小到大，由平的到像杯子形状的过渡，不知道能不能搞得定。

总听到有家长说，到了某个年龄，自然就会了，就有社交了，就怎么怎么样了，是我对儿子不够有信心吗，太心急了，要求太高了？在他身上看到自然就会的东西，最近倒是有一样，是自己能把单粒牛奶片从一板上抠出来吃进嘴了，以前是弄不出来的，为了练习他开口求助，一直没细心教，最近发现他自己会了。写出来宽宽自己的心吧。

搬到新的住址后，住得相邻的同事总约着下班一起坐车，很高频率地听她眉飞色舞讲述自己的女儿如何如何聪明伶俐可爱，老公，家婆啊家长里短的，尤其是孩子的部分，我实在没有办法和她分享，而她的描述对我也某种程度上是刺激，渐渐地我就不愿意和她一起了。和同事间的话也越来越少，有时交流孩子的事，我一提到自己的孩子，就少有人或没有人接腔，因为说的进步别人不觉得是什么事啊，我慢慢不提。老公啊，FB啊，美容啊，购物啊，度假啊，我就更插不上话，因为真的没有经济能力和时间去做这些。唉，孩子完全不出社交，连我也要自闭了。玩伴，本来物色了一个性格比较好的女孩，最终儿子的能力和对方妈妈时间工作上无法配合，失败，好朋友的女儿本来想培养的，可她太没有安全感，总吃儿子的醋，也没能搞定，我的生活已经这么窄了，要和全职妈妈结交简直没什么可能，上班的吧都匆匆忙忙，感觉也结识不来。

被动响应别人，还有一个问题，就是儿子无法区分别人说话的对象是谁，所以我琢磨着，定期去参加义工的活动（之前因为较多肢体残疾的孩子去，有的甚至很严重，不想刺激儿子为什么我们总要去那个环境中去，所以去了一段时间就没坚持了），物色一两个经常去的义工，让儿子练习对别人的话做出回应，我可以请义工在和他说话时都先叫他的名字，这样他就比较容易辨识。出门我得想好强化物，随身准备齐全，吃的，玩的，听的，看的，加大强化的力度和及时性，过段时间看看效果如何，心里不太有底气，ABA对儿子的负面之处就是，没有强化物，他不想干的事还是不会干，所以社交这块，过往的经验就是，强化物怎么隐退都不成功。

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下面引用由mimigao发表的内容：

【到底是规矩重要，还是童年的开心更重要，这样压抑，长大后会不会情绪问题严重呢？】
--综合来看，孩子情绪的影响会更大一点，普通孩子有时候都无法排解压力，我儿子班里有好几个孩子都不怎么去学校，有一个已...

学校已经配了老师，我们不可能再提陪读。只能煎熬着再观察。必须要承认上幼儿园退步了，对人的回应，包括对我们，注意力，眼神。现实让我无法回头整天去机构，外公年纪大了，一整天折腾不起，外婆马上回老家了。昨天听到两个家长说起孩子进步很大，愿意找人玩了，很受打击，我家一直看不到苗头，却越来越沉迷。昨晚玩飞行棋，好艰难引眼神，退回到差不多半年前的状态了。真的是进步难退步太容易。才不过去了两个月幼儿园啊。

强化物的问题，要再学习。

泛化几乎没有，只有自己孤身一人战斗，好累，想轻松一下了。目标要减少，玩为主，能揉进去内容就揉，揉不进去就单纯玩也成。

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下面引用由mimigao发表的内容：

【必须要承认上幼儿园退步了】
--积木会员也常碰到这样的事，会长总是警告我们不要轻易放孩子一个人去幼儿园。但大家都要工作，哪儿那么容易就放在家里啊。再看一段时间吧，也有慢慢适应的。

是的，现状只能维持上午去幼儿园，下午去机构小团体。调整要再看时机。

儿子大病了一场，肠胃炎加支气管，休息了十天，只剩皮包骨头，洗澡时不忍看，这让我反思这样奔波对他也是种消耗，以后不想再刻意赶早操时间了，早上宁可多睡半小时，要慢下来。

所幸这次在大小便上很稳定未退步。在惧怕人群上再明显了些，今早地铁途中还把头埋在我的衣服里，在玩乐的地方也有表现刻意退避，待没什么人才上去玩，不过在草地上还好没有因为人多而逃跑。

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看到诺如病毒的新闻，儿子元旦前的症状全中，医生当时判的是扁桃体炎，吃了两天医生开的药，发现不行，又加用了药店推茬的药，一天后，明显有好转。

现在也不能说好全，去了幼儿园两天，喉咙又开始卡了，我跟老师说，自从进了园，就基本不断，实在是有些吃不消了。

生了这么一场出生以来最厉害的病（五天没怎么吃东西），好了之后，胃口又好的让我有点不安，吃饭很积极主动，除非赶时间，基本不用喂了，像是饿极了，吃得很多，饿得很快，消化的也快，一天拉两次。我知道的是甲亢和糖尿病有这样的症状，又觉得小孩不太可能吧，有点忐忑。

为了能听他看他喜欢的民歌，配合着讲几句话的小故事，因为画面和情节都比较简单，过一两次后，有些能自己讲出来了，有时候还是要辅助一下。

感觉比之前，在桌面上是比较能坐得住了。

今天早上在车上玩手迭手，讲说到多少数字时，最底下那只手会反上来打手，他的注意力和灵活性都有所提升，特别是我变化了好几次，不一定数到三，可能是随便一个数字时，他都能接受，而且轮到他来拍打时，也知道变着定义一个数字，接受变化的能力比以前大有提高。

主动和认识的人打招呼还是需要强化物，不事先说有强化物，就不干。

提要求时伴随手指的动作，最近才开始出现，次数还不算太多，而且眼神不经过提示或等待，还是不会主动跟过来。

小团体的老师介绍前面一个孩子上了两期，半年时间后才对人和环境有了关注，希望儿子两期后也能有这个突破，那我会感觉就是中了大奖了啊。

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看图说话，我用手遮住文字，后面发展成儿子要抢着和我来用手捂文字，他先扫一遍，记住了文字，捂住了原封不动读出来，当文字有数行，他记不了那么多，才用自己的语言简单描述图画。

接弹珠，我先征求意见往哪个方向滚，儿子用点头，摇头以及眼神表达是否同意，讲好接到20个了，听一次歌，很容易走神到去数自己接了多少颗，我不得不加了条规则，一旦他反复数数，我就要拿走一颗珠子。珠子滚动过程中有时改变方向，他的灵活性还是不够，有时候反应慢就接不到了，好在闹情绪就是一下下。

对折纸的兴趣比较浓，无奈他喜欢的一本折纸书，有些难，我和外婆都经常看不懂图示，要琢磨好一阵儿才出得来，而且过段时间还可以忘记，再折又要重新想，儿子在我思考的时间里往往失去了热情和耐心而转走了注意力。

慢慢地，出门有时会不记得要带裤子，大便后也懒得检查他擦干凈了没有，吃饭的问题最近似乎很省心，很少有半夜惊醒的时候了，就是还是不爱喝水，呼吸道总是反反复复，有时候猛然想，啊，真的是好带很多了呢，除了核心进展，说没有进步，又似乎偶尔觉得有那么一丁半点亮光，说有进步，仔细想来，又觉得似乎没有。