宝贝，妈妈和你一起慢慢长大！

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星期六好不容易哄着源洗了澡，第二天早晨在餐桌吃饭，看着干干净净的儿子很是喜欢，捧着他的脑袋咬了一口鼻子，开玩笑说“鼻子咬掉喽！”，源愣了一下，看着我，我立马紧张怕他生气（忘记了，以前他是不爱开这种玩笑的，比如揪掉耳朵了，会大发脾气），突然笑着说“妈妈，你不是在咬我鼻子，你是在心疼我吧！”我惊讶的半天说不出话来。
源在马路上骑滑板车很快，我大声喊慢点，小心有车，同时追上他扯着他的衣领，源挣脱我说“我在追姥姥呢”哦，不是玩着骑快，是要追姥姥。现在会给自己找理由的很。午睡醒来，怎么也不穿裤子，光着屁股到处跑，我说“我们穿衣服吧”，源扯了扯自己的上衣说“我穿衣服了啊”真是拿他没办法。
后来磨了半个小时，还是姥姥哄着穿上，我已经气的随时要爆发了，索性到厨房做饭，眼不见心不烦。源穿好后，姥姥教他跟我分享自己穿好了衣服，我懒得理他，没说话也没看他，源立马凑过来搂着我又说了一遍，我还是不理，源低头看看我哼哼着，我说“妈妈生气了，你刚才为什么不穿裤子。”源听了捧着我的脸使劲的亲，我又忍不住笑了。
晚上和他随便玩，他开车在我身上走，一起摆积木，我同时给他编故事，还有和他一起敲鼓，源的参与度都非常高，而且会观察我的变化，进行自我调控，只是不接受挫折。飞行棋玩了六局，他很爱耍赖，置筛子置不到六不罢休，棋子走到减号要退步他就跳着走，前面有加号或者乘号或者能直接上升一层的位置，先数好点数然后直接找到筛子上相应的点数放在桌子上，最讨厌的是我走在他前面了，他还要把我的棋子拉到他后面，前面五局他赢了，最后一局在我超越他很多，又总说他耍赖，不让他的情况下，爆发脾气，还没玩完把棋盘扔了，拉我到沙发上假装关门锁门，意思是再也不和我玩了，大哭着投到姥姥怀里。这个问题怎么办，但也不能总让着他让他赢，在与同龄相处输赢是经常会发生的，一输就发脾气的孩子也不受人欢迎啊。

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早晨死活不愿洗脸，姥姥拉着他强行给他洗，脚底一滑侧躺在地上，姥姥还没有停手，就那样躺着给源洗了脸，洗了手，洗好后姥姥给他抹香香，源指着姥姥说“你太厉害了，你太厉害了。”姥姥很奇怪“我怎么厉害了？”“你都把我拉倒了”哈哈

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源的刻板行为和情绪问题真是把人折磨的够够的，晚上哄他睡觉，我看到他的棉袄袖子很脏了，就说了句“你这件衣服得洗了。”结果就开始闹上了，发脾气哭，不想洗这件衣服，就穿脏衣服，又说要出去玩，去客厅看没人又哭着回来，爸爸抱过去又说要睡觉，又要洗澡，又不洗澡，爸爸说给他放水，又不让放，又要自己放水，简直是受够了，就说了一句话，闹个没完没了，真是不理解他。每天都气的肺要炸开了 ，没有正型，摇头晃脑，扭动身子，甩胳膊，自言自语，看电梯，嬉皮笑脸，不让吃脏手偏吃，不让穿鞋蹬车座位也不听，不好好吃饭，不好好睡觉，穿个衣服难死了，把所有衣服都拿出来也挑不出要穿的，出去玩回家不换鞋，不洗手，你带他他还发脾气，硬的不行软的也不行。预计的一年假不知道能成不成，也有就讲究工作原则的领导，现在公司人手不够，正常请假可以，长期的不行，真是要命。

