等待和希望

yubaobao

下面引用由[U]wheel[/U]发表的内容：

  

现在不在欧皮训练，在广州路上的一家私人机构。这里报了40次课，大概要上两个月。
我也想去OP看看呢！
另外，我家孩子吃了顺尔宁会出现攻击行为，不算太严重，但我还是把药停了。现在每天早晚...

辅舒同是什么药？

爱橙子

为什么给andy吃药呢？我感觉他不到吃药的地步啊，而且才那么小。

wheel

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

为什么给andy吃药呢？我感觉他不到吃药的地步啊，而且才那么小。

是治疗哮喘的药，要长期服用。

wheel

下面引用由[U]yubaobao[/U]发表的内容：

  
辅舒同是什么药？

打错了，是辅舒酮。喷雾形式。

yubaobao

andy妈，以琳的光盘看了后，好操作不。多少钱啊？

wheel

    下午开始我要参加脑科医院为期2天半的家长培训，孩子爹跑去了祖国的心脏去忽悠砖家，再赶上外婆要参加单位的体检，昨晚我们祖孙3人就披星戴月地赶到外婆家去。
    阔别1个多月，andy一到外婆家就特别兴奋，翻箱倒柜把书籍、玩具掀了个底朝天，不过不需要我的威逼利诱，只是稍稍提醒了一下，他就知道自己把东西收拾好。虽然大大小小的玩具箱被塞得乱七八糟，但基本还是能做到物归原位。
    闲不住的小子一会儿又骑上了扭扭车，把木地板硌得轰隆隆响。我沉着脸问：“这么晚了，楼下爷爷奶奶还要不要休息啊？”andy马上乖乖起身。这方面，小子还不算太直肠子，起码绕个小小的弯子也能领会。记得以前只要andy在休息时间发出响动，家人都会吓唬他：“楼下爷爷奶奶要上楼来找你了！”说了几次，andy忽然拿把枪自己嘀嘀咕咕“啪啪啪，打死楼下的爷爷奶奶。”那个时候还没确诊，看他这么血腥暴力，吓得为娘我赶紧加强思想政治工作。现在回想起来，我倒要不厚道的笑起来“因果逻辑分析的还不错嘛！”罪过罪过！看我想的都是些什么嘛！

wheel

下面引用由[U]yubaobao[/U]发表的内容：

andy妈，以琳的光盘看了后，好操作不。多少钱啊？

我刚看了两张，我觉得很有指导意义——即介绍了操作方法，又有科学的分析。网站首页的“以琳教具”链接里有的，价格、邮寄方式……都写得很详细。除此以外，还有卡片、教具可以选择。

wheel

    想起下午培训时好笑的事：培训医生为了帮助我们家长的沟通和联系，按地域、病情、男女等不同的方式给大家分了几次组。按病情分组的时候，医生认真严肃地说：“孤独症到左边，广泛性发育障碍到右边，弱智到中间。”我晕！孤独症不就是广泛性发育障碍吗？相当比例的孤独症不就是弱智吗？我是不是该拔根汗毛变身？难道我这些天看资料，连这些基本问题都没搞清楚？！再说，脑科医院的医生当初就没给我们看病历啊！没有思想准备，又糊里糊涂听医生说了半天，什么非典型、阿斯伯格、发育障碍……名词听的我晕晕乎乎，说实话我还是回来查资料才猜测医生说的是非典型（andy实在没AS那智商）。估计那边的好多家长也一样糊涂了，这个队那个队乱作一团。只有一个天津来的大个儿漂亮妈妈犹犹豫豫站到了中间。见我们这群无头苍蝇终于尘埃落定，医生又重申了一遍：“中间是弱智，两边是……”要不是看大家还红着眼圈（前面搞了个煽情项目），要不是怕被人当做精神分裂，我真想笑出声来。我低级趣味了，自我检讨！

yubaobao

我也参加了，煽情部分是陈一心讲的吧，我认为那个培训实用性不大

azure

哈哈，andy妈，最后你站到了哪边？

wheel

    我权衡了好几秒（要不是医生在催，我一定要好好考虑考虑），并做了小小的推理：孤独症属于发育障碍、弱智也算是发育障碍，所以就毫不犹豫地加入了PDD的大队伍！
    我的逻辑没错吧？

