大毛，我们和你一起出发

虾米9009

回家辅导大毛忽然有一些新的想法.
针对他在课上对各种不同图形混在一起点数有些犯迷糊,我照着老师的做法也依葫芦画瓢作了一个差不多的,不过三种图形我用了三种颜色,然后在数的过程中,不打断他,等他看我的时候,我再摇头或者点头但是不说数对或者数错了,开始时,小子有点不明白,后来一两个来回之后,慢慢对这个指令明白了,但是仍然对这种无规则的点数不太行.

虾米9009

这周老人生病,下午的游戏课请爷爷代劳陪上，觉得非常遗憾,以琳的每堂课都非常好，一直没能陪上游戏课，不知道这种遗憾要持续到哪一天。
明天的讲座，这是换班以来遇到的第二次讲座，一定要听，以琳给家长安排的如此丰富的资源让我非常感动，一定要抓住这么好的学习机会。

虾米9009

周刘上午半天是方静老师的讲座：《从改变自己开始》。说来惭愧，这是第一次听方老师的课，之前都是大毛爸爸认为他的学习能力比我强，每次讲座都是他自告奋勇参加，对这么有学习精神的老公,实在不忍心打击他,其实这样就使我真的错过很多学习的机会。

虾米9009

讲座先从家长的心态、状态开始。心态由不相信、绝望、迷茫到接受、正视、改变；正确的状态应该是积极、乐观、开放、坦诚。其中开放特别提到，不要被别人的想法左右，我们的孩子确实是有问题，对真正愿意帮助我们的人，实话实说，告诉他们在哪些地方能帮助我们。
其次，方老师讲到⑴我们的孩子目前最需要解决的问题是什么、⑵康复目标的优先次序应该是：情绪、行为、生活自理（其实这些都是我们的孩子以后被社会接受的必须具备的）；⑶我们家长立刻能做的事情就是感统和精细；⑷学习，不断地学习，不同角色的学习（为人父母的学习、为人师的学习、为人弟子的学习）⑸早期干预：循序渐进、分解细化；⑹具体改变方式：改变说话的方式、语速、姿势，学会适当的忽略、多看孩子做的好的方面，恒久的忍耐（记得，之前看过一句话，父母走多久，孩子就能走多远）；⑺每次训练以提高孩子的思维能力、修正孩子的思维方式为目的；⑻老师方面和家长方面的各自优势，应该将这两方面的优势互相激荡、互相促进、互相补充。
之后，说到关于行为问题的两点：⑴不服从指令是最大的行为问题；⑵让孩子知道，我们的话噢是不能拖延的。（这两点很重要，以前错误的认为只要孩子认知不差就行了）。
最后，就一些家长提出的行为问题进行解答，其中一个座电梯的问题。可以这样处理：第一次：满足他。第二次：今天可以座到18层（孩子要求座到20层）。第三次：今天座到16层，之后逐渐减低。下一次：延长他的等待时间，比如说，先陪妈妈去买味精，然后我们在座电梯。再下次今天我们不座这个扶手电梯，我们去哪个商场做别的电梯（实质也是延长他等待的时间。同时在这个过程中增加语言交流的回合，增加孩子对生活的乐趣（干预训练应该在生活中时时刻刻都存在）。

虾米9009

周日下午带大毛去海边看海。小子很开心，但是今天的风浪很大，之前的沙滩已经被海水淹没的所剩无几。
蓝天白云大海沙滩，忽然想起海子的诗：面朝大海，春暖花开。这种淡淡的满足感又在心头萦绕。
今天担心他受凉，一直牵着他的手，站在海水中。小子总是想挣脱我的手，独自去面对海浪。
旁边有十来个人老外，其中有五、六个孩子，装备带的很全，应该是居住在青岛的。中西方的文化，在带孩子的方式上就体现出来了，三个大一些的孩子，估计6、7岁模样，穿着泳裤在海水里冲着浪，不时开心的大叫，印象最深的是一个大概最多两岁的小鬼佬，怎么都不肯下水，结果被妈妈拖着扔到海里，又跑回来，又被扔进，几个来回，最后妈妈就脱掉他的衣服，爸爸一桶海水浇下来，小鬼佬被浇得哇哇叫，父母却不为所动，过了好一会儿，才给他擦干，披上一条浴巾。我们周边的中国孩子却没有一个孩子下水游泳，最多不过在海水里站着，吹吹海风。

虾米9009

老外的带养方式，我以前只是听说，这次是真正看见，颇有感慨。于是试着放手，让大毛自己走进海水，其实心里还真是很紧张，深怕他被海水弄湿，被海浪扑到，灌着海水。。。开始的时候大毛很勇猛，走到深一些的地方，结果弄湿了衣服，也喝了一口水，后来他发现海浪来的时候，他就往回跑，下次就不敢走到更深一点的地方，看得出他今天玩得很开心。
信任我的孩子，让他用自己的能力去体验生活，觉得生活更有趣，这不正是昨天讲座的精髓吗？