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前几天在网上给源买贴贴，他当时闹着要贴，买的已经贴完了，我就在网上搜，让他选，我来买，买好后告诉他过两天就寄到家里了。一直没有再说这个事情，昨天我打电话回家和姥姥说话，挂了电话，源问姥姥“妈妈给我买贴贴了吗？”，姥姥说妈妈说的不是这个事情，下午快递还真把包裹送来了。源竟然一直记得我给他买了贴贴，这几天也一直在等着，知道贴贴过两天才能拿到。快递送来的时候，源没在家，包裹随手放在了餐厅的地上，源一回家看到地上包裹，抱起来就问我“妈妈，这是贴贴吗？”，我让他问姥姥，姥姥点头，他那着急的，赶紧去找剪刀要打开包裹。
源应该就是小时候还好，越大反而没小时候好的那类孩子吧，伤心。小时候做一件事情没有说中间分心的，现在倒分心的多了，让他干一件事时路上走着就被其他东西吸引走了。最近生理期快到，我的情绪很难控制，很暴躁。感觉自己气上不来的时候，一般我就会躲着儿子不见，自己安静十分钟就会慢慢好点。上班，工作

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最近不知道什么原因，自己很急躁，烦躁，通常是看到源不好的行为，我提醒他应该怎么做的时候，他不听，到处转悠干自己的事情，我就想发脾气，比如昨天和他玩颜料，他打开一个颜色挤出来，放回去时他没有拧紧，我提醒他拧紧了再放，撒出来就浪费了，下次想玩就没有了。可是源像没听到一样，依然干自己的事情，我又把瓶子拿给他让他拧依然不听，这时候简直火冒三丈。今早又扣了点手指颜料，本来想往我身上抹，我躲开，他就抹到电视上，我提醒他擦干净，也是不听，我很严肃让他去拿纸巾擦干净，他干脆跑掉。成天吊儿郎当，我行我素，嬉皮笑脸，典型中的典型。我烦躁，是没有真正接纳孩子，了解孩子的困难，也没有有效的方法进行干预，碰到孩子这些行为，我不知道该怎样做，温柔的坚持，每天无数次这样的事情，无数次亲力亲为的温柔的坚持，不能远距离遥控指挥，真的很考验大人的耐性。其实家里人，虽然源比较黏我，但他对我是不信任的，他更信任姥姥和爸爸。我要怎样想，才能释怀，才能接纳，我想不明白啊

麦田的守望者

源妈，你就是太急了。你自己放松心情稳定心态比时时紧紧干预孩子更重要。说实话，我们孩子也需要他自己的时间，他也有自己的发展。偶尔的不听话不听指令真的没什么，某些时候表现不好不在状态很正常，甚至偶尔的沉迷也是他的发展需要。我感觉源面对你，他会有无形的压力，而跟爸爸奶奶在一起不会有这种。源智力好，不要总想着教会他什么东西，与他沟通互动很多才是学习沟通和互动。有的时候他在玩你就静静的带有不同表情的笑笑得看着他，他完事后回应各种笑甚至捣乱那种感觉泽很好。我是觉得涵连最基本的感知觉及那种无声的链接都不太好。所以除了带他玩，还在补情感基础。

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下面引用由麦田的守望者发表的内容：

源妈，你就是太急了。你自己放松心情稳定心态比时时紧紧干预孩子更重要。说实话，我们孩子也需要他自己的时间，他也有自己的发展。偶尔的不听话不听指令真的没什么，某些时候表现不好不在状态很正常，甚至偶尔的沉迷...

谢谢涵妈，我最近也在调整自己，昨天带孩子去广场玩，还有两个双胞胎哥哥一起，比源大九个月，他们一起骑滑板车玩，和两个小哥哥一起游戏，相对下来觉得源还是听话的，而且说话吐词清晰。他们滑滑板，我当升降杆，到我这里必须表演个节目才让通过，双胞胎说话我完全听不懂，他们说多了还直流口水，背诵鹅鹅鹅是这样的“曲项向天歌，白毛浮绿水，鹅鹅鹅”，唱一闪一闪亮晶晶是这样的“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像天上的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明…………”循环循环唱不完。据双胞胎妈妈说，小儿子就喜欢僵尸，每天晚上就只讲那一本书，其他的都不看，我记得去年夏天他们就喜欢玩植物大战僵尸的游戏，这也快一年了，所以正常孩子也有固定的爱好不变，也有很多不是问题的问题，对待源，我更要放宽心，主要关注他的沟通，与人合作和回应人，其他刻板行为用变通的方法纠正，坚持，孩子总会理解并改正的，就比如只穿冬天的那几件棉袄的问题，这几天就有所好转，虽然他哭过闹过，我们一直好言相劝并坚持，再转移注意力，让他慢慢接受换新衣服，现在他只接受在外面穿我们要求的衣服，一回到家就要换自己喜欢的那几件，可以，慢慢来。今天早晨就和他说了一句“你看，妈妈姥姥都换成薄衣服了，你还穿棉袄啊”，他就接受穿薄外套了。我是遇到挫折容易放弃的人，还特别影响情绪，也是耐挫力差，但今天源的表现让我也意识到自己以前的问题来，终究不是孩子的问题，而且大人的问题。