爱橙子

andy肯定不是弱智，他们学东西只是主动性差一些。看语言就可以判断andy的智力还可以的。

wheel

下面引用由[U]爱橙子[/U]发表的内容：

andy肯定不是弱智，他们学东西只是主动性差一些。看语言就可以判断andy的智力还可以的。

    andy的智力如何，这已不是我关注的重点。虽然最初是andy的“笨”让我焦虑不已从而发现问题，但现在我却非常赞同个训老师的说法：只要社会性提升、注意力改善了，认知都会慢慢赶上来的。当然，我也没有追问老师“赶上来”的意思，因为我明白多数ZB孩子的认知水平会和NT孩子的差距越来越大。
    下午柯晓燕的讲座上提到将来只有百分之十几的ZB孩子能上普小，而上大学的最多千分之几，在场的许多家长一时无法接受。相形之下，我还是相当淡定的。只要andy将来能像NT一样独立生活，这就是一种成功。不过大概小朋友要叫他“怪蜀黍”了！
    这两天家长培训时，几位老师还提到一个问题：恢复的不错的孩子一般语言和精细能力都比较好。这可给我敲了警钟：andy的精细一定要加强！别看他现在每次哭着闹着不肯涂色、描线，以后就是冰天雪地裸体跪求都绝不手软！为了“不倒在起跑线上”（引用自《爸爸爱喜禾》），为娘我豁出去了！

爱橙子

精细确实是能在一定程度上开发智力的。心灵手巧嘛。开始先做手指操吧。很多相关的书。幼儿园每天也做的。涂色也是精细动作，更多的是手眼协调能力的锻炼。还有一点也很重要，孩子的情绪是很重要的，一定要让孩子觉得被爱，开心，才会进步的快。压力大被逼的太紧，孩子会生出很多行为问题哦。

wheel

    眼见着andy的头发快赶上小姑娘了，赶紧带着他去理发。距上次去小区里的理发店已遥遥一年有余，其间一直是为娘我亲自操刀。尽管每次忙乱耕耘之后，小子的小平头就像是被狗啃过一样惨不忍睹，但他似乎还是很稀罕亲妈的手艺。我猜测：一是店里的电吹风会让andy胆战心惊，二是andy的审美水平有待提高，这才让我有机可趁。
    andy两岁以前的理发一直像一场战役：从出门前就要连哄带骗做好思想工作，到了理发的门口得连拖带拽才能进去，等坐到椅子上就要两个人按着头和手，最好再有一个捂嘴，理发师才能速战速决。两岁以后忽然就懂一点了，但每次坐上理发椅大眼睛就眼泪汪汪，好像受了天大的委屈。所以自从我购得全套电动工具，小子就开始拒绝到理发店去。不过，孩子爹一贯对我的理发手艺不满，也不知背地里说了我多少坏话，这次andy终于同意跟着爹到店里去理发。去的时候，理发师刚好在给人脖子后面扑粉，andy很好奇：“她为什么要撒胡椒粉啊？”在场的人乐不可支。这应该是出自《糖果屋历险记》里的桥段：格利特往巫婆的眼睛里撒了一把胡椒粉，巫婆跌进火堆里烧死了。汗一个！故事情节泛化到这里来了。
    这次很顺利，andy一动不动非常配合。之后老爹理发，他也能一直坐在后面安安静静等着看着。到底是长大了！懂事儿了！
    不过晚上孩子的一句话让我很心酸。我讲的故事里提到了“……很孤单”，躺在旁边的andy马上就说：“我很孤独。”我不由得心里一紧，忙安慰孩子“爸爸妈妈都陪着你呢！”andy又说：“没有小朋友跟我玩，我很孤独。”说罢，扯过枕边的小毛巾捂住眼睛。我心里忽然感觉像是被刀扎了一样，余光瞟见孩子爹在揉眼睛，赶忙轻轻拍着孩子，讲起下一个故事。还好，andy很快就从失落的情绪中走出来，又恢复到平时没心没肺的样子，在床上折腾起来。倒是苦了为娘，到现在都在纳闷：“孤独”这个词，他是从哪儿听到的？我们现在一直很小心地在孩子面前回避相关的字眼啊！