虾米9009

周一综合症？大毛也有！上午的课开始不太在状态，声音小小的，思想也不太集中。艺术课一直是大毛的短板，今天上课用铅笔画螃蟹，可是他一直在说用要蓝色的水彩笔，还说要吃核桃仁，不肯拿铅笔，按着黑板上老师画的画。我估计是他刻板或者就是觉得难，有理由逃避，老师建议课外带着他涂色，艺术课的表现让我很纠结。
晚上，我在拖地，小子很兴奋的跑过来，大声说：妈妈在扫地。我趁机复习个训课上的内容，交叉问一些物品的分类和用途，小子回答的挺好，也没有被绕来绕去的问题弄混。这个课题看来完成的不错。

虾米9009

现在回忆起昨天在海滩照相时，毛的表现最木纳。看着他看镜头，他完全没有反应，即便看着镜头也是很短暂的一扫，估计是海边吸引他的注意力，唉,现在好的镜头越来越难捕捉了。
发了以前的帖子,发现各位家长各有绝招，有的用连拍，有的教孩子使用相机后，这个问题就没了，有的是发现孩子不喜欢闪光灯，关闭闪光灯之后，问题不见了。

lv1goblin

大毛妈妈，你好！我是轩轩的妈妈，住在新模范马路的那位！不知道你能想起来吗？我们也在以琳排队的，去年11月底排的，可前面还有500多。发帖过去说是一般最多也只是排12个月左右，不知道有没有机会在以琳碰到你们。祝你们在以琳开心，大毛进步多多！我会一直关注你们的！

阳阳的家

今天中午认真的从头看到尾，觉得以琳安排的很紧凑，各方面都兼顾到了，还有讲座等。给我印象最深的1是关于坐电梯的那个处理方法，非常值得我借鉴。2是做为家长要放开自我，多增加交流圈子，为孩子创造机会，改变孩子就要先改变自己。大毛在吃饭上课方面都有进步了，大毛妈，别担心，孩子总是会有一个螺旋式上升的过程，稳定，不稳定，反反复复，最终都是在进步的。需要有一个好的心态来对待，我也是，我们共同努力，加油！

虾米9009

下面引用由[U]lv1goblin[/U]发表的内容：

大毛妈妈，你好！我是轩轩的妈妈，住在新模范马路的那位！不知道你能想起来吗？我们也在以琳排队的，去年11月底排的，可前面还有500多。发帖过去说是一般最多也只是排12个月左右，不知道有没有机会在以琳碰到...

当然记得了,感谢您,轩妈来我的地里,感谢您关注大毛的成长,说不定我们会在以琳碰上.

虾米9009

这几天，我焦虑了。
因为大毛的状况不太好，思想经常走神，眼神飘的时候比以前多了。一个课题两个来回后肯定走神，有时候眼睛看着老师，可惜神不知道去哪儿了。老师分析其中一个原因是外面融合班放的左早操的音乐干扰他，“窗外音乐挡不住，不如请它如房中”，我们干脆打开教室的门，把走神听音乐当成一种强化物，好像效果有一些，但是效果不是很明显，下午时，老师教说家里有哪些人，直到说到姥姥时，大毛忽然哭起来，这个情况之前没有出现过，让人费解，准备明天再试试。
艺术课一直是大毛的短板，上课时眼睛偶尔看老师，喜欢拿着水彩笔乱画，不按照老师的指令进行因为大毛在家里，喜欢拿着笔在墙上乱画，所以一直被禁止拿笔，我分析可能是拿笔的这个欲望一直没有得到满足，是不是之后让他在指定的纸上让他任意的图画，是不是能缓解，同时在图画的过程中，让他模仿横线、竖线的模仿。

虾米9009

下面引用由[U]阳阳的家[/U]发表的内容：

今天中午认真的从头看到尾，觉得以琳安排的很紧凑，各方面都兼顾到了，还有讲座等。给我印象最深的1是关于坐电梯的那个处理方法，非常值得我借鉴。2是做为家长要放开自我，多增加交流圈子，为孩子创造机会，改变孩...