昨天他们一起玩滑板车，源自顾自滑，自己想象着爬山又钻山洞，他们后面追，追了几圈追不上，源也不和他们交流，滑了几圈就不玩了，我引导源追哥哥他也不理，我又让哥哥和我一起追源，可源滑的实在太快了，根本追不上。两个小哥哥倒是一直围着我说话，和我分享他们玩的东西，我就时不时抬头寻找源的身影，等源到我们身边，我请他们比赛滑板车，我定了起点终点，因双胞胎哥哥迟迟不来，源又自己滑开了。之后我又和他们玩木头人的游戏，双胞胎弟弟总是自己动了又说别人动，我们一起咯吱他他又不愿意，玩了没几下都觉得没意思跑开了。我又提议玩萝卜蹲，源说玩动物蹲，因为没有动物教具，必须记住每个人的动物名称，这个有点难度，也是双胞胎说完就不知道说哪个动物蹲了，还要指着远处的奶奶说奶奶蹲，源一直能关注到游戏，到他时候他也能完整的说出来让游戏进行下去，双胞胎总出状况，不遵守游戏规则，游戏总不能连贯的进行下去，我费劲纠正半天又四散跑开，双胞胎弟弟还一直沉浸在之前玩的过升降杆的游戏，到处找树叶当他的硬币给我，他好过去。后来又根据穿的衣服颜色玩萝卜蹲，还是一样的情形，源穿着蓝衣服，他们还要问我他是什么萝卜，这个源都能说出来啊，一晚上就这样闹哄哄的过去了。看到了源的不足，同时也有让我欣慰的地方，希望妈妈请假的这一年，宝贝你能飞跃，妈妈会很努力的吃，睡，养好身体陪你玩，和你斗智斗勇，和你斗嘴耍赖，让我们的生活丰富充实。

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最近源总是要自己看书，有时候纯粹翻页码，大多时候自己在看图画，有所思，我也没有打扰让他自己去看。
今天爸爸开车踩了刹车有点响声，源笑着问这是什么声音？爸爸说是汽车放屁了，源大笑，说“你再踩一踩试一试。”
在游乐场玩沙子，沙场有一个房子，一开始源进去玩，关好门，还不让别人进去，等他出去了，一个姐姐进去玩，过会源过来想进去，先敲敲门，姐姐便开门让他进去了。这里我总觉得不合适，和源爸讨论，我说源实际这是在和姐姐假装玩敲门进去的游戏，但他事先缺了和姐姐沟通的环节，如果姐姐背对她没看他，他敲门姐姐也不会听到的。如果是换成另一个复杂的情况下，他不事先沟通，别人可能也不会明白他的意思。我又想起来有次在外面玩，他有一个滑板车和一个西瓜球，一个一岁多的小弟弟很想玩他的玩具，源拿一个玩具，小弟弟就去拿另一个玩，源又赶紧一起保护，小弟弟实在缠他不行，源跑到远处，假装关门关窗，意思他已经回到家了，弟弟不能进来了，他还不明白这是假装的，弟弟当然不会明白他的意思，看到弟弟依然跑过来拿他的玩具，我明显看到源愣住的表情，他不明白为什么他关门了弟弟还是进去了。看来以后和他玩游戏，要跟他区分真实生活和假装游戏，是真实生活，他做假装游戏的内容我就可以适当提醒他这不是真的。

