杰杰 学业情况观察，请教分析

学生02

零用钱
新开了帖，见谅！

      

学生02

学业可能坚持不下去了，太多的要分解，还没来得及泛化练习又上新课了，还有从来没管过的英语，不能丢的阅读。孩子对电视剧着迷，从爸爸去哪、憨豆的黄金周、乡村爱情、情动八点、还有舌尖上的中国，无一不牵动他的心，诙谐的电视对白也适合他体验有趣的生活，他越来越爱好音乐以及班上的班队活动，上台唱歌、讲笑话，这也许才是他想要体验的生活。

dbwmg

啊，羡慕啊，能看懂那么难的电视剧啦，

学生02

呵，想想我小时候，也是从电视了解生活，还有现在我身边的孩子，也对电视着迷，还发表自己的意见和看法。我家小侄女读二年级的时候，有一次我们一起看情动八点，讲的是家庭矛盾，她在一旁说：这个男的什么什么地方不对，这个女的就是嘴太多。。。，听得我对小孩子刮目相看。
我朋友的小孩，比我崽还小一岁多，我们逗他有没有女朋友，他就说：我大约要二十五六岁结緍，再逗他从哪来的数据，他一本正经的从小学毕业多少岁一直达到大学毕业就有22岁了，然后还要工作，然后再谈恋爱，末了再补上一句，我可能谈一个还谈不成功。再逗他是不是老师告诉他算的，他很淡定的说：我看到我**叔是的，**叔也是这样的。
我们的星星啊！

学生02

看到小鱼妈妈的融合教育心得体会，真的是相见恨晚！我也明白高年级学业光靠练是不行的，必须要发展他的思维，真正到实施的时候，这又是一个思路问题，我必须要改变我教的方向！大方向定了，慢慢摸索吧

学生02

心情糟透了，学业再次让我心情坏到谷底，太不动脑了，我想狠狠的揍他，他比我还冲动，骂我，吼我。面对自闭我无能为力！我要像N个妈一样拿出权威

学生02

A，二步计算B，算到最后一步把14.4抄成14c我责骂，他发怒，我更气愤的指责他，他用手拍我，我找晾衣架抽他，他赶紧关门，我怒斥他开门，门开后我抽他打人的手，发展为对打。尔后我冷静，把他拉回座位，指出他做错了，让他自己检查，他也冷静下来了，一个个的检查。五个计算题完成，再把之前布置的画图重新画好！态度端正！

学生02

A五个大计算题，(后来统计一共二十五题)B第一题，4.01一3.5他草稿计算为0.51，自己写成0.31，这样的事发生率很高。把十抄下来就成了减C检查五道错了三道，感觉检查不下去，我责备他，他有情绪，很沮丧，趴在椅子上不动，继续往下看二题，我心情稍平静，我口气轻松，示意他检查，他又发现一处错误，再往后，全是对的

学生02

我想我需要试着操作：没有规矩，不成方圆，同时也谢谢大师推荐《规矩与爱》

学生02

打算重新整理一下，但是思维乱了，没法继续，就再重新写吧

学生02

我想学业只是一个指标，我不能再做本末倒置的事了，孩子各方面的能力的培养教育才是最重要的，别的能力不上来，学业是上不来的，就算上来了，也是依葫芦画瓢，记下的。而只有综合能力上来了，才有可能继续上中学，继续在人群里混。

学生02

另外一点就是暑假培养一个细心，有责任的习惯，这点希望能通过做家务来达到。

meinice

杰杰的情况真不错呢，都已经上完四年级了，真心佩服，妈妈肯定付出很多！我家煜哥哥03年的，今年9月才上四年级，学业上我是不能够勉强的，他完全跟不上，但孩子知道要参加考试，也知道得100分妈妈会比较高兴，今年的期末考试他独立完成了语数两科，给我领回来一个语文38，数学57的成绩单。自闭的孩子上学成绩完全不是最重要的，甚至都可以忽略不计，他们的计分标准和普通孩子完全不能等同，跟他们自己相比，能够喜欢上学乐意遵守学校的规章制度，愿意参加集体活动，综合能力整体跟上来，能够略徽改善一些核心问题，从自闭的状态中出来一点，这个才是比较重要的。

学生02

谢谢楼上的分享，这一年多我都在抓数学，因为我认为这对思维有帮助，逻辑性、推理性都好，尤其如果再在生活中分析与应用，就是非常有趣的，短文的阅读、讨论应用到曰常生活的对话，理解，都直接提升了孩子的思想与能力，而这比平常所接触的p和R更直观，更好使用，也接轨。

dbwmg

我儿子数学不错，我想知道的是怎么在生活中分析与应用。

fulongzhi2

楼主的孩子和我的孩子真像, 智力和年龄，还有我的心态和楼主的心态。

其实都不是自闭，但是孩子幼稚，智力在边缘水平，算是迟钝吧。人力终有穷尽之时。这种孩子不是自闭，其实也没有行为问题，长大了是个正常人。可是，好歹我也是个知识分子，小时候学习还不错，对孩子的期待，哎。孩子的学习成绩总是努力了以后可以及格，可是再进一步很困难。他不是成绩最差的，后面有几个垫底的，但是和我的期望，总是差距太大。

上不上，下不下，我一直辛苦带他学习。 不过孩子虽然幼稚，其实很听话，大家都喜欢他。说实在的，现在这一类孩子被归为自闭的太多了，其实根本不是自闭，核心问题不是交流，他们也不需要什么行为训练，ABA， 但是就是智力迟钝了一点，人幼稚了一点，总是拖在后面。家长也不容易。

学生02

感叹，我也经常想，如果不、、，教出来应该品学兼优吧

学生02

想归想，终归要面对现实，我记得方老师讲过她们培训年代那几个不同的孩子，长大的N种不同：只有学而知之，没有生而知之。

学生02

现在在我心中也有一个结，自闭吧、、、不自闭吧、、、、，或许我更喜欢用接轨这个词。我现在很少看自闭丛书，更多的看学习障碍，习惯培养，二是相中一个“小师傅"，相信假以时日、、、、，立帖为记。

学生02

还是给小子报了个英语一对一，老师在呕心呖血，于他对牛弹琴，被迫中途暂停，我跟老师讲他有听觉障碍，视觉优先，希望能蒙混过关。所有的学业都只是打通他与外界联系的一种方式，仍然提醒自己：矩规，自理，我只想他文质彬彬的一人生活下去就是突破。