看到老朋友来地里,真的很开心， 你说的对啊！我们相互鼓励，远离焦虑，对孩子有信心，对自己有信心。

虾米9009

大毛在游戏课时咬了小朋友的耳朵。最近发现大毛喜欢揪小哥哥的耳朵，但是咬别人耳朵还是第一次，看来问题行为升级了。
晚上，果然发现大毛张口小嘴巴，准备咬小哥哥的耳朵，而且被制止后，咯咯笑个不停，看来他是觉得揪耳朵和咬耳朵是很开心的事情。
平常我们在家从来没有揪过他的耳朵(惩罚)或者咬他的耳朵（玩闹），是不是这是他想和小朋友交往的一种方式？

虾米9009

下面引用由[U]虾米9009[/U]发表的内容：

大毛在游戏课时咬了小朋友的耳朵。最近发现大毛喜欢揪小哥哥的耳朵，但是咬别人耳朵还是第一次，看来问题行为升级了。
晚上，果然发现大毛张口小嘴巴，准备咬小哥哥的耳朵，而且被制止后，咯咯笑个不停，看来他是...
不过打骂的制止肯定是不行的

wheel

下面引用由[U]虾米9009[/U]发表的内容：

回家辅导大毛忽然有一些新的想法.
针对他在课上对各种不同图形混在一起点数有些犯迷糊,我照着老师的做法也依葫芦画瓢作了一个差不多的,不过三种图形我用了三种颜色,然后在数的过程中,不打断他,等他看我的时...

可能还是对抽象概念认识模糊的问题。
把不同形状和颜色的积木放到一起，我家小子就会混淆这两个概念。
但是如果同种颜色问形状；或者同种形状问颜色都没问题。

大毛妈妈

不知为何用“大毛爸爸”的帐号不能回帖，只好穿这个马甲了。--大毛爸爸
回南京已经有十天了,很想念在青岛的父母、爱人和孩子。每天通过电话了解着大毛和家里的情况，一日不见，如隔三秋。
总结一下：
1、大毛学习唱歌有进步了，《我爱北京天安门》这首歌能完整地唱下来，而且复歌部分调子的不同也能唱得有模有样。据说是奶奶教的，想起有时我还会暗自埋怨奶奶不会教，真是很内疚，老人已经很不容易了；我想这可能跟最近音乐课上旋律和节奏的耳濡目染有很大关系，希望能抓住他的这个敏感期，多教大毛说唱一些歌，既能增强韵律感，也能加强发音。
2、吃饭一直很好，虽然在禁食期间，让我们在食物和配料的选择上颇为伤神，但独自进食的习惯养成，是最重要的。
3、夜里睡觉醒来有时还会坐起来，我分析了几个原因，比如要小便、睡前过于兴奋、想念亲人、做梦等等，和大毛妈妈讨论了一些针对性的方法。
4、最近连续出现课上摸同学耳朵甚至咬同学耳朵（都是固定的对象）的问题行为，我就COCO培训上学习到的内容，和大毛妈妈讨论了很久，从描述的情况来看，这一行为的功能分析至关重要，我推测可能是感官刺激（因为最近有咬衬衣下摆的情况）、想要参与某种活动（可能是想和某个固定的同学表示亲近，但方法不对）这两者之一或是混合体。
   先观察一下大毛是不是最近在长牙，然后做一些前置性的设置（比如嚼一些可以吞咽的口香糖），最重要的是教替代行为（如果是想要参与某种活动的功能，应该教如何适当地和别的小朋友表示友好和亲近），我想目前可以使用的方法有五分制度（可结合代币系统）、社会故事等。我想这个问题行为是我过几天去青岛后要重点观察的。
　　９月２８日就是大毛四周岁的生日了，我的孩子，爸爸会在那一天来给你炸个大大的油条！

虾米9009

这些天大毛的状态慢慢回升。
在课堂上目光跟随老师的频率和时间有所增加.今天的艺术课换了一个代课老师,大毛很喜欢这个老师,所以在仿画的时候也很认真，老师说看黑板时，经过我的提醒一般都会看老师在黑板上画的内容，这个在以前是很少出现的。所以今天艺术课的内容，也是历史上我辅助最少的（手把手是少不了的）。
晚饭后，带着大毛在小区里散步，他很喜欢大人陪着他玩走路的那个健身器材乐此不疲，他总是把我推到那儿，我告诉他“妈妈陪我一起玩走路机”（我起了一个名字）。他总是安排好我玩哪一个，他自己玩哪一个。我引导他说：“妈妈玩这个，我玩这个，好吗？”后来觉得玩走路机的时间太久了，带着他在小区里散步，他也没有反抗，很开心的和我一起去散步，今天天上的月亮很漂亮，他也注意到了，说了好几遍，月亮在天上，我继续引导他“月亮在天上，月亮里住着嫦娥姐姐和吴刚哥哥，他们都喜欢大毛”他来了精神，说着嫦娥姐姐，那样子很可爱。
最近大毛对地下车库很有兴趣，可能是爸爸跟他说过下面关着大灰狼，他就每天从那儿路过时都要去地库的入口看看，我引导他说，大灰狼，我来看你了，你在里面要乖乖的。这下他的劲头更足了。每次都要跟大灰狼说两句，好在地库是在上学的必经之路上。他不太害怕大灰狼，可能因为他很喜欢看喜洋洋和灰太郎，知道大灰狼和灰太郎是一样的，呵呵，他们都是一样的。

aeman

今天小贝去大毛家做客了，给大毛同学加油！

lv1goblin

祝大毛生日快乐！呵呵