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源还是输不起，最近爸爸和他玩飞行棋，没有让着他，严格遵守规则，源大发脾气，输了也大哭。我和爸爸商量，还是要遵守规则下棋，但我们输了后说句话“虽然我输了，但我也很开心，因为我和源一起玩飞行棋了”。后来每次玩之前都问他，玩飞行棋输了怎么办？，他说输了也高兴，为什么高兴？因为我玩飞行棋了（典型的眼里只有物体，而不是体会和人玩的乐趣）。昨天又和他玩飞行棋，快到终点时候我反超他，一下爆发了，把我棋子后退放在下面一层+8的位置，他还有点小心思，没把我彻底退后，放在+8的位置让我走八步，让事情感觉还有可能成功，但我当时没想那么多，我坚持不是这样玩的，我说还没有走完，你还有可能赢，他也听不进去，使劲抓我的手让我走八步，我就先不玩棋，抱着他拍他，他还是要求我走八步，我抱起他，他生气发脾气，还要打我，被我提前抓住手，气的说“我让你走八你也不走八。”不知道如何处理这个问题，感觉最近和他坚持规则了，他就有点不愿意玩飞行棋了，这是明显逃避挫败。
有意思的是每次他赢了，为了让我们再陪他玩，他就说“你赢嘛，让你赢”，实际可就不是这样了。
和他玩装扮游戏，他也是要厉害角色，比如老狼老狼几点了，他要当老狼，鳄鱼和小鸭子他要当鳄鱼。可实际，他当了老狼和鳄鱼，他总是不去吃小动物，不抓小动物，也就是做个动作，在要求下能抓住假装吃，但玩不了几下就成睡觉的吃饱的鳄鱼，趴那里不动了。
源非常不喜欢有冲突的，有打杀的游戏，我当鳄鱼找小动物吃，他不愿意，我和爸爸当两只小羊过河，顶顶撞撞后都掉进河里他也快发脾气，和他玩小羊过河他从来都是谦让的让别人先过的那只羊。昨晚商量玩费洛格和大灰狼的游戏，他不同意，他让我当好狼，我们一起散步，一起挖宝藏，他玩的不亦乐乎。他喜欢和平相处，别人又都配合他的游戏，归根到底还是应变能力差。

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最近源很喜欢我和他玩扮演游戏，他安排角色，我边讲故事边和他一起玩，他的语言表达和想象力都有欠缺，一般就是我主导整个游戏过程，他很乐意跟随，我说我们去干什么，他都大声好！中间会出些状况让他来想解决办法，玩的有些上瘾了，这是不错的游戏，就是很考验大人的创造力和应变能力。
玩了鳄鱼吃小动物的游戏，看出源的心智真不好。我当鳄鱼，源说小鸭子，小鸭子在家里，鳄鱼出来小小动物吃，但是今天动物都没有出来到河里游泳，鳄鱼决定去小鸭子家，鳄鱼“小鸭子，在家吗？”源答应“嗯”，鳄鱼“出来一起玩吧。”源“好”，就出来了，鳄鱼上去一口把小鸭子吃掉了，源愣了一会看似要哭，我赶紧看似轻松的说“呦，原来鳄鱼是骗小鸭子的呀，鳄鱼和小鸭子说好朋友吗？”源答“是”（源骨子里不喜欢杀的情景，也许这里也有希望就是好朋友的意思），后来我想可能源不太了解鳄鱼的心理活动，又和他玩一遍，我自言自语加入鳄鱼的想法“咦，今天怎么一只小动物都看不见，我要饿死了，要找只小鸭子吃才行。小鸭子可能还在家里，我去看看”，接着又是同样的情景，我先问小鸭子在家吗？答在。又问出来玩吧。答好！，等出后依然被鳄鱼吃掉，这样演了三四次都是爽快的答应出来了，我真是败了。后来姥姥在一旁解释，关键时刻提醒他小心，后来才知道不出来，不过我也就问了两个问题，他没有出来我没有再引诱，当即夸了他一下，算强化。
回想源两岁左右，在早教中心上亲子课，有一个表情歌，老师教到哭的表情时候，源撇撇嘴真哭了，老师和其他家长都笑他，第二个星期还是表情歌，大家都期待源的反应， 源也不负众望又真哭了，一个奶奶就说源“心慈”，现在看来一点不假。

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周末和同事一起带孩子去爬山，山上有游乐设施，以前我请假带孩子去看病或者学习都是跟公司说孩子语言不好，同事多少听说了一些，昨天带着一起玩，同事看到源和我说话，时不时问个问题，说“我看他好的呢呀，你以前总说他语言有问题。”我只能说他日常表达还可以，有时候表达还不能表达完整。她家孩子比源小14个月，表达已经很完整了。在一个户外的游乐场，源爬一个大概有三米高的攀爬设施，他自己一个人爬过一个高处要下的时候有些害怕，准备原路返回，我只得在他后面跟他一起爬，苦了我有恐高啊。爬过第二个高处往下的时候，一个大概七八岁男孩从我们身边很快的就爬过去了，源看到了大叫“我要赢我要赢”。对于他有竞争意识感到有点高兴，但同时又担心他以后总是想赢，不服输又不接受输而担心。