wheel

    中午放学回家，车上andy主动说起老师讲了蒲公英的故事：“蒲公英长在蒲公英的家。它飘过广场、大海……，最后找到了它的家。”虽然语焉不详，我还是挺惊喜，又问“你们还做了什么呀？”这下，andy回答起来就有些混乱了“做了兔子，它有眼睛、鼻子、嘴巴。”“那兔子的耳朵是怎么样的啊？”“小兔子的耳朵竖起来的，……搓啊搓，粘在它的头上。”要表达的东西多了，andy就容易乱，而且句子结构上能省就省，恨不能采用电报文最好。我只有帮着他组织一遍，“是不是用橡皮泥做的小兔子啊？做出脑袋、身体，再做出眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵贴到兔子头上。”andy补充道：“先画了一个兔子。”“哦，那就是先画了个小兔子，然后照着样子用橡皮泥做一个出来，是吗？那你做了没有啊？”“我没有做。妈妈，你带我回家做一个好不好？”……虽然还是没参与课堂活动，不过andy这段时间对社会活动的关注度显然比过去高了不少，时不时会提到在外面看到的事情。呵呵，算是万里长征第一步吧！

wheel

    昨晚去上了迪斯尼英语的体验课。3岁多的时候上过创艺宝贝：每周一次的课程，一开始几次课还勉勉强强能跟上老师，后来的课基本就是满场飞奔甚至骚扰同学。所以确诊后的第一时间，我就决定停掉创艺宝贝的课，暂时不再浪费时间和金钱去参加兴趣班。无独有偶，没想到前段时间居然接到一通推广电话，邀请我们家长带孩子参加体验课程。可以家长陪同又是免费的，当然不能错过这么一个好机会！
   在场外等待时，看到上课的情景：十几二十来个4-5岁的孩子聚在大屏幕前，跟着动画和几个外教老师蹦蹦跳跳。老师显然比小朋友热情、投入，小朋友们则显得矜持一些。看到此情此景，我心里咯噔一下，觉得这次带andy来大概又要神游一场。
   体验课开始，我才发现总共只有两个孩子，教师队伍倒显得“相当庞大”——一个大个子外教和一个年轻漂亮的中文助理，后面还有一个课程顾问毕恭毕敬地守在后面观察孩子的表现。交了钱和没交钱的待遇还真是不一样啊！我们之前当然不会明说孩子的问题，只是告诉顾问孩子非常调皮。而跟我们一块儿上课的那个孩子又非常的乖巧，相形之下andy的问题就更加明显：坐不住、亢奋、不跟从指令……NT孩子明显知道这是在上课、需要学习，而andy更多的是觉得有趣：动画片里的米老鼠好玩、能点亮的灯笼好玩、活蹦乱跳的小鱼好玩。整节课下来，andy兴奋地又蹦又跳，外教只好不停的说：“Andy is so excited”
   课程结束后当然就是重头戏——说服我们乖乖掏钱。其实我们心里早就打定主意，不过这白食也不能吃的那么理直气壮吧，所以只能表现的犹犹豫豫，反复强调孩子坐不住可能效果不好。看到同去上课的孩子已经签了约领了大礼包，一旁悄悄旁观的外教也有些着急，甚至站在一丈开外夸张地跟另一个同事大声说“Andy is a good boy！”这老外！也忒夸张了吧！
   待我们厚着脸皮拒绝了签约，领着andy出来，课程顾问和门口引导顾问的脸色明显由晴转阴。权当我们不识相吧！家里有个不懂事的孩子，我们当家长的脸皮也得练厚才行啊！

hillpeng

andy妈，你们家感统在什么地方训练的。我想周末给彭宝宝增加感统训练。感统训练好多在家里做不起来。

爱橙子

andy妈妈，我也有过一样的经历呢，蹭人家国外品牌早教课程，188一节课，我觉得孩子实在没什么效果，所以不掏腰包签合同。结果人家那脸色………哈哈，我当时想，上这早教课，都可以请特教老师上两节个训课了。

wheel

    昨天下午的个训，andy和老师进行轮流自我介绍，这个以前从来没有练过，但孩子表现的还不错，全程基本不需要提醒就可以进行仿说。
    老师：我叫罗**
    andy：我叫杨**
    老师：我今年26岁
    andy：我今年4岁（第一次说成1岁，老师又问了一次才改过来）
    老师：我住在广州路
    andy：我住在太平北路
    老师：我爸爸叫罗**
    andy：我爸爸叫杨*
    老师：我妈妈叫彭**
    andy：我妈妈叫王*
    老师：我穿着红色衣服
    andy：我穿着蓝色衣服
    ……
    不过接下来的数字又开始让我抓狂：7总是会错认为1，需要提醒才能说出“拐杖7”，6、9会分不清。轮数项目，在家里这几天基本可以从1数到100，但是在老师那边19到20的转换处屡屡出错。这个还是要多练才行啊！