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不在生理期，对于源我真是超级有耐心，可怕的生理期。

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昨天和源玩大风吹，好像是半年前和他玩了一次，大概讲解了一下规则当时他懂规则但是不感兴趣，昨天竟然玩了半个小时，注意力很好，中间总会提醒我们，该我们说“大风吹”了，当其他人要说吹谁的时候，他总是做出一些动作来，让我们说，我一般说的不一样，脚丫摇来摇去的家伙，放屁的家伙，源就感兴趣，开心极了。但每次到他说吹谁，好几轮他都要说一样的，我让他换一个说法，想想想也想不出来，就大喊“吹什么？”源实际很好引导，下班回家和爸爸玩飞行棋玩了有五六把还要玩，我让爸爸引导他玩其他的，爸爸这晃晃那晃晃，一会吃瓜子一会吃麻花，源又在一旁吵着要他陪着一起玩飞行棋，我说让爸爸直接带源玩装扮游戏，吸引他，爸爸不听，还在那里和源讨论不玩飞行棋，玩小鸭子游戏吧，源当然大声回应“不！”，我看着真是上火，和爸爸强调好几遍不用和他商量，你直接上游戏，他肯定就会过来，终于爸爸照做了，第一句话“小鸭子，我们去散步吧”，源立马起身“好！”就这样很容易的引导开，一晚上不再纠缠玩飞行棋，还玩了很多其他游戏。到九点钟，源揉着眼睛说要睡觉，我说先去洗漱，他不肯，我没有强求，但要求第二天一早起来要刷牙，源很开心，上床讲了故事，又和他聊天半小时，期间要求他躺下我拍他唱歌睡觉都不肯，聊天聊着，我开始不讲话，源也慢慢趴下，我轻轻拍他的背，两分钟睡着。源就是这样，你越要求他越逆反，你适当顺着他，他就比较好说话，或者在他不知情的情况下，不要触发他的情绪，巧妙的达到你的目的，这样大家相处就比较轻松。

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新版的论坛，编辑帖子时候怎样换行？有谁知道

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读书分享<用尊重成就孩子一生>  1.2 “一百零一句”表扬孩子的话     我家小儿子三猪三岁时，小小年纪就有了口头禅，不管自己还是别人做了什么，他都要缀一句“Good Job！”（干得好！）     有一天，我和幼儿园的老师说起这事儿，老师笑着问我：“你平时怎么表扬他？”我想想好像自己说的就是“Good Job”这一句。     老师说：“这就对了，孩子都是跟大人学的，无论是行为还是语言。这句话一定是被你用了无数次以后，在他心里被强化成了最有力量的表扬话。”     老师建议我以后试试其他表扬鼓励孩子的话，淡化这句“Good Job”的作用。     原来是我这当妈的语言单调造成了孩子的毛病。     下一次再见到老师，她拿出一张纸递给我说：“这个或许对你有帮助。”接过来一看，上面打印的是：101句表扬孩子的话（101 ways to praise a child）。     我看了之后大受启发，表扬孩子的话可以如此丰富多彩啊！     1. Good Job！ 干得好！     2. Excellent！ 太出色了！     3. You tried very hard. 你很努力了。     4. You’re so sweet. 你真贴心。     5. Thank you. 谢谢。     6. Good for you！这对你太好了！     7. I can see the progress. 我已经看到了进步。     8. You’re special. 你是独特的。     9. Wow！哇！（ 叫绝声 ）     10. I trust you. 我相信你。     11. That’s amazing！这太令人惊叹了！     12. How nice！多好啊！     13. Great！太伟大了！     14. You’re adorable. 你真可爱。     15. I’m proud of you. 我为你骄傲。     16. I knew you could do it. 我知道你能做到。     17. Awesome！了不起！     18. Super！好极了！     19. You’re a good helper. 你是个好帮手。     20. You’re exciting. 你真令人激动。     21. You’re beautiful. 你真美丽。

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今天邻居小孩到家里玩，他拆了源的玩具，源在吃饭，看到了说“你干什么搞破坏啊，把我的房子都弄倒了。”说着去把玩具拿过来放到餐桌上，说“还是放这里。”弟弟拿了玩具珠珠，源想玩，说“这是我的”，弟弟也说这是我的，俩人抢着，姥姥过来想办法，一人一颗珠珠，就好了。这两件事对于源最大的进步就是没有因为弟弟搞破坏而发脾气，思维有点弹性的思考了，而不是像以前只知道哭，不会想解决办法。

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现在挺会给自己找理由， 在外面玩滑板车，爸爸问“我们和哥哥姐姐去玩球吧”，源“我有滑板车啊”。 吃了饭在喝水，姥姥“喝点米汤吧”，源“我已经喝水了啊”。 睡醒只穿了上衣没穿裤子，要求他穿裤子，“把衣服穿上”，源“我已经穿衣服了啊”，他的理解衣服是上衣，裤子不是衣服。 爸爸在洗碗，喊源过去帮忙，源“我在忙着贴贴呢”。

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源近半月好像有点会讲电话了，月初我出差，打电话回家，发现他回了我两句，再后来我上班想起来会给他打个电话，能说几句了，我：喂！ 源：妈妈！ 我：哎！xx源吗？ 源：是啊！ 我：你在哪里？（或者问你在家吗？） 源：我在家。（是啊！） 我：妈妈一会儿就回去了哦。 源：好的。 我：再见！ 源：再见！ 能知道把电话扣在耳朵上和我讲了，但还是没有主动分享和告知意识。  下午上班期间，源来我上班楼下玩，我溜出去和他见了面，源要我陪他玩，我说要上班，他不让，我说妈妈五点半才下班，源问“现在几点？”逻辑不错。我说四点，我就不纠缠了。  和爸爸带他出去玩，源自己啃着苹果看dvd碟子，我和爸爸一直在说话，说着我突然对源说了句“好吃吗？”，源说了个“好”，停下转头看我，是疑惑的表情，我微笑看他，他继续看我，意思是“你在和谁说话？”，我笑着和他点了点头，源才扭头过去说“好吃。”我和他说话的语调和与爸爸说话语调有所不同，他能在做自己事情时候听到我和他说话也不错。有时候玩一个玩具，你怎么和他说话他就不理你，除非他玩完了才会回答你问题，其实我是希望在源专注于一件事情时候，自己不要打扰到他，但有时候我就不能马上察觉，还会叫他，还会过来掰他的脑袋，真是要细心，多观察。

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今天晚上家里来了两个孩子，都比源小一岁，一起从六点半玩到九点半，我发现源最大的进步就是，当小朋友抢他玩具，把玩具抢烂后，源虽然还会发脾气，甚至要哭，我赶紧帮他修好玩具后，他又会平静的玩起来，而以前则会大哭起来，貌似耐挫力提高一些。写到这里我突然意识到，自己的做法有点问题，应该教源用语言去表达，制止小朋友抢他玩具，然后可以教他其他方法，比如帮小朋友找其他玩具玩等 。中间有几次想出去玩（因为排斥小孩，想离小朋友远一点），在我劝说下也能回来，但始终和他们没有互动，倒是和其中一个比较开朗的妈妈有主动互动，那个妈妈倒了，他去拉人家，还会拿抢对着人家打。期间源在地上爬，一个孩子就跟着源咚咚咚的爬起来，源挺高兴，继续爬，那孩子继续跟，源还做其他动作看小孩有没有跟他学，过会小孩又被其他的吸引走了，源看到弟弟走开，他又趴地上想爬，我看出来他是希望弟弟跟他学，因为他爬了一小段回头看弟弟，弟弟没跟着他，他就玩其他的去了。期间三个孩子还一起玩火车，其他两小孩很容易被我的动作吸引，当他俩都到我身边时候，源还在低头玩自己的火车，典型啊，一玩火车就沉迷。今天总体看来，源是有进步的，倒是我没有引导方法，我的应变能力也差啊。

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一早起来，源看着绘本，自己作诗：大公鸡，真美丽，打着响鸣喔喔喔。大白鹅，嘎嘎嘎，拍着翅膀飞上天。小青蛙，呱呱呱，跳上荷叶吃虫子。我挺惊讶的，不确定他是在哪里看的背下来了还是真的是自己编的，姥姥说源每天玩的时候自己这样叨叨，每次每次说的都不一样，但都还挺有韵律的。如果真是这样，源还有点创造力啊